這幾年來，因為新冠疫情的影響，日常生活有了很大的改變，其中最明顯的就是「戴口罩」。 回想過去，只有在感冒、發燒、流鼻涕，或是騎車外出要防灰塵時，人們才會戴上口罩。但這幾年，不論大人或小孩，口罩似乎成了出門前的必備配件，成為了生活的日常。 我們習慣戴著它來保護自己，不只大人戴著，同時也會要求小孩要戴上。 然而，口罩雖然阻隔了病毒與灰塵，卻也在不知不覺中，阻隔了人與人之間的關係，更重要的是影響嬰幼兒的語言發展。  被遮住的半張臉：語言發展的隱憂 這幾年觀察發現，幼兒園孩子語言發展遲緩的人數有增加的趨勢。 不禁聯想，是否與這幾年因疫情長時間配戴口罩的生活型態，影響了孩子在語言發展上的學習？ 幼兒的成長過程中，學習說話，不只是單純的「聽」聲音，還需要透過「看」。 需要看著大人或對話者的嘴型變化，觀察雙唇的開合、舌頭的位置，進而模仿發音。 當說話的人臉被口罩遮住了大半，孩子們只能聽到聲音，卻看不見嘴型與表情，對於正在牙牙學語、或是詞彙爆發期的幼兒來說，這就像是學習素材少了一半。  不只是少了嘴型的示範，比較難掌握正確的發音方式，又加上少了臉部表情的輔助，孩子在解讀情緒、理解語言背後的含意時，也會變得較為吃力。 園長能理解，外在的環境很難改變，只能盡力。 幼兒園老師面對多個孩子，無法做到像父母那樣可以一對一、或二對一；給家長一個建議，當您與孩子說話、唸故事時，可以盡量讓彼此都能看見完整的嘴型。 當孩子有足夠的機會看著您的嘴型，從模仿大人的發音、說話，他們就能夠累積基礎，進而發展他們的語言能力。 同時，當您和小孩說話、唸故事時，不論是用何種語言，所說的每個字，發音都要清楚、正確且悅耳，時常說正向語言，建立孩子們良好的語言表達力。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

上週聊到「幼兒園該學甚麼？」本週分享關於「幼兒園學習注音符號」的話題，這確實是幼兒園教學的熱門課題。前幾天，下午接送時間和一位媽媽聊到她上小一的女兒，目前的學習狀況；媽媽說姊姊在注音符號的學習上有壓力，園長請媽媽要一定要抽空陪伴孩子，了解小孩卡關的原因，帶著她走過每一個關卡，不宜把責任丟給學校老師或安親班、補習班。不只是孩子上小學後，其實幼兒園階段父母的陪伴更為重要。  不以「精熟」為目的，而是以「興趣」為導向。 之前曾提到，幼兒園時期不適合以「精熟」為教學目的。這主要是學齡前孩子的抽象理解力尚未成熟，且手部小肌肉的耐力也不足以應付大量的書寫練習。 但這絕對不意味著我們就「不教注音」。差別在於心態與方法——首先，注音是學習語音如何發音而已。 其實在英語系國家，孩子在 Pre-K 或 Kindergarten 階段（相當於我們中班~班），老師也不會刻板地教音標，而是透過大量的童謠、對話與閱讀，讓孩子在自然的語言環境中，建立起聲音與意義的連結。同樣的，我們學習注音，也應該是如此。 把學習融入生活 最好的學習，就是讓它發生在日常生活中。在此提供幾個家長也可以在家輕鬆嘗試的方法： 字卡遊戲： 不需要嚴肅地上課，可以利用可愛的圖文注音字卡，透過「找找看」、「配對」等遊戲方式，讓孩子對符號的外形與聲音產生印象與連結。 親子共讀注音繪本： 挑選孩子喜歡的、有附注音的繪本。在說故事時，偶爾可以用手指著字，讓孩子發現原來我們說出來的「聲音」，是可以變成紙上的「符號」的。 豐富的親子對話： 這是最簡單也最重要的方法。透過每天大量的聊天、說話，讓孩子聆聽大人清晰、正確的咬字發音。 良好的口語基礎，是未來學習拼音最重要的基石。善用學習手冊的兒歌：此本手冊有好習慣兒歌、囝仔歌、英文童謠、歌曲吟念時，且好習慣兒歌每個字旁都有注音。 園長告訴小朋友，不論念何種語言，發音都要正確，每個字都要念清楚。 不要「揠苗助長」 在陪伴學習的過程中，我們一定要提醒自己：即使在同一個家庭中，每 個孩子都不一樣，擁有不同的特質與發展速度。 不要「揠苗助長」。有些孩子開竅得早，有些孩子需要多一點時間練習，不需要和別人比較。 如果我們過度急切，反而可能扼殺了孩子對學習興趣，因為興趣是學習的動機。 用鼓勵澆灌 無論是學習注音或其他知識，請家長們採用「正向管教」的原則，多給予孩子具體的鼓勵。 當孩子會念認符號，或是發出一個音時，適時的給予肯定。園長理解家長們的焦慮，但如果我們把眼光放遠，注音只是未來學習路上一個小小的階段，在幼兒園時期2-3或4年的時間，從生活中學習，建立孩子的發音，絕對足夠了。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

近日，和一位幼幼班家長開講，她說鄰居的小朋友是小班的年紀，就讀的幼兒園已開始教注音符號，甚至練習「寫」，回家還會有功課，讓她感到很緊張，問~「仁和，有教注音符號嗎？」 家長的焦慮，我們可以理解，看著一天天長大的孩子，家長難免會擔心——擔心自己的孩子是不是學得比別人少？學得慢？是不是「輸」在起跑點？ 幼小銜接的壓力 特別是「幼小銜接」的壓力，讓許多人的焦點都鎖定在「注音教學」上。我們常聽到這樣的說法：小學開學後十週的注音符號教學時間根本不夠，幼兒園如果沒有學習，銜接上就會有問題、會跟不上別人。 甚至也有國小老師私下和園長分享過類似的觀點，難怪許多家長會在小一前的暑假，急著帶孩子去上正音班。這股壓力，幼兒園也感受到了。 注音會教，但不是「分科教學」 其實，課室裡教注音、學寫字是最容易、也是最輕鬆的事；不僅不需要寬廣的活動空間，備課容易，教材單純，孩子每天在課室裡讀寫練習，應該不難，也能有「功課」帶回家向家長交代。 但，這樣對孩子真的好嗎？ 注音符號教學，我們會帶入，但我們堅持的是，將注音融入日常生活的教學中。例如，介紹小朋友的名字、旅遊地點、或是縣市…等，會把字寫在白板上，帶著孩子認識國字、學習正確的發音，再自然地對應到注音符號。無論從實務或理論上，以「精熟」為目的的分科教學，對這個階段的孩子都不適合。 因為對年紀越小的幼兒，他們的認知理解力尚未成熟，許多時候只是死記硬背；更重要的是，他們的小肌肉發展、手眼協調、甚至骨骼都還在發育，大量、過早的書寫練習，反而會影響孩子身體的正常發展。  「看得見」的成果 vs.「帶得走」的能力 那麼，在幼兒園到底該學什麼？除了體能發展、好的生活習慣，以及自理能力外，分享另一個活動的情形。 每週五晨光時間，分四組以木製組合積木（單位積木）為素材的集體創作，在各組老師的帶領下小孩們進行討論，構思創作主題，透過團隊合作來搭建。近日更進一步在作品完成後，鼓勵各組能分享介紹完成的作品，訓練孩子的表達力。 剛開始小朋友勇氣不足，園長鼓勵他們：「誰願意代表你們這組，和大家分享你們的作品？」 增強他們的信心，也在老師半推半就下，四組都有人代表來分享，講話聲雖然有點小聲、表情靦腆，但仍可以清楚地指著作品說：「我們做的是火車站，這裡…是可以玩水的地方，這條是軌道，有往南的火車，也有往北的火車…；我們的是遊樂場….；我們的是….」 「規劃主題、團隊合作、勇敢表達」 在仁和，我們提供時間讓孩子有機會「表達、分享」，這不只是口才訓練，更是統整、歸納，以及「公開表達」的練習。 這個學習的「過程」，遠比一張寫滿注音的學習單更難。 在合作中，孩子們學會了「社會」；在搭建時，他們運用了「認知」（空間、數量、平衡）；在分享時，他們展現了「語文」和「情緒」（自信）。 這種成果，雖然不像紙本作業那樣立即可見，但這種規劃主題、團隊合作、勇敢表達的經驗，需要老師不斷地為孩子準備環境、創造機會，才能讓孩子們體驗到。雖然繁瑣，成果也不易「被看見」，卻是孩子未來面對所有新挑戰時，真正「帶得走」的能力。 教育的路上，家長的理解與信任，是我們最大的後盾。歡迎家長們，無論您是對孩子的學習有任何疑問，或是您有很棒的教養心得，都請隨時與老師或園長分享、交流。 週四的知性之旅 南瀛天文館，開闊了孩子接觸天文學和星球的視野與領域，相信是孩子成長路上學習很重要的養分。 這一代的孩子不缺乏旅遊參觀的經驗，因為週休二日幾乎都是親子旅遊日，家長捨得花時間、花錢帶孩子外出，行萬里路勝讀萬卷書，很少待在家裡。小孩不缺旅遊經驗，但缺少的是團體、團隊的的禮讓與合作，在少子化的時代是他們所需學習的，也是家長必須重視的。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

當聽到氣象報導鳳凰颱風將襲台，週三會從台南登陸的消息，心裡就很擔心，想~好不容易才與診所喬好施打流感疫苗的時間，等了一個多月，就這麼幸運遇到颱風，正想著這事，週一診所小姐來電，問疫苗要改何時？ 園長說「週三會放颱風假嗎？」這未知的事沒人說得準，因下週有旅遊活動，期待本週可以施打；與診所溝通後，安排週二，剛好在對面護理之家施打疫苗後，十點半再到仁和來。確定時間、擬好通知，請老師傳訊息告訴家長。 週二注射過程非常順利，小朋友配合度很高，轄區內衛生所承辦人員前來關心，頻頻稱讚小朋友很勇敢，連醫生也跨獎。不過也有少數幾個小孩會拳打腳踢、大聲哭叫，需動用二個人力。 感謝白衣天使，為大家的健康把關。在這感恩的月份，獻上我們的感謝。 十一月感恩月 27日（11月的第四個禮拜四）是感恩節，在感恩的節日，我們舉辦感恩之旅，也帶領孩子述說感恩的事，陳述或畫圖，讓自己的心情因此更加美麗，不論是對人、對事、對物、對周遭的環境，心懷感恩，從小建立，從說謝謝開始。 現代的孩子得到太多的愛，很多時候已不太懂得表達回應，總視為理所當然。因此，如何適切地表達感恩是值得帶領學習的功課。 今日分發B5粉彩紙一張，請完成後於11/17.18日（下週三前）帶來幼兒園，交給老師，我們會將此感恩卡張貼佈置在活動室。 可由以下這些面向一起思考，讓孩子學習說出感謝的話，並幫忙寫下 「感恩卡」的製作： 對創造宇宙萬物的神獻上感恩： 神賜下陽光、水、空氣、日月星晨，每天運轉有序，生生不息。我們領受恩典，應心懷感恩惜福之心，一起守護這塊土地，好好愛這個大地，並獻上感謝。 對愛我的父母獻上感恩： 爸媽的愛總是那麼豐富無邊，爸媽為我們經營一個溫暖有愛的家，每日辛苦為孩子牽牽掛掛，由早到晚不停息！由小帶領孩子學習對父母心懷感恩，並學習懂得為家付出心力、分擔家事、分享所有… 對園所師長的感恩： 在園內生活、快樂學習，因為有一群心中有愛默默付出的師長，為教育理想努力以赴，應心懷感恩，常為幼兒園及師長們祝福。也不要忘了，許多默默為園所奉獻資源的爸爸媽媽，並獻上深深的祝福！ 對社會上一群默默獻上自己的人： 倒垃圾的人們、掃街道、警察、消防人員、服務業、送瓦斯的朋友、郵局的叔叔阿姨…太多生活周遭的人，因為他們的付出，社會環節才能運轉地如此順暢，不要忘了說出心中感謝！  對生活在不同世界的人： 受虐兒、智障兒、腦性痲痺、顏面傷殘、非洲難民，能喚起感同身受及 關懷接納的心！ 不要忘了~也寫下家長您心中的感謝！ 寫完後，請不要忘了讓小朋友畫下插畫，亦可用其他素材來創作。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

時序邁入十一月，空氣中已能感受到一絲涼意，意味著一學期一次的秋季旅遊即將來臨！特別是鄰近感恩節的時節，能和親愛的同學、朋友一起出遊參觀，是多麼令人期待的事。 南瀛天文館 此次旅遊地點，選擇了位於臺南大內的南瀛天文館。 仁和每學年上下學期固定舉辦秋季和春季旅遊，老師們各自提出參觀的地點再進行討論。地點的選擇會考量與教學主題或節期有關為優先，還有場地的空間、車程的距離等亦是考慮的因素，並顧慮到大班小孩，參觀的地點儘量多元、不要重覆。 今年，因著中秋節，在老師的帶領下，小朋友對星球產生了興趣，也因此老師提供了往年較少考慮的地點-南瀛天文館，希望藉參觀能提供孩子們一些知性的機會，讓他們在參觀教學探索中也能增長知識，能藉此機會，接觸到平常比較少接觸的天文學和星球知識。 提前探勘 為了讓這趟知性之旅能順利又安全，園長在11月1日前往天文館進行場地的勘查，和工作人員討論一些相關的細節。 勘查時，發現從下車處到天文館需要走一小段上坡路程。 雖然路途不長，但這也是一次讓孩子們練習觀察、動動身體的好機會。當日也有不少親子前往參觀，也看到年紀像幼幼班的小朋友，在父母的引導下，對天文館裡所陳設的一切充滿了興趣，相信仁和的寶貝們也一定會投入！ 創造與朋友的回憶 能與同學、朋友一起出遊，是每次旅遊最吸引孩子們的原因之一。平時孩子多半是和家人出遊，因此每當幼兒園舉辦旅遊或參觀活動，他們都會感到特別高興、也特別珍惜。以往的校外活動時，都會看到小朋友倆倆手牽著手，又跳又叫又唱 又玩的模樣，這段美好的童年時期，與朋友一同創造的回憶，是彌足珍 貴的，這些共同的經驗與歡笑，將成為孩子們成長路上最溫暖的記憶。 此次旅遊，也開放幾位家長同行，陪伴孩子探索。家長們的肯定、鼓勵、支持與陪伴，是孩子前進的動力。能與孩子一同仰望星空、增長見聞，相信會是一次難得的親師生共學時光。 期待11月20日與您們一起，為孩子們點亮對浩瀚星空的想像，留下美好的回憶。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

週三，舉辦「2025仁和秋季服裝秀」，現場熱鬧滾滾。當天下午來接孩子的家長，看到了一個有趣的景象，就是服裝秀活動早上就結束了，校園裡卻依然穿梭著許多小公主、小英雄，因為好幾個孩子捨不得脫下他們的裝扮。 舞台上的自信時刻 當服裝秀活動時間一到，一個個公主、王子、奧特曼、蜘蛛人出現在活動會場，氣氛 high 到了最高點。而最神奇的時刻，發生在孩子們走上舞台的那一刻；許多平時較為內向、害羞的孩子，當他們換上不一樣的服裝時，彷彿被施了魔法。 他們昂首闊步、毫不怯場，落落大方踩著自信的腳步，走上仁和的伸展台、擺出最帥氣的姿勢。當下，他們不再是某某某，而是那位英雄、那位公主。這件衣服，彷彿給了他們一個理由，去展現內心那個最渴望被看見、最自信的自己。 這場服裝秀，對孩子們而言，最重要的意義並不在於「穿上漂亮的衣服」，是在於「我，終於成了夢想中的那個人了」。這也是為什麼孩子們如此期待這一天，有的甚至一大早就換好裝，迫不及待地來學校，這也解釋了，為什麼活動結束後，他們如此堅持地想「再穿一下下」。因為那份「成為夢想中自己」的滿足感，實在太美好了。 發揮創意的親子時刻 服裝秀，有的是買現成的服裝，也有是自己DIY，過去舉辦服裝秀或裝扮秀時，也有家長認為，服裝只穿一次，有點浪費。這確實是一個很實際的考量。不過，只要多一點巧思DIY，環保、預算與效果完全可以兼得。過去也有小孩的家長以環保DIY來呈現，創意十足，打造出獨一無二的裝扮。 這個DIY的過程，本身就是一個寶貴的親子活動。它不僅僅是為了省 錢，更是全家人一起討論、動手，共同完成一件作品的美好回憶。當孩 子穿上那件由自己和爸媽親手完成、獨一無二的服裝時，那份驕傲與滿 足，絕對不亞於穿上任何一件市面上的衣服。 無論身上所穿的服裝是華麗的、還是DIY手作的，同樣值得我們鼓勵。這個服裝秀不是比賽，而是讓孩子展現自我、培養自信和創意的機會。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

週一接待了一位認真、提早為孩子做規劃找幼兒園的家長。預計明年搬到東區，目前已開始透過網路，參觀評價較高的幼兒園。 照約定時間週一來園參觀，除了參觀環境與設備外，並深入了解仁和的辦學理念、教學方式、師資與每日作息，誇獎園長的用心與認真辦學的態度，同時也分享了一個讓我們備受鼓舞的觀察。 她說：「我看了好幾間幼兒園，他們的餐點看起來像是『大鍋菜』，但仁和的餐點，從菜單到實物，一看就知道非常用心。」 仁和的餐點，是廚房林阿姨和行政用心安排與規畫的，由林阿姨負責採買和烹調，十幾年如一日，阿姨都是最早來園的工作者，因為工作地點主要在廚房，不像老師常常能接觸家長而被看見，但林阿姨在幼兒園孩子的心目中，是非常重要的一員，像superstar，每個小朋友都認識她。 家長若有機會遇到林阿姨，請不要吝嗇的給予讚美和肯定的言語，感謝阿姨的付出。 關於萬聖節的疑問 接著，家長又提出了一個很好的問題：「園長，我最近參觀幼兒園，發現許多私立幼兒園，園裡都佈置了萬聖節的裝飾，也準備舉辦活動，但仁和好像沒有，很特別。」這確實是仁和近幾年的一個「轉變」。 園長分享，仁和以前也舉辦過萬聖節活動，但近幾年開始反思：萬聖節的起源是在英國古民族凱爾特人的鬼節，有點類似我們民俗中的中元節或鬼月，代表人與亡者接觸，後來傳播到各地與當地習俗融合，又隨著世俗化娛樂化，原本的意義反而有點被遺忘。 東方民俗中農曆七月以紀念超度為主，因此總感覺「慶祝」萬聖節似 乎有點失去原本意義；但孩子們對裝扮活動都很喜歡， 因此，決定將 這個活動進行轉化，改為舉辦「服裝秀」，而不是「慶祝」萬聖節。 我們鼓勵孩子穿上自己最喜歡、平常不常穿的衣服，無論是公主裝、 英雄服，或是自己搭配的創意造型，再加上帽子、眼鏡、髮飾等道具， 勇敢地站上舞台，隨著音樂走秀、表演。 這會是一場熱鬧、開心，專注於「自我肯定」與「欣賞他人」的活動。 那位參觀的家長聽完後，也笑著說：「這個好耶！更有意義！」 期待下週的舞台這個「服裝秀」活動，雖然沒有排在學期初的行事曆上，是在近期的會議中提出，希望能給孩子們一個舞台展現的機會。 採自由參與的方式，想參加的班級小朋友自行報名，時間就在下週三(10/29)的上午。 這幾天，園長已經聽說有班級為了這場走秀，正熱烈地討論著出場音樂、練習走台步，以及研究如何擺出最帥、最美的POSE了！看著孩子們那股興奮又認真的神情，真是可愛。 教育的選擇，反映了我們希望帶給孩子的價值觀。很高興我們的理念能獲得家長的認同，也讓我們一起期待孩子們下週三的精彩表現！ 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

連假結束，相信大家都度過了愉快的家庭時光。假期過後，我們也觀察到一個現象~感冒、發燒、流鼻涕請假的孩子，比平時多了些。 入秋後，是腸病毒活躍的季節，小孩入園門口老師會把關，檢查他們的手口，若有腸病毒的症狀，就會立刻通知家長。 為了孩子的健康，建議家長晚上小孩就寢前、早上起床後，抽空檢查孩子的身體是否有異樣，小小的動作，可以保護自己也保護他人。 CP值最高的腸病毒預防方法：勤洗手 預防腸病毒的方法其實很簡單，只要養成正確洗手的好習慣，並在對的時機洗手，這項保健工作很簡單、很容易，但是否按著步驟洗手，並養成習慣，才是發揮預防作用的關鍵。 孩子來到園內，老師會教導洗手的步驟，提醒洗手的重要性。園內洗手台水龍頭的量是足夠的，設置的點也方便小孩使用，同時要求小朋友要攜帶手帕，將它放在圍兜的大口袋裡，方便洗完手可以擦拭。洗手的步驟~濕、搓、沖、捧、擦，每個動作都不可輕忽，如此病菌才不會找上你。 定期塗氟：為孩子的牙齒穿上隱形防護衣 除了預防腸病毒，守護孩子的口腔健康也是本週的另一項重點。週四上午，進行每半年一次的牙齒塗氟保健服務。同樣邀請與我們合作多年的「美加美學」牙醫團隊，由專業的呂醫師與林醫師到園為孩子們服務。 「塗氟」是透過在牙齒表面塗上一層含氟物質，來強化琺瑯質，有效抵抗酸蝕、預防蛀牙。這項由衛生福利部「全民口腔健康衛生政策」推動的服務，直接在學校替孩子完成，父母也不用另外帶孩子去診所，是守護兒童口腔健康非常重要的一環。 從洗淨雙手到保健牙齒，這些看似微小的日常細節，卻是孩子們健康快樂成長最重要的基石。感謝各位家長的配合與支持，讓我們家園、親師攜手，共同為孩子打造一個健康、安心的成長環境。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

手機鈴聲響起，是課後興趣班的老師打來的，聲音聽起來有點緊張，告訴園長她的小孩在學校發生事情，必須去處理，臨時請假深感抱歉。 本週老師來上課，園長關心的詢問她的小孩上週在校發生了甚麼事？老師說她的孩子今年國三，被發現在學校廁所裡抽電子菸，於是追查電子菸的來源，孩子說是同學給的，同學說向朋友買的，朋友說是向一位小學生買的，小學生說，是在網路買的… 園長原本不了解電子菸是怎麼回事，以為和一般香菸類似，頂多只是被老師責罵，一查才知道，原來電子菸是違法的，而且罰則還不輕，販賣電子菸要處罰20~100萬元，供應的罰1~25萬元，使用者也要罰2000到1萬元。 哇~好嚴重餒！孩子因著好奇或同儕心理，不小心觸法，但身為父母的為了孩子則是操心不已。 教養路上不會一帆風順 作為過來人的園長，知道教養孩子不容易。教養這條路，從來都不簡單、輕鬆、不費神、一帆風順的；孩子在不同年級的成長階段，或多或少給父母帶來不同的挑戰，而父母也在當中學習。 沒有一百分的爸媽，大家都在一次次的挑戰中，學習如何更有智慧的去愛、去引導孩子。 被手機餵養的世代 這事件反映了以前沒有、但現在普遍的教養困境。這一代的父母，成長的路上就已習慣有網路和手機；現在的孩子，更是名符其實的「數位原住民」，許多孩子甚至在幼兒時期，就已習慣了手機。 在餐廳或公共場合，父母為了安撫小孩，很自然的會給手機播放影片或遊戲。 孩子沉浸在螢幕世界裡，彷彿與周遭的一切隔絕。手機似乎變成了一種「電子奶嘴」，卻也讓我們在不知不覺中，失去了許多與孩子真實互動、建立情感連結的機會。 別把孩子教養外包給手機 手機讓孩子很容易接觸網路，網路雖然方便，卻也潛藏著他們無法分 辨的風險。園長知道，父母很難完全杜絕孩子接觸網路，但在孩子心智 尚未成熟無法分辨的階段，為他們守住那道必要的「界線」，父母責無旁貸。 幼兒階段，即使讓孩子看影片或遊戲，也得過濾影片的內容，更應避免把陪伴孩子的課題「外包」給手機。 幼兒時期正是對外界充滿好奇探索環境的階段，需要大人們的關注、陪伴，從中學習人際關係、語言、認知等，這是人格成長發展的重要時期，國外也有醫學研究報告，過早接觸3C的幼兒，容易罹患自閉症和過動，情緒也比較不穩定。 幼兒時期所建立的習慣與依附關係，將會深刻地影響孩子的一生。今天我們選擇用手機安撫小孩，未來他可能就會習慣性地在虛擬世界中尋求慰藉。  此刻多花一點心力陪伴孩子，引導他們探索這彩色世界，走在成長的路上建立好習慣、好品格，就是在為孩子儲存一生受用的專注力、情緒穩定力與社交能力。 祝大家 雙十國慶，身體健康、平安喜樂。 Mandy

週一適逢教師節補假日，多放一天的假，接待一位預約參觀的家長；小孩十月下旬就滿二歲，媽媽想為她的小朋友挑選幼兒園。 媽媽說小孩目前在托嬰中心，已經快二年了，雖然中心離家算遠，每天的接送花了不少的時間，就因為媽媽擔心「換」小孩會不適應，當不適應的時候費的精神、時間會更多，所以囉就這樣，以不變應萬變。 媽媽接著說~有一天和往常一樣，帶小朋友到公園玩，當時公園裡的小孩比她的小朋友還大一點，她的寶貝竟然不知該如何和她們互動，呆呆的站在原地、不知所措，一旁的媽媽雖無法接受她寶貝的反應，卻也讓她看見小孩不足的地方。 目前中心五人小組裡，她的寶貝是最大的，說話、互動的對象都比她小，且活動空間也不大；媽媽突然茅塞頓開，是該從小孩的眼光來看，而不是以自己方便為主。因此，展開參觀離家較近的幼兒園。 忘了仁和是她參觀的第幾所，對園所的空間、設備讚譽有加，有游泳池、有沙場，還有活動室可以讓小孩在外面玩、不會曬太陽，真好！和其他園所不一樣；園長接著分享園所的作息、行事曆、課程，週報和雙週教學…等，家長更是睜大眼睛的說著：好用心的園所。哈~這本就是我們該做的事。 「仁和~一所為學前孩子量身訂作的幼兒園。」 媽媽滿意的說著：小孩滿二歲時可入園嗎？ 蹲下來，從孩子的眼光看世界，開闊他們的視野。 從個體到群體 其實這種情形很常見，對許多孩子來說，幼兒園是他們人生中第一個真正意義上的「小型社會」，有的孩子之前接觸的範圍就是親戚家人，這位孩子在托嬰中心，雖然接觸的同儕多一點，但還是相對少。 進入幼兒園後，意味著孩子每天都會遇見較多年齡相仿的「同學」，在這裡，他們自然而然地需要開始學習如何輪流、如何分享、如何協商、如何交朋友。 這些寶貴的社交經驗，是任何家庭環境或小型團體都難以複製的，也是他們未來人際關係發展最重要的基石，幼兒教保活動六大學習領域中，「社會」領域被單獨列出，就是反映社交經驗的重要性。 為孩子打開一扇更大的窗 媽媽關心孩子的發展，也意識到環境對孩子發展的影響，無論最終是否選擇仁和，有這樣願意用心為孩子尋找、為孩子打開一扇更大成長之窗的爸媽，孩子的未來發展一定會更加開闊。 祝大家中秋師節快樂，身體健康、平安喜樂。 Mandy