上週在電視新聞中看到遠在南美洲的智利發生8.8級的大地震，地震所引起的海嘯甚至可能影響我們台灣，幸好最後海嘯是虛驚一場，不過在新聞報導中，智利地震引起的災害非常嚴重，很多高速公路、建築都已經倒塌，也已經造成數百人的傷亡。昨日星期四（3/4）早上，正當老師和小朋友準備進行戶外活動時，當時我正好在辦公室，突然感到地面一陣搖晃，發生地震了！機警的我們馬上帶著現場的小朋友進行避難，有的疏散到空曠的操場，有的就近躲在堅固的柱子旁，有的跑到大門口，雖然地震讓大家都嚇了一大跳，但幸好一切都平安無事。 地震發生當時，活動室的時鐘剛好是8點18分，家長的電話一通通的進來，詢問地震的情況，幼稚園有沒有災情？小朋友安不安全？雖然只是短短的一分鐘，但，真的很恐怖。晨間活動結束後，孩子們集合在活動室，Mandy藉此機會與小朋友討論，地震來時該怎麼辦？在室內或在室外如何應變？ 這次地震震央在高雄甲仙，離台南非常近。大家一定還記得十年前的921大地震，當時對台灣造成的傷害非常驚人，各地都有建築物倒塌，幸好當時政府和民間都投入很大的心力，才在數年內慢慢重建完成。 台灣和智利一樣，都位於地質學家所謂的「環太平洋地震帶」，由於太平洋板塊的擠壓，地震對我們可以說是家常便飯，不過大家千萬不要掉以輕心，平時就要教導小朋友地震來臨時該怎麼辦，帶領著孩子多練習，一旦地震來臨時，就能不驚慌失措，進而迅速而確實的完成避難，雖然像921那麼嚴重的地震可能很久才會發生一次，但我們不能因此而放鬆，每次地震來臨時，都要假設可能發生最嚴重的狀況，這樣才能保障小朋友的安全喔。 祝 平安喜樂 Mandy

文/王秀園老師（腦神經訓練師） 應邀為一群高中生演講網路交友的危險。知道這個階段的孩子對聽演講不僅意見多又挑嘴，也自知學院派的歐巴桑缺乏偶像的光與熱，很難吸引他們的注意力，努力思索後，於是想到用他們最好奇、最關注的愛情作為引子。揚了揚手中的繪本，告訴好不容易坐定的大孩子，演講一開始要先說個故事，這群勇於表達自己想法的青少年，毫不猶疑脫口而出：「我們又不是小朋友，才不要聽繪本故事。」 看著他們陽光滿溢的臉龐，我微笑著放下繪本，自顧自的說起故事。 永不改變的誓言 暖暖的春光，把大地一寸寸烤熱。一隻五彩斑斕的小毛毛蟲，沿著剛抽芽的柳枝，一聳一聳的慢慢爬行。在輕觸水面的地方，她看見水裡有一隻黝黑渾圓如珍珠般的小蝌蚪。當他們四目相望時，不禁深深墜入情網。他們像所有熱戀中的情人，許下永不改變的誓言。 一段時日沒有見面的小情侶，再相見時，五彩斑斕的毛毛蟲看到悄悄長出兩條後腿的蝌蚪，不禁尖叫：「你不是答應我，你永遠都不會改變嗎？你怎麼可以違背諾言？」「對不起！」蝌蚪哀求，「請原諒我，我實在無能為力。」傷痛失望的毛毛蟲說：「好，這一次我原諒你，但你要答應我，再也不會改變了。」 春天踮著腳尖，攜著清風細雨，輕盈舞動。隔了一段時日，出落得越加鮮豔美麗的毛毛蟲，看到又偷偷長出前腳的蝌蚪，驚恐的大叫，：「你不是答應我，你永遠都不會改變嗎？你可麼可以再次違背諾言？」 狂舞著一雙莫名冒出的前腳，蝌蚪苦苦哀求說：「對不起，這實在不是我的錯，我實在無能為力，請原諒我吧！」 含淚看著蝌蚪，毛毛蟲深嘆一口氣說：「好吧！我在給你最後一次機會，你要答應我，不再改變。」 當柳葉由綠變成濃綠，嬌豔如花的毛毛蟲再見到蝌蚪時，蝌蚪瀟灑飄逸的尾巴不見了，晶瑩淚珠迸流的毛毛蟲說：「你不僅欺騙了我三次，而且你再也不是原來的你。」 說完，不顧蝌蚪的苦苦哀求，毛毛蟲流著淚，沿著柳枝，一聳一聳的排進柳葉樹叢，盡情哭泣，直至濃濃睡意帶他走進夢鄉。 不知睡了多久，灼熱的空氣把她從夢裡搖醒，睜眼細察周遭景物，一切似乎都改變了，她晾著帶著濕氣的翅膀，心理隱隱的痛提醒她對小蝌蚪的愛依然如初，於是決定再次原諒她心碎的蝌蚪。她輕拍五彩斑斕的翅膀，出發尋覓摯愛，就在他們初遇的池塘，在柳葉輕觸水面的地方，望見蓮葉上坐著一支綠色的青蛙，她心中一陣狂喜，大喊：「請問你有沒有看既胭脂渾圓黝黑的….」 話還來不及說完，青蛙奮力一跳，張口「咻！」的一聲，五彩斑斕的蝴蝶被吞進肚子裡。 青蛙撫著剛吃飽的肚子，深情思念著五彩斑斕的毛毛蟲：「不知道她一怒離開以後，現在到底在哪裡？」 能力經驗不同，感受大異奇趣 故事說完，靜脈中冒出醫生驚呼：「這故事太殘忍了，不能跟小朋友說，不然會嚇到他們。」 這句話在演講後，竟然一直停駐在我腦海中，趕不走、驅不離，偶而出來撥弄一下思緒：「如果小朋友聽到這個故事，會不會像這些大哥哥、大姊姊所說被嚇到呢？」 我忍不住好奇，決定對一群小一的小朋友展開故事實驗。這群小朋友的反應完全超乎高中生的擔憂，他們糾纏在到底是先長後腿，還是先長前腿的泥巴戰裡，對於被視為殘忍、恐怖的故事情節，反而以青蛙就是會吃昆蟲，理所當然的接受。」 這下子，住在腦子裡的好奇蟲忍不住爬出來問：「那麼大一點的孩子呢？他們的反應又會如何？」 於是又對一群小學高年級的孩子說同樣的故事，才說到毛毛蟲和蝌蚪相互許下不會改變的諾言時，這些孩子竟然哈哈大笑：「這是不可能的啦！毛毛蟲會變成蝴蝶，蝌蚪會變成青蛙，他們都會食言而肥的。」故事結束，他們為自己的真知灼見而洋洋得意，一點也沒被嚇到。 把故事說給正為情所苦的年輕友人聽，她好不容易止住的淚水，又嘩啦嘩啦的傾瀉而下，哭叫著：「你是說，我的男朋友會向青蛙一樣，把我吞食掉嗎？」這個故事出乎意料的嚇到她，而她激烈反應也嚇到我。 在教授的班級裡講述這個故事時，這些心思細膩的媽媽學生卻聯想到，「教養子女需要智慧，如果只有用動物本能來愛時，就可能像青蛙一樣，『愛之，適足以害之』，反而會傷害最心愛的孩子。」 我的故意實驗在意外裡迤邐行來，腦內突然閃過教育和文學研究大師Louise Rosenblatt的話：「對於作品的強烈反應，往往與讀者的能力和經驗有關，也與讀者的個性、心智和認知息息相關。」因此，一則故事不論透過閱讀、觀賞或朗誦進入人們腦內，每個人會用不同的方式解讀故事，體認不同層次的面相和意義，以及不同的喜悅、領域和見解。也讓細心觀察的好奇者，捕捉到腦內悄然隱現的思緒流動。

很快的，長達九天的春節連續假期過了，本星期又恢復正常上課，原本擔心孩子們會有放假症候群的現象，但卻出乎意料，他們的表現可真的很不錯，第一天上學，請假的孩子不多，（只有少數幾個小朋友二月份請假，要等三月才來），也沒有哭鬧的孩子；一早來園看見老師、朋友開開心心的道早問好，三五成群的聚在一起，眉開眼笑的分享著過年好玩的趣事，看著這一群可愛的小天使，整個心都溫暖起來。孩子的笑聲、叫聲與朗朗的吟詩聲，與滿園盛開的花朵，讓仁和的園地又充滿了朝氣與活力。九天的假期，親朋好友們利用這難得的長假，互相邀約齊聚一堂或規劃安排到各風景名勝區或出國旅遊，事先的計畫卻因著天氣的變化而亂了行程，初一到初九，前後兩天是晴天，中間三天是陰冷的雨天，特別是初六（星期五）雨下得最大、最多、也最長。例如Mandy在初六那天，和教會團契前往橋頭一日遊，遇到最濕冷的一天，不過大家還是興致高昂，一行50人照既定行程前往，天氣雖冷但大家聚在一起的心是暖的，以歡喜心去面對，用新的眼光去欣賞雨中的景物；小朋友們在未來的生活中，也會遇到很多計畫趕不上變化的情形，不過爸爸媽媽和小朋友都要和Mandy一樣，用歡喜心去面對這些變化喔。 春節過後，春天也來臨了。復課第一天，大家齊聚活動室，互道恭喜，吟唱過年的幾首歌曲，一首「冬天已到盡頭，正是好的消息，溫暖的春風，就要吹醒大地….」。沒錯！送走了冬老人，就要迎接春姑娘的到來。春天，萬物復甦，百花齊開，在這春暖花開的時節，我們將繼續推動早睡早起上學不遲到的好習慣，希望孩子養成規律化的生活，早上8：30分前來園，可獲得貼紙一張，連續一星期五天都得到貼紙者，將贈送小禮物一份，二星期統計一次，搭車的小朋友則以準時候車的小朋友為獎勵的對象。一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨是一天的開始，是精神最佳的時候，一日之始如果沒有好好的規畫，不但容易遇事慌張、處事不圓滿，甚至得過且過的浪費光陰。 幼稚園的作息從早上8：10開始至9：10分，每天都安排不同的活動，提供孩子多元的學習與刺激，兼顧大小肌肉的發展。推動8：30前到園的活動已有幾年了，原以為孩子們已養成習慣，觀察半學期後覺得仍需再加強，So三月份下星期一開始，剛好整個年都過了，新的開始，重新調整腳步再出發。 好的開始是成功的一半，但是否能持續、堅持，就需要家長的協助與配合。專家說過，習慣的養成最少要21次。成功是屬於努力的人，從小建立孩子的好習慣，一生受用無窮，就從早睡早起開始吧，加油！ 祝 平安 喜樂 Mandy

文/洪蘭（國立中央大學認知神經科學研究所所長） 有一位國三的導師寫信給我，信中充滿無奈，因為現在距離基測不到一百天，全校正如火如荼的準備考試。作為導師，他義不容辭的每天陪伴學生準備衝刺，他說，孩子每天陪伴學生統一讀書、統一用餐、統一午睡、統一考試、統一精神訓話、統一放學。日復一日，孩子從早讀到晚，活動空間除了教室還是教室，學校訂定升學目標，校長要求，主任確認，老師緊迫盯人。他問：這種機械式的訓練是對的嗎？為什麼一個測試學生基本能力的測驗，會弄得老師、家長、學生天翻地覆，如臨大敵，把生活禮儀和常規都放下來，只為了考試，他問：有必要嗎？真的沒有別的方法了嗎？ 我看了這封信，非常沈重，這種方法當然不對，它在扼殺我們的孩子，那麼，真的沒有別的方法了嗎？當然有，問題是社會觀念沒有改，只改制度沒有用，而目前這個制度像是九頭怪鳥，砍掉一個頭，又長出一個，而且新的比舊的更傷人。 其實大家都知道，改革的關鍵在社會每個人的觀念，人的觀念改變了，制度自然就改了，只是觀念是天下最難改的東西，需要時間，從神經學來說，觀念就是神經迴路的連結，它像是草原上的路，上面的草已被踩平了，形成了大道，車子在大道上比小路行駛的好，所以一講到某個觀念，人們的既有反應就立刻出來，而且存在越久越難改，就是所謂的「根深蒂固」。若要改變觀念，必須新闢一條路，每天走它，將腳下的的草踩平，時間久了，這條路就變大了：原來的路因為許久不走，草漸漸淹沒它，最後就看不見了。 國父在革命之初，也是到處奔走演講，當新觀念進入老百姓的耳朵時，他的大腦便產生新的思考路徑，眼睛所看到的清廷腐敗，也會在大腦強化國父所主張的新路，久而久之，國父的三民主義變取代原有滿清皇朝的觀念。 因此，請這位老師不要氣餒，事情可以從小做起，每個人盡自己的力量來改變它，例如：老師可以在教學上花心思，將課本變得有趣；可以在作業上動腦筋，使學生在動手做時，將困難的抽象概念，透過實作，化為具體的理解；老師可以在訓話時講歷史故事，讓孩子了解忠孝節義的意義，事在人為，鍥而不捨，總有成功的一天。 當一所公立國中要交五千元班費去買講義和測驗卷時，我們必須站出來，五千元可以買20本課外書，我們怎麼忍心讓孩子在正規課程外，再念這麼多講義，考這麼多試，已有越來越多的例子讓我們看到，基測考滿分的孩子是不需要上補習班的，反而是在家廣泛閱讀。 其實家長最知道自己的孩子，不是每個孩子都需要補習，只要家長有勇氣跟別人不一樣，補習的風氣就可以慢慢遏止；當大家看到明星學校的孩子在人生的路上也沒什麼特別時，搶名校的風氣就可以改變了。 每個孩子都不一樣，為了孩子，讓我們勇敢踏出改變的第一步吧！

新的一年先和關心孩子的您說個國外的故事。有位父親帶孩子到一所著名的學院入學，這位父親希望孩子上的課程比別人短。他對院長說：「我的兒子絕對不能上所有的課，我想要他快一點畢業，你能幫他安排一下嗎？」院長聽了回應他：「噢！可以啊！他可以上速成班，你就能依照你想要的去塑造他。上帝造就一顆橡樹需要花一百年的時間，但祂只花了兩個月就造就出一顆南瓜了。」 姑且不論像樹和南瓜各有各的價值，但要「怎樣收穫，先怎樣栽」是明顯可見的，只不過生長在這個變遷快速又趨向全球化的年代，父母很難看透：什麼才是孩子長大後足以依存的優勢。現在流行與熱門的學習，對將來是不是一定有用？學有專長但並非志趣時，算不算幸福？生活環境品質一再面臨挑戰時，又該何以面對？當未來合作與競爭並不單單是自己生長的所在時，如何與他人交流或展現自己的特色才能有所成就？這些問題錯綜複雜連趨勢專家都小心翼翼翻新論點，隨時修正，父母自然也不是憑著速成的方法，就可以為孩子的未來來鋪好路，然後高枕無憂。 想讓孩子擁有未來生存的競爭力，是必須有所預備，卻又得保持著足夠的彈性。預備的方向一方面在於父母對週遭環境的認知有多少、視野有多廣；一方面在於自己的生活態度及對孩子的期待在哪裡。我們從多位教授的訪談中，凝聚出最根本的一個答案：從小帶孩子閱讀、好好生活吧！在閱讀中，孩子將能建構自己的人生答案，有學會面對他未來所處的社會。 我想起讀過的一段話-亞歷山大大帝曾經問哲學家戴奧金尼斯想要得到什麼賞賜？這位提倡儉約的哲學家卻悠閒地說：「請你讓開一點，給我陽光！」養育孩子，陪伴與放手，永遠是一體兩面，當您好意經營孩子的未來時，先看看什麼才是他眼中的陽光吧！

走過聰明門，擺出帥氣又可愛的拍照姿勢 放了兩天的星期假期後，禮拜一第二學期就開學了，活動組老師安排了開學的活動，透過海棉寶寶妹和小美妹的戲劇表演-開學真快樂，孩子們能夠分辨在家和來幼稚園的不同，「志峰-在家沒有伴，上學能夠認識好朋友；丞幃-有朋友一起玩；欣柔-有老師陪我們；姸均-不會無聊；佑綸-我最喜歡上學，真有趣。吟穎-可以聽到不同的故事」還有小朋友說「在家不知道要做什麼？和哥哥吵架；在家就會看電視；幼稚園可以踢球、騎車、玩沙….等」，小朋友們七嘴八舌的搶著回答，嗯！孩子們真的懂事也更聰明了，會分辨不同之處。最後，他們一個個走過快樂門、聰明門和健康門，展開新學期的開始，期望小朋友們能更快樂、聰明、健康，更體貼、表現更好。 本週以「快樂過春節」的主題，老師和孩子們一起探討春節的習俗與活動，透過影片的欣賞「年獸來了」，了解年的由來；過年的應景食物、壓歲錢、除舊佈新、吉祥話等，大班小朋友可以清楚的回答；剪窗花也是應景的習俗之一，孩子們很有成就感的展現他們的作品；摺紙鞭炮，佈置在教室和活動室，幼稚園的園地已有了年節的氣氛。 新的一年是虎年，有人說今年這隻是金虎，So是金虎年，不管如何人們對新的有很大的期望，驥望金虎年，台灣會更好、經濟復甦、社會更安定，當然幼稚園希望年輕夫妻孩子生多一點，如此虎年才能行大運、虎虎才會生風呀！一首十二生肖的兒歌，孩子們朗朗上口「一鼠賊仔名，二牛駛犁兄，三虎爬山崎，四兔遊東京，五龍皇帝命，六蛇受人驚，七馬跑兵營，八羊吃草嶺，九猴爬樹頭，十雞啼三聲，十一狗顧門埕，十二豬菜刀命。」唸著唸著，孩子群中有人說「我屬猴！我屬羊」，我也是屬…..，頓時間大家都變成可愛的動物了。 老虎對小朋友來說並不陌生，學期末美術班老師以「小老虎吼」為題，讓小朋友來作畫，每個孩子畫出來的老虎都不一樣，每張都很可愛，Mandy將這些畫上傳在仁和的網站，盈月老師也特地將他們的畫作成賀卡，要贈送給這些小朋友。本學期的幼兒學期手冊也節錄了幾張小老虎吼的畫印製成封面，並將這幾張賀卡張貼在活動室，除了供孩子們欣賞外也肯定他們的表現。 走過健康門的小朋友今年都會健健康康的喔！ 下星期六就是除夕了，星期五上午我們將舉辦春節慶祝會，在此邀請家長一塊兒來參加，一起在快樂的歡笑聲中迎接虎年的到來。 祝 平安喜樂 Mandy

我發現人與人之間良好的關係，都是從好的語言開始。 以前，只要看到孩子做了我覺得不好的事情，我總是一劈頭就生氣的罵人。好幾次女兒都覺得受委屈，於是她常把自己關在房間裡，有些事情不想再和我多談。當我意識到女兒的疏離，與她溝通幾次之後，發現自己確實有幾次因為性子急而錯怪女兒。我開始修正自己的說話方式，不再一劈頭就指責孩子。面對孩子的行為，我學會先問清楚事情的經過和他們的想法，我發現女兒不再一回家就關在房間裡，會迫不及待的和我分享學校裡的事，親子關係因而有很大的轉變。 前幾天，兒子吃飯時說：「媽，我很討厭那些社大的人，他們在我們學校吃便當，竟然沒有做廚餘分類，就把所有的東西都丟在一起，湯湯水水的好惡心，我們打掃外掃區，花了好大的力氣才處理完。下次他們吃便當時，真想拿瀉藥放在他們的便當裡。」 如果是以前，我一定馬上阻止，並且進行一場道德訓話，但是現在我不再如此衝動，我好聲好氣的問兒子：「你很生氣對不對？你覺得放瀉藥對你有什麼好處？」兒子知道自己的想法不太好，所以不敢出聲。我便幫他說：「你會覺得報復了，很快樂，對不對？」他覺得被認同，努力的點點頭。 我再問他：「萬一他們拉肚子，查證了之後，發現是你放的瀉藥，會怎麼樣？」兒子不敢想像後果，反過來安慰我：「放心，我只是想想而已，不會真的去做啦！」我知道他是個聰明的孩子，便對他說：「我很高興你是個明辨是非的人，而且做事情之前都會先思考後果，我以你為榮。」 原本氣憤填膺的兒子經過思考之後，又聽到我讚美他明辨是非，會思考後果，自然放下了怒氣，並且表現出一副很懂事的樣子。這番對話，不僅提升了孩子是非對錯的觀念，讓兒子知道我信任他，讓他對自己產生更大的信心，也使我們親子關係更加緊密。 父母都希望和孩子保持密切和諧的親子關係，但是傳統觀念有時卻讓親子關係陷入危險而不自知。例如長輩常說：「不要在孩子的前面誇獎他，不然孩子會不好教。」有些父母認為給孩子太多的讚美，會讓孩子志得意滿，過於驕傲；有些父母甚至會有意無意的說：「這個孩子生來就是折磨我的『磨娘精』。這些話會讓孩子覺得自己沒有價值，不被關愛，反抗的心理不自覺就產生了，親子關係因而緊張，在父母眼中，孩子更像個『磨娘精』了。 有個朋友遭逢婚變，含辛茹苦的把孩子拉拔長大，孩子都明白媽媽對他們的奉獻與關愛，但是她對孩子說：「我是為了讓你不要成為社會的敗類，才留下來的。」言語中讓孩子覺得自己是不好的，也增加親子間的緊張與不信任。 我鼓勵她換個角度想，換個說法：「你們是我的寶貝，是老天爺送給我最棒的禮物。媽媽愛你們，捨不得離開你們，希望能陪伴你們長大，所以我決定留下來。」心中的美意如果沒有好的語言表達，往往無法讓人感受，若能透過美好的語言，就更能傳達心中的良善美意，建立甜蜜融洽的關係。 每一個孩子都是父母的寶貝，讓我們以美好的語言陪伴他們長大，從日常生活的對話中，給他們支持、信心和肯定。讓我們從美好的語言中，與孩子建立親密和和諧的關係，也讓每孩子潛移默化中，學會說出每一句話，都像舌燦蓮花般，充滿良善、正向與喜樂。