孩子們一早來到幼稚園，隨著星期的不同，老師們在戶外空間，準備了不同的活動，星期一故事時間，由輪到看護活動室的老師來說故事。
本週Helen媽咪分享的是「三隻熊』，由聽故事到唱到表演，從他們臉上的笑容和參與的情形，看得出他們是享受在聽故事的樂趣中；星期二的巡迴體能，老師們同心協力，利用不同的體能器材，因著活動室的環境，規劃出不同的學習與刺激。
小朋友依循著動線的安排，一關關的向前，不同的器材不同的學習與挑戰，即使是小小孩，也能很快樂的玩著～小泰山遊戲擺盪的快感，走平衡木、樓梯的平衡感，吊單槓的身體靈活度，穿山洞的前庭刺激，彈簧床的彈跳肌肉技能，水谷箱的高度訓練，滑行三輪車的協調與身體的控制力，投籃的手腕訓練等感覺統合的刺激，透過環境的佈置，不同的器材，引發孩子學習的動機和熱情；星期三的動手動腦玩積木，透過不同類型的積木，認識顏色、形狀、大小、空間邏輯概念、手眼協調力、專注力、敏銳度與創意，培養認知、解決問題的能力；星期四的高低跳箱遊戲，訓練跑跳能力與平衡感，體會騰空的感覺；星期五大蝴蝶遊戲場、草場踢球、活動室騎車和玩沙，享受自由自在的樂趣。
這是孩子們一週上午八點到八點五十分的快樂晨光時間，活力十足，從遊戲中引發學習的興趣，刺激各方面的成長，提高智能的開發。
活動後集合～「快樂寶寶在哪裡？」「在這裡，在這裡，在這裡。」這是我們最常互動的話語，的確，從小朋友的身上彰顯出仁和的特質-陽光、健康、快樂，這也是今年運動會，班群以此為代表的特色，大班-陽光，中班-健康，小班-快樂。
有快樂的孩子，背後一定有一群願意付出的老師，看到遊戲中學習與身體動作發展的重要，一早來園，配合幼稚園的理念來實行，有別於其他幼稚園，多數晨間，都在教室做靜態的活動，除了理念的不同，與幼稚園的活動空間不足有著密切關係。孩子們在成長的階段，從家進入幼稚園，不僅在心理認知人際需求不同，隨著月份的增加，生理動作發展的需求量更大，應當從小空間到大的環境，才能符合孩子們的身心發展。
仁和的空間與環境的規劃，是創辦人以教育為基礎，以幼兒發展的需求，以孩子的心為心，把空間留給孩子，讓他們能與自然為舞，活躍在燦爛的陽光下，成長茁壯，奠定良好的基礎，就好比蓋房子一樣，建立好根基。
因著時代與社會的變遷，少子化與人口老化的來臨，父母更要注意孩子的健康，因為健康就是財富，有健康的身體才有學習的動力。
祝 平安喜樂
Mandy
