元宵節是我國的傳統節日，也是春節活動的一個高潮，過了元宵，年才算真正過完了。今年的元宵是在週一，前一晚（週日），崇信里舉辦元宵慶祝晚會，小孩們提著燈籠在家人的陪同下隨隊逛社區遊行，還有熱騰騰的湯圓可吃，有鹹的、有甜的；猜燈謎、表演；往年幼兒園都會共襄盛舉，表演助興，今年沒參加，活動前有里民問園長，仁和晚上有沒有表演？有人問耶，可見我們的表演是受到歡迎的。 當晚雖然沒能參與表演活動，但葉里長仍贈送幼兒園每位小朋友DIY燈籠一個，這原本是提供當晚參與活動的里民才有的，又借仁和一個大的猴子燈籠，在元宵節當天做擺設，增添節日的氣氛，真是感謝。 週一是元宵節，週日2月21日是世界母語日，我們將兩個活動結合起來，於週一舉辦元宵提燈籠暨本土語言分享會。活動開場由諾貝爾家和達文西家，以熱鬧的舞龍舞獅隊揭開活動的序幕，接著透過影片欣賞，介紹元宵節的由來、各地的燈會、平溪的天燈、鹽水的烽炮，吃元宵的習俗。 元宵節是吃元宵還是湯圓？元宵和湯圓的差別在哪兒？有人說：無包裹內餡者稱作湯圓，皮中有餡者則為元宵，但到美食無國界的現今，元宵與湯圓已無太大區別，一般人也不太去細分其差異，反倒更加重視湯圓的口味與健康觀念了。市面上陳列著各式甜、鹹口味的湯圓，都相當吸引人；而那從傳統市場買回來的手工小湯圓，紅白相間的，肯定是大家小時候最深刻的回憶吧！ 「一粒來，兩粒來，五粒五粒排一排；你一排，我一排，紅圓仔白圓仔攏總來。」是元宵應景的挲圓仔歌。 介紹完元宵的由來與習俗後，接著由莫札特家表演「鑽子、剪刀、石頭、紙」，帶領全園小朋友以腳來玩猜拳遊戲，大家玩得不亦樂乎；接著康乃爾家的「豆花」，史丹佛家的「大箍呆」；而愛迪生家、寶貝家的雨來囉，更引起大家的共鳴，隨著音樂齊聲唱著「緊走緊走趕緊走，雨要落來囉！….」，愛迪生家的道具是小雨傘，寶貝家則是自製的小紙傘，可愛極了。 猜燈謎是活動另一個高潮，由各班老師出題讓小朋友們來猜；提燈籠逛校園是活動的重頭戲，大家手持燈籠上台表演、與猴子燈籠拍照留念，為2016元宵節留下美麗的句點。 元宵節過後，整個年就結束了，提醒小朋友收心了，不可常常請假囉！ 不過，在季節交替的此時，天氣變化無常，加上Ａ型流行性感冒，身體較弱的小孩，容易生病。趁機再提醒小朋友，健康的重要性，運動、飲食、睡眠，還有勤洗手、刷牙等功課，不可輕忽。 預防保健生活化，享受健康一路發～ 祝　　闔家平安 健康快樂 Mandy

「老師說～手放頭上；老師說～手放肩膀；手放耳朵…中小幼班小朋友一聽手放耳朵，立刻換動作，把手放在耳朵，卻引起大班孩子哈哈大笑，直說：又沒說老師說…」近日大班小孩對老師說的遊戲很感興趣，週三晨間集合後問小朋友：「今天想玩什麼遊戲？」大班孩子不假思索、異口同聲的說～老師說…. 於是，請大班來帶領；經過猜拳後由濬翔、承翰、威穎代表，大家玩得不亦樂乎。中小幼班第一次玩，沒經驗，全軍覆沒，但學習能力超強的他們，只經過一天，週四早再玩，中班就有好多小朋友懂了也學會了，相信再多玩幾次，中班肯定會流行。 透過遊戲方式，提高小孩學習的興趣，專注的能力、聽力和敏捷力，一舉數得，特別是聽的能力。 隨著社會的變遷、時代的進步，現今每個小孩都有張能說的口，語言表達能力強，但卻缺少能聽的耳，傾聽別人說話；過去的年代，父母常對小孩說：「囝仔人有耳無嘴。」聽就好，大人在說話，小孩不可插嘴，就是想打斷大人間的交談，也要先說聲～對不起我可不可….；現在則是「有嘴無耳」，不聽別人的話，且不管別人是否在交談，打斷大人間的談話，是常有的事；過去的年代太嚴格，現在則是太寬鬆，不論是「有耳無嘴」、「有嘴無耳」，過與不及都不好，這也正考驗著這一代父母的智慧了。 遊戲是學習最好的策略。不論年齡大小，學習項目，若都能設計成遊戲方式，相信就不會有學習成就低落的孩子。 幼兒教育的學習領域～身體動作和健康、語文、認知、社會、美感、情緒，每個領域的活動設計都以遊戲方式來引導孩子，提升學習的興趣。 對幼兒園的孩子而言，體能活動是他們最喜歡的項目，因為老師都把訓練身體肌力、耐力、平衡、全身協調、前庭刺激等項目，設計成遊戲與器材結合，對小朋友而言，體能活動就成為他們的最愛。 十月十日國家的生日，適逢週六，所以明天十月九日週五補假一天。 祝福大家 假日愉快 Mandy

說故事，有哪些技巧？一、肢體語言表達方式 （一） 大動作的肢體語言可以吸引孩子的注意力（二） 走下講台，走進孩子的座位，讓孩子的眼神隨著你的移動而移動，注意力也跟著你移動。 二.與聽眾的互動： 1.讓聽眾「參與」故事的發展-說故事的時候不要只是單方面的「說」，應該將故事檢視一下，看看有哪些地方可以讓聽眾「參與」，這樣可以讓聽眾保持對故事的興趣，也因為參與而讓他們對故事印象更深刻。 2.讓聽眾「看」見故事-如何培養感受與想像的能力 三.營造戲劇張力-為了使聽（觀）眾保持興趣、想繼續聽（看）下去，想知道會發生什麼事或如何解決等。在說故事的時候必須掌握說的節奏，製造一點懸疑性。 四.適當的聲調和語氣 適當的聲調和語氣對故事的發展來說是一個很重要的要素，如何用適當的語氣去膠帶故事的起、承、轉、合，甚至故事的發展、主角的語氣，情節的交代等，都是一項重要的技巧；另外，將故事分段，每一段安排一個重要的情節，或是段與段銜接的部分用比較不同的語氣，可以維持孩子的注意力在故事本身，而不會覺得乏味，或是產生注意力轉移、疲乏等現象。 文/林瑩淇

隨著母親節的到來，各班的教學設計也與節日有關，除了討論分享，製作愛的卡片、媽媽的畫像、吟唱歌曲外，還有當一日孕媽咪的體驗。這體驗孩子們似乎很感興趣，也覺得有趣，特別是小男生。有的班級請小朋友攜帶一件大人的T恤，有的班利用身上的圍兜當孕婦裝，再將充滿氣的氣球塞在裡面，個個頓時成了小孕童，你看我、我看你，模樣超可愛的，而噗嗤、噗嗤的笑聲也此起彼落，互相揶揄～好好笑哦，但孩子也不因他人的話而放棄；老師提醒小朋友，要好好的照顧肚子裡的小孩，不要讓它提早出生，不管是坐著、站著、走路、用餐、午休、上廁所等，都要很小心。 多數小孩把老師的話聽進去，小心翼翼的呵護著肚子裡的寶寶，不讓它受傷；當然也有不受約束的孩子，肚子的小寶寶很快就沒了，老師也沒再供應，讓孩子自己去承受失去的感覺。 當一日孕媽咪，連用餐也須體驗。小孩紛紛提出抗議，認為這樣他們吃不到桌上的飯。老師請孩子自己想辦法，提醒可改變平常用餐的習慣。激盪一下，果真有辦法了，就是把飯端在手上。 睡覺可又是一大考驗，幾個孩子互相討論著～「要躺平」「不是啦！要側睡。」「不能亂動。」「不可以被踢到」「摺棉被最難了！」你一言、我一語的提出問題和想法。下午，孕媽咪愈來愈少，這些堅持到最後的小朋友，可真厲害！下課後，還能一面呵護肚裡的寶寶，一面騎著三輪車，或玩溜滑梯、盪鞦韆。來園接送的父母看到，也不禁莞爾一笑。 當天剛巧是潛能語文徐老師來園的輔導日，看到小孩們可愛的模樣，感覺很新鮮，也很感動。老師說：「輔導那麼多間幼兒園，沒看過體驗孕媽咪的活動。」徐老師說這樣的活動很棒，實際體驗，才能了解媽媽懷他時的辛苦與生活上所帶來的不便之處。 美國華盛頓兒童博物館的格言〝我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了〞。行動勝於語言，主動勝於被動。 神在這世界特別揀選母親與神一起做創造的工作-生育，還做塑造的工作-養育，「母親」的角色何其重要！她在孩子的生命中扮演者連續的角色，從孕育胎兒起→哺育關愛嬰孩→少年時期→青年時期，關心、養育、教育、鼓勵和陪伴她的孩子，甚至到為人父母後，母親那顆愛孩子的心依然沒變，是一輩子無條件的付出。 聖經記載「智慧婦人，建立家庭；才德的婦人，是丈夫的冠冕，她的價值遠勝過珍珠」。 願每一位媽媽都能成為有才又有德的智慧媽媽，營造幸福、美滿、甜蜜又溫暖的家庭。 在母親節的前夕，祝福所有的媽媽 母親節快樂！ 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

接二連三駭人的社會新聞，一件接著一件，一波尚未平息，另一波又起，件件都是大條的，誠如大家所言，是電影情節才有的畫面，怎麼會出現在真實的生活裡？讓人好擔心，台灣社會到底怎麼了？又怎樣才能恢復過往平靜安穩的生活，建立一個友善的生活環境，讓人民的生命、財產有所保障，讓我們的子孫能生活在充滿希望、愛與和平的社會。相信這是每個人應負的責任。單就一個交通問題而言，每次開車或騎車在路上，就會發現交通很亂，摩托車橫衝直撞的，紅綠燈沒有兩段式等待，或越線，好危險，難怪事故頻傳。馬路小、車多，巔峰時刻特別塞，綠燈左轉動作要快狠準，否則可要再等一次綠燈才能過；每個人都很急，趕時間，反映在開車騎車上，騎慢、開慢還會被按喇叭叫你快一點，真所謂馬路如虎口，只能自求多福、多小心。 停車又是另一個交通問題，只有路邊停車格，沒有設置公共停車場，又缺少大眾運輸交通工具，自用客車沒有量的管制，所以就形成目前的現象。 多年前到日本參訪，發現幼兒園的家長接或送小孩上學，車子是不能停在幼兒園門口，必須停在社區的停車場，再走路到幼兒園，每個家長都能遵守這樣的規定，幼兒園門口沒有摩托車、小客車，有的是家長有秩序的在門口等候孩子。這讓前往參觀的我們都好羨慕，日本能，為何台灣不能？ 我們無力改變台灣現有的社會現象，但至少必須教導孩子有正確的行的安全觀念。幼兒園教室前的走廊貼有黃色、藍色的線，目的是讓小孩走路靠右邊走，走在線上、不奔跑，有順序的一個接一個，且要保持一定的距離，以免突然停下來，就會撞在一起，出現連環事故。上下樓梯也一樣，不論上或下均要靠右邊。希望這樣的學習，能養成孩子的好習慣好行為 跑跳是孩子的本能，但必須教導在對的地方。除了草場是可以奔跑外，其他地方都須用走的，希望孩子有保護自己、愛護別人的觀念，所以就必須有設置學習的環境。 問孩子：「為什麼只能在草場跑？」多數孩子都會說，因為那是草地，比較大；走廊的地硬硬的，跌倒了會流血。」 是啊！自己的身體自己要會照顧，從小處著手，慢慢建立，才能成就大事。 下周三就是農曆春節了，相信大家都懷著一顆歡喜的心要來迎接。而我們也營造一個歡樂的氣氛，周一舉辦本土語言分享會，周二舉辦歡喜迎新春＋圍爐火鍋活動，希望寶貝們都能夠歡歡喜喜快快樂樂的過春節，迎接一年的開始。 在此 祝福大家 新春快樂 平安喜樂 Mandy

「園長媽咪～外面的牆壁變漂亮了吔！」是啊，真的好漂亮，感覺煥然一新，連路過的行人也都忍不住多看一眼。外牆彩繪快四年沒更新了，今年特別商請美術謝老師來協助，從壁面的圖案設計→顏料購買→彩繪，均由謝老師一手包辦，加上兩個助手和十多個小朋友的參與，前後只花三個小時就完成，不得不讓人豎起大拇指叫好，效果佳、效率高，展現的就是專業。 謝老師本身是幼教科系畢業，當幼教師時，對美術教育的熱愛與突出的表現，在幼教職場工作五年後轉換跑道，跟著專業幼兒美術教育的前輩學習，更堅持幼兒美術教育的教學理念，一步一腳印，建立了教學的信譽，三個女兒也跟著媽媽的腳步，修雙學位-幼教、美術，就連在仁和指導的婉貞老師，碩士畢業，大學主修幼教，碩士修的是幼兒美術教育。因著有幼教的專業背景，在班群秩序的帶領上，能展現出幼教師的本領，專業的指導更不在話下，這也是Mandy園長的堅持，老師一定要本科系、要專業。 寶貝們興奮的與彩繪後的外牆合照，相互輝映，成為歷史的鏡頭。 彩繪後的外牆，為新的一年增添新的氣息、新的風貌。 學期就在今天結束，感謝家長們的愛護、支持與合作，將您心愛的寶貝送到仁和幼兒園來，信任我們、相信我們的專業，我們也因著您的相信而不斷鞭策自己學習與成長，不斷的思索改進，期許能提供寶貝們最優質的學習環境與教學方法，成就一個聰明、活潑、天真又可愛的仁和好寶寶。 在仁和的一百多個日子裡，相信他們每天是快樂的、是幸福的，因為有愛他們的家人、園長媽咪、老師媽咪；在此更希望未來的日子，家園的互動更好、更密切，讓寶貝們能更幸福的過著快樂的學習日子，爲他們童年建立好的根基與美好的回憶。 2月2日是第2學期的開學日，一開學就有好多可期待的日子-慶生 會、本土語言分享〈221世界母語日〉、消防人員到園做消防宣導、歡喜過新春〈贈送春節禮物〉、防災演練、參觀台南百花祭等，不一樣的活動，除了增廣見聞、增加知識，更能增添寶貝學習的動力。 還有大家期待的放春節年假，今年的假期四天比往年還少，連同週六日共計六天，228又放假，227是彈性放假，二月只有28天，有家長認為二月上學日很少，覺得讓寶貝上學不划算，所以二月不來，三月才要上學，真不知該如何回應才好？這些假期是政府給予工作者的福利，因為彼此的立場不一樣，想法看法就不同，當然工作者也不因為放假而少領了薪水，況且過年前還要加發獎金，大家若能以同理的心來看待，這些就都不是問題了。 在此希望家長能配合幼兒園的作息，讓孩子養成上學的好習慣，不輕易請假，有句話說「命好，運好，不如習慣好」，但願我們都能做個有好習慣的人。 祝 身體健康 平安喜樂 Mandy

「曆日-真濟衫，一工褪一領，二工褪二領，過一冬，褪甲無半領。」小孩們齊聲開口吟念這首台語兒歌，不過聽起來是不大懂兒歌的意思，於是就問：「曆日是什麼意思？」孩子們有的低頭、有的抓頭，有的搖頭，正想告訴他們答案時，筠晴：「日曆」嗯！買麥哦，說實在的，光聽音，沒看字是有點難懂。再問：「一工褪一領的意思？」「一天撕一張。」「過一冬？」「過一年」「褪甲無半領？」「撕光光了！」這幾個詞句都有人懂，不過人數不多，真佩服他們的聽力，沒看字也能懂，真不是蓋的。少數幾個大班小朋友對台語的字義愈來愈熟悉，了解後也覺得很有趣。本土語言的學習，透過囝仔歌的吟念，孩子們的台語聽說能力進步很多。 拿起剩下2張的日曆，和新的日曆，告訴小朋友，一本日曆代表一年，撕一張就是一天，也就是地球自己轉一圈：一本都撕完，是一年，就是地球繞了太陽一圈；一年十二個月，有大月、小月，接著念唱一月大、二月小、三月大….；一年有四季-春、夏、秋、冬，春天－溫暖的；夏天－炎熱的；秋天－涼爽的；冬天－寒冷的，時間的概念，在這歲末寒冬的時刻，再次和孩子做分享。 「考考你」「儘管考」是我們常玩的遊戲，這兩週和孩子一起玩的是「猜活動室的氣溫」，猜之前會先提示，免得孩子沒概念亂猜～人的體溫度是36℃，37℃以上是發燒；夏天天氣25℃以上，穿短袖，開冷氣調到26℃；春天、秋天約22-24℃；現在穿了長袖還覺得冷，那麼氣溫是幾度？「16℃、17℃、20℃、50℃…」，玩了幾次後，孩子愈來愈厲害，亂猜的人也愈少了，愈能接近實際的溫度，甚至很準。 回顧即將過去的一年，神以恩典為仁和年歲的冠冕，在我們所走過的路徑都滴下脂油，所做的每一件事都受到祝福。在此特別感謝所有的家長，對仁和的支持、愛護與肯定，有您們一路相挺，在經過四十年歲月的洗禮，少子化的今日，我們仍能在幼教的行列為孩子們服務，更期待在新的學期，我們還能繼續的與您攜手合作。 仁和秉持著教育的良知，盡心盡力的持守著學前教育的理念，以孩子的心為心，與家長成為夥伴關係，為孩子的學前教育建立好根基；體貼雙薪父母，提供更方便的接送時間-早上7：15分，下午6：30；下課後讓小孩能繼續享受玩樂的時間，而不是集中管理看電視。 在2014年的最後一天，幼兒園舉辦了跨年活動，雖然沒能像各縣市的活動那麼盛大，但卻是為小小孩量身設計的。以紙炮開場，小紙片從上而下緩緩飄下，孩子們好興奮，伸出小手想抓，卻摸不到，接著有表演、遊戲、許願，而最興奮的莫過於踩氣球的倒數計時，ㄆㄧ、ㄌㄧ、ㄆㄚ、ㄌㄚ的聲音，劃破天空，送走2014，迎接2015的到來。 2015-中華民國104年，祝福大家 身體健康 闔家平安 Mandy

校園裡散發出濃濃的聖誕氣息，活動室、教室佈置了聖誕應景裝飾，有聖誕樹、聖誕球、卡片、聖誕襪、聖誕帽、聖誕燈…等，有的是製成品，有的是孩子的手工作品，不論是買的或是做的，個個都盡力的綻放光芒，不同的你我他，互相襯托，每一個都被看見了，在這聖誕的日子，因著有他們，讓整個校園更顯亮麗，更加熱鬧；聖誕燈一閃一閃的照亮夜晚的星空，雖然白天看不見，但，一到夜裡，可就不一樣了。東西和人一樣，都有它存在的價值，都希望被看見、被認同。也許是在不同的時間、不同的場合、不同的環境，就像聖誕物品，一年十二個月，終於等到它當主角了。 等待，是我們要學習的。這功課可不好學。很多時候，我們往往急於表現，所以才會「吃緊弄破碗」。 「Mandy園長～這張是我畫的；那一張是我的；我的在最上面，下面那張是我的…」走在走廊，孩子們迫不及待的告訴園長，他們的作品，每一張畫作，都有它的特色。 畫畫是兒童的另一種語言。孩子的內心世界是神秘的、童話般的。繪畫能夠創造出文字所不能替代的意境。在兒童文字語言還不完善時，通過形象進行交流，繪畫就成了兒童的另一種交流語言。 兩歲左右幼兒的繪畫是塗鴉期階段。這個時期繪畫的特點是：有雜亂線、單一線、圓形線、命名線。對這一時期幼兒的繪畫興趣和愛好、出現的雛形創造力。 三歲左右幼兒的繪畫是象徵期，用簡單的抽象的線條表現自己意願的繪畫階段。這個時期的幼兒視覺形象的感受力有所提高，眼動較有規律，能用簡單的線條畫出象徵物體的外部輪廓，但不注意形體的完整，側重意趣的表現，往往按照自己的願望，任意誇大所畫物件的某一部分，形象比較粗劣，與實物相差較遠，還常以娛樂為動機在遊戲中作畫，並用語言補充畫面未能表現出的意圖。 四～五歲的幼兒的繪畫是圖示期。以程式化的圖形表現物象的繪畫階段。這個時期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發育，作畫時能表現物象的主要部分和基本特徵，不借語言也能看出所畫的內容。但還缺乏寫實性，形象不完整，好用固定樣式和畫法表現不同的物件，畫的比較概念化。 「北風呼呼吹，誰人對這過，聖誕老阿伯，禮物揹一大袋….」這首孩子耳熟能詳的聖誕應景歌曲一播放，他們就會以愉悅的心情唱和著。問「聖誕節是誰的節日？」「是耶穌誕生的日子！」哇！孩子們很清楚，不會說是聖誕老公公的生日了，Grace媽咪平安夜的繪本故事，以淺顯易懂、唱作俱佳的方式，成功的詮釋了聖誕節的由來。耶穌基督的誕生，帶來愛與希望，大家都以歡心來迎接。而聖誕老公公這傳奇的人物，是愛的化身，在寒冷的冬天，散播歡樂散播愛，也溫暖了人們的心。 下週六12月20日上午九時至十一時，在仁和的園地舉辦2014歡樂滿園地-愛在聖誕的活動，邀請大人小孩一塊來同樂，歡度聖誕，吃湯圓過冬至，歡送2014，迎接2015年的到來。 祝 平安 喜樂 Mandy

孩子,已經念一年級的你,接下來很長很長的一段時間─恐怕要超過五十年─你都可能得隸屬某個「組織」:學校、部隊、公司…。有組織就會有管理,有管理就會有規則，於是有了「適應」的問題。「爸爸,我不想去上學了。好無聊喔…」 「怎麼個無聊法?」 「老師一直講,我都不能講,還要坐好好的。」你的不適應我都能理解。孩子,當我跟你一樣大的時候,我一樣不想去學校,不想被一根看不到的繩子綁著。那時候,在教室裡不但不能講話,聽課時還要雙手交叉放在後腰際,不準亂動。 講這些,不是說「比起我,你已經好命很多了。」而是想告訴你,學校就是個「組織」,容納了許多人,有校長、主任、老師、小朋友、保全、工友…。大家得有相同的想法,學校運作才能正常,因此不得不制定一些管理規則。上課要坐好,講話要舉手,都是規則的一部分。這些規則,針對的是全體小朋友,你不適應是正常的。就像前些時候,穿了新衣服,你也覺得刺刺的,不舒服。可是穿過幾次以後,你也就習慣了。「可是,為什麼要上學?在家也可以學呀。」 「當然,在家也可以學,但那是不一樣的。」 「為什麼孩子要上學?」這個問題好多人問過,得過「諾貝爾文學獎」的日本作家大江健三郎寫過一本書,用的就是這書名。「不管是國語也好,理科或算術、體操或是音樂也罷，這些語言都是為了充分了解自己,與其他人聯繫。外語也是一樣。為了學習這些東西,我想不管在任何時代,這世界上的孩子們都應該要上學。」在書裡,大江健三郎是這樣說的。 我非常同意他的說法。世界這麼大,你的人生也還很長,爸爸、媽媽不可能永遠陪著你,因此你得學這些技能,好讓自己活下去。這些技能很多,但最基本的就是大江先生所說的這些。學好這些東西,了解自己,聯繫別人,你便能跟這個世界相處的更好一點。 不僅如此,上學更重要的事,在我看來,是學會「感動」。我希望你在學校,學會跟小朋友相處,一起拔河,一起賽跑,一起打球…,然後發現大家一起把一件事做好,尤其在經歷且克服許多困難後,你心裡很自然會湧現一股叫做「感動」的快樂,這種「大家一起來」的快樂,在家裡不容易學到。學會了這個,你的人生會更富饒,也會更加寬廣。孩子,將來你必然會有許多朋友,我真希望這些朋友都是因為「感動」而來。你感動了他,他也感動了你,因此結交成了「好朋友」。 為了學會、獲得這種感動,所以孩子必須上學。這樣說,希望你能明白,也祝福你很快能交到好朋友。 文/摘自國語日報

朋友問我：「現在的孩子到底怎麼了？真不知他們心裡在想些什麼，我兒子交了一位義大利籍的女友，上上星期遠赴義大利為期三週的訪友行程，本星期來電告知，還要延後兩週才回家。我告訴他那工作怎麼辦？兒子竟然回答不做了，身上還有錢夠用，沒錢再賺就好了。」朋友對兒子的行為不知如何是好，希望能聽聽我的意見。我告訴朋友，沒有這樣的經驗和困擾，但也許孩子尚未成家，沒有家庭的負擔，所以才會很隨性；朋友說，所以兒子才不想要結婚，結婚後有了家庭就不自由了。 在人權意識高張的今日，自由是每一個人都想追求的目標。 但自由應該建立在愛中，因為愛只喜歡真理，真理才會使人得到自由。 本週頭條新聞之一，就是藝人柯震東和房祖名吸毒被大陸公安逮補的消息，震驚國內外甚至是登上世界版面的新聞。一個是23歲當紅的藝人，一個是30歲名演員成龍的兒子，父親當反毒代言人，兒子卻吸毒，。相信他們的父母心裡一定非常的難過，無法接受眼前的事實。不敢相信從小捧在手掌心、用心栽培的寶貝兒子，竟然會走偏、吸毒；他們的家境富有，從小過著比別人優渥的生活，到長大成人，是很多人羨慕的對象。理應有個大好前程，但如今…，這是否是追求自由的結果必須付出的代價？ 父母難為，我們必須重新思考、檢視，到底該如何管教孩子，是為人父母非常重要且必修的功課，不只是在乎提供孩子物質生活上的享受而已。 上週六舉辦的親職講座-幼兒的智能開發，講師徐喜傑老師以透過七大智能的學習，讓幼兒達到氣˙定˙神˙閒˙學˙得˙成境界，與家長們分享，徐老師多年研究配合感統教具，開發幼兒前庭智能、聽覺智能、語言智能、用手智能、觸覺智能、視覺智能與運動智能。 與會的家長獲益良多，孩子們也實際體驗感統教具所帶來的喜悅與滿足感，無論是家長或小孩，收獲滿行囊。家長們感受到仁和的用心。問彥之爸爸：「來仁和值得嗎？」爸爸說值得。 三歲定一生，科學與醫學均已證實了，從胎教開始到三歲的這段時間，是人一生中開啟智能與奠定品格的重要關鍵期。有鑑於此，仁和於103學年度第一學期九月開始，幼幼班加入智能開發課程，聘請徐老師來園指導，希望寶貝們從二歲開始就能奠定好的基礎。 孩子是我們的希望，為他們營造好的學習環境，是身為教育工作者的責任；為他們選擇優質的學習場所，則是身為父母應盡的義務，所謂的孟母三遷。小小孩就像一塊海綿，看到、聽到的全都錄、全吸收。 很多父母或長輩的觀念是二歲幼兒不用去幼兒園，但他們在家的生活作息是什麼？若家裡無法提供他們好的學習資源（含環境、學習教具、人），到幼兒園是正確的選擇。 好東西與好朋友一起分享，請大家告訴大家，仁和讓您的孩子看見未來。 祝 平安 喜樂 Mandy