「很感謝園長一年二次的戶外教學，有些學校都沒有，甚至母親節也沒活動。辦一次活動真的都要投入大量的心力，但相信看到孩子們的笑容都值得了。戶外教學，每次都有新收穫，也從中更能體會老師們的辛勞，很感謝園長及老師。」 「小孩這次旅遊回來特別開心，一直分享著過程給我們聽；謝謝老師們，讓小朋友在就學期間，過得這麼多姿多采。」 「科工館旅遊，小孩玩得很開心，還說下次想再去玩，很多寓教於樂的體驗，真棒！」「科工館之旅，小孩模擬地震最有興趣，剛好最近台灣地震頻繁，可以感受一下地震的威力。」 春季旅遊-高雄科工館，得到家長許多的迴響，滿滿的謝意；過程中雖然辛苦，卻也甘之如飴。從地點的選擇，科工館的預約、餐食、車輛、保險、當日的行程等，確實是需要花一些心思去計畫、執行；感謝老師們的合作，讓仁和團隊再次展現絕佳的默契。 愛的季節 – 母親節 五月，是愛的季節，溫馨的月份，也是偉大母親的節日，母親的子宮孕育著一個新的生命，她的愛是堅忍永不厭倦、溫柔永不會改變的，母親對子女的愛不灰心、不失望。有一猶太名言：「上帝無法到世界每一角落，所以創造了母親」。 意思是母親能代表著上帝在世上的每一角落照顧世人，上帝的愛透過母親具體表現在世人的身上，透過母親塑造我們的人格與信仰，也希望透過母親的愛，使社會上人與人之間更和諧、家庭更幸福。 家不只是人們可以遮風避雨、居住的地方，每個小孩都希望擁有一個溫暖的家，希望自己是個幸福的孩子，擁有父母的愛，家人的愛，一起住在有愛的家裡。 帶著小朋友一起唱幸福的臉和愛我們的家，每個小孩的臉都閃閃發亮「幸福有沒有在你身邊，怎麼一直看不見…；每個人愛它， 家就有光彩，每個人付出，家就不孤獨；每個人珍惜，家就有甜蜜，每個人寬恕，家就有幸福….」小朋友們認真的唱著，加上動作，園長提醒好聽的聲音，不可以用喊的，喉嚨會受傷，要從肚子裡出來，孩 子們似懂非懂的聽著… 今天舉辦母親節慶祝活動，藉著活動，小朋友們再次以表演來表示對媽媽的謝意，也許沒什麼新意，但可是孩子們發自內心深處的感謝之意，用說、唱、畫來表達，請家長用心體會，不管孩子們的表現如何，總是他們的誠意。 活動除了小朋友的表演外，還安排有親子一起體驗的時間，有積木魔法師、Music玩樂趣、魔法科學-水上開花，以及仁和美少女的開場舞、還特地情商攝影公司提供拍照的布景。一切的一切，代表著仁和的誠意。 祝 平安喜樂 母親節快樂 Mandy

週三春季旅遊戶外教學，以喜樂的心，帶領全園師生、家長，搭乘遊覽車，前往位於高雄的科學工藝館。 當天，天氣是cloudy day，陰陰涼涼的，是出遊的好日子。無法預料的天氣，在出發前二天，玥玥老師問園長：會不會擔心下雨？園長很有信心的說「不會啊，因我不是富戶家（念台語），天氣陰陰的旅遊最好了，且在室內不用擔心！」果真，照我們所求所想。 高雄科工館的設立，嘉惠南臺灣的學子，讓孩子們有個學習科學遊戲的好去處，館裡的陳設，讓他們透過聽、看和操作來增長知識和見聞。 從台南到科工館，車程約五十分，館裡的設施有常設館、特展館、大銀幕電影院和體驗設施。 地下一樓兒童科學館的FUN城市，可事先預約，每場只能預約40人；由於第一場時間趕不上，預約第二～第五場；還有四樓的地震體驗屋，大夥兒依序前往，難得有真實感的體驗，平常也只能宣導、演練。 孩子們在老師的帶領下，玩得不亦樂乎，欲罷不能，集合時間到了，老師說參觀的時間不夠，還有好幾個館沒玩到。哈～若一次就能玩完，那就不好玩，沒有吸引力了！ 高雄科工館，很棒的一個工藝博物館，車程不遠，是園長的首選。裡面有好多的資源，可供孩子學習。平時家長可自行帶小孩去參觀，當然團體一起去，孩子的學習動力較強。 幼兒該學多少ㄅㄆㄇ？ 春季旅遊後，五月的母親節也即將到來，這也意謂著大班孩子在幼兒園的階段已在倒數中；有的小朋友期待著國小的生活，但也有孩子較為緊張，然而身為父母的也會擔心小孩能否適應國小的生活～如功課跟不跟得上、同儕間的相處、老師是誰、注音符號會不會…等，許多的擔心又以注音符號為親子間共同的壓力。畢竟語言、語文是學習一切的基 礎，從注音符號的學習開始就跟不上，當然會擔心了。 上週六報名參加一場「說話教學與符號探索」的研習，被此標題所吸 引，也鼓勵老師參加；不過整場都是以注音符號教學為主題，教學者是 現任國小低年級老師，經驗豐富，以在國小帶領學生的方式和現場的研 習者分享。透過圖片、海報和教具，生動活潑又有趣，很吸引人想去探索學習。 中場休息時請教講師，除了稱讚她的教學外，也就教於她，國小老師的注音符號教學應該都像她一樣生動，為什麼幼兒園小朋友要提早學習呢？若小孩的學習有誤，改正時是否較困難？ 小學比幼兒園年長一歲，理解力較強，應該較容易懂，對於我提出的問題，老師不否認的說：現行國小課程安排只有10週學習注音符號，老實說，如果孩子完全沒有學過注音符號，會很趕、壓力比較大，因此她認為，孩子在上國小前，最好37個注音符號都會認、會寫。（這是第一線老師提出的想法） 幼兒園該不該教注音符號的討論由來已久，沒學過注音的孩子，初期的確會出現一定的學習落差，過去也曾傳出政府規定幼兒園不能教注音，但其實不完全正確，因為《幼兒園教保服務實施準則》是規定，不能以分科方式進行注音教學，不能進行以精熟為目的讀寫算教學。 這項規定主要是考量學齡前孩子眼睛骨骼肌肉尚未成熟，而且專注力不夠，不適合進行大量讀寫訓練，不過可以透過生活、遊戲或閱讀等等進行整合性教學。 這也是仁和一貫的建議，在孩子平常生活就融入一些注音教學，當然更注重親子閱讀的推廣，家長的陪伴是關鍵的因素。 臨近畢業，準備進入小學，無論父母或孩子都或多或少都有點焦慮，如果覺得孩子還沒準備好，現在開始也不晚，也不需要讓孩子寫作業式的練習注音符號，帶著孩子看有注音符號的繪本或故事書、學習手冊，平常和孩子對話時用遊戲方式猜注音符號，這樣效果會更好。 祝 平安喜樂 Mandy

天氣變化多端，說變就變。週四早上天氣還好好的，下午約三點左右，下起毛毛細雨後，天氣逐漸轉涼，穿著五分袖和長褲的我，已感到些許的寒意，又看到穿著短褲、短袖的小朋友們，不禁打了一個哆嗦，於是請小孩們加上長袖衣或外套，以免著涼。 春天後母面，真不是浪得虛名的。俗語說「未吃五月粽，破裘毋敢放」。還好，週二是晴朗的好天氣，才能讓孩子們有個愉快的春季知性之旅-高雄科工館一日遊。 高雄科工館的設立，嘉惠南臺灣的學子，讓孩子們有個學習的好去處，館裡的陳設，讓他們透過聽、看和操作來增長知識和見聞。從台南到科工館，車程只需四十分，館裡的設施有常設館、特展館、大銀幕電影院和體驗設施。此次前往，常設館裡的陳設有很多的更新，孩子們在老師的帶領下，玩得不亦樂乎；還有體驗付費的設施，有小火車、地震體驗、跳舞機；園長、Emma媽咪、Lily媽咪更趁機去體驗相當於七層樓高的立體螺旋溜滑梯，挑戰勇氣；老師說參觀的時間不夠，還有好幾個館沒玩到。 哈～若一次就能玩完，那就不好玩，沒有吸引力了！ 週二，四月25日，當天參觀的學生甚多，以國小居多。三月下旬預約時，沒聽說；出發前一週詢問五樓用餐處是否能先預訂？接話員告知，每週二用餐處不接受事先預定，且25日當天團體很多，吩咐我們到科工館後立刻到五樓登記，他們九點就開館了。聽她一說，心想:一定登記不到的，因為我們最快也要九點半才會到。抵達科工館時，果然看到停車場滿滿的遊覽車，用餐區要有位置一定很難的，虹粟老師飛快的前往，工作人員說：只剩下12桌，問我們要不要？當然要囉！雖然少了21桌，不過還有12桌，真是感謝。 接待人員接著又說：上週二沒甚麼人，今天超多的，國小考完試出來玩，妳們幼兒園又沒考試，怎麼也在今天來湊熱鬧呢？哈哈～真湊巧，大家的好日子都一樣。 還好當天午餐是麥當勞的漢堡和飲料，沒位置席地而坐也可以用餐，若是訂便當可就麻煩了。 雖然出發和回程都有孩子出狀況，不過還是帶著愉快的心情出門、平平安安的回家。 高雄科工館，很棒的一個工藝博物館，車程又不遠，若能每二個月就去一次，該有多好！裡面有好多的資源，供孩子學習，若能有更多的機會前往參觀，孩子們一定會很高興的，畢竟單獨前往和團體參觀，學習的焦點和動力是不一樣的。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy