最新數據統計「跌倒」是台南市幼托園所最常見的意外傷害，而這項統計資料是根據台南市衛生局95年至98上半年兒童健康安全管理工作報告表分析發現，幼兒在園所內發生事故傷害之類型，以跌倒最多，其次為撞傷，第三為割刺傷，平均每年有455名跌倒人數，310名撞傷人數，102名割刺傷人數。其他意外傷害因素，如燙傷、墜落、哽塞及中毒呈現個位數的受傷人數，由此可知，園所在意外傷害預防上，較重視易立即危及生命的意外傷害之防範，而對於跌倒及撞傷等皮外傷之預防較為忽略。台南市衛生局呼籲，不要以為跌倒碰撞沒什麼，幼童身體較脆弱，頭部一經碰撞，輕則造成撕裂傷，重則昏迷，若由高處跌落或碰撞力較大時甚至會造成死亡。沒錯！這也是仁和董事長最重視的校園安全問題，因此在創園時設備的規劃就以安全為第一，事先預測可能發生的問題，加強做好防護措施，如：教室四面都是窗戶，窗戶低低的，除了孩子的視野能穿透與通風外，最重要是預防小朋友好奇、爬窗戶而跌倒摔傷；游泳池有深有淺，淺的是30公分，深處是55公分；大蝴蝶遊戲場的設計，雖是以鋼筋水泥建造的，但各項遊具都以幼兒為中心，在各遊具上的空間、距離、護網、護條、地毯、欄杆等安全措施設置之重視與用心。記得當初（民國70年）大蝴蝶剛蓋好後，很多園所來參觀，也想從洪董事長的口中了解設計的目的與過程，有度量的董事長不藏私的傾囊相授，甚至還有園所請工人來丈量拷貝；草場上種滿了草，提供孩子追逐跑跳遊戲的空間；說到草場上的草，董事長說當初也是花了心思去研究和實驗，適合在仁和環境生存的草，才決定栽種目前所看到的這種草（哈！哈！不知其學名是什麼）；前後門廣場和活動室通道兩旁地面是軟質PU，有些地方則是地磚和磨石子的，因著用途的不同材質也不同，讓小朋友有多元的體驗，地板、地毯、地磚、PU、草地，除了安全的考量外，也需兼顧到實用、清潔與衛生的部份。 當然在硬質的地面上要提醒小朋友注意安全，因此在一、二走廊會議室前草場前的走廊均以黃色、藍色膠帶貼線，要求小朋友沿線慢慢路，避免因奔跑而跌倒，或是相撞。而貼線以顏色區分還另有教育意義，走線除了安全還有安靜緩和情緒的作用外，還有走路靠右走的好習慣，不管是上廁所、進教室、上下樓梯等，都須靠右走，如此可避免碰撞，尤其是上下樓梯、轉彎處，看似很簡單，但小朋友仍在學習，因為不習慣。若是養成後不管在園內或園外、家裡對自身的安全保護將是一大助力。幼稚教育的目標有五項，第一是維護兒童身心健康，幼稚園為達成這項目標，必須輔導小朋友做到關心自己的身體健康和安全，而健康安全維護須從最基本的關鍵開始。 「慢慢走」是最近老師們常說的一句話。祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢 Mandy

『親子教養篇』　 讓孩子學會看重自己 摘自學前教育月刊 ─相信自己，有學習就有成長一 文/柯華葳 美國史丹佛大學心理學家卡羅‧杜威克(Carol Dweck)將多年研究的心得寫成《心態致勝》(MINDSET：The New Psychology of Success，大塊文化出版)一書。作者拋出一個問題：有些孩子面對困難時，不去管他；有些會想辦法應付(不一定是解決)；有些則會愈挫愈勇。微什麼有這些差別呢？ 杜威克的論點是：一個人怎樣看自己，影響他是否成為自己所期望的人，也影響他是否完成自己所看重的事。要用「成長心態」看待自己 如果一個人看重「聰明」，認為自己的能力已經註定，稱為「定型心態」。這種人會覺得一個人的智力不可能改變多少，即使學新事物，也無法真正獲得改善；因此，抱持定型心態的人，他做事的出發點和目標是「不可以讓人覺得我笨」。換句話說，定型態者奧他人肯定自己是聰明的、努力的、有愛心的；得不到肯定時，會以「天賦不」為藉口，放棄努力。 相對地，另一種人將自己的現況視為只是一個起點，相信人人都可因鍛鍊和經驗而改變，這就是「成長心態」。抱持成長心態的人，認為無論智力高下，都能做出相當的改變，而且相信自己可以改善自己的IQ：因此，對他來說，成功關乎學習，，有學習就有成長。爸媽的行為影響孩子的心態 《心態致勝》書中主要以企業、婚姻、人際關係為例，但也提到教養案例。家長和老師表現出來的行為(包括對孩子的讚美和斥責)，會讓孩子體會到父母和老師期望的是「定型心態」還是「成長心態」。舉例來說：當研究者問孩子：「當你有不錯的成績，爸爸媽媽會很高興，為什麼呢？」若孩子答：「他們高興看到我是個聰明的孩子」，這呈現的是「定型心態」。若孩子答：他們高興看到我認真地讀書，這是呈現的是「成長心態」。不同心態讓思考變得不一樣 心態會影響思考。例如，新手媽媽面對新生兒時會不知所措，如果她能夠跟寶寶說：「媽咪知道你餓了，我們兩個都在學著面對新生活，我也知道這很折磨人，但是我們都正在學習。」當媽媽能這麼想的時候，表示她跳脫負面思考，重新讓自己有不一樣的想法。於是不但改變了她對寶寶的態度，也影響了寶寶的反應。這讓我想到兩則真實故事。 有位阿嬤幫著博士兒子帶孩子。阿嬤到處聽演講，決定要把孫子帶好，阿嬤說：「小時候我教兒子數學，他反應比較慢，我又比較心急，不知怎地說了『真是笨！』。兒子到今天還記得我這麼說過他。我現在要把孫子教對才可以。」 有位爸爸，生活中一時失意，喝酒開車被警察攔下，開了罰單。回到家，看到年長母親，母親尚未多說什麼，兒子卻說：「反正我不是你們家的人。」母親愣在那兒，「那是多久以前的事！只因當時兒子年少惹禍，我一時氣不過，說了『你不像我們家的人』，沒想到兒子記到今天。」 兩位母親都認為自己當時是一時情急，不是故意說的，但是兩位已經成家當爸爸的兒子卻一直記著媽媽的話，彷彿那是他們心中的罩門與額頭上的金箍咒。兩位母親當時看到的，就是定型的能力，於是兒子也就是一直活在擔心被媽媽「小看」的陰影中；他們努力的目的是向母親證明自己是「聰明」的。 從這裡我們反覆地看到：父母的話可以激勵人、改變人腦；但也可以讓人心痛一輩子。爸爸媽媽想讓孩子學會看重自己，就要多多發揮成長心態，鼓勵孩子、指導孩子，才能讓孩子相信自己是不斷進步的。爸媽教養孩子時要多以鼓勵、指導，取代讚美和批評，如此，孩子才不會因為少了一時的讚美就放棄努力。

近幾年在H1N1新型流感、腸病毒、SARS等侵襲威脅下，咳嗽禮節與手衛生的重要性愈來愈受重視，尤其是面對今年來勢洶洶H1N1新型流感的疫情，大家更加重視，且為有效對付H1N1新型流感上身，還有『四不四要』口訣：四不：1.不熬夜 2.不握手 3.不親吻小孩 4.不去人群擁擠的地方 四要：1.要勤洗手 2.要環境消毒 3.去醫院要戴口罩 4.有症狀要在家休息教育單位針對這波流行疫情，除了加強宣導外，還要求各級學校每日做疫情通報，沒通報的就上網公告，最終目的是提醒大家做好個人衛生習慣的預防措施，維護自身健康，避免病毒上身。這四不四要看起來都不是什麼大道理，很平常，應該人人都能做到，但要徹底實施、落實卻不易。因為總是有人認為不重要，無法配合。當然仁和覺得很重要，因此本學期除了加強環境衛生、洗手、攜帶手帕外，進入校園要做手部消毒、量體溫外，老師和小朋友戴口罩，實施至今尚無法達到百分百，仍有部分小朋友不能配合，前陣子天氣熱，戴不住，已秋涼了，還是不想戴，因為不習慣。其實很多的措施都是防萬一，而萬一是一萬次當中的一個機率，那個機率就會讓人受不了了。就以八八水災而言，五十年來才遇見的大水災，一天而已，就造成人命與財產的重大損失，設若之前就有預防措施，相信災害的損失就不會這麼巨大了。以勤洗手來說，為讓孩子養成良好的洗手習慣，在各洗手台上以動物造型的吸盤皂盒放置肥皂，引發孩子洗手的動機，張貼洗手步驟的貼紙，保育組長Kady媽咪一個月做一次宣導，班級老師的隨機教學，衛生所的定期訪視等，在在提醒洗手的重要，希望大人、小孩都能養成正確的洗手習慣-濕、搓、沖、捧、擦。偶而Mandy也會抽看小朋友洗手的情形，發現當老師在旁看時，多數孩子能夠以正確的步驟來洗手，但當沒人看時，洗手只是沖水而已，彷彿洗手是為了別人而洗的。世界衛生組織（WHO）去年開始訂定10月15日（昨天）為「國際洗手日」，全球五大洲超過二十個國家推行用肥皂洗手，強調「只用清水洗手是不夠的」；呼籲各國在「國際洗手日」當週，於兒童遊樂場所、學校、社區中心及公共場所，宣導用肥皂洗手，才能有效降低手上的病菌量，教導及提升民眾對洗手預防疾病的觀念。根據WHO數據指出「用肥皂洗手」降低腹瀉機率高達44％，遠高於其他衛教或防治方法，是最簡單、有效且具成本效益的疾病預防方法。透過正確的洗手，可有效避免全球數百萬名五歲以下幼兒免於腹瀉及急性呼吸道感染，並有效降低兒童致病與死亡之風險。事實上台灣洗手宣導政策起步很早，多年來皆致力於推廣「正確洗手」，宣導重點不斷強化「勤洗手、肥皂搓手20秒」。以腸病毒防治為例，鼓勵不論大人與幼童，在日常生活中，都務必養成良好的洗手習慣，並落實成為日常生活的一部份；「洗手」這個簡單的衛生習慣，可有效降低病菌感染，是一輩子受益無窮的健康基本功！ 就從「勤洗手、肥皂搓手20秒」開始吧！ 【洗手數來寶】打 濕 雙 手 抹 肥 皂，搓 完 手 心搓 手 背；指 甲 指 尖 不 能 少，清 水 沖 洗二 十 秒；再 幫 水 龍 頭 洗 澡，擦 乾 雙 手關 水 道，手 部 衛 生 病 菌 逃。 祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢 Mandy

『親子教養篇』　 爸媽警戒！預防腸病毒 摘自學前教育月刊文/楊毓菁 原本在五、六月才會讓爸媽擔心的腸病毒，居然到了冬末春初還繼續橫行，難道腸病毒感染的季節已經越來越廣，到了整年都會流行的地步了嗎？警戒！ 3歲以下無抗體，為重症高危險群國內3歲以下的幼兒，9成以上體內都沒有腸病毒71型的抗體，倘若腸病毒71行引發大流行，小小孩子不感染腸病毒則已，一旦被感染，將成為惡化為重症的高危險群！台灣在1998年第一次發生腸病毒71行大流行，也是媒體首次大幅度報導腸病毒 重症與死亡狀況，讓爸媽體認腸病毒的可怕，於是勤洗手、勤洗玩具等本來就該做好的衛生習慣，開始受到重視，以致這兩年腸病毒的案例雖偶有出現，但呈現個案總數減少，又加上腸病毒71型也未再肆虐，沒有引發大流行。值得注意的是，疾管局委託醫學單位研究發現，腸病毒71型已在國內沈寂兩年，使得國內3歲以下的幼兒，9成以上體內都沒有腸病毒71型的抗體，倘若腸病毒71型挾著過去從未在國內出現的基因亞型來襲，小小孩不感染腸病毒則已，一旦被感染，將發展惡化為重症的高危險群；雖然現在疫情侷限於南部縣市，但三、四月氣溫回升，難保疫情更為猖獗，爸媽要特別警戒！目前國內5歲以下幼兒約有一百多萬人，爸媽一旦發現哥哥姐姐出現疑似腸病毒症狀，務必加強嬰幼兒隔離措施，避免小小孩被感染；若發現3歲以下幼兒出現手足口症合併嗜睡、肌躍型抽蓄、持續性偶吐、高燒不退等疑似腸病毒重症，應立即送往醫學中心救治。觀念！抵抗力強，感染不一定有症狀腸病毒會不會上身，是病毒的毒性強弱及孩子身體抵抗力兩者在「拔河」，如果抵抗力強或是體內已有抗體，自然可以把病毒排除掉，不會產生症狀。腸病毒型別很多，每次引發流行的病毒類型不太一樣，但是腸病毒並非從1998年才開始出現在周遭環境，而是遠古時代就與人類共存到現在，只是以前沒有診斷出病毒的真正型別，只以為是感冒或手口足症、疱診性咽峽炎等。而若經得過某型腸病毒，即使有了抗體，在遇到他種型別的腸病毒，還是有感染的可能。病毒會不會上身，主要是基於病毒的毒性強弱及孩子身體抵抗力兩者在「拔河」，若抵抗力強就可能把病毒排除掉，相對地，如果抵抗力差就會造成非常嚴重的症狀。就像人終其一生都在跟各項病毒(包括腸病毒)搏鬥，體內白血球對抗各種病毒已經很有經驗，一旦被病毒入侵， 體內抵抗力強能夠克服病毒，就不會產生症狀，只會覺得今天很累、想睡，可能已經感染病毒而不自知；但也可能完全沒有症狀，這就是體內的自然免疫力已經產生效果；相對的，小孩疾病接觸經驗少，抵抗力弱，所以可能成為致病致死的高危險群。注意！做好照顧、觀察症狀、預防重症如果孩子感染腸病毒，只要沒在數天內症狀惡化，就不會擔心衍生成為重症。但值得注意的是，雖然宿主本身沒有症狀，仍有傳染給別人的危險。10歲以下的孩子，尤其是3歲內的嬰幼兒，是腸病毒最可能侵犯的族群(根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲)。它會經由接觸、飛沫感染，或吃進含有病毒的糞便所污染的食物而傳染。玩具常成為幼兒間傳染的媒介，尤其是帶有絨毛的玩具清洗不易，更容易帶有大量病毒傳染給其他幼兒。感染腸病毒通常一天內就會侵犯鄰近的淋巴結，大約在第3天時，病毒進入血液 造成病毒血症，並且侵犯皮膚、心臟、中樞神經等，臨床症狀也在此出現。身體產生的抗體大約在感染後第7天~10天慢慢復原。因此，如果孩子感染了腸病毒，只要沒有在數天內症狀惡化，就不會擔心衍生成為重症，當然也不需要送醫住院治療；即使產生如手足口症、疱診性咽峽炎的典型症狀也只需要給予症狀治療即可。因此，如果孩子感染了腸病毒，只要做好照顧、注意症狀、小心觀察，預防重症最為重要，因為早期發現與治療，治瘉的機會也就大幅提高。但值得注意的是，雖然宿主(不論大人或小孩)本身沒有症狀，卻有傳染給別人的危險，這是腸病毒無法根除的原因之一。腸病毒傳染力始於發病的前幾天，在宿主的喉嚨與糞便都會有病毒存在，發病後的一週內傳染力最高；發病兩週後，病毒在咽喉的數量會大量減少，經由口鼻分泌物傳染的危險性大為降低，不過病毒仍經由糞便排出，可以持續6~8週之久。在這種情況下，家庭、幼兒園貨在人群密集處都有很高的傳染率 ，尤其腸病毒病例常有地區性及中的現象，所以居住與上學環境的安排不當，也是腸病毒致病的重要因素之一。應對！症狀特性不同，爸媽小心處理不同型的腸病毒引起的疾病種類也有不同，若孩子出現手口足病症狀，一定要多喝水，可避免脫水現象；劇烈運動會提高重症的發生率，所以要多休息。臨床研究已經知道，不同型的腸病毒引起的疾病種類也有不同，包括手口足病、咽峽炎無菌性腦膜炎、肢體麻痺症候群、流行性結膜炎、心肌炎等；而不同的腸病毒也可以引起相同症狀。雖然手口足症及疱診性咽峽炎都是腸病毒引起，但各種病毒個性仍有不同表現，例如71型症狀範圍多集中在屁股、下肢的手掌腳掌，軀幹較沒有症狀，80%以上都會發高燒到39~41度；重症則會產生無菌性腦膜炎、腦炎、心肌炎、心包膜炎、小兒麻痺等併發症。若孩子有手口足病症狀，要多喝水、多休息，因為孩子會因口腔的水泡及潰傷疼痛，而不願意吃東西及喝水，久了會造成脫水現象；而嬰兒也可能因脫水嚴重而造成休克。但所謂「多休息」是指儘量不要劇烈運動。老人家總認為感冒要多運動、多流汗，才會好得快，但動物實驗證明，感染腸病毒後再劇烈運動，不但不會痊癒，反而會提高重症的發生率，推測應該是運動促進腸病毒擴散而容易造成併發症的發生。

九月、十月的節日特別多，除了教師節、中秋節，還有國慶日、台灣光復節、先總統蔣公誕辰紀念日、九九重陽節以及西洋的萬聖節。過去常說「光輝的十月」，如今隨著節日沒放假，漸漸的這光環也不在了，人們已不太記得這些節日了，甚至連政府都不太重視，何況是市井小民了。問小朋友：今天是幾月幾日？小朋友看著日曆說：「中華民國98年10月9日」。接著問：「9的後面是多少？」答：「10，明天是10月10日。」「10月10日是什麼節日？」小朋友一臉茫然搖搖頭，只有志峰舉手說「國慶日」Mandy接著問：「國慶日是誰的節日？」志峰：「是國家生出來的日子」真的不錯，知道吔！再問：「是哪個國家的生日？」「中華民國」，「國家的生日要怎麼慶祝呢？孩子們說不出來，問「中華民國國旗有幾種顏色？」安崙大聲的回答：「三種，紅色、白色、藍色」。是呀！孩子很清楚，因為幼稚園每星期三都有升旗，小朋友知道那是國旗，是中華民國的國旗，要抬起頭挺起胸，向我們的國旗行個禮。過去國慶日，幼稚園都會舉辦慶祝會，人手一面小國旗，裝扮成各國的使者，有夏威夷、日本、韓國、原住民..等，熱熱鬧鬧的到社區遊行，如今都變成回憶了。節日的慶祝是在喚起大家對它的重視與節日背後代表的意義。上星期一慶祝教師節，緊接著星期五慶祝中秋節。老師們以嫦娥奔月的故事作為慶祝會的開始，將故事內容做成投影片，投射上在螢幕上，由Kitty媽咪來講述故事，當講到嫦娥時，由Chrry媽咪扮演的嫦娥，在音樂的搭配下從幕後滿面笑容的以優雅的舞步從故事中的人物變成真的人出現在舞台上，嫦娥美麗的扮相吸住了所有小朋友和老師的目光，又隨著故事的發展，喝下了長生不老的藥，輕飄飄的飛到月球上！老師們真有創意，在鋁梯上貼了雲朵，最上面佈置一個大月亮，嫦娥就這樣一階階的爬上雲層到月亮上…….接著台灣的囝仔歌-中秋節表演，之後Helen媽咪介紹應景食物與習俗後，讓小朋友們玩剝柚子比賽，他們嘴裡念著「拿刀子切柚子，切了柚子剝柚子，剝了柚子 吃柚子，吃了柚子戴帽子。」大家都很認真、很用力的剝著，連小小庭瑄也不例外。老師們提醒小朋友，皮不要剝斷，無奈孩子們手的操控和力道不夠，最後只有幾個小朋友剝下來的皮可以變成帽子，戴在頭上。祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢 Mandy

『親子教養篇』　 運動使人聰明　體育課應正常化 國立成功大學研究證實，某些特定運動會使人變聰明，這篇論文被紐約時報大幅報導。每天慢跑六千公尺的成大校長賴明詔昨天表示，中小學體育課經常被挪用，學生課業壓力大，沒時間運動，建議教師多鼓勵學生運動，可增加學習效果。成大醫學院生理所特聘教授任卓穎、陳洵瑛透過小老鼠實驗，在國際知名生理學期刊發表〈跑步機和滾輪運動對空間與避險學習記憶有不同的影響——腦杏仁核中兩種神經可塑性蛋白的角色〉，實驗發現小老鼠隨性跑步，雖然會改變大腦功能，但如果強迫牠們多跑一些，腦功能改善也會更明顯且廣泛。 任卓穎表示，他們把小老鼠分成兩組，一組放滾輪，小老鼠可自主滾動，對照組是把鼠籠的輪子鎖住無法滾動。另一組則在跑步機上，每天進行中度運動訓練慢跑一小時，對照組則把小老鼠放在不運轉的跑步機上，運動訓練共四週。結果受過跑步機運動訓練的小老鼠，對恐懼及空間學習能力都比較好，自主滾輪運動則沒有明顯幫助。任卓穎說，雖然小老鼠在滾輪上運動時間總和，和在跑步機運動時間差不多，但兩者運動強度不同，跑步機是連續且半強迫運動，肌肉強度會增加，心跳會加快，促進腦神經活動，腦部也會分泌滋養分子。 陳洵瑛說，要達到運動變聰明的效果，只要每天從事中度有氧運動至少三十分鐘，且心跳每分鐘一百二十到一百四十下，跑步、游泳、騎車、爬樓梯、登山都可以。她建議國小加強游泳及自行車運動，除可強身、變聰明，學會游泳能增加求生技巧，騎自行車符合節能減碳。

星期一是一年一度的教師節，照例於當天舉辦慶祝會。慶祝會是教學活動的延伸，讓小朋友們更具體的去體會與感受。活動開始就掀起高潮，由Kady扮演的孔子，一出場就吸引小朋友的目光，當然笑聲也四起，孩子們覺得好好笑，Kady說：「我是孔子，從天上飛下來….」孩子們笑得更大聲，「你是Kady媽咪啦！」在笑聲中，大家跟著「孔子」唸「論語」，子曰：「學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎…」，「孔子」提醒小朋友要搖頭晃腦，小朋友就是搖不起來，倒是一直笑，很有笑果。為了營造這場孔子與學生的氣氛，上星期二安排參觀孔廟，雖然孩子們對「全台首學」的台南孔廟背後所蘊藏的歷史意義，及對教育的精神指標，沒辦法理解，老師們在參觀時仍嘗試向孩子們說明其中的意義，告訴小朋友所背誦的論語就是孔子的話「子曰」，就是孔子。到孔子銅像前面行禮，走禮門、義路，參觀大成殿，泮池欣賞鯉魚，對於中小班孩子來說，樹上的松鼠可是最吸引他們的，問他們看到什麼，印象中就是松鼠了。雖然不能理解，但，是有些印象。老師們也為每個小朋友準備古時孩子入學時要戴的「儒巾」，讓他們戴在頭上，孩子們覺得很好玩，也很有趣。就在吟詩聲與笑聲中，結束了孔子帶學生上課的場景。接著是「猜猜我是誰？」，事先請老師準備一張學生時代或年輕或兒時或結婚時的照片，製作成影像檔投射在螢幕上，Grace媽咪的照片孩子們一眼就認出，Helen媽咪的是年輕時燙了卷髮的照片，不過眼尖的小朋友還是猜得出來；仁琪老師的是小學時候留長頭髮的照片，連Mandy 都看不出來，但安崙很快就答對；Kitty媽咪、Cherry媽咪、春吟老師的是兒時的照片，Mandy是學生時代的藝術照，Polly媽咪是結婚時的藝術照，雖有點難度，但總是有觀察力敏銳的孩子。惟獨Kady媽咪小姐時代的照片，孩子們猜了又猜，想了又想，就是想不出是誰？最後只好由Mandy公佈答案，這單元猜對的小朋友都獲得一顆巧克力當獎勵，好像都是大班得到。最後是畫圖接力賽-「我的老師」，各班孩子一個接一個同心協力、團結合作完成老師的畫像，連寶貝班的孩子都能做到，真的是太棒了！每年都有教師節，這個節日除了紀念「至聖先師孔子」以外，也讓我們在這個節日感謝求學過程中教導我們的老師，引導小朋友認識老師的角色和表達對老師的尊敬。國語日報9月28日的日日談報導，最近公佈的一項調查顯示，超過八成的上班族，在教師節當天會懷念求學時的某位老師，因為這位老師協助心靈成長、增加知識與能力。但另一份針對教師的調查，卻顯示教師並不快樂，因為學生不尊重教師，家長配合度差。過去教師憂慮教育政策的缺失，今年，卻有七成八的教師認為，校園最需要改善的是「尊師重道」。尊師重道其實和社會氛圍有關。近年家長的教育自主性提高，而媒體經常報導教師的負面新聞，也造成教師形象角色不同以往。但不管什麼樣的年代，懷抱熱誠與專業的教師永遠會令學生懷念。不過教師的角色對學生來說，有正確行為與價值觀的示範作用，家長如果認為學生是教育的消費者，僅需學得知識其他不重要，那麼學生在寶貴的學習、成長過程中，失去的可能會比獲得的多。祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢中秋節快樂 Mandy

已有愈來愈多的跡象顯示，強調尊重孩子、鼓勵孩子的新觀念橫掃台灣，卻被有些人解釋為「少管」或「不管」，以致教出不少「小霸王」、「蠟筆小新」，和自殘或傷人甚至動輒殺人取人性命的青少年。美國的情況類似台灣，被寵壞的孩子類似惡霸，使得愈來愈多心理及教育專家發展出更新的教育理論「合理管教」。父母應該以愛為基礎教兒女「紀律」的觀念。心理學教授史坦伯格指出，教養最常犯的錯誤就是「參與不足」以及誤解了「把孩子當朋友對待」的真義，以為是放他完全自由，以致無法掌握孩子的行為與行蹤。「以孩子為中心」的理念已成為縱容惡行的藉口，《對孩子期許更高》一書的作者戴門教授指出。其實，教育要兼顧敏感度與嚴格的，如果父母有引導、有規範，可以避免孩子身心出狀況。家庭心理專家蘿絲蒙指出，孩子性格發展期，教養需要適量維他命N。也就是說，父母要能勇於對孩子說「NO」，孩子才能學會分辨什麼事「可以」做，什麼事「不可以」。綜合專家意見，合理管教，父母有7項金科玉律：1.當父母，不是當朋友當父母第一要事就是不要只想當孩子的朋友，因為「父母」的意義，就是給孩子立下規矩，讓他明白「底線」在哪兒，美國心理學家霍恩指出，孩子需要的是教導他如何解決問題的「領袖」，而不是只聽他訴苦哭泣卻束手無策的「朋友」。澳洲親子專家畢德福也說，孩子需要知道「規矩」是什麼，家裡誰「作主」，這樣孩子才能有所依循，在「安全」的感覺中成長。所謂「尊重孩子」並非放任孩子為所欲為，「把孩子當朋友對待」也不是不教他規矩禮貌，否則孩子很容易依人性傾向主張「只要喜歡有什麼不可以」，不懂尊重父母、也不會尊重其他人，教育學者魏世台說，她對「現代父母太常向兒女說抱歉，」很不以為然，常見職業婦女7點趕回家向兒女說「抱歉，還沒煮晚飯」，而那些抱怨媽媽沒早點回家煮飯的孩子都已十歲以上，還在看電視不懂做家事。2. 及早規範孩子從小就要管教，如果小時候不給他訂下規矩，長大要管就會遭遇抗拒，管不動也管不住。 管教態度要前後一致，尤其要避免和孩子討價還價，否則會讓孩子誤以為規矩與原則都有商量餘地，一旦他們有過這樣「談判」經驗，反而吃定父母，教養當然也成了空談。3. 花時間與孩子相處愛孩子、教養孩子是要和孩子相處。很多父母過份強調親子相處，重「質」就夠了，與兒女相處只是蜻蜓點水打個照面，但當孩子碰到問題需要有人和他談談時卻不見父母蹤影。切記問題不等人，相處有品質不能做為藉口，取代孩子希望與父母相處的時間。心理學教授史坦伯格指出，「較常與父母在一起的孩子一般表現都比較好。」4. 控制電子媒體研究發現美國22～34％的年輕受刑人有意識的模仿從電視，看來的犯罪技巧。事實上，孩子長期受到來自暴力色情的卡通、電視影集、綜藝節目以至新聞報導等，各種色情、暴力訊息制約，模仿媒體兩性親密行為，青少年學電視主持人低俗用語，殺人而無悔意的實例屢見不鮮。另一項追蹤12年的研究也發現，大量收視暴力電視節目的人後來犯罪、攻擊性及對子女嚴懲的傾向較高。「在提供性教育方面，流行文化代替了父母、宗教與學校的功能，是現代青少年的一大不幸，」史坦伯格慨道。美國心理學家卡倫主張，父母應該規定孩子看電視的時間和內容，才能避免孩子受影響。美國醫學會建議父母除了監督孩子觀看的電視節目內容，也要將每天觀看的時間限制在2小時內。5. 了解孩子在做什麼孩子在家無人監護是非常嚴重的問題。大人不在，孩子確實容易有偏差行為，例如在鄰里街坊間打破窗戶或順手牽羊。而即使大人在家，卻不知道孩子在做什麼，一樣非常危險，有小學生打色情電話，青少年上網下載色情圖片，網上交友被誘離家等等，都是家人在家關起門來做的。但是，如果能先安排好孩子的課後活動，並且善用家人、鄰居、朋友等後援力量支持，即使雙薪家庭一樣可以放心。6. 不要誤解「維護孩子自尊心」的真義真正的「肯定個人自尊」，應來自他真的達成某些挑戰，而不是凡事必讚美。少棒隊員未盡外野職守，即使隊伍拿名次，他仍不能共享光榮。戴門教授認為很多父母動輒把孩子當星星捧上天，使得「維護孩子自尊」一詞失去真正的意義。美國父親協會宏恩指出，太受保護的孩子無法自己解決問題。有些父母為了讓孩子在快樂中成長以致過份呵護孩子，即使孩子沒特別努力也大聲讚賞，反而使得孩子缺乏從錯誤與挫折中學習如何處理困難與自己情緒的機會。許多專家認為，孩子需要的是適當的自尊，否則，一旦承受不住挫折，輕則頹喪憂鬱，重則自傷傷人。憂鬱症年齡層逐漸往青少年移動，自殺成為風潮，是全球父母都應注意的警訊。7. 不離婚完整的家庭對孩子成長有正面的幫助。父母親努力維繫婚姻是協助兒女成長調適最重要的一件事。普林斯頓大學社會學教授麥克蕾荷發現，出身單親家庭的孩子中輟學業的機率是其他孩子的2倍，而其中女生成為未婚媽媽的機率也是一般家庭孩子的2.5倍。這些孩子較易觸犯法律，長大成人後也較易中輟學業，較不善於與人建立穩定關係。研究者指出，並非所有單親家庭都會有問題，不過比起良好的婚姻關係，仍有遺憾。父母關係良好，不但給孩子安全感，兩個人一起管教，也絕對比單親管教容易得多。