園長的話 7月17日

星期四一早Mandy在校門迎接小朋友入園，一對騎著腳踏車的母女停在門口，正想上前打招呼時，剛巧芊彣爸爸騎機車載她來，這位媽媽立刻趨前與他交談，並從包包裡拿出一張傳單。我忙著迎接小朋友，沒空去關心，只見他又與葆誠爸爸在談話，因不知她要做什麼，於是請雅萱媽媽幫我要一張傳單，原來是讀經班招生。後來這位媽媽來和我打招呼並自我介紹，她是一位國小老師，她覺得讀經很好，因她女兒原本是個過動兒，參加讀經班後情況改善很多。她之所以選擇來仁和發傳單，是因為聽說仁和有在讀經，加上之前曾經在某個場合與我交談過，對Mandy印象很深。 於是與這位老師有了15分鐘的交談時間，老師告訴我她從事教職今年是第十四年，她覺得這兩年最辛苦，學生不好教，把老師說的話當耳邊風，功課不寫、作業不交、態度不佳、會頂嘴、家長不配合、不能說孩子的不是，感覺壓力很大，為了不讓自己壓力過大，所以只好調整自己教學的態度與標準。接著老師又說：愈來愈多的家長不想讓他們的孩子和所謂行為不好的學生在一起，怕變壞，所以設了防護網，幫孩子選擇交友對象，甚至是居住環境或學校，以家庭教育與父母教養態度相似的為主。 聽了她的話後，我覺得很難過，原來老師致力推動讀經，是希望能改變孩子的行為。我則認為，若是家庭教育、學校教育、社會環境無法改變，讀再多好的經書，對孩子的品性與行為是沒助益的。不僅這位老師如此認為，Mandy也感到幼稚園小朋友愈來愈難敎，尤其是現在的九年級生真的太自我了，不會分享、常因小事爭吵、互推、說話聲音很大、動不動就告狀、排隊搶第一個、坐不住、不專心、家長的要求多配合少、只喜歡聽老師對孩子讚美的話…等，這是在所謂的愛的教育下，家長過多的體貼，從嬰兒期開始哭就抱、吵就屈服、茶來伸手飯來張口，認為孩子還小不懂，以致於剝奪孩子各方面學習成長的機會，養尊處優，不懂禮讓與體貼的結果，這是目前少子化最令人擔心的問題。 近年來大家談品格教育的重要，教育當局也提撥經費來推動，但品格若無法落實在家中，單靠學校或社會教育來改變是有限的。孩子們從家裡到幼稚園，除了認知的學習，最重要的是團體生活、社會性發展與人際關係的培養。有時家長會說：「孩子在幼稚園都沒朋友」根據老師的觀察，這類型的孩子多數都很會計較，愛與人爭吵，不會幫忙，因此孩子就不喜歡和他玩，其實大人的世界不也是如此嗎？人都喜歡與個性溫和、謙虛、不計較、笑口常開、善良的人交往，但為何我們就不能做這樣的人呢？芳普與彩媛兩人是最好的朋友，從中班到大班一直都是，兩人個性都屬溫和善良型，芳普還被班上推選代表參加小園長的選舉，可見她受歡迎的程度。她的父母都住台北，從小就住在外婆家，是外婆和阿姨帶大的，有著來自外婆和阿姨溫和的個性，不驕縱，凡事有分寸。Mandy對這位老師所說設立防護網一事耿耿於懷，從事幼教工作已二十多年，在洪董事長的教導下，本著教育的本質與良知，深知0至6歲即學前這段黃金期，是人一生最重要的人格與習慣養成的塑造期，在專業的領域上，盡自己的本分，為教育做把關，不論是硬體設備或各領域的學習，希望提供孩子最好的環境與學習成長的機會，更期望家園能同心、親師齊合作，讓孩子年紀增長時，上帝和人愈喜愛他們。ㄧ個受歡迎的人，絕不是指聰明會讀書的，而是有好品性、有教養的。沒有人願意自己的孩子受排擠，那麼為人父母者就必須好好的管理、教導上帝所託付的這個重要產業-孩子。 學期將於七月底結束，八月是暑期班，若是選擇放一個月假的，家長必需多加注意孩子在品性、習慣與規矩方面的表現。
祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢 Mandy