幼兒與運動 幼兒的生活,是以幼兒的活動來做基礎。在生活中種類的遊戲,當然都是體力的活動、智力的活動、社會性的活動或自我表現的活動,都是記合身體活動的因素。
在園區裡,我們發現那些喜歡做運動遊戲的幼兒,也喜歡做體操活動的幼兒,他們的行動確實敏捷,朋友也比較多,個性比較積極,情緒也比較敏感,喜歡參與並能處處活動的各種行動。
從身體動作的優雅,能了解到生活上的豐富、敏捷、協調與平衡的力量,激起行動的力量,行動的確定力最可貴,活動與力量等都是行動的基礎。
運動是人類的本能,也是自己的表現。人在幼兒初期,動作的本能與行動的能力得到滿足,能夠實現而能明確地活動,並能給予自我本身需要的環境與反應,這樣對於各種動作生活的適應能力,才會給予力量與速度。實際的經驗告訴我們,這些愛運動,喜歡做運動遊戲的幼兒能有多樣活動的經驗,從運動遊戲中行動正確的要求,也是孩子將來做事正確性的自我要求。
當我們看到老師,快樂地與小朋友一起運動是很幸福的畫面,不但是老師的身體能更健康,身材能更標準,也能帶動幼兒,來做體能遊戲。這也是誘導幼兒,體能發展的根源,對幼兒的成長有很大的影響力。
一個人在他在幼兒期,能遇到這樣的老師是很幸福的。
2002年4月10日
編著者:洪南海
作者:洪南海 (臺南市仁和幼兒園創辦人、中學體育老師、投入台南幼兒教育數十載、台灣足球運動開拓者之一;曾代表台灣遠征甲子園)
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