週一，晨光時間的故事分享，因著週三的故事分享會， Lily媽咪以勇氣的繪本來講述，希望孩子們擁有更多的勇氣，上台不怯場。當日天氣陰雨，孩子們很擔心週二期待已久的游泳會因氣候不佳而落空，提議一起禱告祈求。 首次的游泳課週二巧遇106.06.06，是個特別的日子。天氣炎熱、艷陽高照，孩子們心情特別好，雀躍的心全寫在臉上，他們知道好天氣是可以游泳的；哈哈，禱告祈求天父上帝聽見了。一早，就彼此談論，也互相炫耀著所帶的游泳衣物。 游泳，除了需自備游泳衣物以外，更需要具備穿脫衣服和泳衣的能力；因此，事前就請家長在家教導小孩穿脫的功夫，因為游泳衣褲很緊不大好穿，就因如此才需要練習，給予孩子學習的機會，相信多練習幾次就會了，雖然不能穿得很好，但總比都不會穿，只等著大人來幫忙還要好，若是班上小孩一個個都需老師來穿脫，等到換完衣服游泳時間也到了，就很可惜。練習就會是園長常常提醒小朋友的，唯有自己有能力，才能與人較量，才能有更多的學習機會。機會，是自己創造出來的。 泳池裡傳來陣陣的嘻笑與尖叫聲，孩子們嗨翻天了，盡情的在泳池裡享受如魚得水的快樂、清涼與舒適感，暑氣全消，滑梯、轉盤前聚集了孩子，輪流的玩著，好不快活。嬉笑聲此起彼落，時間到了，更捨不得離開，只有期待下一次的到來。 週三的故事分享會，孩子們的表現值得誇獎，不論是上台的表演者或是台下的聽講者，大家都能扮演好自己的角色，當然主要的關鍵是台上的說者，喝足了勇氣湯，勇敢且精彩的說著，才能吸引台下的目光；特別是少宇，將一個很平常的龜兔賽跑故事，透過生動活潑的表達方式，吸引著台下專注的眼光，逗得大人小孩笑哈哈。問：誰幫你選故事的-媽媽；左拍拍、右拍拍、用力地拍是誰教的-Grace媽咪；看前面看後面的動作是誰教的-林阿姨；哇!這麼多的幫助者，孩子都能聽進去，成為他的能力。 透過觀摩分享，舞台的提供，發現不同孩子能力的展現，是活動主要的目的。機會，是自己創造的，是給準備好的人。 祝福大家 平安喜樂 Mandy

端午假期，四天連假，卻因西南氣流的影響，各地都下著雨，攪亂了大家原本計畫好的出遊活動。這西南氣流所帶來的雨，直到本週仍不見好轉，忽晴忽雨、忽冷忽熱，氣象報告預測到週六天氣才會恢復正常。豐沛的雨水，為水庫帶來大量的儲水，今年夏天應該不會缺水了。 不過，下雨，讓生活變得不方便。二○一六臺南藝術節首度在奇美博物館開唱！今年臺南市政府文化局與奇美博物館攜手推出「博物館之夜·歌劇選粹」節目，於六月十一日、十二日晚間在博物館前戶外廣場壓軸演出。這個早早就規劃好的演出活動，未因下雨來取消，照常舉辦，卻因雨，掃了一些人的興，相信主辦的文化局做抉擇時，一定很兩難的。 真巧，一年三百六十五天，偏偏選上了下雨天，真是「富戶家＆護雨家」。（念台語） 我們也遇到了相同的問題，就是週五、週六的露營活動。氣象預測，週五仍有30％下雨機率，雖然不致於影響整個活動的進行，但會因著雨，搭帳棚和游泳的項目得做調整，到騎士堡的接送，上下車需較費心。期待各項活動進行時，沒有雨來攪擾。 週二舉辦中文故事分享會，週四台語分享會。對很多小朋友來說可是 “上台的處女秀 “說得好不好？對分享會而言，不是最重要，重要的是，希望藉此訓練孩子們的口語表達及台風，以及準備的過程有沒有很認真、負責的做練習，然後勇敢的上台說故事。 語言發展的階段-聽、說、讀、寫、作，每一個階段都有過程的準備與操練。孩子們從嬰兒時期甚至是胎兒期，就傾聽媽媽說故事，累積了很多的故事在腦子裡，總要有輸出分享、表達的機會。說故事就是很好的機會，藉由說故事來提升組織能力，概念思考及溝通技巧。 次代表的每位小朋友表現都令人讚賞，參賽前園長請大家給他們勇氣，果真奏效，每個孩子上台都落落大方，台風穩健，說起故事來不疾不徐的，幼幼班也不例外，真要給他們按個讚。 台語故事分享，難度較高，每班推派一位台語高手代表，全程以台語來分享。小班、幼幼班上台後忘了要說甚麼；大中班五位小朋友都能順利將故事說完。 故事分享會，也看到家長的用心，為孩子準備故事角色的衣服、道具；尤其是勖澄的兩個和尚，特別去理了一個大光頭，還穿上媽媽自製的和尚衣和扁擔。 連著兩天，孩子們聽了來自小朋友分享的二十二個故事，相信這美好的經驗，對他們來說是非常珍貴的。 祝 闔家平安 健康快樂 Mandy

「春天來的時候，你一定會知道，因為陽光特別的溫暖，蝴蝶特別的美麗，草特別的綠，花特別的香，鳥特別的多，蝴蝶特別的美麗….」「…哎呀！那兩個人真笨呀！有驢子不騎，卻要辛苦的走路…..」「下課了，動物們紛紛走去河邊喝水，只有河馬波波坐在那裡….」「小山羊、小白兔、小猴子高高興興的趕來學校，遇到長頸鹿老師….」「雖然今天是星期二，早晨醒來天氣…」「…無論你到哪裡，我都要陪伴你、保護你；在哪裡，兔妹妹變成一位大廚師，兔哥哥變成一位美食家….」「從前從前，有一個胖國王，他很胖；因為胖，所以走路快一點就會留了滿身大汗…….」「….再見了我，謝謝你的好意，我的朋友….」「…長靴、短靴、尖頭靴都難不倒他…」「..小兔子看到一棵美麗的大樹，牠就爬呀爬.爬呀爬，兔爸爸很緊張。但小兔子卻站得穩、也坐得穩說我長大了..」 一則則故事，吸引著台下的小聽眾，大家專心且安靜的聆聽著。 週二的上午，舉辦本學年說故事觀摩賽。參賽者個個台風穩健、口齒清晰、從容不迫的，在班級老師的協助下輪流上台，不疾不徐的說著他們所準備的故事。 多數參賽者在服裝儀容與道具上也很用心，亦是吸引小聽眾目光的因素之一，加上故事題材的選擇與事前的準備～熟記內容與一次次自我的演練，讓他們上台不怯場，態度從容，是一次非常成功的參賽經驗，特別是大班和中班小朋友。 上台，其實是不容易的，何況還要說故事，就更具挑戰了。為訓練孩子上台的勇氣，幼兒園晨間集合時，隨著音樂的節奏，讓小孩輪流上台帶動作；一次次的練習，連幼幼班也可以。等孩子們喝足了勇氣湯，自我肯定與自信力就會在不知不覺中增加了。 舉辦故事觀摩賽，主要是希望培養孩子對閱讀的興趣及習慣，引發孩童想像力及口語表達能力，提供彼此觀摩與學習的機會，豐富孩子的成長經驗，鼓勵小朋友勇於發揮自我，藉由說故事與家人分享閱讀的喜悅，並藉由說故事比賽的準備，加強親子間的互動及溝通。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

說故事，有哪些技巧？一、肢體語言表達方式 （一） 大動作的肢體語言可以吸引孩子的注意力（二） 走下講台，走進孩子的座位，讓孩子的眼神隨著你的移動而移動，注意力也跟著你移動。 二.與聽眾的互動： 1.讓聽眾「參與」故事的發展-說故事的時候不要只是單方面的「說」，應該將故事檢視一下，看看有哪些地方可以讓聽眾「參與」，這樣可以讓聽眾保持對故事的興趣，也因為參與而讓他們對故事印象更深刻。 2.讓聽眾「看」見故事-如何培養感受與想像的能力 三.營造戲劇張力-為了使聽（觀）眾保持興趣、想繼續聽（看）下去，想知道會發生什麼事或如何解決等。在說故事的時候必須掌握說的節奏，製造一點懸疑性。 四.適當的聲調和語氣 適當的聲調和語氣對故事的發展來說是一個很重要的要素，如何用適當的語氣去膠帶故事的起、承、轉、合，甚至故事的發展、主角的語氣，情節的交代等，都是一項重要的技巧；另外，將故事分段，每一段安排一個重要的情節，或是段與段銜接的部分用比較不同的語氣，可以維持孩子的注意力在故事本身，而不會覺得乏味，或是產生注意力轉移、疲乏等現象。 文/林瑩淇

滅龍？到底要滅什麼龍？是恐龍嗎？老虎回答說：不是恐龍，是保麗龍….」「三個我一起去旅行，快樂的我、開心的我和害羞的我一起生活…」「很久很久以前，人們總是忘記自己出生在哪一年…」「小馬登登買了一雙鞋子穿在四隻腳上…」「大野狼去麵包店買麵粉把自己的腳用的白白的…」「一個早晨橄欖樹和無花果樹在聊天…」「有一天，有一隻慢吞吞的烏龜…」「每天天剛亮的時候，蛋蛋王國總是熱鬧滾滾…」「有一天他發現田裡有一隻鱷魚…」「有一群大象，有的小、有的老、有的高、有的大、有的瘦巴巴，雖然每一隻都長得不一樣…」「那個晚上，爺爺講了他最喜歡的書給我們聽…」星期三是大班說故事複賽的日子，小朋友個個都是有備而來，特別是在道具的準備，多數都下了一番功夫；上台臺風穩健，從容不迫；孰背故事內容，能流利的講述；唯一美中不足的是，當時正下著傾盆大雨，孩子們說故事的聲音，快被雨聲給淹沒，春吟老師忙著調整麥克風的音量；而台下小觀眾的專注力，雖沒被雨聲給分散，但，隨著說故事者的表現而有所不同，只要故事題材、道具夠吸引他們，加上說者的魅力，不管雨聲多大，現場就會鴉雀無聲。孩子們的聽覺是敏銳的，敏感的，好不好聽會直接反應在行為上。不過，若過於干擾秩序，老師是會趨前提醒他們的。 有家長問：可不可以看著繪本說？那就變成念繪本讀繪本而不是說故事了。 聽故事很容易，說故事可是需要下功夫練習。所謂「台上一分鐘，台下十年功」，任何一件事想要有所成，是必須付出的，得花時間去做準備的。準備是一件很重要的課題。 學習的順序是聽、說、讀、寫、做〈算〉，聽是第一個步驟。人的聽覺在母胎裡四、五個月就開始發展，六個月就對外界的聲音產生反應，所以說胎教很重要；「聽」接著是「說」，也就是表達能力，是學習的第二個重要步驟。過去長輩們常說「囝仔人有耳無嘴」，店店聽就好，不倘黑白講話，導致於孩子不敢表達，父母也不了解他們。不過，現今的孩子卻是「有嘴無耳」，不會傾聽別人說話，插嘴、專注力不夠、缺乏耐心，有時會因此衍生出衝突事件。所謂的過與不及都不好，拿捏的分寸都是學習的功課。 從聽故事與說故事中，學習讓自己的口能說出好聽與祝福別人的話，建立自身的能力與人際互動，這是需要父母、師長的協助與引導。下週三是中小班說故事複賽的時間，請家長協助小朋友做好準備，加油！ 祝 平安 喜樂 Mandy