仁和Blog

921大地震，又稱集集大地震，是1999年9月21日上午1時47分15.9秒，發生於臺灣中部山區的地震，造成臺灣全島均感受到嚴重搖晃，共持續約102秒，是臺灣自從二次大戰後，傷亡損失最大的自然災害。 2016台南永康的維冠大樓，在凌晨三點，因地震成為臺灣史上單一建築物倒塌，造成傷亡最慘重的災難事件。還有其他地區、國家，因地震發生的傷亡與損失，更是不計其數。 政府為提升全民防災意識及國家防災應變能力，在2000年，將9月21日設立為國家防災日；起初命為「災害防救日」，2002年改為國家防災日，期望能以國家層次的規模，推廣地震避難之知識與技能。  各級學校除了在當日進行演習外，事前還需擇日做一或二次的演練，幼兒園當然也不例外，雖然才剛開學未滿一個月，尚有小朋友還在適應團體生活，演練過程中，總會有幼小孩子因害怕而大哭，但都在老師的安撫下，平復了緊張的情緒。 演練過程中，有些較聰明的小孩會告訴同學說「這是假的，沒有地震啦！」動作也會因此趨緩，有不理會的表情；因此，我們會就孩子的疑慮和他們一起來討論。  問小朋友：「地震要來，會告訴我們嗎？」答：「不會」「那如果真的來了怎麼辦？」告訴小孩們，練習和準備的重要性，若甚麼都不知道，當災害來臨時，因為沒有知識、不懂、不了解，而無法保護自己，讓自己受傷或失去生命，就很可惜了。 練習就會，不練習就不會，至少要給自己機會，不可輕忽每一次的練習，讓自己更熟練，才能降低災害的風險。   預防重於治療，套句目前最夯的話語，就是超前佈署。 除了演練，知道當地震來臨時首要保護自己「趴下、掩護、穩住」抗震保命三步驟外，另外家庭防災卡的填寫，也是很重要，萬一發生事故時的緊急集合點及聯絡人和收容所，千萬不可輕忽，；有的家長不在意，填寫不齊全或空白，光是一張防災卡，花了好幾天的時間尚未全收齊，老師的時間都浪費在這些瑣事上，實在很可惜。   祝　　闔家平安 順心愉快 Mandy 園長

地震是地球表層或表層下的振動所造成的地面震動，可由自然現象如地殼運動、火山活動及隕石撞擊引起，亦可由人為活動如地下核試驗造成，不過歷史上主要的災害性地震都由地殼的突然運動所造成。   地震的影響力涵蓋岩石圈及水圈，當地震發生時，可能會連帶引發地表斷裂、大地震動、土壤液化、山崩、餘震、海嘯、甚至是火山活動，並影響人類的生存及活動。  地震產生的原因是因為地殼在板塊運動的過程中累積應力，當地殼無法繼續累積應力時，地殼會破裂，釋放出地震波，使地面發生震動，地震可由地震儀透過對地震波的觀察來量測，地震規模表示地震所釋放出來的能量大小，地震震度指地震在該地點造成的震動程度，地震的發生處稱為震源，其投影至地表的位置為震央。 並非世界上所有的地區都會發生地震。地震與火山分布一樣，主要集中在板塊相互作用的地區。 目前世界上主要分為三個頻繁發生地震的「地震帶」：環太平洋地震帶（佔80%）、從地中海一路向東延伸至喜馬拉雅山區和印尼的歐亞地震帶、位於各大洋中洋脊的中洋脊地震帶。並不是所有地震都發生在以上三個地震帶，另外有一小部分大地震發生在板塊內部，主要集中在大的活動斷層帶及其附近地區，例如 1976年的中國河北唐山大地震。

 新學期的開始，新的氣象，歡迎加入仁和幼兒園這所辦學績優，47年來以孩子的心為心，用心經營、教育孩子，讓他們活躍在燦爛的陽光下，擁有健康的身與心，陪伴孩子們走在成長的路上，建立好品格、好習慣的良好根基。 對於第一次離開親愛的家人，踏入幼兒園的孩子，入園適應確實不是一件容易的事，不僅是小孩，就連家長也需要適應孩子離開身邊，獨自一人面對陌生環境的過程。這都需要時間的累積，也考驗著幼兒園和老師的愛心與耐心。請家長相信園所的專業，放心的把您的心肝寶貝交給我們，相信孩子們一定會成長、適應、喜歡這個寬廣充滿歡樂的園地。總有一天，您可以感覺到孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快的說再見。 問小朋友～為什麼要來幼兒園？因為～幼兒園比家裡大、有很多小朋友、有滑梯鞦韆、有游泳池、可以和朋友一起學習，唱歌玩遊戲。    為了讓孩子能夠適應園內生活，每天請準時送幼兒入園，儘量不要間斷；第一個月，為了穩定幼兒的情緒，下課後請按時早點接孩子回家，不要讓他們產生恐慌的心理。更不要對孩子說：「不聽話就送到幼兒園去」「我不要你了」等，如此會讓孩子對幼兒園產生反感。 很多家長十分關心，想了解孩子剛入園的情況，但是剛入園時，孩子因為分離的焦慮，不喜歡幼兒園，家長不要追問小孩「幼兒園好嗎？」「老師好嗎？」「老師喜歡你嗎？」等問題，往往會造成孩子更大的心理負擔。 除此之外，不要破壞孩子規律的生活。幼兒園一週五天生活很規律～定時用午餐、午休、起床；週休二日或放假日，父母打破了這些規律，孩子回到幼兒園時，需要重新適應好不容易建立的規律生活。自理能力的建立對小孩而言，可是很重要的能力，舉凡穿脫衣褲、吃飯、上廁所、刷牙、洗臉、洗手等，自己能做的事自己做。 孩子上幼兒園，對他們和家長而言，都是一個新的起點，希望在家園合作下，孩子們能健康、快樂的成長、茁壯！ 祝　　闔家平安  順心愉快                           Mandy  園長

隨著經濟的發展，現在的家庭基本上奔向了小康之家，生活無憂之外，還可以一家人外出旅遊一下，那麼，你知道，旅遊對孩子有哪些好處嗎？一起來看一下吧！ 旅遊對孩子的好處：從旅行中學到很多知識 大家都知道這句話：「讀萬卷書不如行萬里路」，確實是這個道理，每到一處，孩子接觸到實實在在的各地地理風貌、各地的風土人情，這是比讀書來的真實的多，讀書也可能會搞混，但是通過旅遊，孩子記得是再清楚不過了。 旅遊對孩子的好處：孩子增強體制質 帶著孩子外出旅行，與大自然親密接觸，呼吸清新的空氣，這是平時我們在大都市中所感受不到了（尤其是現在各大城市霧霾嚴重）。在旅行中的登山爬坡、步行遊覽，能促進血液循環，加大肺活量，活動關節，鍛鍊肌肉，增進健康；孩子陶醉於大自然中，身心都獲得了歡娛和休息。 旅遊對孩子的好處：加強孩子與父母之間的感情 現在社會節奏的加快個父母工作壓力的增加，許多家庭的孩子基本都沒什麼時間去關心孩子的生活和學習，更有勝者可能幾天都見不到孩子或沒時間陪孩子。父母帶孩子去旅行，是增強兩代人之間感情交流的好機會。通過旅行，孩子同父母日夜相處，直接感受到父母的關心、父母與孩子無拘無束地交談，無形中使孩子對父母更加親近，更樂意接受父母的教育。 旅遊對孩子的好處：使孩子變得更加開朗、樂觀 由於交通等各方面的因素，現在小孩對外的接觸面很小，放學後與其他小朋友相處的機會一般並不太多，可是外出遊玩就不一樣了，一是旅途中會遇到一些玩伴，二是目的地一般都會有玩伴。因此，一群來自不同地方的寶寶們在一起玩耍對寶寶的心理健康非常有益。旅遊對孩子的好處：提高感知能力 孩子的知識大多都是來源於書本或網絡，尤其是城市裡的孩子，而親子游會讓孩子親身體驗大自然中、社會中的各種事物，使書本中淺薄知識變成自己的真實感受，感知能力更好啦！ 旅遊對孩子的好處：助於鍛鍊意志 旅行中總會或多或少地出現一些不再掌控之內的事情。這個時候對於孩子來說也是一種挑戰，當然孩子的意志力也會在解決難題中得到很好的鍛鍊哦！ 旅遊對孩子的好處：激勵個人成長 外出旅行使孩子見到了全面的世界，這樣容易激發其對新事物的好奇心，刺激探索慾望的滋生，而且會有更開放的心胸接受新事物和新觀念。旅遊經歷易激勵孩子的個人成長。 旅遊對孩子的好處：鍛鍊獨立能力 遊歷是增強孩子獨立生活能力的好機會。在外面不像在家裡面什麼都有，而且在旅行中孩子與家長之間是互幫互助的，這樣漸漸地你會發現孩子的獨立能力更強了哦！ 旅遊對孩子的好處：可增強自信心 旅行中的各種難題給予了孩子挑戰同樣的也是一種機遇，遇到困難時孩子會學習如何應付周遭環境以及提高解決問題的能力，提高自信心哦！旅遊對孩子的好處：提高交流能力 旅行總是會遇到各式各樣的人，在與不同的人交流的過程中孩子也會學習為人處世之道，與人的交流能力也會隨之提高。

當孩子到2、3歲時，家長就會考慮送孩子上幼兒園，那麼什麼年齡才是最佳的上學年齡呢？孩子應該幾歲開始接受幼兒園教育？過早上學與過晚上學會有什麼影響嗎？ 從總體來看孩子進入幼兒園的年齡呈低齡化，很多家長在孩子2歲後就開始送孩子上幼兒圓，2歲的孩子已經能夠逐步的接受各種新鮮事物，同時2歲是孩子的行為習慣、性格、處事態度慢慢確定的時候，所以適當的教育，可以讓孩子養成更好的習慣、品格等。 【送孩子去幼兒園應考慮的四方面】 1、當為寶寶選定一家幼兒園，送寶寶上幼兒園時，家長應做好充分的心理準備，安排好接送寶寶的時間，更重要的是安排好自己的業餘生活，不至於不看護寶寶，自己空虛，時不時打電話問寶寶在園情況或者到幼兒園看寶寶。 成人的心理沒調節好，將影響寶寶的入園情緒，也干擾老師的正常教學。 2、幼兒園是教育機構，主要對寶寶起到教育的目的。如果是2歲以下的寶寶，主要是以看護為主，而幼兒園的教師大多比較年輕，有很多是沒有孩子的，因此看護的經驗不足。有時孩子拉了、尿了、衣襟濕了，老師缺乏看護寶寶的敏感性，不能及時發現，對寶寶的生活照顧難免不夠周全。 3、如果家庭中是隔輩帶寶寶，老人比較嬌慣孩子，不能正確指出寶寶的缺點和不足，將影響寶寶對是非的辨別能力，不利於良好習慣的養成。這時，最好送寶寶到幼兒園接受正規的教育。 有的家庭是保姆帶寶寶，教育的方法及觀念都比較落後，保姆的文化素質低，這樣會影響寶寶的個性發展。因此適合早送寶寶去幼兒園。有的家庭是全職媽媽帶寶寶，家庭成員比較簡單，寶寶缺乏必要的交往，比較孤獨，這樣的家庭也適合讓寶寶上幼兒園。 4、寶寶到了2歲，開始出現自我意識的萌芽，他開始喜歡社會交往，同時寶寶也能獨立行走、語言能力也有很大提高，能聽明白日常用語。他的控制能力具備，協調性也非常好。這時送寶寶去幼兒園，不會給幼兒園老師帶來過大的工作壓力，寶寶入園時機比較成熟。因此，當寶寶2歲後,並具備了一定的生活自理能力,同時，父母也希望寶寶上幼兒園時，寶寶入園最為合適。 【過早或過晚入園的利與弊】 1.二歲左右寶寶入園 正面效應：適應速度比較快。 因為2歲左右的寶寶主動探索的需求非常大，幼兒園提供的非家庭之外的探索環境，通常能科學合理地滿足寶寶的探索心。 負面效應：容易造成寶寶與媽媽的情感疏離。因為2歲左右是母子分離焦慮期。如果親子關係奠定得不好，寶寶會出現非安全依戀行為，影響今後情商發展

對於畢業與離別，每個孩子的感受大不同， 有人哭到淚眼汪汪，也有人無動於衷， 過與不及，都需要爸爸、媽媽引導他們適當的表達情緒。「畢業」對於孩子來說，有點懵懵懂懂的，特別是第一次要參加幼兒園哥哥、姐姐的畢業典禮的孩子，還不懂得珍重再見的感受。情緒，會因為欲望、信念、經驗不同而有所不同，因此同一件事情，給每個人的感受並不一樣，不像考試有標準答案。 對於畢業與離別的感受，通常與個人的經驗有關。家裡有哥哥或姐姐的孩子，往往會顯得比較成熟，較懂得離情依依的氛圍，因為對他們來說，這可能不是第一次碰到的經驗。此外，有過離別經驗的孩子，例如：爸爸經常要出差，每隔幾個月就會消失一小段時間，他們因為有過「思念」與「等待」的感受，也較能體會離別時的感傷。 相反的，對於畢業還搞不清狀況的孩子，絕大多數是因為缺乏經驗，爸爸、媽媽不需要特別擔心。但有少部分孩子是因為情境察覺不成熟或比較自我中心，爸媽可能需要注意一下。前者是不能分辨當下的情境和氛圍，往往需要旁人提醒，例如：「大家都安靜了，你也要安靜，不要再說話了。」；後者是凡事只想到自己，無法察覺別人的感受，平常可以多和孩子玩觀察遊戲，引導他去猜想別人正在想什麼。 引導孩子正向看待「畢業」 回到我們的主題，對於離別過度感傷的孩子，我們應該如何引導他正向看待「畢業」這件事，可以使用三個小技巧： 1、去小學看一看 讓孩子知道，幼兒園的哥哥、姐姐畢業以後，會去小學就讀。除了口頭告知，也可以帶孩子去小學的校園走一走，讓他知道以後雖然看不到哥哥、姐姐，但他們並不是憑空消失，而是到小學去讀書、學習。 2、增加正向經驗 讓孩子知道，雖然哥哥、姐姐們離開了幼兒園，但以後大家仍然有機會再碰面。基本上，小學和幼兒園可能相距不遠，在路上自然會有碰面的機會，所以不用太難過。然而，如果孩子是越區就讀幼兒園，爸爸、媽媽可能就需要額外「安排」，讓孩子們可以有碰面的機會，通常只要一、兩次的巧遇，孩子就會漸漸釋懷，而不再難過了。 3、爸媽不能食言 對於「分離」特別敏感的孩子，在離別時往往會顯得較憂傷，對於說「再見」也顯得較有困難。這些孩子對於不確定的事情，往往會不停反覆詢問，其實不是孩子愛找麻煩，而是他們擔心「失去」。因此，爸爸、媽媽承諾孩子的事情，一定要記得「說到做到」。比如 ：接送孩子務必要準時，也是給予孩子安慰的一種方式。 「畢業」代表長大了，要開始另一階段的學習，是一件值得高興的事情。不妨告訴孩子，等到明年（或後年）自己上了小學，就可以再和哥哥、姐姐們見面。用長大的喜悅來替代離別的感傷，可以讓孩子更期待快點長大喔！

又到了鳳凰花開畢業的季節，下週六，7月25日上午仁和將舉辦第46屆畢業典禮暨學習成果發表會；這二週小朋友們聚集一起，練習典禮流程和舞台表演，期許因著練習學習與他人和班群的合作，讓活動進行得以順暢。 典禮的設計以大班畢業生為主，從開始的進場，上台吟唱、自我介紹、頒獎等，提供他們有上台展現自我，被肯定、被看見的機會，有團體性的、也有個人秀，在即將踏上另一個學習的階段，這是很重要的機會。 機會是留給準備好的人。一回生、二回熟，練習就會、不練習就不會，已然成為和孩子間的共同語言。沒有學不會的事，只有不想學的心；想要成為有能力受肯定的人，是必須付出的；從自我介紹中就能看出一些端倪。 每個小孩都是獨特的、都不一樣，透過上台介紹，增強勇氣與信心，讓人認識，不限中英台，沒有固定的版本，多數小朋友選擇以熟悉的語言來進行，少數以英文或台語做介紹；因著態度的不同，而有不一樣的表現；不過經過幾次的練習，欣賞別人的表現後，孩子也能自我做調整。 時間是最好的良藥。從初入園時的哭鬧羞澀與自我，到如今學會了許多的本領，不僅長高了，智慧成長、知識增加，更希望能擁有好品格與好習慣。 幼兒園是孩子離開家庭，步入團體生活的第一站，選對幼兒園，給孩子最適合的教育比什麼都重要！園所辦學的理念，影響孩子一生的關鍵。有的父母很重視認知、學英文，雖然小孩才兩歲，就期許孩子能及早有學習英文的刺激。記得創辦人曾說過，父母想要他的孩子將來成為甚麼樣的人，就去選擇那樣的幼兒園。 孩子的發展是有階段性的。順勢而為，順著發展而去行是最聰明的；學前的孩子身體各方面都在成長，玩可是他們主要的工作，從玩樂中學習成長，從遊戲中、從做中學。 幼兒教育的六大領域-身體動作和健康、認知、語文、社會、情緒、美感。第一個領域是身體動作和健康，比認知還重要，更規定小朋友在幼兒園，每天一定要有三十分鐘大肌肉出汗性的活動，是不能疏忽的。仁和從創園開始，創辦人的辦學理念之一就是「運動感覺智能」，從動態活動中，刺激腦細胞的開發與成長。而手腳是外在的頭腦，手腳靈活的人，頭腦是聰明的。 此外，孩子白天在幼兒園的活動量足夠，就不會發生筋疲力盡的爸媽下班回家後，他們還是像小猴子一樣活潑亂跳。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy