每年都有幼教系學生，因為研究報告需要做問卷，需要幼兒園協助的，今年也不例外，除了問卷外，六月上旬，有學生來電詢問，可否協助他們進行專題課程的研究。
研究主題是學前幼兒視覺空間工作記憶與不同形式翻牌遊戲之相關，了解有關學前幼兒在不同形式翻牌遊戲（傳統翻牌遊戲及電子翻牌遊戲）表現及策略的差異以及視覺空間工作記憶與兩種不同形式翻牌遊戲的相關。
只要學生來電提出需要協助做問卷，園長會同理需要的人，答應她們的需求。因為幼教是需具熱情、動力的行業，在養成教育的過程，希望能培育更多活潑、熱情的學子，畢業後願意投入職場，接續這偉大的教育工程。
因此，當學生有需要時，我們都會盡力配合，善盡幼教人友善的職責，這也是我們當付的社會責任。 此次學生提出來的，不是給老師的問卷，而是到幼兒園來對小孩進行測試，且人數要幾十個；因正值疫情升溫期間，以孩子的健康為要，又值期末，園務較忙，委婉的拒絕了學生的要求，但學生沒放棄，一次次的來電，希望園長能答應。
園長問學生若是我們沒能幫忙，報告會交不出來嗎？學生說「對」，就這樣答應了，但希望減少施測的人數，於是事就成了。施測後，學生將準備的禮物贈送給小朋友，也送了三本繪本給幼兒園，表達感謝之意。
一件事的完成往往需要很多人的協助和參與，這其中溝通的方式和過程很重要，雖然因為種種因素，無法完全滿足學生的需求，不過其中的過程都是一種態度的學習。
週一、二進行生活美語的檢視，發現本子上家長簽名處空白的很多。生活美語都是很簡單的基本生活上的對話，簡單易懂、易學。
語言的學習沒有訣竅，多練習就會生巧，多講幾次就能朗朗上口，但單靠學校的教導絕對是不夠的。 如果小孩對美語感興趣，網路上資源很多，也可以找一些適合的英文影片，甚至卡通給孩子觀看，將語言融入生活，會是更自然的學習方式。
週三、四進行體適能檢測，有十公尺來回曲折跑、棒上單足立、屈 膝仰臥起坐、立定跳遠、二十公尺向前衝、坐姿體前彎等，透過檢 測，了解小朋友目前體能的狀況。
仁和有寬廣的空間，豐富的體能設備與活動課程，自然絕大多數的孩子在體能方面的表現都很好，如果孩子有哪些項目稍微落後，也不要緊，測驗的目的就是找出不足，知道不足之處加強就好。
好的體能是孩子成長的基礎，從小養成運動的習慣，也會是孩子未來一生的財富。
祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂
Mandy
