中秋四天連假，問小孩：「放假有沒有出去玩？」有人說有，有的說沒有，有的是在家烤肉，有的去外地玩。雖然疫情趨緩，但仍為二級警戒，大家還是不敢輕忽。 不過電視的報導，四天連假，澎湖出現報復性的旅遊，各觀光景點出現難得的旅遊人潮，遊客數就近萬人，呈現疫情爆發以來難得一見的榮景，還好大家有遵守戴口罩、勤洗手的措施，才能安然度過四天的假期。 放假後第一天上課，週三的校園又恢復熱鬧的景象，小孩們聚集在活動室玩積木，大班小朋友多數選擇與班群好友同坐一起，彼此分享，中班部分小孩同大班一樣會想要汗斑群同儕坐一起，小班和幼班，只要有位置或是在老師引導下就坐下來玩，享受玩積木的樂趣。孩子們一個個專心的動手動腦，巧手將原本一塊塊、一片片的積木，組合或堆疊成不同的造型，賦予了它們新的生命，孩子們好有成就感，更樂於分享。 積木對於孩子而言，具有不可抗拒的魔力，玩積木的好處多多，包括認知能力、專注力、手眼協調能力、人際互動、想像力與創造力等，甚至透過積木可以誘發與促進口語能力。 玩積木是培養孩子創造力與想像力的最佳玩具之一，積木的玩法沒有限制是主要的優點之一，尤其是隨時可以重新拆開再組裝的特性，讓孩子自由的玩、不斷的嘗試與實驗，做錯了隨時可以重來，減少失敗的挫折感，孩子可以隨心所欲組裝任何造型，儘管只是將兩塊積木疊在一起，天馬行空的想像力都能賦予它不同的生命，只要他覺得像什麼就會是什麼，大人們應該對於這些想像力給予熱烈的正向回饋，千萬不可以潑冷水，澆熄孩子對於創作的熱情。 每週三晨光8:00到8:45分，是混齡玩積木、玩創意的時間，孩子們看重且珍惜。 本學期第一次升旗，大家開心的齊唱「要抬起頭挺起胸，舉起中華民國的國旗，青天白日滿地紅，飄揚天空真美麗，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，我愛我們的國旗，向我們的國旗行個禮。」 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

最近看到一則最短的工作紀錄，是擔任櫃檯的職務，求職者在報到後，內部人員交待工作，求職者覺得工作項目很多、很煩不想做就離開了，創下工作不到一小時就離職的紀錄。 這樣的例子應該不勝枚舉，過去大家覺得不可思議，如今已是司空見慣的事了。 人求事，事求人，各行各業都缺人，幼兒園的老師也是其中之一。帶班老師必須是幼保、幼教科系畢業，目前各大專院校的幼教科系學生不容易招，畢業後不當幼兒園老師，轉行的比例又高，能夠堅持的也很有限，穩定在幼教職場的八年級生比例少之又少，沒有新血輪來接替與擔當幼教重要的建造工程，實在令人擔憂。 辛苦是主因，探究原因，小孩難帶，代勞的地方很多，除了教學工作準備與紀錄，家園的聯絡外，保育工作也不少，舉凡用餐、穿衣穿鞋、綁頭髮、擦屁股、整理書包、整理棉被、盥洗用具等，還有教室環境、玩具的清潔與整理、餵藥（需簽名、紀錄服藥時間），需要體力也要有腦力；家長的要求多，動則得咎，小孩身上有傷、東西沒帶回或拿錯也怪罪於老師，一天下來體力已耗盡，又得承受家長的責難，下班回家還要看Line，真是辛苦，即使有熱情，也會被現況打敗。目前仍在職場的工作者，真的要給他們按個讚。 在職場中被肯定的老師，會具有熱情與動力。 因著少子化的緣故，每個孩子都是寶，許多家庭四個大人甚至六個大人（父母、爺奶、外公婆）呵護著一個寶，孩子的一個小動作、一個哼嗨的聲音，不需表達，長輩就了解他們要甚麼，其實是剝奪孩子學習表達與成長的機會，大人做得愈多，小孩學習的機會就愈少。 小朋友就讀前，家長就到處參觀，園所的老師也花多時間接待、說明；當家長幫小孩選擇了適合的學校就讀，決定後就要與園所和老師合作、溝通，有耐心的等待，才能創造三贏。 幼兒園是教育小朋友的場所，是他們學習、探索、運動、交朋友、人際互動、認知、好習慣、好品格建立的地方，家長送小孩來幼兒園的目的不就是如此嗎？但，過多的不捨、干預、要求、體貼、不信任，不僅會造成工作者的壓力，更是會阻礙小朋友的學習、成長與人際互動，一旦習慣養成後，要改，困難度就很高。 祝週休假日 愉快 平安 健康 Mandy

上週五為慶祝兒童節，舉辦親子運動會，獲得大家的肯定與回饋，許多家長紛紛將心裡的感動，花時間、不吝嗇的化為文字，寫在紙本上，與園長、老師分享，除了表達謝意外，也溫暖了我們的心。   「參與了3月26日的運動會，真的是滿滿的感動，每位小朋友超棒的，不同的年紀展現不同的運動器材，而且變化多端，重視幼兒的體能發展，真的只有仁和幼兒園。」「這星期五是仁和47屆運動會，今年由於我和爸爸工作忙碌，無法參與，所以外婆代勞；外婆回家與我分享了運動會的點滴，深深覺得，明年我和爸爸一定要參加一次小孩的親子遊戲，給孩子留下一個美好的回憶。」「今年的運動會也是精采萬分，完整的將課程理念呈現給家長理解；無論大肌肉活動、小肌肉發展，或運動家精神，孩子們都表現得可圈可點；而且孩子們都好有禮貌，除了問好外，在樓梯間遇到，也會說請借過，真的好棒！」 三位家長的留言，一位是自己參加後的感動，一位是聽了長輩分享後的感動；一位除了分享運動會外，又看見了小孩們在禮貌上的表現。而園長的感動則是從當天一早的好天氣就開始，還有老師們分工為各項器材就定位，孩子們在規定時間內到園，有充裕的時間做會前的準備，家長們也能遵守防疫措施的規定；各項賽事活動的進行，以及會後的整理等，真的是天時、地利與人和-天候佳、場地合適、親師生合作有默契。 有朋友分享，現在重視體能的幼兒園，少之又少，屈指可算，因為體能活動需要場地、空間、器材，且園所要有理念、有所堅持，老師清楚明白體能活動對幼兒的重要性，具備熱情。 多數園所空間小，沒有場地，加上擔心做活動，孩子受傷的責任與壓力，只好進行認知教學了。 世界各地，尤其是已發展國家近年所進行的研究發現，學童的體能活動量對其學業表現有正面影響。體能活動是幼兒學習和成長的重要元素，它不但對幼兒的生理以至心理健康都有益處，提升心肺功能和刺激骨骼成長；亦可以促進學習表現，有助改善幼兒的認知能力及課堂行為，亦讓他們從小學習如何放鬆及處理壓力。當然，好習慣的建立，好品格的培養，是不容輕忽的。 兒童是國家未來的主人翁，也是國家的希望，國家、社會有責任提供兒童妥適的保護與照顧。 「四月初四啥物時？細漢囝仔大日子。 參加活動及遊戲，免讀冊也免寫字。」 因著兒童節、清明節，明天開始四天的連續假期，四月六日週二上課，外出旅遊，要注意交通安全，並做好行程的規劃。 祝 連續假日愉快平安喜樂 Mandy

     送舊迎新，結束舊學期，週休二日後，緊接著無縫接軌，新的學期開學了。 開學第一天問小朋友，喜歡上學嗎？喜歡的請坐下，不喜歡的可以站起來；孩子們很快的就做出選擇，有兩個站著；請幾個喜歡上學的小朋友分享～可以和小朋友一起玩、有很多玩具、可以學習…」在他們回答的過程中，兩位站著的小朋友依然沒改變他們的選擇，問不喜歡上學的原因～一位說上學就不能出去玩，他所謂的玩是去遊樂場、百貨公司、景點…；另一位則說不出原因。 上學，對多數小朋友而言，是具有吸引力的，其中最大原因是有朋友，可以一起學習、一起玩遊戲，它是一種動力，與朋友一起玩遊戲的過程，是人際互動的學習，社會性發展的開始，學習與他人分享、合作；對幼兒來說，一起玩就能交到朋友。鼓勵孩子交朋友，並且男孩、女孩都要交往。 兒童生活在兩個世界，一個是包括父母的成人世界，一個是同伴的世界。同伴關係在兒童人格和社會性發展中起著成人無法取代的作用。 關心小孩的生活點滴，特別是在園的交友情形、玩樂的對象、心理的狀態，不要只鎖定在認知學習上。 曾經有位當校長的家長，接小孩時只問孩子「今天快樂嗎？」媽媽說她只問孩子快不快樂，只要快樂，孩子在沒有壓力的情況下，就會主動分享生活的點滴。 通常家長會問～今天吃什麼？老師教什麼？和誰一起玩？還會檢查小孩的身體，孩子因為要回答，所以就有說不上的壓力，造成親子間情緒的緊張。 鼓勵小朋友八點30分以前到園，享受晨光的活動，啟動一天的開始。為了瞭解實際的情形，每天貼圓點做記錄，以一週為單位做獎勵。夏卡爾班達標的比例最高，康乃爾緊追在後，而達利班老師說「我們是晚到晚回」哈～晚到晚回較吃虧哦，因為早到可以享受活動，可領小獎品；晚回超時得付費，不合算啦，時間可以調一下的！  習慣兒歌第一、二週～早睡又早起-按時上床睡眠足，不需爸媽來催促；早早起床活力足，學習遊戲有幫助。就早睡早起和小孩們做分享，時間的安排也告訴他們，三到五歲小孩每天要睡十小時，晚上九小時，午睡一小時，合計10小時，睡眠不足可是會變成小矮人的～孩子們哈哈大笑。 下星期就是農曆春節了，週三舉辦春節慶祝會，一起享用圍爐火鍋，並贈送每位小朋友福袋一個。在此先拜個早年。 祝 新春快樂  牛年行大運 Mandy

今天是學期最後一個上課日，感謝家長對仁和的支持、愛護與合作，下週一（2月1日）是新學期的開始，是一個新的開始，我們期待有新的事發生，期待孩子有好的成長與表現，因此我們不能光是期待而沒有作為，必須種下期待的種子，種下祝福與成功的思想，若沒有種下種子，光是期待有新的事發生是不可能有收成的；有期待、有夢想、有行為，種子沉浸在好的環境裡，就會發芽結出果實的。 好的開始是成功的一半，起而行，才能築夢踏實。   週三、週四小朋友將這學期在幼兒園的各項學習本帶回家，家長應抽空一一過目，了解小孩現階段學習的情形，表現與能力，聽聽孩子的聲音，身心各項發展是否在他年齡的發展指標裡，不足還是超前？透過父母的關心，幫助孩子，在他們的需要上看到自己的責任；好比視力檢查，一旦發現有異樣，就需進一步檢查或治療，也就是早期療育的概念；不僅是認知的能力，包括品格與自理的能力均需做檢視。    從小事著手、小處著眼，不可輕忽任何一個小小的細節，不輕看一件小小的事；小至鞋子的擺放，書包的整理-裡面物品的放置整齊與否，玩具的收拾-是否恢復原狀，再放回原來的地方；衣服的穿脫-是否整齊…等，這些都將影響小孩；小朋友像一塊海綿，吸收能力很強，但分辨能力是弱的，因此，父母師長的教導，家庭的氛圍，言教、身教以及所接觸的人事物都很重要。   因著有老師當伴娘的話題，就此問小朋友，孩子們不了解「伴娘」是甚麼，當提到新娘、新郎時，就不一樣了，再問到長大後想當新郎或新娘的請舉手？好多個小朋友沒舉手，了解原因，孩子的回答是當新郎或新娘太累了？？？這是什麼情形？在104年次孩子的心中竟是這樣的認為，雖只是一個小小的話題，卻從中有很多的感觸。   孩子是神所賞賜的產業，是生命的延續，家庭的祝福，國家未來的主人翁，是我們的希望，在小孩年幼的時期，父母必須牽他們的手，走在正確的學習路上，一點一滴建立好的根基。 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老，他也不偏離。」 祝 假期愉快 平安喜樂 Mandy

兒童（英語：child），是指從生命誕生之始到成年期之前的人類。但兒童時期的年齡段各有不同。[1][2]而較多國家的定義與聯合國的兒童權利公約相同，兒童是指18歲以下的任何人，除非對其適用的法律規定的年齡不到18歲的。孩子亦可代指「子女」；在特定情況下，可以人類說「大自然的孩子」或者「老小孩」。 兒童是人類社會最弱勢的群體，應獲得各方面的保護。 這包含從法律、社會到家庭等。法律上，禁止虐待兒童成為多數國家的法律條文，禁止童工也是國際慣例。社會上，保護兒童的身心健康成長是關鍵。兒童的發展，即童年時期是每人都經歷過的，這是人類的未來。兒童也有些各自特殊的消遣與娛樂活動。從16世紀和17世紀開始，人們意識到兒童不再是縮小版的成年人。 【兒童發展】 這是兒童時期的心智、情緒、認知、行為能力以及其功能的發展過程。兒童時期的年齡一般是從二三歲直至十二三歲。兒童的發育起始的標誌是語言能力，在一二歲時，學會簡單的發音；到兩歲，通常都會認識字詞，且開始明白簡單的發音規則和組詞方法；三歲時，應該學會字數較短的句子；到四歲時，可以模仿成年人的語氣說話；五到六歲，應該掌握了一定的語法並且能夠理解話語的意義。兒童的初期（2-7歲）還是其學習利用形式思維以及符號語言來描繪環境的年紀。他們應該能夠學會用自己符號、概念以及思維去抽象理解從周遭世界中獲得的信息等。到兒童的晚期（7-12歲）開始擁有邏輯思維，其中包含概念的分類和認識時空的概念和數學。 兒童的記憶和憑藉記憶所獲得的認識能力，都是在兒童時期得以持續性發展。伴隨著兒童的短期及長期記憶的發展，其回憶也會得到相應的發展，以便能夠更快更有效地從記憶中檢索到需要的信息。隨著兒童在情緒、性格和能力等方面的自我意識的發展，他們理應學習對周遭的人和事物的變化產生對應的反應，例如，理解和同情別人，學會換位思考，對別人的情感和利益作出考慮；這屬於社會意識的一種，這對建立和發展個人的道德情操極為重要。兒童在道德方面的發展可能是出於對自身的行為招致父母的責怪或者無法獲得父母的贊成等。兒童在情緒方面的發展一個重要的標誌就是他們對於自身的認同感，其必須明白自己是誰，且必須學習如何正確的認識自己在周遭人群中的位置。性別的認同感應該會是極其重要的一種自我意識，在三歲以後形成。第二性徵的顯現以及形成邏輯思維應是兒童時期的標誌性階段。 盡管茱蒂·哈里斯出版的《教養的迷思》一書認為，父母教養對子女發展沒有太大的影響，但一般學界的共識認為，先天與後天的因素，都對心理發展有影響，且在後天因素中，父母教養的影響是不容否認的。研究一般認為，不論其他先天與後天的因素，教養本身對子女將來的成就有20%至50%的影響；另外，所有的家長都有自己的教養方式，根據金貝立·科普科 頁面存檔備份，存於網際網路檔案館（Kimberly Kopko）的定義，教養方式可以「由兩個層面來定義：控制與溫暖。控制指的是家長對子女行為的管理程度；而溫暖指的是家長對子女行為的接受和回應程度。」[

    聖誕節過後，一波波的寒流來襲，氣溫驟降，清晨與晚間的氣溫在攝氏10度以下，白天的氣溫也好不到哪裡，感覺一整天都很冷，冷到必須全天戴上毛帽和手套，還直打哆嗦，真的是冷啊！ 印象中，台南的冬天從未這麼冷過，幾乎年年是暖冬，一些保暖禦寒的衣物似乎派不上用場，只能待在衣櫥裡；壓根兒沒料到，今年的冬天不一樣，蟄伏多年的冬老人終於發威了，他帶著冷冷的風，呼呼呼的吹過來，讓大家招架不住，更有一些人因此喪失了生命。讓 我想起，有一次逛百貨公司，到常去的櫃位，櫃姐說：有一件很不錯的大衣三折，想不想看看？由於當天天氣很熱，又加上多年的經驗，於是不假思索的回答～台南不會冷哦，不用買大衣，連看都沒看的就離開了。隔天，氣溫驟降，冷到不行。 冬老人說「輪到誰了？輪到我了。Whoseturn?It’smyturn.」 戲棚底下站久了，總會有機會！哈哈～老虎不發威當成病貓了。 學期即將於一月底結束，各項預定的學習課程將會告一段落。每個學期結束前，總希望了解小孩們的學習成效，舉凡自理能力、好習慣、體能、健康、律動、自信心、負責、人際關係或認知上，經過了一學期的時間，是否在小朋友的身上留下了記憶？ 因此利用不同的評量方式，有學習單、一對一問與答、闖關等方式來進行並記錄下來，做為參考，在他們的需要上，看見大人們的責任，成為孩子的幫助。 從洗手、視力檢查、口腔衛生、體適能檢測、認字、生活美語、親子共讀、美語、注音、數學、主題教學等，甚至於活動表演、每日聯絡本、每週週報與每二週教學分享，每一項都代表著仁和對小朋友的負責與用心，陪伴孩子們走在他們成長的路上，建立正確的學習態度，一點一滴的累積，堆疊、建構，培養孩子們的核心素養，成為帶得走的能力與知識，每個環節都疏忽不得，年齡愈小愈重要，一旦好的學習態度養成後，一生受用無窮。好比種子落在好土裡，就會結實纍纍 本週進行生活美語考驗，園長當關主，過關門檻大班11句、中班8句、小班6句，園長說中文，小朋友說英文。 一班班有秩序地進行，園長花了兩天的時間，不厭其煩、耐心的一個接著一個。也仔細過目孩子手上的小冊子，有的有家長和老師的簽名，有的則是空白的，難怪有些小朋友在他的記憶庫裡找不到資料。 不過，整體而言表現不錯，尤其是小班小朋友，讓園長刮目相看。 練習就會，不練習就不會。今早頒獎給過關的小朋友，共有62位。 消防局舉辦的彩繪燈籠比賽，成績已公布，仁和有一人獲得第二名，11人得佳作，恭喜得獎的親子們，前三名得獎者於下週二晚上，假消防局中正分隊，由市長頒獎。 祝　　週末假日愉快 Mandy園長

怎麼讓小腦袋健康長智慧？吃好、睡好、多運動； 給他滿滿的愛、陪他玩耍、帶他多接觸探索自然。 這些，用心的父母都做得到。 鍛鍊大腦不必花大錢，其實最好的方法就在平凡不過的生活習慣和教養態度裡。一旦掌握了大腦的基本特性，澆灌以愛與適當養分，每個孩子的腦部都能健康茁壯的成長！以下綜整出專家建議從小就應該養成的十五個生活習慣，不用花大錢買閃字卡和參加大腦潛能開發班，就可以讓孩子的小腦袋健康長智慧。  睡得好才記得牢剝奪嬰幼兒的睡眠，會影響他們的生理成長與認知發展。嬰幼兒特別需要大量而不被打擾的睡眠。睡眠主要有四個功能，一、修補神經元，二、複習白天所學，三、淘汰不需要的記憶，四、調節情緒。因此我們應該從現在起學會重視睡眠，就像重視營養與運動一樣。 運動可以增強腦力 吃好、睡好可以讓大腦維持在運轉巔峰，但運動卻能額外增進神經元細胞的快速增長，等於幫大腦多裝了好幾條記憶體。運動可以將新鮮血液帶向腦部細胞，大腦會產生多巴胺、血清素與正腎上腺素等三種神經傳導物質，誘發大腦神經元增生，多巴胺使運動的人心情愉快，血清素與情緒和記憶有直接關聯，正腎上腺素則和提升注意力有直接關係。 遊戲是最好的心智挑戰 腦神經科學家也認為，遊戲是最好的心智挑戰。當一個小男孩專注玩積木，進入了平靜忘我的境界，大腦正在經歷一段與他心智能力相合的挑戰，這也是大腦最活躍、最有創造力的瞬間。 從小學習為自己負責 學步兒經常鬧脾氣，用一個簡單有力的「不」字對抗全世界，常讓家長頭痛不已。其實家長可慢慢放手，開放幾個你可以接受的選擇讓孩子自己決定，讓他從中獲得獨立、自主的權力感，也同時學會為自己負責。 一開始，父母可以提供多個選項，讓孩子從中選擇，如果孩子嘗試後，感受到自己能做決定的成就感，就會慢慢願意嘗試自己選擇。如果孩子自己選擇卻有不好的經驗，家長也不要心急，可以告訴孩子，雖然他的選擇沒有成功，但願意嘗試的勇氣很令人佩服，下次再試試看就好。重要的還是讓孩子慢慢嘗試，用他自己的節奏來發展自我。 父母言教不如身教 「父母要以身作則」是一條亙古不變的教養守則，模仿是學齡前孩子重要的學習歷程，孩子早期的模仿場域是家庭，這也呼應了身教、言教、學習環境的重要性。鏡像神經元的存在也說明了品格教育的重要性。品格是長期模仿、觀察、內化的結果，是一個潛移默化的歷程，模仿對象除了父母以外，同時受到環境與經驗的影響。 不要讓壞習慣坐大 孩子的壞習慣很難改過來是有道理的。大腦資源地圖不時因經驗而修正改變，好習慣和壞習慣的神經迴路在其中互相爭奪地盤，想站穩腳步。當我們學會一個壞習慣，它佔據了大腦地圖的空間，每重複一次壞習慣，它又佔多一點地盤，讓好習慣更難立足，這也是為什麼戒掉一個壞習慣比學它時難上十倍，也是為何童年教育這麼重要，很多事情最好一開始就教對，不要讓壞習慣坐大，有競爭優勢了再去拔除它。 建立規律的生活作息 你的孩子是不是出門前一定要做某件事？睡覺前有一定的活動程序？不少父母對幼兒這樣的「無法變通」和「龜毛」感到困擾與不耐煩。 家長要盡全力使幼兒的生活作息維持一定的規律，讓生活中的大小事情依循一定的程序。這些固定的程序，從開始到結束，一個也不能少，少了一個步驟就會讓他們焦躁不安。讓孩子放心的等待，有信心的期待，這就是安全感。孩子愈能掌握外在世界的互動方式和規律，愈能預測外在世界的變動，就愈覺得自己有能力，因為他們將慢慢的學會如何處世。 時時提醒自己「養出好腦力的生活習慣」，爸爸媽媽就能與「腦時代」同步，做個與時俱進的好父母。

 過去當學生的夢想是~假如在教室上課，有如像看電影般有趣就好了！」隔了數十年，如今這個夢想已然實現，在科技時代下人們的需求，現在20歲以下的學生，很小的時候就接觸了電腦電子等產品，他們對影像聲音十分靈敏，學習方式也與上一代的人相差甚遠。  現今的孩子真是幸福，不只教室像電影院，校園裡更有著多元的設備，圖書館、遊戲場、劇院、運動中心….，學校變成一座知識遊樂場，讓學習更多元，可沉浸在書海裡、沉浸在美好的音樂世界中，培養專業素養，開發潛能、創意，拓展新視野，新的嚮往，不再只是萬般皆下品，唯有讀書高的價值觀了。  不過，這不是說讀書不重要。古云「讀萬卷書，行萬里路」讀萬卷書可以涵養心性，變化氣質，培養卓越的眼光；行萬里路則可以增廣見聞，涵養寬闊的胸襟，具有國際視野。 一本書有如一幅人生的圖畫或都市的圖畫。 閱讀，讓我們有更寬闊的視野、更包容的胸懷。 而親子共讀，開啟了幼兒對世界的想像，增加詞彙量，提升語言精細的程度；讀寫萌發，是學齡前的重要先備能力；拓展視野的認知發展；視覺素養，從圖像中發現秘密；建立更親密的親子關係；培養閱讀興趣，愛上閱讀習慣，閱讀興趣就會在你們很開心的互動的過程當中發生，孩子會把「共讀時美好的感受」，跟「書」連結起來，慢慢的，就會喜歡上這樣的媒介，也會發現，書裡面有很多有趣的故事、好玩的事情，自然而然的，閱讀習慣就會在他的興趣當中，層層堆疊起來了。 很多家長當孩子在幼兒時期，都不太樂意帶他們一起去旅遊，除了覺得在旅途中照顧孩子太辛苦以外，認為孩子小時候都是瞎玩，很快就忘了。其實，孩子三歲以上，如果身體健康的話，出去旅遊對他們來說是收益多多。 旅行可以增長見識。再小的孩子，對周圍的事物，都有自己獨特的感受，千萬不要以為他還小不懂事，而否認旅遊的必要。 事實上，三歲以上的孩子經歷每一段旅遊之後，他在一段時間內的言行舉止都會有所不同，這正是因為旅行中的見聞，不自覺地融入到生活中。 孩子們引頸期盼下的秋季旅遊感恩之旅-頑皮世界野生動物園，在園長、老師的帶領，家長的陪同，浩浩蕩蕩地分乘四台遊覽車前往。 諾大的園區，因著有一群學生和幼兒前往，顯得無比的熱鬧，當孩子遇見動物；小朋友雖走得很累，但卻玩得很開心，吃得也很飽，快快樂樂出門、平平安安回家。 祝　　闔家平安假日愉快 Mandy園長

一位十多年未見的同行老友，來園拜訪，一入園讚美聲就不斷，連說了幾聲「這才是幼兒園啊！感覺比以前更亮眼、更舒適哦！」 蘊藏著歲月痕跡的仁和，走過四十六個年頭，累積了智慧與經驗，依然本著初心，盡心盡力在幼教的岡位上，為幼兒建立美好的根基。 當戶外三十分鐘大肌肉活動音樂聲響起，孩子們雀躍的在老師的帶領下走到戶外，進行著各式的體能活動，享受在活動中。老友更是讚嘆不已，說「幸福快樂的孩子在仁和。」 是啊，孩子們很幸福，每天能夠在仁和寬廣安全的空間裡自在的追逐、奔跑、學習、成長，是件多麼快樂的事。 堅持辦學的理念-運動感覺智能，且要持之以恆，可不是件容易的事，除了園內都是女老師外，加上少子化的時代，每個小孩都是寶，家長的認知和要求也不同。感謝一路上走來，所有工作人員的努力、合作與付出，讓小朋友享受在寬廣空間裡，運動所帶來的健康財富與聰明智慧。 堅持走對的路。有個幼教社兼遊戲器材的設計與製造商老闆說，現在敢玩體能的幼兒園少之又少了，仁和是其中一家。 運動感覺智能，是仁和辦學的理念；加上一百零一年幼兒園新課綱的六大領域，第一個就是大肌肉活動與健康，更增強我們的信心。 許多的研究已證實，愛運動的孩子更聰明，運動除了健身，也能益腦。愛運動的孩子，記憶力、整合力和應變能力也愈好。運動養成的團隊合作、忍受挫折、耐心、領導等特質，更是人生不可或缺的技能。要培養孩子未來競爭力，就從運動開始。 很多父母都有迷思，以為運動是浪費時間和體力，其實，運動跟智慧有直接關係。教育專家、國立陽明大學神經科學研究所教授洪蘭舉出，國外一個實驗研究500名學童，發現每天上一小時體育課的孩子，考試成績表現比較好。因為，運動會增加大腦血液流動，促進海馬迴神經營養因子基因的表現，可以幫助記憶，讀書更有效果。 祝　　闔家平安  假日愉快   Mandy  園長