這幾年仁和班級採混齡編班，混齡班對家長而言，心裡總存著疑慮-混齡班老師怎麼教小朋友？會不會學不到東西？小孩會不會被大孩子欺負？」 過去擔任幼教輔導員時，有機會到公私立幼稚園訪視、輔導，當時候公幼就已有學校是採混齡編班了；也從帶班老師的分享中得到的訊息是正面的，從那時起對混齡教學就有了好的印象。 多年

校園裡除了教學上的交流，環境也有新的改變。園內的「昆蟲區」重新整理！為了給孩子更專業的自然生態觀察空間，特邀請「亞歷山大蝴蝶生態園」卜先生的工作夥伴一個台大昆蟲系的男孩來協助規劃設計。 整理工作剛開始時，必須先進行清場與移除舊有的佈置。有趣的是，清場整理期間，有孩子看到原本的東西被搬走了，緊張地跑來

週四，全園性的春季旅遊。出發前一天，校園裡就能感受到孩子們興奮的心情。問了幾位小朋友準備了什麼要去旅遊？其中一個孩子說要帶照相機，旁邊的孩子聽到也跟著說要帶。 我笑著對他們說：「那一定要記得幫園長拍照喔！」看著孩子們期待的模樣，讓大家對明天的活動更加充滿熱情。 一年兩次春秋旅遊，地點的選擇需費心力，

每到學期末，園長會撥空和老師聊聊班級小孩的狀況。前些日子，Amy老師和園長分享，提到幾位畢業多年目前是國中小校友的現況，有在昆蟲科學研究方面卓越表現，發表的文章刊登在國際期刊；有在奧林匹亞科學競賽中大放異彩的；有在全國語文競賽表現特優的；還有在體育競技場上發光發熱；有的則是考上心儀的學校。 這可是老

學期末，照例園長會安排持間和每個孩子約時間聊天互動，分享他們這學期親子共讀的成果，看了什麼書，從書中學習到有什麼有趣的事情，藉此推動孩子們閱讀和思考的習慣。  園長會問小孩聽了那麼多本繪本故事，最喜歡的是哪一本書，故事裡有誰？有孩子一開口就能滔滔不絕的一直輸出、分享，從角色到故事情節，還能提到媽媽的

上週聊到「幼兒園該學甚麼？」本週分享關於「幼兒園學習注音符號」的話題，這確實是幼兒園教學的熱門課題。前幾天，下午接送時間和一位媽媽聊到她上小一的女兒，目前的學習狀況；媽媽說姊姊在注音符號的學習上有壓力，園長請媽媽要一定要抽空陪伴孩子，了解小孩卡關的原因，帶著她走過每一個關卡，不宜把責任丟給學校老師或

近日，和一位幼幼班家長開講，她說鄰居的小朋友是小班的年紀，就讀的幼兒園已開始教注音符號，甚至練習「寫」，回家還會有功課，讓她感到很緊張，問~「仁和，有教注音符號嗎？」 家長的焦慮，我們可以理解，看著一天天長大的孩子，家長難免會擔心——擔心自己的孩子是不是學得比別人少？學得慢？是不是「輸」在起跑點？

手機鈴聲響起，是課後興趣班的老師打來的，聲音聽起來有點緊張，告訴園長她的小孩在學校發生事情，必須去處理，臨時請假深感抱歉。 本週老師來上課，園長關心的詢問她的小孩上週在校發生了甚麼事？老師說她的孩子今年國三，被發現在學校廁所裡抽電子菸，於是追查電子菸的來源，孩子說是同學給的，同學說向朋友買的，朋友說

每週五放學時刻，是孩子帶棉被及盥洗用具回家清洗的時候，書包加上棉被袋，重量可不輕，且年紀愈小，攜帶的袋子好像較大；不分大班小班，自己的東西多數都會自己負責，也教導小孩需要幫忙時主動告知。 而幼幼班的棉被袋則是由老師幫忙拿到活動室。不過當中卻也發現有位小小孩不要別人幫忙，手上拿著書包、棉被袋還有其他物

「腸病毒Co out-夏天結束秋天到， 腸病毒也來報到。正確洗手戴口罩，健康就能一把罩。」；「濕搓沖捧擦，正確洗洗手，病菌不入口。」 預防腸病毒的衛生習慣兒歌，小孩用他們超強的記憶力，除了朗朗上口外，也能在洗手的七個時機-吃東西前、上廁所後、遊戲後、抱孩子前、回家後、看醫生前後、擤鼻涕後確實去執行，