透過每週教學分享紀錄，提供家長了解寶貝在幼兒園的生活動態、學習狀況與教學進度，除了文字檔，還有照片檔及觀察評量紀錄。雖然無法像流水帳似的鉅細靡遺，卻也需花費老師很多的時間，每週一次，是老師們的週功課。
對老師而言是一項挑戰，花時間、花精神，假如可以不做，相信他們一定舉雙手贊成的。也許家長在過目的同時會當作是例行性的事，只簽個名敷衍了事，甚至連簽名都沒，更沒有詳細閱讀，未能以感恩的心來欣賞老師的付出，回應給老師的話，當老師的付出得不到回饋時，也會有無力感。因為家長的支持、肯定、鼓勵與配合，是老師最大力量的來源。當然老師的自我成長與提升是很重要的。
「停、看、聽」是現代人必須學習的課題，在忙碌的生活中要讓自己有片刻休息的時間，每天固定撥出一點時間，作親子間的互動，建立彼此良好的關係，聽聽孩子的聲音，閱讀孩子帶回家的資料，了解觀察他們的近況；透過對談發現他們的需求與優勢，並適時的關心與伸出援手。孩子的成長只有一次，每個階段的發展都不一樣，需要老師與父母的關心，是不容輕忽的。
孩子是需要大人的教導，若沒有管教是會逾矩，當習慣養成後，是不容易約束的，聖經箴言～疼愛兒女的，要隨時管教～，父母師長要用慈愛的手，管教的杖，帶領孩子在成長的階段，一步步做好準備。
孩子們隨著年齡的增長，所接觸的團體愈來愈大，從家-幼兒園-小學-國高中-大學-社會，從家擴展到社會，用二三十年的歲月準備面對社會的檢驗，所能誇口的到底會是什麼？
最近在訓練孩子「聽和說」的功課，提醒他們「快快聽、慢慢說」，不要只想說而不聽，這是目前小朋友的現象，整天嘰哩呱啦的說個不停，靜不下來，自我約束力變弱了，需要更多的時間引導。提醒小朋友快快聽，專心、認真的聽別人所講（問）的話，慢慢說，經過思考後，再表達。不要心急，脫口而出的往往答非所問。
問小朋友：當很多人都想騎車，而車子只有兩台時，怎麼辦？聰明的孩子說：輪流玩～盪鞦韆，守規矩，溜滑梯，不推擠，你先我後別著急。舉一反三，熟背好習慣兒歌，但知易行難，往往會有不遵守規矩的破壞規則，若大人沒堅持，到最後會一團亂，也會造成安全上的問題。
祝 平安 喜樂
Mandy