園長的話

學習檔案本裡的每週教學分享，記錄著老師一星期與孩子們在園的生活學習點滴，透過文字與照片檔，作為班級親師互動的平台；仁和物語則是刊登了幼稚園的園務訊息、社區的資源、親子教養篇與園長的話，是家園溝通的橋樑，不論是班級老師或是園長，都很認真、用心、盡責的想讓家長了解幼稚園與班級的動態，孩子的學習情形，因為唯有家園親師攜手合作、互相了解，才能幫助孩子，在成長的路上，建立良好的基礎。

因著要記錄孩子的生活與學習，老師們的觀察是不可少的，記錄雖然無法鉅細靡遺，但，透過文字的敘述，家長就能了解寶貝們一星期在園的學習情形，應該是一件非常棒的事。記得外孫女欣恩年初從美回台的那段日子，上小班，女兒、女婿最愛看的就是她的每日聯絡本和每週教學檔案，透過老師的紀錄和所拍的照片，了解寶貝的動態，他們非常感動，尤其是爸爸，他說：「很感謝幼稚園有這樣的資料，更感謝老師的辛苦。」不僅享受，他們也很認真的回應「給老師的話」，表達對老師的謝意。雙向互動，是很重要的學習功課。老師們應該很期待每位家長的分享！

看著一本本學習檔案本，封面是寶貝的畫，每一幅畫都是獨一無二的，不同的年齡有不同的表現，以大人的眼光來看，可能是是亂塗，寶貝卻說那是「我」啦，說著時臉笑得好燦爛、好天真、好可愛，誰說那不是他！相信家長的感動一定更深！孩子用畫來記錄這時候的他。

記錄是一種很好的習慣，凡走過必留下痕跡，有人用文字，有人用畫，有人拍照、錄影、錄音..，拜科技之賜，記錄的方式多樣，不管使用哪一種方法，當時光流逝，走過青春年少的歲月，翻閱所做的紀錄，應該也是一種享受。享受～是要付出的。有位畢業的家長說，她把小朋友的學習檔案本，一本本都保存起來，也時常翻閱裡面的內容，每看一次就勾起她的回憶，本子裡面有幾週給老師的話是空白的，現在的她再看，覺得很不好意思。溝通不應該是單向。

「今年的學習手冊與往年不同，新增了護眼行動與認識牙齒及預防蛀牙的好方法，真讚耶！剛好這3天，柏睿的側門牙已開始鬆動，馬上現學現用，安定柏睿換牙的恐懼。」柏睿的媽媽在給老師的話裡這樣寫著。

感謝！得到肯定。是呀！這學期的幼兒學習手冊，增加了護眼行動六招式和認識牙齒與預防蛀牙的方法，因為視力和牙齒是衛生保健的重點，將資料放在幼兒學習手冊本，是希望孩子隨時提醒自己，注意眼睛和牙齒的重要，好高興提供的資料對家長有所幫助。這就是檔案本的功能，家園親師的平台。

溝通的管道很多，檔案本是其中一種，網站、部落格、Facebook、電話、簡訊、活動與座談..等都是，今晚（五）7：30～9：00，是本學期第一次親師座談會，是面對面的互動，不僅是親師更是班級家長彼此認識的好機會，期待您的參與。

祝 平安喜樂

Mandy