Tag: 戶外參觀

幼兒教育的本質

前幾天老師傳來了一個令人感到開心的消息,就是一位目前就讀國小五年級的校友,參與昆蟲方面的學術研究,發表的論文被刊登在國際研究期刊,與博士生並列在上面,這是何等光榮的事,對我們來說,就已經感到與有榮焉了,何況是父母家人? 說到論文,這可是碩博士或教授升等、做研究才會發表的報告,五年級的小學生就有此能力,真令人誇目相看。 記憶中這位孩子,是一個不多言、安靜、不太與人互動的小孩,不過對特定主題則會很專注,炯炯有神的雙眼,像是時刻在觀察、搜尋他所要所在乎的事物,將它們保存在他的記憶庫裡。英國物理學家史蒂芬·霍金曾說:「安靜的人腦袋裡擁有最『響亮』的聲音」。 翠蓮老師分享這位傑出校友,在幼幼班時,爸爸已經教他學習「茶道」,哇塞,茶道耶!聽起來很專業,是大人才會學的事,兩歲的小孩就接觸茶道?真是不可思議 茶道,起源於唐朝茶藝,後傳到日本。 日本茶道將為客人奉茶的簡單工作,昇華為一種藝術形式,以嚴謹的順序完成每一道動作,然後將茶獻給客人品嚐,展現盛情款待的精神。 真是不簡單、也不容易,爸爸用心良苦,看在前、也想在前,了解幼時可塑性極高的階段,所建立的好習慣和能力,一生受益無窮。 誰說二歲的孩子沒有能力?從離開母體的那一刻開始,就帶著好奇的心來探索這個世界,透過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官,建立對這世界的印象和探索這世界。動動東西、動動身體,了解世界 首先接觸的是原生家庭和家庭的成員。孩子像一塊海綿,不分好壞照單全收,家庭環境和家庭教育塑造孩子的樣態、習慣和氣質。 把小孩當大人看待、教導,他們是有能力的。 孩子心中吶喊著~「爸、媽不要小看我。」 感恩節戶外教學 在感恩的日子,安排了一趟感恩戶外教學旅遊,是一件令人開心且難忘的事。平時晚到的小孩,也難得起了個大早,在時間內就到園集 合;小孩們個個臉上露出愉悅的笑容,期待有個快樂的教學旅遊日。 週四分成四台遊覽車前往,在農場的安排下,小朋友增添了一些不同的體驗~搭鴨爺爺開的小火車參觀園區、鴨舍,聽導覽人員一路分享周邊種植的花木,分享鴨子的習性和作息;到蘿蔔園拔蘿蔔;小溝裡放小鴨,順著水流向另一頭,拿著小鴨,換一隻小雞;水上飄飄,農場利用大輪胎製作的水上乘坐工具,是外面坐不到的,大人也可乘坐,可惜只看到一位家長去體驗。 動物園有鴨鵝羊和兔子,看見鴨群堆疊一起,導覽員說因為鴨子膽子小、會害怕啦;還有拿牧草餵兔子和羊;拉泡泡,經驗最多的是吹泡泡,不曾拉過泡泡,孩子們還蠻喜歡的;旋轉木馬,對小朋友而言,雖不怎麼稀奇,但因為同學一起玩,感覺就不一樣了;戶外遊樂器具吸引著小孩們爬上爬下好奇的玩著;製作皮蛋和鹹鴨蛋,叔叔詳細解說,並分享如何辨別生和熟的蛋,生的蛋可以當陀螺轉,做完的鹹鴨蛋要放25天,皮蛋15天才能烹煮食用…。(稻草的是皮蛋、裝在塑膠袋紅土的是鹹鴨蛋) 每次戶外參觀旅遊,都能開闊孩子的視野和學習的領域。 這一代的孩子不缺乏旅遊經驗,因為週休二日幾乎都是親子旅遊日,家長很捨得花時間、花錢帶孩子外出,行萬里路勝讀萬卷書,很少待在家裡。小孩不缺旅遊經驗,但缺少的是團體、團隊的的禮讓與合作,在少子化的時代是他們所需學習的,也是家長必須重視的。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

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感恩的心

活動室張貼著一張張的感恩卡,吸引了大家的目光,駐足欣賞那來自家長、小朋友一起合作完成的卡片,一張張卡片代表的是家長的用心與陪伴的心,引導小孩用筆畫出,用口表達心裡對人、對事、對物的感謝,分享過去一年覺得感恩的事情,將心中的感謝化為圖像呈現出來。 感恩卡不是比畫得多美、作品多好看,而是卡片的內容,那是一個記錄,隨著時間的流逝,是一段回憶,紀錄著孩子當時的感動,和繪畫的語言。 感恩的心從簡單的謝謝開始,謝謝爸爸、媽媽給我溫暖的家,讓我不愁吃穿,還可以上幼兒園;感謝爺爺奶奶愛我照顧我;謝謝身旁為我做事的人;謝謝陪我一起學習伴我成長的同學;謝謝老師的教導;謝謝我有健康的身體;謝謝農夫,種米種菜;謝謝麵包師傅,烘培香噴噴的麵包。謝謝有陽光、空氣和水,讓我們可以生存……。 每天,孩子們會謝謝老師,也會互道謝謝,謝謝小朋友陪他一起學習、一起玩。 在感恩的季節,讓說謝謝成為一種好習慣。 說謝謝,讓這世界更美好,讓我們感受到存在的恩典。 下週的秋季戶外教學-感恩之旅「台南鴨莊」,小孩們很期待,問他們看過鴨子嗎?有人點頭、有人搖頭。看過雞嗎?點頭的比較多。 雞和鴨有何不同?雞嘴巴尖的,鴨子是長長扁扁的;公雞有雞冠,鴨子沒有;鴨子會游水,雞不會;為什麼鴨子會游水?孩子竟然不會耶,去鴨莊時可得讓他們仔細的觀察鴨子的腳。 「因為鴨子腳有蹼,雞沒有。」 選擇戶外旅遊的地點,除了參考教學主題外,車程、費用、地點的空間與設備、孩子的體力、教育的意義、趣味性及安全性等因素,決定旅遊的地點。 當然,季節的氣候亦是考慮的重點。選擇春季和秋季作為旅遊的季節,是因為春天~春風宜人,鳥語花香;秋天~氣候涼爽宜人,都是 旅游的好季節。不過,也得擔心出遊的當天是否會下雨?若是下雨該如何因應? 透過學校舉辦的戶外教學,在園長、老師的帶領下,不僅開闊孩子的視野與學習的領域,更重要的是團隊合作與獨立性的學習。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

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戶外教育:走出教室,學習更有感

走出教室之外,學習經驗知識而非套裝知識,近年在國際形成新學習風潮。芬蘭、美國、英國、澳洲與日本不約而同開始重視「戶外教育」,希望能呼應未來教育的需求,台灣也正搭上這波國際趨勢。 簡單來說,只要是走出課室的學習,都是戶外教育。讓孩子走出教室,重拾好奇心,結合五感體驗的融合學習,讓學習更貼近生活,包括生態、冒險、食農、在地文化等領域,都可以是戶外教育的主題。 課本能給孩子的太單一、太片段,大人要思考的,是如何創造機會讓孩子拓展生命經驗、拓展視野,未來才有能力、餘裕面對人生。學習不應該是單向傳授、無感背誦,而是探索、發現與感動的過程,這 也是台灣正在努力的方向。 傳統教育出問題,世界各國都在找好的未來教育模式。在各式各樣新模式中,戶外教育(Outdoor Education)是備受矚目的新流派。這被視為突破傳統教育被限制在「課本+教室」框架中的關鍵 力量。有的國家甚至將戶外教育列入新課綱之中。 想培養出適合未來的人才,傳統、典型、侷限於教室與課本,將 實質世界抽象化並抽離自然的「套裝知識」的教育,顯然已不足以應付未來。說來有些反諷,能補其不足的教育解方之一,竟要向遠古時代取經:人類最早沒有「教科書」,學習是從大自然觀察、真實經驗而來。 走出教室之外,學習「經驗知識」,近年在國際形成復古又時髦的新學習風潮。 包括芬蘭、美國、英國、澳洲與日本等國家,不約而同開始重視「戶外教育」,盼能呼應未來教育的需求,台灣也正搭上這波國際趨勢。 結合五感體驗,學習得以貼近生活 什麼是戶外教育?根據《中華民國戶外教育宣言》,戶外教育泛指「走出課(本)(教)室外」的學習,包括到校園角落、社區部落、特色場館、山林溪流、自然探索、社會踏查等等之體驗學習,透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程,結合五感體驗的融合學習,讓學習更貼近生活。 簡單來說,就是讓孩子走出教室,重拾好奇心學習自然就會發生。 戶外教育並非全新的概念。「人類歷史上,有很長一段時間,人們是在生活中學習各種技能與知識的。直到工業文明出現,我們熟知的『學校教育』才隨之成為主流,」台灣戶外教育的主要推動者、教育學者陳伯璋說,人類的學習,原本就是在真實環境中發生,是到了近現代,學習場域才被化約在教室中、學習內容才侷限於知識本位。 學校教育發展至今,加上都會化、數位化的社會趨勢,孩子的學習開始出現問題,例如學習動機低落、大自然缺失症等。「自然環境是生命成長必要的養分,但現在宅男宅女愈來愈多,視野跟思惟都愈來愈窄,」國家教育研究院副研究員黃茂在觀察。 讓孩子更個別化、跨領域學習 台灣千里步道協會執行長周聖心直言,如果孩子被綁在課桌椅上,接受由上而下的教學、讀呆板生硬的教材,知識無法與生活經驗聯結,學習胃口當然被打壞。很多孩子放了學還得去安親班,留在教室的時間愈來愈長,很難有機會在真實情境中驗證所學。 「當我們把樹種在盆子裡、樹卻長不好時,就算根本不知道樹要什麼,我們通常還是會選擇施更多肥料;但其實,只要讓樹長在大自然裡時,你什麼都不用給,它就會長好、長大,」荒野保護協會理事長劉月梅表示,大家常講「十年樹木、百年樹人」,大人不應把學生限縮在狹窄縫隙中學習,要是學生不喜歡這個縫隙裡的內容,很容易就停滯、不再往前了。 在此情況下,強調在真實情境中、透過各種感官經驗與操作來學習的戶外教育,既能解決學習動機低落的問題,還因學習方式的多元,能讓孩子更個別化、跨領域的學習,有效提升認知與非認知能力,確實能補充課室教學的不足。

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走出校園 認識環境

本週配合教學主題,除了幼幼班外,每個班在老師的帶領下到社區去踏查。事前的叮嚀免不了,外出總是擔心安全的問題,一切就緒,孩子們臉上帶著笑容,愉悅的手牽著手到社區散步趣。 雖然是常常出入每天必經的巷弄,但小孩們卻有些陌生感,平常不是搭小客車,就是坐摩托車,難得有此閒情逸致,與老師、同學走路踏查,看看學校附近的環境、觀察房子的外觀、大小、巷弄的寬窄,增強對生活環境的知覺辨識。 「原來前門的巷子較小,後門的路比較寬」、「馬路旁有好多的商店」、「有新開的大樹藥局」、「有7-11,我們有去參觀過,還有買東西」… 老師帶孩子走出校園,藉由孩子的雙腳一步一腳印,將學習場域延伸到社區。同時也發現平常在課堂上表現比較不積極的小朋友,出了教室彷彿變了一個人,眼睛發亮、精力充沛,在社區踏查時能夠以流利的口語來表達,也可以做介紹。 戶外踏查,讓孩子有機會好好認識自己居住與就學的周遭環境,並建立關係和連結。 每天11點10分一到,體能音樂一響,小孩們魚貫地在老師的帶領下,到戶外準備進行30分鐘大肌肉的活動,透過器材的排列、組合,孩子們展開肢體的動作,與同儕們盡情的玩著,儘管已汗流浹背,仍興緻高昂、欲罷不能。 午休起床後的20分鐘活動,亦是小孩們的最愛,空間充分的運用與器材的使用,不是騎車就是搖呼拉圈、踩高蹺、投籃、或是到草場賽跑,後門爬桿,有用不完的體力,把握在幼兒園活動的時間。 隨著社會經濟的變遷,科技產品的普及化,雖增加家庭生活機能的便利性,卻使得親子運動的機會相對減少,同時,幼兒娛樂活動多以 看電視、玩電腦、3C產品等靜態性居多,和以往孩子在戶外跑、跳、做大肌肉活動或團體遊戲有很大的差異。對孩子的體適能及身心發展造成影響。 幼托整合後,教保活動課程,其中「身體動作與健康領 域」,將身體動作抽離成為一個獨立的課程領域,強調每日應有30分鐘大肌肉活動,並融入其他領域中;以運動為主體、遊戲為方法」。 幼兒在三歲以後,腦部功能的發展十分快速,六歲更是意識發展的關鍵階段,此階段應提供幼兒多接觸各種不同的活動,做為日後發展之基礎。 學齡前兒童若生長於具有豐富身體活動與刺激的環境中,其大腦發育及認知功能方面的表現,都明顯優於環境刺激較少的學齡前兒童。 祝 平安喜樂 Mandy

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園長的話 – 春季旅行

在幼兒園,戶外教學或旅遊活動深受孩子的喜愛,充滿了好奇, 對喜歡新鮮事物的孩子來說,戶外教學與同儕互動,一起發現、一起看見,都是相當珍貴的學習歷程。 每學期都會安排一次旅遊活動,在天氣涼爽的春季和秋季舉辦,地點以車程一個半小時內可到達的景點,台南為第一優先。學期初訂好日期,無法預測天氣,但憑信心,曾遇到出發時下雨,抵達目的地則是晴朗的好天氣。 氣象報導本週下雨機率很高,家長擔心頻問若是下雨怎麼辦?真是喜憂參半,喜的是南部水情吃緊,久違的春雨可以為乾旱的水庫補充水源;憂的是若真下雨,活動是延期、取消或照常? 週四早,快樂的照計畫前往高雄壽山動物園。下車地點到園區有一段距離,特安排大的小朋友牽著小的小朋友,像哥哥姐姐一樣,小小朋友們乖乖地跟著大朋友走,一路上還看到好多可愛的猴子。 高雄壽山動物園對小朋友和家長而言並不陌生,也許已經去過無數 次,幼兒園也曾去過,印象中動物好像多一點,當年還在園區內享用午餐;顧慮幼班小孩的腳程,詢問遊覽車可否上來接小朋友,管理員 說因規定嚴格,怕被檢舉開罰單,司機先生也不敢冒險。 兒童美術館是園長的最愛。館內有三間大教室,還有中庭,各設計 了不同的主題,讓小朋友動手操作,從操作中學習並增長知識;2005 年設立之初,每三個月或半年會更新一次教室的主題,目前101、201 室的主題是「飛翔」;101教室以動物探討,天空的鳥兒為何會飛?想 像一下,自己若能像鳥兒一樣飛行,你會想飛到哪裡去呢?有翅膀就能 飛嗎?想一想,除了鳥兒,你還認識哪些有翅膀的昆蟲或動物?仔細觀 察蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蝙蝠…牠們的翅膀又有什麼不同呢? 201教室以機器類為主。你喜歡搭飛機嗎?你知道飛機是怎麼發明出來的嗎?原來,很久以前的人一直想飛上天空,他們從觀察鳥的翅膀開始,試著製作各種可以搭載人的飛行工具,藉由科學的探索與實驗,甚至冒著犧牲生命的危險,最後在科學與技術的改良下,才完成了飛上天空的夢想。202教室「烏路路、光艷艷」介紹光影,還有中庭的陳設。 兒美館,團體前往,有時間的限制,只能待八十分鐘,分四個區, 每區最多20分,時間當然不夠;設計者的用意是團體前往,引起小孩 探索的興趣,主要則是希望家長能帶小孩前往參觀並與他們互動。 參觀旅遊的目的,除了開闊視野,增廣見聞外,還可以增進體能、 健身,愉悅自己的心情,讓學習變得更生動、有趣,更有效益,就連 幼幼班的小孩,都受益無窮,雖然表達力沒大孩子強,體力較不足, 但,不容輕忽的每一次都是經驗的累積。 祝 假期愉快 平安 喜樂 Mandy

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園長的話 – 秋季感恩之旅

週四感恩節,一早就收到好幾則朋友發來感恩節快樂的圖卡,感到很暖心,也回傳這令人喜悅的訊息,踏著輕快的腳步,迎接一天的開始。 在這個值得感恩的日子,我們安排了一趟秋季旅遊,地點為府城一日遊,古蹟巡禮~赤嵌樓、安平古堡、億載金城;旅遊地點對小朋友而言不陌生,應該都去過好幾次了,但小孩們就是很開心、很期待,因為一起旅遊的是班上的同學,搭乘的是遊覽車,帶隊的是園長和老師,和平常不一樣,孩子們很珍惜,尤其是大班孩子。平時晚到的小孩,也難得起了個大早,在時間內就到園集合,個個臉上露出愉悅的笑容,期待有個快樂的旅遊日。 帶著一顆愉悅的心,大夥兒分成四台遊覽車,前往旅遊地點。一路上吟唱著「台南市府城,點心真出名,鼎邊銼、棺材板、擔仔麵、燒肉粽,安平古堡赤崁樓,億載金城看大砲。」 從計畫到執行,出遊人數一再更改,到行前二天還在調整,尤其是午餐的部分,台南點心最出名,走一趟安平,午餐當然要享用有名的小吃才是,於是接洽了老街的貴記小吃店,與店長前前後後通了好多次電話,不論是餐點內容、費用,並要求以班、以人數為單位來安排桌位,感謝貴記願意接待這群小小孩,讓我們中午能夠好好的坐下來,吹冷氣,享用餐食,一切進行順利。 感謝玟靚爺爺、奶奶特地送飲料和橘子到安平,給每一位大小孩,奶奶說:「園長最勇敢了,還願意帶小孩外出旅遊。」剛好遇到一團從高雄來的國小高年級生,由旅行社導遊帶隊,老師隨行在旁,導遊告訴園長說,下次可交給專業的導遊來帶隊,才會輕鬆。 哈哈~進廚房真的就不要怕廚房熱啦! 一整天的活動行程,小朋友都不喊累,充沛的體力,實在是太強了。每次的旅遊活動,都能開闊孩子的視野和學習的領域。這一代的孩子不缺乏戶外旅遊的經驗,因為週休二日幾乎都是親子旅遊日,家長很捨得花時間、花錢帶孩子外出,行萬里路勝讀萬卷書,很少待在家裡。旅遊當然有很多好處,但不知是否也因此造成孩子動不停、靜不下來的個性? 孩子們不缺旅遊、開闊視野的刺激,但缺少的是團體、團隊的經驗,團體中的禮讓、合作,在少子化的時代是孩子所需學習的,也是家長必須重視的。 「謝謝爸爸、媽媽、阿媽給我溫暖、給我生命,感恩節快到了,讓我陪伴在你們身邊,謝謝仁和幼兒園,讓我從一個調皮搗蛋的小孩學會守規矩,指引我小班慢慢成長,教導我讓我在學校快快樂樂生活,感恩老師教導,感恩辛苦的園長,仁和帶給我歡樂,也謝謝仁和的同學,因為有你們,我生活更充實,祝大家感恩節快樂。」 「謝謝老師陪伴我們長大,謝謝林阿姨每天煮好吃的飯菜給我們吃,謝謝Mandy園長每天都在活動室講可以學習的事給我們聽,謝謝爸爸、媽媽唸書給我們聽,栽培我們長大,煮飯給我們吃。」 「我要感謝爸爸、媽媽和哥哥都很愛我,我要謝謝冷氣,讓我不會熱熱,不會流汗;我要謝謝老師照顧我們,為我們上課,謝謝各位小朋友跟我一起玩。」….滿滿的感謝在孩子們的心裡,透過感恩卡的回饋,小孩口述、家長紀錄。 每年十一月的第四個禮拜四是美國人的感恩節,仁和覺得這是個很有意義的節日,除了安排旅遊活動外,透過節日所營造的氛圍,帶領寶貝進入感恩的情境裡,了解感恩的意義,落實在實際生活中,讓小朋友從小就能建立感恩感謝的心,終身受用無窮。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy

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史博館春季旅遊

好不容易等到了春季旅遊,孩子們都非常的期待,卻因著日漸升溫的疫情,確診人數越來越多,從二位數、三位數到四位數,大家的擔心也隨之增加;旅遊要照常舉辦或取消?實在是兩難。 只好採取民主方式來決定。 首先是老師來表決,全體一致通過照常舉辦;接著是小朋友,贊成的坐下,只有三位原本不參加的,也全數通過,於是就朝舉辦的方向做準備。 在疫情期間長大的孩子們真的很可惜,童年只有一次,理應開心快樂的度過,因為防疫的因素,很多活動都取消或改期,他們的童年回憶,就是許多的口罩跟社交距離,想起來真令人心疼與不捨。 經過兩年多的防疫生活,很多人都已經習慣嚴防死守零確診,不過最近疫情發展已經不同了,最新的Omicron病毒看起來似乎比以前減弱很多,確診的人絕大多數是類似感冒的輕症,甚至無症狀,因此世界上很多國家已經開放,甚至取消許多防疫措施,把這個Omicron病毒類比成流感,我們的政府也逐漸改變以前的政策,希望達到漸進式的與病毒共存,畢竟如果再次像去年一樣,因為疫情停工、停課,影響層面實在太大了。 四月六日後,市政府公文佈達,提供各級學校新的防疫指引,其中針對校外教學地點,以不跨縣市為原則。 此次春季旅遊的計畫,老師們提供了許多景點,最後園長決定到位於安南區的歷史博物館,除了符合政府的規定外,還有館的內外空間都很大,沒有社交距離的擔憂,再者國立單位的防疫規格、標準也會比較高。 當決定照常舉辦時,大家一致決議以高標準的防疫規格來要求同行家長,因家長會近距離接觸小孩,且不是常態性的接觸者,所以必需完成三劑疫苗的施打,並於前一天進行快篩。 可想而知這樣的措施會造成部分家長的困擾,有的家長只施打兩劑,有的家長則是買不到快篩,導致無法同行,家長無法參與孩子的校外活動當然會很失望,我們也感到很遺憾,不過為了保護全體小朋友的安全與健康,這也是必要的措施。 運氣很好的是,21日當天,幾個原本預定參訪的外縣市團體在前一 天臨時取消,因此當天只有仁和的小朋友,讓原本擔心疫情的我們放心不少。 小朋友在史博館參觀了一整天,開闊了他們的視野和學習的領域,收穫滿滿,留下許多美好的回憶,看到孩子們滿足的笑容,安排活動的壓力與疲累就不在是問題了。 祝 周末假期愉快 Mandy

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台灣歷史博物館

台灣歷史博物館位於安南區長和路,鄰近亞太國際棒球訓練中心,占地廣大,足足有20公頃,除了博物館建築外,與西拉雅遊客中心一樣,有著一大片綠色草原,環境寬敞舒適,很適合戶外活動。 再經過一年多的封館整修後,終於在2021年重新開館,新增了四個精彩特展與重新打造的兒童廳,室內外各式互動的裝置讓小朋友們愛不釋手,可愛的達悟族飛魚互動划船裝置、豐收彈珠台、洞穴探險等都十分趣,常態展用擬真的1:1場景模型,帶著大家回到早年台灣族群的大遷徙時代,從唐山過台灣的九死一生,到日據時代的文化色彩,精緻仿真的場景就像回到了當年的時空,原來在我們生活的這塊土地上,收藏著這麼多故事。 經過重新打造的台灣歷史博物館兒童廳,分成三大區塊可以探險,可以搭乘時光列車穿越時空、互動裝置體驗生活技能還有戶外環境場景探險,每一區塊都很 用心,可以讓小朋友盡情地來場大冒險。 時光探險-兒童廳的時光車站推出了全新的影片體驗,可以在真的火車車廂內欣賞一段台灣近代史的演變動畫,車廂還會隨著景色震動,非常擬真。 進入車廂內找個喜歡的位置坐下,車廂會隨著前進的景色而晃動,就像真的坐上了時空列車,參與了台灣的時代變遷,很有意思!  互動體驗-這裡有各式互動裝置可以讓小朋友體驗,像是塗鴉後可以投影在牆上的繪畫、彈珠台、蓋房子、做衣服等等,每一項都很不錯。塗鴉後可以把作品投射到大牆上,讓自己的魚兒與鯨魚一起翱翔。 戶外探險-為了生活,人類因地制宜,學會了各種生存技巧,戶外探險區把種田、抓魚、打獵、洞穴探險等場景做成可以探險的小廣場,讓孩子穿梭在其中,探索著先人們的生活輪廓。 全新特展-隨著台灣歷史博物館重新開館,館方也推出四個全新的特展,這次的特展主題皆以社會議題為主軸,訴說著島民為了生存下去,在居住空間與生存環境上奮鬥的紀錄,因城市發展大興土木而被迫遷移家園,或是能源廢料囤放造成土地汙染,還有過去疫情的血淚紀錄史,歷史總是驚人的不斷重複,在房價居高不下的現今居住問題仍存在著,因為人性所謂的正義,也只不過是站在利益另一端時才會有的產物,只要貪婪還在,問題就不會消失,希望藉由社會議題的展出,能喚起更多的重視,讓這片土地越來越美好。 常設展-台灣歷史博物館常設展「斯土斯民:臺灣的故事」,就像一本承載過去故事書,說著台灣的故事,從一座未開發的島嶼,到大移民時代的到來,島上族群大遷徙的衝突到共存,一直到現代民主化社會的演變過程,用1:1超擬真的模型,把當年的場景重建,就像是親身走入那段從地獄折返人間的年代,這也是台灣歷史博物館最迷人的區域。 當年唐山過台灣,黑水溝下無數的海上冤魂仍敵不上無法生存的環境,就算危險也堅持要到台灣放手一搏,這些成功渡海的移民們也是台灣早期文化重要的一部分。 擬真的場景讓人身歷其境,每一個展出都代表著一個年代,每個年代都有著屬於自己的故事。 娛樂設備演進也成為展出的一部分,從櫥窗裡看著曾經伴隨成長的流行回憶,如今成為展出的文物,心中不禁有些感慨,周杰倫和5566正看著櫥窗外的你。 每一個年代的人,都有著自己的故事,生活在同一座島上的我們,能夠有座記錄著台灣歷史的博物館是一件幸福的事,當我們在看過去的故事的同時,也正在寫下新的故事,存好心,做好事,成為故事中值得尊敬的角色。

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【春季旅遊-戶外教學】

時間:04月21日星期四上午8:30至下午4時地點:國立歷史博物館 (台南市安南區長和路一段250號電話:06-3568889)交通:遊覽車參加對象:1.大.中.小.幼班小朋友。2.每班開放三位家人同行(請向班級老師報名)額滿截止。※費用:小朋友-160元(含車資、午餐)家 長-300元(含車資、入園費、午餐、保險費)請於下週三前繳交※報名後活動前二天不能參加者-小朋友、家長-退還入園費、午餐費、保險費※當天臨時不能參加者,退還入園費。*.沒參加的小朋友,當日請在家休息。

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園長的話 – 戶外教學:孔廟與氣象中心

隨著疫情趨緩、降級,遊覽車恢復往日搭乘人數,許多展場放寬參觀人數,幼兒園才得以規劃配合教學的校外參觀活動和秋季旅遊。 首站為孔廟和台灣南區氣象中心,配合大班學期主題「天空有魔法」。 參觀要事先預約,南區氣象中心預約過程並不順利,採上網預約,加上人數的限制,到十月中旬才確定可以前往;中心十點開門,於是加了一個參觀的點,即鄰近的孔廟。 孔廟每年教師節都會安排小朋友前往參觀,今年則因疫情之故,且近兩三年因大成殿整修,無法完整參觀全貌;今年整修完工,應該更亮眼、吸睛,值得去參觀。 台南孔廟全台首學,為國定古蹟,左學右廟,左學是以明倫堂為主的建築群,右廟則以大成殿為中心。大班多數是舊生,小朋友舊地重遊,長了一歲,感受體驗也不一樣,老師媽咪認真的為孩子做導覽,從廟前的下馬碑、全台首學的匾額、大成殿、樂器庫、明倫堂;走禮門、義路,期許孩子們更有禮貌、更有規矩。 子曰:「默而識之,學而不厭…….」子就是孔子,參觀孔子銅像,老師把它們做連結,孩子們似乎似懂非懂。園區因著小朋友的到來,更加熱鬧。 當時,有遠從台北南下的親子三人行,子應該是國小中高年級生,問:「小朋友今天放假沒上學?」 答:「小朋友請假,我們特地從台北到台南來參觀。台南這個城市進步很多,許多景點都很有特色。」 回:「孔廟附近還有文學館、美術館..,都值得去參觀,歡迎您們到台南來!」哈哈~園長善盡地主之誼。 十點前,離開孔廟搭車前往氣象中心。. 氣象中心是台南環境教育設施場所之一,是個值得參觀的地方。一樓及三樓為氣象及氣象觀測,運用各類大氣模型,從鋒面、颱風、龍捲風自然現象,了解全球氣候變遷,氣象局如何預測未來天氣。三樓附設地震展示區,從地球內部構造、板塊運動、造山運動,介紹全世界火山帶及地震帶,而身處於地震帶的台灣,更不得不認識。五樓為天文展示區及海象展示區,雖然不像氣象及氣象觀測內容那麼豐富,過程中最吸引她們的是五樓的互動區,欲罷不能。 參觀過程小朋友人手一本記錄本,適時的將看到的以圖、以符號記錄下來。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

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