高中以下各級學校111學年度第一學期將於8月30日開學，因應開學防疫準備，教育部函請環保署協調縣市政府環保局針對高級中等以下學校(含幼兒園)等校園環境，以及周邊公共空間與設施進行環境清潔消毒，並請各級學校(含幼兒園)盤整學校口罩、快篩試劑、額溫槍、消毒酒精等備用物資，開學後學期間每週配送80萬劑次快篩試劑，各級學校(含幼兒園)安全庫存量自30%調升至50%，以為因應。 教育部表示，經與中央流行指揮中心就開學相關防疫規定進行討論研處，於兼顧疫情、學生受教權益與家長照顧負擔，實施校園防疫新制，說明如下： 有關高中以下含幼兒園，自111年9月12日起實施校園防疫新制 一、針對確診或快篩陽性個案，實施7天居家照護，期滿無症狀可入校上課。 二、針對確診者(及快篩陽性個案)的同班同學及教師，學校提供1劑快篩試劑，快篩陰性無症狀者可上課，如有症狀應儘速就醫。 三、針對與確診者(及快篩陽性個案)摘下口罩共同活動15分鐘以上(如社團活動等)，學校提供1劑快篩試劑，快篩陰性無症狀可上課，如有症狀應儘速就醫。 四、9月11日（含）前依現行規定調整授課方式者，依學校原規定辦理；9月12日起發生之個案即適用新制。 教育部重申，高中以下各級學校含幼兒園開學後仍持續落實入校前量測體溫、「生病不上班，不入校（園）」原則，及各環境空間場域定期清潔消毒等措施，教育部也籲請各級學校教職員工及學生儘速完成指揮中心建議的疫苗接種劑次。

一週又過了，小孩們愈來愈適應幼兒園的生活作息，越來越多的孩子能準時到校，開開心心的進行各項活動，和其他小朋友一起玩遊戲，當然還有少數小孩還在適應中，不過不用擔心，只要建立良好的生活習慣，寶貝們很快就能適應群體生活。 早上校門開放時間一到，就有小寶貝在等候了，配合爸媽上班時間，需在7點半左右來園，以幼幼班的小孩居多，可能因為早起，沒睡飽，以哭泣來表達。 充足的睡眠對小小孩而言非常重要，如果早上需要早起，晚上就得早點睡，以2-3歲的孩子來說，每天睡眠時間要有11小時，3-5歲需要10小時，幼兒園午休時間至少是1小時，因此家長要推算小朋友晚上上床的時間，睡飽就有精神，比較不容易黑白灰。 如果孩子尚未度過適應期，建議在放假或週末時盡量保持原本的生活作息；學前孩子不像大小孩或成人能自行調節，有的孩子會比較敏感，在放假時晚睡晚起一點，上課日就得花上1-2日來調整，一個禮拜五個上課日，那就有1-2天無法好好享受校園時光，十分可惜。 最近天氣變化較大，有時非常炎熱，開冷氣的時間越來越長，有時又突然下起大雨，而且下雨的時間剛好都在下課時間，導致家長接送不方便，而且路況因為下雨也較危險；在此提醒家長，如果氣象預報可能會下雨，希望家長留意路上的安全，多留一點交通的時間，有充足的時間才能確保騎車、開車的安全。 台灣新冠疫情已經進入與病毒共存的階段，越來越多人打過疫苗、得過病毒、有了抗體，雖然絕大多數的人即使得病、比較不會有大礙，但染疫者仍有二萬多例，是不容忽視的。 尤其是家人確診，其他同住者為密切接觸者，是需要隔離、請假的。尚未施打疫苗的小朋友，鼓勵家長帶他們去施打，保護自己也保護他人 根據防疫最新指引，目前口罩政策仍未改變，在無法保持社交距離的狀況下，仍須戴口罩、保持個人衛生習慣；雖然天氣熱，戴著口罩很悶，但病毒的威脅還沒完全解除，在專家們還沒確定之前，防疫仍然不能鬆懈。 祝週末假日 愉快 平安 健康 Mandy

時間過的真快，一轉眼學期就要結束了，下週五將舉行畢業典禮暨成果發表會，看著許多小孩從入園時的懵懵懂懂、緊張到哭泣，經過時間的洗禮，到即將畢業時可以上台自我介紹、表演、說故事、懂得和朋友分享，講話充滿了自信，我們心裡感到非常的開心與自豪。 孩子人生的第一個畢業禮，是值得珍惜、值得慶賀，是幼兒園學年末最大、最重要的活動，我們用心的準備，孩子們全力以赴，家長們也很期待。 然而，去年和今年，因為疫情的關係，母親節過後的活動都受到影響，去年台灣進入三級警戒，政府宣布全面停課，雖然如此，我們排除萬難，邀請大班生回園，為他們舉辦實體的畢業典禮。 今年一樣是在母親節後，疫情升溫，確診人數激增，私立幼兒園雖沒強迫停課，但請假的小孩非常多，影響到的層面也不少；七月慢慢恢復正常，但仍有家長不敢讓小孩來上學，這樣的問題在八月新學年開始，也會受到影響。 今年疫苗已經逐漸普及，五歲以上幼兒也有疫苗，再不久六個月以上的嬰幼兒也會有疫苗可施打。目前政府已逐漸開放，進入與病毒共存的新階段。 六月政府來函提到典禮可舉辦，但不開放家長觀禮，可用線上方式觀看，因此我們開始著手進行典禮和表演的相關事宜，雖然缺席人數不少，練習上有難度，但我們以do our best的心做好準備。也期待七月有滾動式的調整政策出現。 有個雙胞胎的家長問：畢業典禮可以開放家長參加嗎？ 家長說孩子學前階段就這樣過了，她覺得很不捨，園長也不捨，知道典禮、表演有家長參與，會更熱鬧、更有意義，但我們也須遵守政府的規定。政府雖已逐漸開放，進入與病毒共存的新階段，但畢竟五歲以下的幼兒尚未施打疫苗，是不容輕忽的。 幼兒園的防疫措施做得相當徹底、不間斷，校園環境室內、室外的清潔消毒，六點後滅菌燈開八小時，口罩戴好、戴滿，勤洗手等，就怕有小孩確診。 家長不捨的心，園長、老師都有聽到、也放在心裏，老師們再次做討論，經過審慎的評估，決定開放大班每位小朋友有一位家長代表觀禮，事先提供施打三劑疫苗的證明，以及活動前一晚（7/21）及當天（7/22）早上的快篩結果。 中小班不開放家長參加。 明天又是周末假期，請大家小心做好防疫措施。在畢業暨成果發表會將到的關鍵時刻，請大人小孩都要注意，做好防疫措施，放假勿趴趴走，在家也要戴口罩、勤洗手，不要再被確診被匡列、自主管理、隔離所困擾，導致小孩和班級無法出席參加重要的活動，讓我們一起努力防疫，給孩子一個難忘的畢業典禮。 祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂 Mandy

疫情確診人數雖下降，但仍有四萬多人，不容輕忽；尤其是家中有人確診，小孩被傳染的機率甚高，請大家確實做好防疫的措施，落實自我健康監測，勤洗手、戴口罩、量體溫。 在畢業暨成果發表會將到的關鍵時刻，請大人小孩都要注意，做好防疫措施 ，放假勿趴趴走，在家也要戴口罩、勤洗手，不要再被確診被匡列、自主管理、隔離所困擾，導致小孩和班級無法出席參加重要的活動，請一起注意、加油！

每年都有幼教系學生，因為研究報告需要做問卷，需要幼兒園協助的，今年也不例外，除了問卷外，六月上旬，有學生來電詢問，可否協助他們進行專題課程的研究。 研究主題是學前幼兒視覺空間工作記憶與不同形式翻牌遊戲之相關，了解有關學前幼兒在不同形式翻牌遊戲（傳統翻牌遊戲及電子翻牌遊戲）表現及策略的差異以及視覺空間工作記憶與兩種不同形式翻牌遊戲的相關。 只要學生來電提出需要協助做問卷，園長會同理需要的人，答應她們的需求。因為幼教是需具熱情、動力的行業，在養成教育的過程，希望能培育更多活潑、熱情的學子，畢業後願意投入職場，接續這偉大的教育工程。 因此，當學生有需要時，我們都會盡力配合，善盡幼教人友善的職責，這也是我們當付的社會責任。 此次學生提出來的，不是給老師的問卷，而是到幼兒園來對小孩進行測試，且人數要幾十個；因正值疫情升溫期間，以孩子的健康為要，又值期末，園務較忙，委婉的拒絕了學生的要求，但學生沒放棄，一次次的來電，希望園長能答應。 園長問學生若是我們沒能幫忙，報告會交不出來嗎？學生說「對」，就這樣答應了，但希望減少施測的人數，於是事就成了。施測後，學生將準備的禮物贈送給小朋友，也送了三本繪本給幼兒園，表達感謝之意。 一件事的完成往往需要很多人的協助和參與，這其中溝通的方式和過程很重要，雖然因為種種因素，無法完全滿足學生的需求，不過其中的過程都是一種態度的學習。 週一、二進行生活美語的檢視，發現本子上家長簽名處空白的很多。生活美語都是很簡單的基本生活上的對話，簡單易懂、易學。 語言的學習沒有訣竅，多練習就會生巧，多講幾次就能朗朗上口，但單靠學校的教導絕對是不夠的。 如果小孩對美語感興趣，網路上資源很多，也可以找一些適合的英文影片，甚至卡通給孩子觀看，將語言融入生活，會是更自然的學習方式。 週三、四進行體適能檢測，有十公尺來回曲折跑、棒上單足立、屈 膝仰臥起坐、立定跳遠、二十公尺向前衝、坐姿體前彎等，透過檢 測，了解小朋友目前體能的狀況。 仁和有寬廣的空間，豐富的體能設備與活動課程，自然絕大多數的孩子在體能方面的表現都很好，如果孩子有哪些項目稍微落後，也不要緊，測驗的目的就是找出不足，知道不足之處加強就好。 好的體能是孩子成長的基礎，從小養成運動的習慣，也會是孩子未來一生的財富。 祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂 Mandy

小朋友回到幼兒園上課都很開心，問他們沒來上課在家的情形，少說是到阿公阿媽家，多數則是在家裡，小朋友說在家很無聊，哥哥姐姐線上教學，他們不知道要做甚麼，還是上學最好了…

很快的一個星期又過了，今天已是6月中旬，距離學期結束的日子愈來愈近了，有關期末的各項評量和畢業典禮，已陸續著手進行，卻也礙於班級至少有三分之一的小朋友請假，無法到位，大家心裡雖著急，但也很無奈，只能盡力而為了。 「因疫情的關係，孩子的學習也斷斷續續的，就這樣即將進入小學生活，孩子們也因疫情失去很多出外體驗的機會，真的盼望疫情能早日過去，不然孩子成長只有一次，徒留許多遺憾。」家長的心聲，無奈的表達。 疫情下孩子看似失去很多學習的機會，但卻也從中得到平常所學不到的課題，相信，每一個經歷都不是徒然的，都將成為以後生命歷程的養分。晨光活動後集合，每個班級都有人請假，趁此機會讓各班選一個代表來算班級出席和缺席的人數，出席幾個較簡單，但缺席幾個對中小班就有難度了，小朋友勇敢接受挑戰，本著「練習就會、不練習就不會」的精神，一次次的屈指計算，幾個代表的小孩，就這樣也能說出正確的數字。 沒有了學校的安排、老師的叮嚀，該上學的提醒，整天待在家裡，習慣了之後，有些小孩會開始失去正常的作息，無法按時起床、刷牙，甚至用餐時間也不正常，整個生活失去了重心。這種情形相信很多爸媽應該都經歷過，特別是在寒暑假時，一旦假期結束前，還需特別安排「收心」時間，小朋友才能適應回到學校的正常作息。 不過，不是所有小孩都如此，有些陸續回到幼兒園的小朋友，很快就調適好，開心上學，也會分享在家的生活點滴，這樣的孩子很大的特色就是懂得自我安排、自我學習，自己找事做，自己找書閱讀，生活作息雖然比較輕鬆，但不會失去重心，即所謂自主學習自我管理。 自主學習可是非常難得的能力，小孩可以自主學習，代表他們已經逐漸能獨立思考，知道自己喜歡什麼，該做什麼，如何做，上小學後，這種能力也會伴隨他們一路成長。如何培養孩子的自主學習能力呢？其實可以從培養閱讀開始，當孩子習慣閱讀後，慢慢的就知道如何尋找和吸收資訊，更加了解自己的興趣，才會有自主的動力；也唯有透過閱讀，才能打破課堂教育的限制，也才有終身學習的可能。 學前階段的孩子非常需要父母的關心與陪伴，一開始孩子很難自己去閱讀，因此親子共讀是培養孩子閱讀習慣很重要的起步關鍵，而親子閱讀也很大程度的反映親子關係與父母教養態度。 為了落實共讀的好習慣，本學期開始，我們不再以閱讀的量（本數）為目標，而是更重視值的成效。每週一次，以週五為孩子借閱圖書的時間，在借閱過程中，讓寶貝學習愛惜書本．認識文字符號並漸漸感受閱讀的樂趣，成為一個可陪伴他長大的習慣。 七月上旬，我們將一起檢視共讀的成果，希望孩子們都能達標，並將閱讀的習慣帶入未來的生活。 祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂 Mandy

萬一學校停課，孩子在家不學習？先教孩子學會自學的規劃能力 新冠病毒疫情襲捲全球，對家長來說最焦慮的莫過於，萬一小孩停學了該怎麼辦？現在待在家中的時間很長，擔心孩子在家不學習、學習中斷，會跟不上別人。但平心而論，如果孩子平常沒有經過大人的引導，一下子要他馬上能夠在家自主學習，著實有點困難。 孩子之所以不想學習，主要有兩個原因：一是孩子在學習過程中很少被肯定，學不好、做不來，就更不想學。另一個原因和孩子的背景有關，爸媽管太鬆或太緊都會造成影響，太鬆的話，父母不在乎、孩子也不在乎；太緊的話，孩子的一切都被安排得好好的，「反正是你要我學的，」自然缺乏動機。 換個角度想，既然受疫情影響，待在家裡的時間變多，爸媽不妨趁此機會，教孩子練習培養規劃的能力，學會如何自主學習。 教孩子做學習的規劃 「終身學習」為國際的趨勢，家長用更開放的角度去看待學習這件事，不要只用分數為唯一標準去衡量，而是回到學習的本質去看，「學習本身就是一種喜悅，對未知的事物興起好奇心。」 孩子要能自主學習，除了有動機之外，還必須具備能力和技巧，」包括：目標設定、規劃進度（什麼時候我要做什麼）、時間管理，以及資料的蒐集和組織方法等。好的規劃能力，對於生活有很大的幫助，對學習也是如此。 在心理學的理論中，完整的規劃能力包括兩個環節：計畫的建構與計畫的執行。在建構計畫時，可依循以下五步驟： 預期達到的目標是什麼。 現在的進展程度。 目前的進展與預期達到的目標之間有哪些差異。 要往目標前進會遇到哪些限制。 想辦法拉近現狀與目標之間的距離。 計畫建構出來之後，接下來就是展開執行。「執行包含了進度的控制，以及不斷修正做法，確保自己能夠達到預期的目標。」 「HEART」陪伴孩子自主學習除了提升孩子的規劃能力之外，家長還可以如何協助孩子自主學習？用「HEART」（心）這個單字，分別拆開來說明： Holistic（整體性）：爸媽要從整體、全面性地去看孩子，看孩子的優點，而不是只用國、英、數等學科成績去評價孩子。 Emotion（情緒）：很多時候學習很枯燥乏味，需要耐住性子、不斷地練習。在這個過程中，孩子可能學不好，就會感到挫折或是想要逃避，家長要幫助孩子去覺知、管理自己的情緒。 Action（行動）：自主學習的主題很多元，可能是探究一個問題或是學習某種技能，最重要的是鼓勵孩子拿出行動。 Response（回應）：在行動的過程中，家長要去「回應」孩子的學習。所謂的回應是指，「我關心你最近投入什麼事，但不過多干預。」而不是干涉孩子「不要做」或是顯得漠不關心。 Tolerance（包容）：自主學習絕對是一段高高低低的過程，在這個過程中父母要容忍孩子會犯錯，包容不完美。 鼓勵孩子多閱讀和運動；透過（線上）閱讀，可以縮短學習的摸索時間，而運動習慣則可以幫助孩子轉化情緒，有助於學習。另外，適度讓孩子有留白的時間，不要把時間塞得太滿，也是自主學習很重要的一件事。

故事分享賽進入最後階段-台語，在週四舉行，參賽者為大中班小朋友，大班有九位，中班二位，少了好幾位，因疫情停課沒上學而放棄；不過也有為了參賽而來上學的小孩。 5月19日英文故事分享賽後隔週，疫情升溫，5月23日政府宣布各級學校停課，許多小小孩跟著國中小的兄姊們停課，至今已三週，週四政府又宣布6月13日至17日停課。 此期間，幼兒園也曾考慮取消中文、台語故事比賽的念頭，但想到對有興趣參與的小朋友而言，會很失望；去年三級疫情停課期間，我們都不怕麻煩以線上方式來進行，今年此時有三分之二的小朋友來上學，更要舉辦才是，於是取消的念頭很快就不見了。 取消不舉辦，省時又省力。 感謝在此期間，我們仍能照著計畫進行，實在是恩典。 參賽的小朋友，上台落落大方，以平常較少使用、不孰悉的台語，說著流利的故事給大家聽，雖然只有一、二分鐘，但台上的一分鐘，可是費了許多的功夫才有的成果，除了小孩本身的動力，老師的鼓勵外，家長可是幕後最大的推手與功臣。 從英文、中文到台語的故事分享，參與的每位小朋友都用心的做準備，不論是自願或被指定，都能勇敢面對，從報名到上台的那一刻，就是一種自我訓練與負責的表現，不僅僅是對自己，還有對班級，對活動本身的尊重，是值得給予肯定的。 賽後，園長就小朋友所說的故事題材，和小朋友對話，園長說國語，小朋友以台語來回答，訓練他們聽與說的能力，大班小朋友表現很不錯呦。 語言表達是一種技能，需要操練，練習就會，不僅是認識自己的方式，更是打開世界的鑰匙，與孩子們分享，多學習一種語言，可以幫助自己和不同的人說話。 問小孩：和阿公、阿媽會用甚麼語言-台語；爸爸媽媽呢？國語或英文；和外國人呢？英文。 語言是文化保留重要的資產。政府這幾年一直推動母語教學，除了國語、台語和英文，也鼓勵孩子們學習各種母語，無論是原住民語、 客家話或越語、泰語等新住民語言，都是讓小孩們更加認識自己家人、文化或歷史的好方法。 任何一種語言都有獨特的文化與歷史意義，有時候光是一句常見的問候，代表的意義也不一樣，讓孩子從母語開始，認識多元文化，無論任何一種語言，就算只會幾句，都是很美好的事。 祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂 Mandy