學期第一天二月二日，配合衛生局視力篩檢活動，由專業眼科醫師來幼兒園，為108、109年次同意篩檢的小朋友，點散瞳、透過儀器進行視力篩檢；篩檢的結果有疑似近視需做複檢的，由醫生開轉介單，請家長帶小朋友去做複檢。 這項以儀器到幼兒園篩檢的業務，是衛生局首次到園服務的保健工作。衛生局此項業務只針對兩個年次，其餘的小朋友仍需幼兒園自行檢測。 而此項視力篩檢的業務，衛生所已行之多年，檢測的工具是視力燈箱和立體圖，園所大、中、小班的小朋友都需進行篩檢。 老師們替孩子把關，也需要家長的配合 整個過程先由班級老師協助檢測，檢測後若有異常的小朋友，老師不會貿然開轉介單，會告知保育組長再檢測一次，double check，確定需轉診就會開轉介單，請家長帶小朋友去眼科診所複檢，希望在期限內完成，等轉介單交回收齊後，再送到衛生所給承辦，此項工作才算完成。 費神又費工夫的保健工作，家長配合度不高，時間內無法交單，三催四請感到很無奈。有老師反應，交單的時間都超過兩個月了，家長還沒帶小孩去複檢；還有質疑篩檢結果的正確性，真是無奈，讓老師很是受傷。 保育組長很負責的說百分百是正確的。因為進行視力篩檢的工作，必須去受訓才可以的。 政府假手於幼兒園的ㄈ保健工作有~每半年一次的視力篩檢、牙齒塗氟；一年一次的聽力檢測、流感疫苗注射，還有腸病毒、登革熱的宣導與預防；這些業務的作業流程，需要事前的調查與事後資料的收集、彙整、送件以及當日作業的進行等。 別讓溝通流於形式 還有家園、親師例行性的溝通與聯絡，也需要花時間和心力。園長每週以週報和家長、對話分享幼兒園的大小事；班級老師每日以聯絡本，分享小孩在園狀況與需聯絡事項。 園長會在每週三過目全園小朋友的聯絡本，從中了解班級親師互動的情形；結果是一半以上的家長只簽名（或以蓋章方式），很少針對老師的話回應，或利用聯絡本以文字溝通， 園長知道有班級用聯絡本、又用賴，交代事情全寫在賴上，失去聯絡本的效益。 問老師：班級不需要聯絡本的請告知？沒人說不，大家都要。不論是書寫和過目文字，都是閱讀的一種，是一點一滴累積而成的果。 事半功倍的教養方式 面對現在「少子化」的社會結構，每個孩子都是家庭的中心，長輩與父母凡事都以孩子為主，盡可能給予最好的照顧。 正因為如此，孩子被照顧的太好，反而失去許多練習的機會，不容易學到良好習慣。 因此近年來園長更著重協助孩子建立良好習慣與品格。 如：盡量不要請假，培養毅力，守時、禮貌、對自己負責，以及學習與他人相處的同理心。 好習慣的養成需從小建立，比長大後再糾正來得容易，且事半功倍。  祝 平安喜樂、週末愉快！  Mandy園長

近日校園裡多了兩個帶眼鏡的小博士，看著他們才四、五歲，就需戴眼鏡做視力矯正，讓園長心裡很是不捨，因為戴眼鏡是很辛苦、很不方便的。視力和口腔，是仁和衛生保健的重點，除了平日的宣導外，每學期固定幫孩子做視力篩檢，透過視力檢查表、NTU立體圖，來守護孩子的眼睛。視力的標準，滿六歲0.8，滿五歲0.7，滿四歲0.6，若低於此或兩眼視力檢測相差兩行以上〈如右眼0.9、左眼0.7〉，就表示眼睛有問題，需轉介就醫。目前園內幾個戴眼睛做矯正的小朋友，都是老師做視力篩檢時發現的。 口腔保健，除了加強用完餐點後的刷牙、漱口外，與新樓醫院牙醫師合作，每半年一次，來園為孩子們塗氟。 利用晨間集合時，和孩子分享，眼睛與牙齒的重要。問小朋友：「身體什麼地方可以換？」「牙齒！」「嗯！牙齒，你們現在是乳牙，七歲後會換牙，長出恆牙，換恆牙後若沒有好好愛護，常吃糖果，睡覺前不刷牙，就會蛀牙，蛀牙時牙齒會很痛的，就要去找牙醫師，順便加入～寶寶牙齒疼，醫生說要拔，寶寶哭了叫媽媽，媽媽沒辦法，誰叫你不刷牙，誰叫你不刷牙～聲音加上動作，可是很有效果的。 眼睛呢？跟牙齒不一樣，牙齒換一次，眼睛沒有這福利，跟著你一輩子，保健的常識他們都會說常識，但就是做不到。尤其是科技的產物，要孩子不碰很難，但要告知且要約束、有規範，因為孩子不知道嚴重性。為了保護孩子的眼睛，仁和除了週五欣賞ABC Baker外，下午課後等候家長的時間，不曾讓孩子聚集一起看電視。而保育組組長Kady媽咪，常定期做宣導活動，觀看眼球構造的模型，讓孩子更清楚眼睛的重要性。 身體是要用一輩子，要好好的使用、愛護和珍惜。 五月的第二個星期日是母親節，照往例舉辦慶祝會，今年仍以音樂的饗宴和家長們一起分享。偏偏碰到連日來氣候不穩定，今早持續下著雨，著實令人擔心，但～我們有信心，家長們一定會風雨無阻的來欣賞並接受寶貝們的祝福。 祝 平安 喜樂 Mandy