週二中秋節，或許因沒有連假，出遊的人少了，連以往中秋家家戶戶在門前烤肉的情景也不復見。 前兩天，到林森路附近一家魚湯店，巧遇家長一家三口，閒聊中爸爸分享小孩自從升上大班後，爺爺奶奶來訪，想帶他一起出遊，小孩已不再像之前一樣，請假同爺爺、奶奶一起出遊，而是要來上學，爸媽對小孩行為的改變感到很高興。 的確，多數小朋友剛來幼兒園時，分離焦慮期，過程中慢慢的適應，理解爸媽會在下課放學時來接他們，就不再有哭鬧不安的行為出現。時間是良藥，過一些時日，有了朋友，熟悉環境、作息，上學對他們而言，是一件既快樂又期待的事，因為來到幼兒園有玩伴、有活動、有自己想做與會做的事。 從家裡的空間到幼兒園的環境，從小的空間到寬廣的地方，學習與人互動的人際關係，特別是與同齡孩子的相處；上了大班，有機會學習作榜樣，如何領導和被領導，這是在家庭中很難學習的課題。 孩子有陪伴的需求 週四，有對年輕夫妻，帶著他們二歲多的寶貝兒子來參觀，參觀校園後，園長問如何找到仁和的？是校友、親友介紹？爸爸說是在網路看到的，知道仁和有很大的空間、游泳池和體能設備，所以前來參觀。 進一步了解仁和的辦學理念、特色、作息、教學等，最後聊到小孩，因為是獨生子，爸媽就是他的玩伴。 爸爸說孩子的活動力很強，在他的車上備有小孩的腳踏車和球，到外出遊時就可派上用場，爸爸的用心由此可見。小孩的體力、活動力比大人強，小孩不累，但大人可先投降了。 隨後媽媽聊到午睡的問題，在家裡，小孩中午不睡都要爸媽陪，家長問~在幼兒園小孩中午不睡覺，老師會陪嗎？園長說，老師中午也需要休息，不能全程陪著，不過會循序漸進的引導、帶領小朋友，從坐到躺到入眠，需要時間。 孩子不午睡也許是生活作息的問題，早上睡到自然醒，中午當然就睡不著了，應該調整作息時間，從小養成規律化的生活是很重要的課題。 孩子都需要有人陪伴，獨生子女因為在家裡沒有同齡孩子一起玩，自然而然會把陪伴的需求轉到父母身上；孩子大了，還需要大人陪睡，就是一個很典型的現象。 練習建立孩子獨立的生活習慣 如果小孩從小就是精力旺盛，是需要陪伴的高需求寶寶，父母在養育上負擔會比較大，必須透過一些方法，在家練習並建立他一些獨立的習慣，如當他可以自己就寢時，給予口頭獎勵，讓孩子感受到自己的進步。 園長給媽媽的建議是，給她的寶貝兒子有個伴。媽媽說：那我不是會更累嗎？需要好好的想想看。 如果經濟條件許可，讓孩子有一起成長的手足，開始可能比較辛苦，但在教養的路上相對的會輕鬆些。 祝 闔家平安 Mandy

本週四預約參觀的家長，是位七年級的校友，帶著太太一起來，告訴園長，他們一家的小孩都念仁和，是因鄰近，還有仁和是附近幼兒園空間最大、設備最多元的。 校友說，當年在幼稚園時，每天都玩到不想回家，非得媽媽入園帶他才肯離開。幼稚園美好的記憶使他念念不忘，如今已為人父，希望自己的寶貝也能有個美好的童年歲月，特地帶著孩子的媽媽來參觀，為他才一歲多的孩子預約幼兒園。 園長可以從這位爸爸的身上，感受到父母的用心，希望把童年快樂回憶給下一代。 帶著夫妻倆，漫步在校園裡，找尋兒時的回憶。 園長順口問道~當年你們一家小孩都唸仁和，如今都大到有下一代了，那兄弟姊妹們的小孩是否還想繼續當你們的學弟妹？ 校友說~他們都不想生！ 怎會如此呢？ 經濟壓力與少子化 園長在幼教第一線觀察，的確現在台灣年輕一代不想生的比例蠻高的，難怪台灣出生率全球倒數第一，晚婚、不婚、生育年齡的延後、育兒成本增加、家庭經濟、工作環境，皆是造成少子化的因素。儘管全台各地方政府、中央政府祭出生育獎勵與津貼，甚至推動零到六歲國家和你一起養的政策，準公共化幼兒園到處林立，依然無法打動年輕人的想法。(延伸閱讀：台灣與世界各國少子化與對應措施比較) 問校友，年輕人不想生的主因是甚麼？壓力。其實壓力任何年代都有，不過他說以前家庭只要爸爸一個人賺錢，就足夠家庭的開銷；現在要雙薪才負擔得起，如果有了小孩誰來照顧他們？ 經濟壓力的確是生育的首要考量，連小孩都知道錢的重要性。每月的慶生會，總有小朋友的願望是希望爸爸、媽媽賺大錢。 兄弟姊妹是教養的幫手 現在年輕人面對的經濟壓力的確不小，園長發現，獨生子女的比例逐年變高了。 其實生兩個以上的開銷，平均下來會比一個來得省，這的確也是事實，因為很多東西弟弟妹妹都可以「接力」，而且政府也鼓勵，包括準公幼的學費第二胎、第三胎都比第一胎負擔輕。 除了花費外，更重要的是在教養上，有兄弟姊妹可以一起玩、一起成 長，父母也會輕鬆許多；手足間會用他們自己的語言、方法去互動，雖然會有爭吵，不過這也是一種學習，一種邁入社會化生活與他人建立共識的開始。 現在的育兒的確和以前不同，需要考慮的很多，升學、才藝、補習等等，不過兒女是神所賜的產業，所有煩惱負擔開銷都是一時的，兒時的回憶、教養的回憶，是錢買不到的人生寶藏。 祝 闔家平安 Mandy

開學已進入第六週，多數小朋友已適應幼兒園的生活作息，少數小孩仍在學習中。在陪伴他們的同時，發覺到有些小朋友語言能力稍嫌不足，也許是家中的獨子，沒有兄弟姊妹的帶領，從小朋友的資料中顯示第一胎居多，也或許是刺激較少，沒機會聽和說，也或許是照顧者沒等小孩開口，就自行理解他們的需求…等等原因。 一般而言，二至三歲的幼兒，進入幼兒園前應該都已經具備基本語言能力，包括基本詞彙、能表達自我需求，並理解他人，不過有些孩子的語言發展比較不足，無法以話語進行溝通下，就會以行動替代，例如用手指，發脾氣或哭來表達或拒絕等，當然也增加老師在帶領班上孩子時的辛苦。 家裡學校大不同 兒女是上帝所賜的產業，每個父母都以喜悅的心來迎接。如果是第一位或唯一的孩子，更是集萬千寵愛於一身。除了有父母的愛，還有祖父母、外公外婆的關愛，長輩們像小孩肚裡的蛔蟲一樣，不用開口就知道他們的想要和意圖，小孩屁股一動，就知道孩子想喝水、想上廁所或不高興了，隨手就替孩子準備好，很有「默契」，孩子也樂得「頤指氣使」，動動手指、嘟嘟嘴就好，反正大家懂我。 來到幼兒園後就不是如此，老師同學都不可能像父母家人那樣了解孩子，因此適應上比較辛苦，情況嚴重的，會因為溝通困難產生挫折以及逆反心理，外在表現就是脾氣差，不聽老師的話，甚至難以和同學相處，只想回到那個爸媽都懂我的家。如果是這種情況，光靠學校老師同學是不夠的，父母家人更應該主動刺激孩子的語言表達力。 如何刺激孩子語言發展？ 首先就是避免讓孩子習慣「頤指氣使」，例如孩子想喝水，可以故意問你想什麼，等孩子完整表達後，父母再用對話表達理解，你想要喝水，之後再給予幫助，盡量用對話幫助孩子習慣以語言來表達與溝通。 孩子生氣的時候，也不要去猜他們的心思，而是用話語詢問，誘導孩子練習表達；看了繪本後，可以像親子共讀本所提供的策略，簡單提問故事的內容；絕大多數的孩子語言發展遲緩都是因為缺少練習的機會。 小心速食教養 在講求速食、腳步快速的時代，教養小孩也希望能速食，幫他們做比較快，不會浪費時間。 殊不知這是在剝奪寶貝們學習的機會，尤其是語言發展，父母、家庭在語言發展的影響力是無可取代的，學校老師同學只能輔助，無法取代。 語言表達力是幼兒六大學習領域中的一項，如果有發展遲緩的現象，應該儘快作評估尋求專業協助。 祝闔家平安 Mandy 活動室 足球練習 防災訓練 防災訓練 慶生會

週二預約參觀的家長於約定時間到來，三人小組-爸爸、媽媽、小孩，一家人臉上全掛滿了笑容，我也感染到那份喜樂的心。入園後，小孩的爸爸像在找尋甚麼似的，小孩的媽媽說：我先生小時候念這裡的，哦~原來如此，是校友，在尋找兒時的記憶。 校友述說著記憶中在幼兒園的那段日子，他非常的快樂，每天都帶著一顆無憂無慮的心，歡喜來幼兒園玩，活動室的體能、各種活動、廣場跳箱（跳箱他第一名），草場踢球、玩遊戲，大蝴蝶溜滑梯、盪鞦韆，游泳捉泥鰍，還有動物園裡的猴子、夜鷺和小白兔，小白兔生小小白兔，還有創辦人變魔術…等等印象深刻的回憶，太好玩有趣了。 於是帶著校友參觀校園。大蝴蝶-多數校友記憶深刻的遊戲場，如今礙於法規的限制，只能當成裝置藝術，不然就是拆除；操場-舉辦運動會，印象深刻；教室-學習的場所；游泳池-游泳、捉泥鰍；沙場-玩沙搓泥球；動物園-是小孩們的最愛，在觀看動物的時候，可獲得放鬆和療癒。仁和的動物園於民國九十三年，因禽流感將動物送走，改為生態池，如今生態池又面臨登革熱疫情，無法放太多水。 今年已五十歲的幼兒園裡各項設備，還保持著最佳的樣態。 校友爸爸回憶著，手牽著小小孩參觀兒時的校園，父子長得很像，走在校園裡，彷彿時光倒流一樣。 感謝這位校友還記得仁和，也很開心仁和給他留下快樂而美好的童年回憶，讓他在長大成人建立家庭之後，還能記得這段美好的回憶，並分享給他的太太和孩子。 園長告訴孩子的媽~妳真是太幸運了，嫁了一個快樂的先生，當一個幸福快樂的太太。此時又想起一位擔任過校長的家長，每次來園接小孩時，問的話就是「女兒~妳今天快樂嗎？」 什麼是好的幼兒園？ 前陣子剛好看到有位清大幼教系的年輕教授，在分享如何挑選幼兒園，這位教授說，很多人在挑選幼兒園時，會看公幼、私幼、英文、美語、數學、何時學注音等，但對她而言，這些都是次要。 她認為最重要的就是看到孩子在幼兒園裡有沒有看來很健康，臉紅通通的跑來跑去，看到陌生人是否會展現好奇心攀談等；以及孩子之間可以和其他孩子在一起玩，展現認知能力、語言溝通能力、社交協商能力等，這就是好幼兒園；相反的，如果孩子眼睛無神的坐在教室，沒有上述現象，那代表這幼兒園並不好。 仁和創園以來，就一直秉持如同這位教授所描述「好的幼兒園」作為我們的目標，安排各種體能活動，包括跳箱、晨間巡迴體能、大肌肉活動、游泳、足球等等，讓孩子充分放電，最好可以玩得髒兮兮回家，培養孩子人際互動，與園名「仁和」相呼應。 當年這樣幼教方式並不流行，甚至有點特立獨行，即使是現在，在政府大力推動以「身體健康」為首要重點的「幼兒六大核心素養與學習領域」時，仁和也不算主流的幼兒園教學方式，還是很多家長會選擇以全美語等學習知識等為重點的幼兒園；除了空間、人力、設備限制外，最主要的還是家長的期待。 聽到校友爸爸帶著孩子回憶童年往事，不禁想起，如果能讓孩子留下快樂的回憶，健康的長大，並願意將這回憶傳承給下一代，這就是我們努力的目標。 祝 闔家平安 Mandy

開學至今已滿三週，園務、班務仍未就緒，不只小孩在適應，就連老師們也需要調整面對新一學年所要帶領的小朋友，如何教導以及和小孩的父母建立良好的溝通方式，著實需要花費許多的心力。不只小孩愈來愈難教，家長也有許多的要求，難怪各級學校、幼兒園，師資缺口愈來愈大。 八月開學，請假的小孩不少，每個班級都有人缺席，以事病假居多。原本做榜樣帶著弟弟妹妹的大班哥哥姊姊畢業了，中班小孩升到大班，變成哥哥姊姊了，不過他們或許還在適應角色的轉換，集合時仍感到有些混亂…。 幼兒的專注力容易反映學習差異 與去年相較之下，今年的孩子們還有更多的成長空間，其中最明顯的就是專注力的差異；的確，幼兒多半好動，對一切充滿好奇心，因此專注力不足是常見的現象，但並不代表所有孩子都是這樣，反而很容易從中發現高專注力所帶來的學習差異。 課後興趣班，成員是大中小的混齡。一般來說，大班的孩子各方面較為成熟，表現會比較好，不過在足球這堂課裡，表現最好的卻是一位小班的孩子。 足球老師帶領的足球課中，為什麼這位小班小朋友表現較為出色？原來是專注力的差別，這位孩子在上課過程中，專心聽老師的講解，眼睛看著老師，耳朵聆聽老師的話，在老師示範時會跟著做動作，雖然是小班的孩子，但一下子就學會了，獲得老師的稱讚，更加有自信，更有成就感，也就會更專心的學習，正面循環下進步加快。 2-3歲的幼兒專注力可能只有5-10分鐘，隨著年歲成長，維持專注力的時間會慢慢拉長，不過這不代表專注力會自動變好，如果在沒有刻意培養專注力的教育和環境中長大，長期下來專注力還是會顯得成長緩慢，那麼要如何培養孩子的專注力呢？其實很簡單，可以用從一些小習慣著手： 說話時的眼神接觸 首先，父母跟孩子說話時，最好眼睛注視著孩子，同時也要求孩子眼睛必需看著，在說話溝通的過程中，盡量避免分心，例如避免一面看著手機或電視一面跟孩子說話，或讓孩子一面玩一面回答，傾聽是了解對方進行溝通的第一步，這過程非常需要專注力，學會傾聽，不僅培養孩子的認知能力，其實也對提升專注力很有幫助。 培養固定的作息 其次，盡量培養固定的作息，固定作息可以讓孩子知道什麼時間需要專注在某些活動上，該吃飯的時候吃飯，該玩的時候可以玩，等到規律感建立之後，自然而然就能把專注力延長。 一次做完一件事 幼兒的腦部仍在發展中，不像成人能自動接續未完成的工作，因此盡量讓孩子完成一件事後在繼續下一件事，不要干擾，例如孩子在看書時，問他今天學校好玩嗎？孩子的注意力因此被轉移，之後書也忘記看了，久而久之專注力也會下降。 專注力培養比學習知識更重要 也許是因為3C產品的普及，或少子化的緣故，現在的孩子過動似乎有增多的趨勢，因此父母更需注意平常一些小習慣，並透過習慣來培養他們的專注力，比起學習注音符號、數學甚至英文，專注力對孩子日後的學習影響其實更大，更值得我們重視。 祝 闔家平安 Mandy

市教育局於週二、三連續二天，舉辦行政會議和資訊系統操作研 習，地點分別在歸仁長榮大學和安平市政府。值此開學期間，園務雖繁忙，新生仍在適應中，還是得放下工作前往參加。 行政會議中，有一半的時間是幼保相關法令的介紹，內容涵蓋幼照 法、教保服務人員條例、勞基法及相關法令，聽完教授的分享後，壓力更加沉重，腦袋還真的無法容納這麼多的法條和各種繁瑣的行政手續。 行政大逃亡 – 喊行政減量卻反而增量 不禁讓我聯想到從去年起就有許多媒體報導，由於政府層出不窮的行政要求過於繁瑣，導致學校工作量激增，中小學甚至高中都出現了「行政大逃亡」，許多教師不願兼任行政職務，甚至不願擔任主任，人人避之唯恐不及，其實幼兒園也同樣深受其害。 研習的講師也坦言，這些繁瑣的行政手續的確為學校增加了不少不必要的負擔。就以八月一日起政府要準公幼的園所上傳每日餐點而言，原本廚房只要規劃好菜單，把餐點做好即可，今要求每日須拍照，上傳當 日的餐點（早餐、午餐、下午點心）。 這項新規定聽說是有家長投訴，有園所菜單與實際不符，政府為了防弊，要求學校必須上傳煮好的菜餚，逐一拍照上傳，也因此增加了工作人員的負擔和壓力。 這些看似不起眼的行政措施，日積月累卻使得工作量巨大。園長每天需簽收市教育局不同科室的電子公文，有時多達兩位數，且規定了簽收時間。閱讀、理解新規定並即時回應，壓力著實不小。有時還需聯絡家長、統計回覆。政府的員工發個公文輕而易舉，但學校卻得花費大量時間和精力來處理。 從快樂天堂到監視器 我不是誤入幼教叢林的小白兔，而是以歡喜心踏入幼教的行列；從帶班老師到當主任到園長，年輕時帶班的那段歲月是最值得回憶的。雖然一班五、六十小朋友，但親師生相處甚是愉快、融洽，充滿了歡樂。 過去經營幼托園所的多數是從事教育工作者，對教育有所熱忱與期許，如今有許多生意人跨行投資，甚至是連鎖。 曾經是快樂如天堂的幼教園地，如今教室必須加裝監視器；孩子一早來幼兒園，老師就會檢查他們身體是否有受傷？ 懷念過去幼兒園生活的點滴，充滿了歡樂，享受陪伴孩子們的時光。 爆料投訴傷害互信 有人統計小孩的笑聲一天多達 400 次，而成人卻可能連 10次都不到。 然而現在，媒體一旦有涉及孩子的負面新聞，便會大肆報導。雖然確實有少數不良的例子，但絕大多數的老師和園所都盡心盡力。家長若有疑慮，直接與老師或園長溝通，相信 99%的問題都能得到解決。 如今，民眾習慣直接向政府投訴。當承辦人員收到投訴後，必須處理、調查，隨即會有公文或電話要求學校提供各種資料，甚至監視畫面。在這種環境下，教師流動率自然提高。 教育現場，有時老師必須採取較為嚴格的管教方式，才能有效帶領十幾個小孩，不可能永遠輕聲細語。但在這種彼此防備的心態下，老師又怎能專心教學、教育孩子呢？ 媒體喜歡報導貴族幼兒園的高昂學費，但其實當過老闆的家長應該明白，考量學費、人力、設備等因素，99%的幼兒園和老師並不是為了賺錢而存在。儘管報酬不高，但責任卻極為重大。 前些日子，放學回家，有位小孩家長遲遲未來接，連絡不上家長；時間一分一秒的過，來到七點三十分，仍不見家長蹤影。園長和老師一起陪伴著小孩，不知如何是好，只好求助里長，詢問是否需要報警？就在當下，孩子的爸爸回電了，於晚上八點來園接小孩。這其中的心情起伏 實在難以形容。 親師溝通、親師合作建立互信 而非互相防備 園長無法保證每位老師、每間園所都不會犯錯， 但可以保證，願意投身幼教的老師，絕大多數都是充滿愛心的人。透過聯絡本，或在接送孩子時與老師溝通，有疑問時與老師或園長反應，相信多數問題都能夠解決和改善。 家園、親師應該是合作夥伴關係，而非互相防備。唯有如此，才能對孩子的教育和成長產生正面影響，建立互信的社會。 唯有快樂的工作人員，才有快樂的小孩，一起加油！ 祝 闔家平安 Mandy

四年一度的全球運動賽事-奧林匹克運動會，在法國巴黎舉行，全球的運動迷有的到現場為自己國家的代表加油；更多的運動迷則是透過網路、電視觀看，台灣人也不例外。 看著自己國家的選手為國爭光，尤其羽球男子雙打，再次拿下難得的金牌，舉國歡騰。 奧運的高光時刻是短暫的，這短短的奧運期間卻是長久練習和累積的成果。 獲選代表台灣出賽的選手，都是經過長久的練習和努力，王齊麟和李洋，都是從小就練習羽球，經過10年以上的累積，參與各級比賽，才能獲得代表權，並在奧運上打敗其他國家的選手。 這背後所展現的不僅僅是運動本身，還包括了他們的耐心、恆心和責任心；運動與人生中的其他挑戰並無不同，如果沒有紮實的基礎，再好的天賦也難以轉化為真正的實力。就像蓋一座高塔，沒有日積月累的練習打下基礎，不可能蓋出成就。 從小培養運動習慣的孩子，通常更懂得如何制定目標，並持之以恆地朝著目標去實現，這也是仁和為什麼會設計常態性的幼兒運動，以「遊戲的方式」出發，從小培養孩子運動的興趣與習慣。 會運動的人都很聰明 以前曾經有句話說，頭腦簡單四肢發達，但其實這句話並不正確，現在越來越多研究顯示，體能也是智慧的一環，會靈活使用肢體，代表大腦運作越熟練。 這不是什麼新的理論，大約百年前學者Richard E. Scammon就提出人類的生長曲線，其中包括腦部發展的神經系統，大概在2-6歲期間是黃金發展期，多數人的神經系統在6歲左右就會完成80%。 因此幼兒時期透過大量、多樣化的運動，來刺激孩子神經系統發展非常重要，可以說是決定日後孩子使用頭腦的關鍵因素。即使是日後不是專業運動員，但幼兒階段的大量運動，仍然是孩子在其他領域，無論是舞蹈、音樂、甚至學術等等發展的基礎，這也是政府推動幼兒教保活動課程大綱 – 六大學習領域時，將「身體動作與健康」放在第一項的原因。 正面鼓勵 幫助孩子發展身體 新的學期開始，有剛入園的新生，之前在家中小小的空間，或許還可以整天乾乾淨淨、舒舒服服的吹著冷氣，來到寬闊的校園，有許多朋友，運動遊戲也變多了。 家長也許還不大習慣，孩子來幼兒園，回家後衣服髒了，甚至手腳有點擦傷，其實這都是正常的現象，幼兒天生就是喜歡玩，喜歡運動，跑跳、東摸摸西摸摸，這正是在發展他們的神經系統，弄的髒兮兮也沒關係，多正面鼓勵，幫助孩子發展他們的身體。 祝 闔家平安 Mandy 延伸閱讀：親子體能遊戲500例

新學期開始，新的氣象，歡迎您的寶貝加入仁和幼兒園這所辦學績 優的園所，以孩子的心為心，用心經營、教育孩子，陪伴孩子們走在 成長的路上，活躍在燦爛的陽光下，擁有健康的身心靈，建立好品格、好習慣的根基。 對於第一次離開親愛的家人，踏入幼兒園的小孩，確實是件不容易 的事，需獨自一人面對陌生的人事物，既期待又怕受傷害的心裏，是 可以被理解的。 學前的孩子，特別是四歲以下，語言的詞彙與表達力尚在學習階段，說不清楚只好以哭來表達不安的情緒，有的嚎啕大哭 加拳打腳踢，有的大聲吼叫，有的眼中含淚，不論哭的方式是何種，大人們都應該接納，將他們抱在懷裡，那種身體接觸的安全暖流，勝過口中的言語，對小孩而言，就是一種被理解、被懂、被接納的感覺，也是一種正向的鼓勵。隨著時間，孩子對幼兒園的人事物，從陌生感到孰悉、心裏的不安也會消失，隨著時間日日成長、月月進步， 屆時就能享受成長帶來的喜悅。 時間就是良藥，每個孩子適應期長短不一，師長需耐心的等待。 除了孩子以外，家人（父母、阿公.阿媽）也需要適應孩子不在身邊 的時候；原來平常那個全時間都膩在身旁的小可愛，已長大、展翅要 飛向更寬闊的天空去探索，家人的肯定、鼓勵、支持與陪伴，是他們 前進的動力，才能快樂的長大，迎接燦爛的未來。 當然，幼兒園的角色更重要了，考驗著幼兒園和老師的愛心與耐 心，在此請家長務必相信幼兒園的專業，放心的把您的心肝寶貝交給 我們，做好家園、親師的合作與互動，透過每日聯絡本，互相聯繫， 並肯定老師的付出，支持與鼓勵，讓老師更有動力。 老師們本著一顆 愛孩子、喜歡小孩的心從事幼兒教育，除了教育的領域，保育的的工作更是繁重，假手於老師的事愈來愈多，舉凡上廁所、洗手、用餐、 午休、換穿衣服、穿脫鞋子…等等，這些事在未入園時都是家人代勞，以至脫下鞋子後，好多孩子竟然不知哪一雙是自己的鞋子。 只有兩隻手的老師，無法同時處理班上小孩們的事，唯有家長和老師一起會、放手讓寶貝們有機會動手操作、學習，做了就會很厲害，不是厲害了才來做。 「幼兒園裡朋友多， 手牽手，玩遊戲，大家在一起真快樂，你跳舞、 我唱歌，團結合作樂無比。」 週休二日後，下週一寶貝來園，又要重新適應，一起加油了！ 祝 平安喜樂 Mandy

去年學期結束最後一週，因杜蘇芮颱風來襲，放了二天的颱風假；今年歷史又重演，強颱凱米襲台，放了三天的颱風假，凱米襲台，帶來嚴重的災情。園務也因放假而延宕。 還好「畢業典禮」於上週六舉辦，真是感謝。 回顧當天的典禮，許多的感動在心裡，家長踴躍的參與，以行動給予支持和鼓勵；大家歡聚一堂，在仁和的活動室，充滿了光彩，見證寶貝們的成長，人生第一次的畢業禮，充滿了感動與溫馨。 孩子長大了，我們感動；孩子懂事了，我們更感動。 人生第一個畢業禮是值得慶賀的。典禮在司儀陳採楹小朋友的「歡迎畢業生入場，接著畢業生依序在家人的陪伴下進場，齊唱彩虹的天空「美麗的彩虹掛天空，眼映著紫靛藍綠黃橙紅，孩子的未來放心中，喜樂平安就在我生命中」彩虹，是神與人立約的記號，是一種祝福。 接著自我介紹，小孩們大方的介紹自己，還有用日語做介紹的；中、英、台的致謝詞、致歡送詞，小朋友以不同的語言來表達心中的感謝；邱于恩的台語謝詞，更令人印象深刻；想著當初那哭哭啼啼、愛撒嬌的小孩如今已長大，有勇氣、有信心在台上大方的自我表現；他們都是從說故事比賽中脫穎而出的，除了語言的表達力、咬字發音外，重要的是有一顆自我挑戰且願意付出的心，是不容易的事。 50屆的薪火相傳 薪火相傳，畢業生代表將園旗交接給中小班，代表傳承之意。今年是仁和第五十屆畢業典禮，5 0年來有歡喜、有感恩，每一ㄟ囝仔攏是仁和ㄟ鑽石寶貝。在50屆的畢業典禮，特別邀請崇信里葉里長是來賓也是校友來致詞 「50」，是新的起點，也是恩典的紀念。我們製作紀念品-帆布袋和鑰匙圈，贈送每位小朋友。  恭喜大班畢業生要上小學了，祝福親愛的你們，未來的日子，健康的成長、快樂的學習，勇敢面對新的挑戰，活出好品格、好習慣的人生，開闊視野，擴張學習的領域。 童年是一生非常重要的階段，幸福的人一生被童年治癒。 希望小朋 友們帶著仁和、園長、老師、朋友們的祝福，走向下一個更寬闊的旅 程～國小。 「我是仁和的好寶寶，聰明可愛天真又活潑，唱歌遊戲和跳舞，樣樣行樣樣通，滑梯鞦韆跳箱和單槓，樣樣會樣樣通，我是仁和的好寶寶，聰明可愛天真有活潑。」 今日，你以仁和為榮；他日，仁和將以你為傲。 祝 平安喜樂 Mandy