「如果有一本書，告訴大人和剛剛上小學的孩子如何一起閱讀，這本書叫什麼名字才好呢？」我問幾個小學一年級的孩子。
庭想了一下，說：「閱讀躲在哪裡？」慈接著說：「閱讀真好玩。」另外兩個男孩則提供了：「閱讀遊樂園」和「閱讀金頭腦」。這些書名十足呈現小孩眼中的閱讀；我的看法其實也相去不遠。閱讀真不該躲起來，不論讀者是小孩或成人，閱讀都該是件好玩的事。
要讓孩子把閱讀看成在遊樂園裡的探索，可以從和孩子一起體驗圖畫書開始。圖畫書是圖像和文字一起說故事的作品，所以閱讀時不只是把字讀出來、把故事念一次；還要注意圖像說的故事，細細去體驗圖像本身的趣味與美妙。
怎麼體驗呢？可以試試以下的步驟：
- 先和孩子看看、摸摸整本書：感覺書的大小、紙質，看看封面、封底，認識作者與繪者，和孩子一起翻看整本書，任孩子一頁一頁看圖。
- 家長為孩子朗讀故事，從頭讀到尾。
- 重新把書翻看一次，這次讓孩子自己看圖說故事。
- 邀請孩子說說對這本書的想法。例如：喜歡這本書嗎？喜歡這個故事嗎？喜歡哪裡？小孩如果只給簡短模糊的回應，家長可以先說說自己喜歡的圖像、人物、某個情節或情節的變化，再問孩子「那你呢？」此外，還可以鼓勵孩子畫出對故事的感覺，或是和孩子一起，把好玩的部份演出來。
體驗的關鍵在於讓孩子全面領受整本書，自在探索感興趣的細節，在討論和分享時再整體想一次。千萬別把親子共讀變成閱讀測驗或灌輸大道理的功課，這樣孩子是不可能愛上閱讀的。
細細體驗，孩子才能領受圖文的美、情感、創意和想法，享受閱讀的樂趣。那一天，孩子貢獻出書名後，我又問：「閱讀到底躲在哪裡呢？」「書裡啊！」幾個孩子說。「那麼，要怎樣把閱讀找出來呢？」我再問。「翻開書啊！」孩子一副理所當然的表情。說得真好，就把書翻開吧！
文/蔡敏玲˙國立台北教育大學幼教系教授
