學期於七月底結束，意謂著新的學年將來到，也是許多爸媽為適齡即將入園就學的小寶貝尋找幼兒園的季節。從年初到此時，陸續有家長參觀幼兒園，多數都是夫妻一起來，少數會帶著小孩同行。
行政老師帶參觀校園後，由園長接手，園長會先問家長想了解些甚麼，就家長想知道的做分享。多數家長會說，想為小孩找一個空間大、可以跑跳玩樂的園所，不要一直關在教室寫字。
不過，家長雖然如此說，但分享到教學的議題時，仍會提到大班有教注音嗎？」通常會和家長分享~37個注音符號可以在學前階段認識，至於拼音則應在上小學後，因為理解力隨著年齡增加，上小學後比在幼兒園多了幾個月，理解力也會更好，學習就會有事半功倍的果效，若把時間花在學拼音，實在太可惜了。
學前階段應該多一些體驗、多一些操作性的遊戲，動動自己的身體、了解我的身體可以做甚麼；動動東西，了解物與物之間的關係，物與人的關係，進而了解這個世界。
來幼兒園要學什麼？
除了注音，家長參觀時最常問的還有：「如果小孩間發生衝突，老師會怎麼處理？」「小孩挑食不吃，老師會怎麼辦？」 其實，無論是引導孩子處理人際衝突，還是鼓勵他們把飯吃完，老師在處理這些事時，核心教育理念只有一個，就是教導孩子學會「為自己負責」。
大人們可要設身處地替孩子想，孩子原本的世界只有家庭，所接觸的人多數是能照顧他們的大人，在家是飯來張口，家裡的大小事都輪不到他們動手；來到幼兒園後，一群年齡相仿的聚在一起，不再是父母的中心，面對屬於自己的事就需自己來動手，幼兒園是團體生活，不可能事事隨他們所欲。
一定會有孩子不適應，想過和家裡一樣生活，但學校不一樣，不想吃飯，老師會鼓勵，但時間到了，就要學會承擔自己選擇的後果；平常和同學相處，要學會正確表達自己的感受，如果發生衝突，必須為自己的 行為負責，有錯就要道歉；上學不遲到，全勤培養毅力。
這些看似日常的規矩與態度，會是孩子往後人生的基石，比起注音符號，重要太多了，所以我們很注重孩子的自理能力和社交能力，能自己解決問題，能為自己的選擇負責，能和其他人相處，才是孩子未來真正帶得走的能力。
適逢端午佳節，天空作美-晴天，可以進行早就安排好的端午活動-闖關遊戲，帶著孩子們一起體驗划龍舟的樂趣、丟水球、吟詩作樂、挑戰立蛋，看著孩子們在遊戲中玩得不亦樂乎，那種純粹的快樂，真的非常有感染力。 園長也特別購買了龍舟背板，讓小孩們拍照，留下美美的115龍舟照-過節的樂趣。
祝 端午連假愉快
Mandy園長
