莫札特媽咪在每週教學這樣分享著～我們的世界在微笑～在九月份時，煜程曾經對我說過一句話「老師!我覺得我好幸福喔!」我很驚訝的問他「幸福?你知道什麼是幸福嗎?」他就點點頭又搖搖頭。我說「你很快樂對不對?」煜程「恩阿!」這幾句簡單的幸福至今仍深深的烙印在我的心中。禮拜一威彤阿嬤來接寶貝孫子時，跟Summer聊天說了些讓我想起之前煜程所說的那些話，威彤阿嬤說：「你們班小朋友都很快樂！」Summer：「對阿！我們班就是這樣。」威彤阿嬤：「他們可能都不怕你唷。」Summer「怕阿，上課很怕唷~」 這時，我們班的泓睿正笑嘻嘻的拿書包(還轉了一個圈圈)要排隊，威彤阿嬤說她從以前到現在都沒看過他笑。我也跟著笑了一下…孩子的快樂大家都看的到!這樣的轉變，來自我們在歡樂的環境中學習及成長! 真是太棒了，老師的分享讓我好感動，難怪每次遇到他們，個個嘴巴都很甜的打著招呼，那種發自內心主動的問好，來自於心中的那種快樂的感覺。 他們因為幸福，所以快樂；因為快樂，所以幸福，而這份幸福快樂的感覺，透過笑容、問安呈現出來。 他們之所以快樂，是來自在歡樂的環境中學習及成長。這歡樂的環境則是包含家庭和學校，以及環境中的人。 Summer媽咪是仁和的校友，她告訴Mandy，他們家兄弟姊妹三人，幼稚園都念仁和，長大後彼此的分享，最美的回憶，都是幼稚園時期的生活。～仁和～是他們童年最美的回憶，帶給他們無限的懷念。就因為那份深藏在她心中的幸福、快樂感與兒時的記憶，今日成為幼稚園老師，回母校服務，雖然初入社會，卻沒有時下年輕人不負責任的態度，願意散播歡樂、散播愛，盡心、盡性、盡意的用生命帶生命的來愛這群學弟妹。 仁和不只Summer媽咪如此，每位老師也都如此，相信很多的家長也是一樣，大家的目標都是一致的，希望我們的孩子幸福快樂，而且是優秀的。 仁和在環境中營造歡樂的氣氛，也讓孩子們有機會接觸每位老師。每天一早的活力晨光時間～故事與閱讀、體能闖關、益智積木、跳箱與戲沙、大蝴蝶與草場等，孩子們樂在當中。兩週一次的混齡學習～科學遊戲、美勞遊戲、捏陶遊戲、烹飪遊戲，孩子們盡情的玩著，享受著老師媽咪為他們準備的活動，笑聲響徹快樂地，健康營造仁和園。 「仁和快樂寶寶在哪裡？」「在這裡、在這裡、在這裡。」孩子們大聲的回答著，是的！他們真的是一群健康、活潑、幸福、快樂的孩子。 祝 平 安 喜 樂 Mandy

有一句話是這樣形容孩子的來臨，「每一個小孩都是上帝牽著手來到這個世上」，至於這個孩子在長大成人之後會不會變成天使，和孩子天生的性格相關，而家長的教育更是關鍵性指標之一。洪蘭教授曾經在《康健》雜誌發表了一篇「孩子最需要父母的陪伴」，文中刊載了一項關於「小鼠催產素與行為」的研究，發現那些小時候常被母親舔的小老鼠，長大以後也會是一個好母親，一如母親一樣會去舔牠的孩子。 為什麼被舔的小老鼠會複製母親的行為，並成為好母親？這與牠們的大腦對雌激素比較敏感有關，因為該激素會增加老鼠腦中催產素感受體的數量。 出生六天的小老鼠，大腦中的催產素會因為母親的舔撫而增加，而催產素對哺乳類動物的性行為與社會行為有密切關係，但催產素所分泌的量只有從小享受到母愛的老鼠才會大量增加，因為母親溫柔的照顧會改變小鼠大腦對雌激素的敏感度，進而分泌催產素感受體。 研究中，若將藥物打進母鼠大腦之中，使得催產素感受體不能產生作用，原本非常關心子女的媽媽會開始對自己的孩子不理不睬，不再是一個願意照顧小鼠的好媽媽。事實上在很多人類的研究中一樣發現，母親抱孩子時間、撫摸方式、說話語氣都會影響孩子長大以後的情緒發展和社交行為。 他們都是家長陪伴下的優秀孩子 台北市立第一女子高級中學校長張碧娟女士是教育學博士，對於家長如何教導孩子，同樣提出相同觀念，她說：「陪伴、鼓勵及支持絕對是最重要。無論家長有多忙，都不能忽略孩子需要父母親的陪伴。」從事教育工作達30年以上的張校長，手上有太多因家長陪伴孩子長大，讓孩子成為優秀天使的例子。 高于珺是很鮮明的例子，2010年畢業於北一女的她，同年錄取美國7大頂尖名校，哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學，打破北一女創校百年紀錄，最後她選擇了史丹佛生物科技。 張校長與她的母親聊過，發現在小學1、2年級的時候，媽媽花了很長的陪伴時間，而且是嚴格管教，從人品、學習方法、學習態度均有規範，寫功課時，課桌椅一定要整理乾淨、寫作業的原子筆要分顏色排好、寫作的姿勢一定要坐得直，到了3、4年級以後，雖然媽媽還是會陪她一起讀書，但她已經養成自動自發的讀書習慣。 讀書以外，媽媽還陪著她寫書法、養成閱讀習慣，結果不只讀書一流，連書法都屬超人氣，得過許多書法大賞優選獎，還創立書法部落格，宣揚書法之美。 洪瑀一樣是在父母親的一路陪伴下，繳出一張優秀成績單。2010年，她獲得「英特爾國際科技展覽競賽」一等獎殊榮，2011年6月又獲得美國麻省理工學院將一顆Minor Planet小行星，以洪瑀英文名Jacquelihung命名，編號26424。 張校長在與她的父親交談時，了解到父親為了從小培養孩子的願景，常常帶她去聽演講，有一次參加一場諾貝爾獎得主的演講，那年洪瑀還很小，很幸運獲得單獨與演講者的合照，結果這些從小陪伴她的過程，反而成為她耳濡目染的學習養分，這張千載難逢的合照相片變成她追求科學的動力。