地球不停地轉動，轉眼間已是六月底，下星期就是七月了，七月是幼兒園最忙碌的月份，有各項學習評量的檢視，還有畢業典禮與成果發表會，想想時間還真是不夠用。
週四進行親子共讀的檢視，想要了解本學期共讀推動的成效如何，園長自己當關主，孩子們拿著共讀紀錄本 一班班依序進行。
問小朋友~是誰陪你看書說故事給你聽的？～媽媽、爸爸、還有阿媽」「圖是誰畫的呢？」有的畫一看就是超齡，不過小孩卻很堅持是自己畫的，最後才說是媽媽構圖，他塗顏色。
接著，園長說～聽了這麼多故事，你最喜歡的是哪一個故事？園長好想聽哦，可以說給我聽嗎？菲菲家小朋友個個有備而來，不假思索的回答~古怪的飛龍、小勇的新車、玩具國歷險記、誰偷了我的草莓 、包姆與凱羅的天空之旅…，且能不慌不忙地說起故事給園長聽，哇～真棒！孩子不僅穫取很多知識和故事，同時也把握表達力訓練的機會。
愈早開始閱讀，愈能體會閱讀帶來的各種樂趣
它不是先天的能力，是需要有「人」的引導，是需要慢慢學習而成，愈早接觸閱讀以及愈有機會接觸閱讀，能力就會愈早形成。 過去推動共讀的方式是每週二和週五二天，每學期設定40本。
近三年不再以量為主，改為每週五一次，重質不重量，希望家長能利用星期假日，陪伴小孩一起建立閱讀的習慣。孩子其實也是大人的鏡子，若是從來不閱讀，或者缺乏閱讀經驗的大人，是難以協助孩子進入閱讀的環境裡。
不過習慣是可以建立的，有開始總是不嫌晚。 進行親子共讀的時光其實很短，上了小學之後，慢慢的看課外讀物的機會減少，且孩子長大後，也不一定會喜歡和父母一起閱讀，或者被其他才藝、安親時間佔去，或更喜歡看電視滑手機。
別錯過在學前階段可塑性強、需要父母陪伴的時期，好好把握、享受親子閱讀的時光，那將是孩子童年最美好的回憶之一。
祝 闔家平安 、喜樂平安
Mandy
