EQ情緒教育之父丹尼爾．高曼（Daniel Goleman）認為EQ包含了以下技巧：自我覺察、動機、同理心、社交技巧、自我調節。 計畫①：透過自然遊戲來訓練，引起學習情緒的動機 很多家長都知道陪伴的重要，但卻不知道怎麼陪玩。例如：玩個桌遊，就要面臨孩子不能輸、不耐挫、不能專心……很多的狀況。弄得爸媽
在這經濟動盪不安、社會人心紛紛擾擾的年代，說真的，要好好養活自己都不太容易了，更何況結婚生子、組成家庭，豈是談何容易的事？ 既有了家庭，又有了兒女，親子教養所衍生的種種喜怒哀樂問題，毫無疑問的，更立即躍升為家庭的主要核心議題。如果說，家家都有本難唸「經」，你一定可以發現許多恩愛夫妻之所以吵架，引發爭
地震發生時，不要驚慌保持冷靜，先想想怎樣保護自己免於受傷，並採取行動。 地震發生的時候，最重要的就是保護頭部、頸部避免受傷，應立即採「趴下、掩護、穩住」的動作，躲在桌下或是牆角，躲在桌子下時可握住桌腳，當桌子隨地震移動時，桌下的人也可隨著桌子移動，形成防護屏障，避免受傷，如果是蹲在牆角或床邊等其他地
品格教育跟行為發展息息相關，換句話說，在六歲以前，有良好生活品格力的孩子，心智發展會比較成熟，到了學齡以後的學習效率相對也會比較高。許多行為與腦科學的研究皆提出，幼小的孩子有三種重要的規矩，必須及早養成，那就是能耐心等待、分享事物及學會輪流。評估兒童社交發展時，這也是醫學專家一定會檢視的能力。 學習
很多父母問：什麼時候可以開始教孩子？ 其實愈早教愈好，《顏氏家訓》中說「教婦初來，教兒嬰孩」，實驗發現嬰兒一出生，他大腦中專司模仿的鏡像神經元就已經在運作了，這是最原始的學習機制。在大腦掌管記憶的海馬迴未成熟前，我們的記憶是儲存在神經連接的突觸上頭，是屬於不需人教，自己揣摩得之的「內隱學習」，這種學
一、是搶孩子的力量-專斷、權威、剝奪孩子的決定權。 二、是給孩子不需要的力量-縱容和溺愛孩子，是現代社會常見的，因為現在較富裕，孩子生得少，揚棄權威的教養方式。 「給的太多，要的太少！」 給太多錢，太多玩具，太多自由，太多幫助，太多期望。新時代的溺愛氛圍，對孩子反而造成傷害，嬌生慣養，雖然知道該努力
96年10月15日將「腸病毒感染併發重症」列為「傳染病防治法」規定之第三類傳染病。腸病毒感染為幼兒常見的疾病，腸病毒指的是一群病毒，包含小兒麻痺病毒、克沙奇病毒、伊科病毒及腸病毒等種類，每一個種類還可分為多種型別，總共有數十種以上。 目前小兒麻痺病毒已經在台灣根除，腸病毒病人都是感染其他腸病毒造成，
為慶祝父親節，老師要同學們畫爸爸，畫完再設計一張卡片當禮物。凱凱滿臉不情願地拿起畫筆，隨便畫個長方形，加上幾個數字，勉強辨識的話，就像支手機。「你爸爸長這樣？太好笑了。」隔壁同學嘲笑他的畫，凱凱揮拳揍人，教室變得鬧哄哄的 。 在凱凱的心裡，爸爸出現時，不是在滑手機，就是講電話，跟他講話得到的回應永遠
（礙於篇幅，只刊出以下幾則） 「謝謝老師和園長的用心，畢業典禮帶給我們很多的感動！很驕傲能成為仁和大家庭的一份子，很有收穫。」 以勒媽媽 「星期六的畢業典禮真的很精采。幼兒園的園長以及所有老師大家辛苦了，謝謝你們；雖然是第二次參加孩子的畢業典禮，但是心裡還是一樣的感動。再過一個星期多，孩子就要離開幼