透過故事閱讀、詞彙配對與食物討論,探索星期、數字及毛毛蟲成長。
從毛毛蟲繪本延伸星期、數字、水果與食物主題,搭配圖卡認讀、口語練習與故事討論,讓幼兒在閱讀與互動中累積生活台語詞彙。
- 教學主題:毛毛蟲繪本、星期、數字、水果與食物
- 學習方式:繪本閱讀、圖卡認讀、食物詞彙練習與故事討論
- 台語內容:星期、數字、水果、食物與毛毛蟲生命歷程相關台語
- 班級與日期:維多利亞家|114年10月20日至10月22日
台語繪本、毛毛蟲與食物教學歷程
| 幼兒園台灣台語沉浸式教學計畫活動歷程紀錄表~維多利亞家 | |||||||
| 幼兒園(全銜): 臺南市私立仁和幼兒園維多利亞家 | |||||||
| 活動時間: 114年10月20日至114年10月22日 | |||||||
| 活動內容概述 (150字為原則) | |||||||
| 繪本故事 〜 就么就么刺毛蟲 , 剛開始用台灣台語教學,會不經意的又說出國語,而且在繪本故事中的名詞也不流暢,但孩子感覺很新鮮有趣。教學過程,往往會遇到繪本故事中的一些名詞,例如:拜一吃一粒紅色的蘋果、拜二吃2粒青色的梨仔 , 拜三吃粒紫色的藍莓 , 拜四吃四粒紅色的草ㄣ ( 草莓 ), 拜五吃五粒柑色的柑仔 , 拜六吃一塊巧克力蛋糕 …… 用台灣台語講 , 到藍莓 , 巧可力 ,小黃瓜,火腿,哈姆, 這些專有名詞用台灣台語講,感覺有點怪,所以最後還是用國語教學。 | |||||||
| 省思與回饋 (150字為原則) | |||||||
| 老師單方面以台灣台語授課,自己對台灣台語基本上也不是很熟,若是只從孩子「聽故事」理解程度,無法知道孩子到底會不會「說」台灣台語。 調整上課方式~經常在日常生活中,和孩子用對談的方式,還有拿實際的實物,中文說一次,在用台灣台語再說一次,請小孩說說看,了解孩子會不會用台灣台語表達,在教學過程中,應關注小朋友是否會「用」台語,而非僅僅只「會」說而已。 | |||||||
| 活動照片 | |||||||
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| 填表人: | |||||||
| 姓名 | 服務單位/職稱 | 電話(含分機) | |||||
| 董○眞、蔡○芬 | 臺南市私立仁和幼兒園/教師 | 06-xxx4079 | info@***.com | ||||
維多利亞家 其他台語教學歷程頁面:
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