「上週六參加仁和幼兒園舉辦的親職講座，受益良多。原來很多親子間的不愉快情緒，其實都跟小朋友的大腦發育有關，真是讓我茅塞頓開。謝謝園方這麼用心地舉辦這樣的講座，也邀請家長多多來參加。」、「星期六早上的講座，所說的問題真好，是最近小孩所產生的問題。感謝幼兒園舉辦這樣的講座，正面臨無法解決時，聽完了講座後就知道如何解決。」、「週六講座，收獲良多，多謝安排！」、「謝謝學校舉辦大腦神經科學觀點的講座，很特別的經驗。」、「感謝仁和的講座安排，看一堆教養文章，真不如現場聽聽專家的分析，讓我可以更站在小孩的角度看世界，情緒其實是很自然的，接受它讓我學著不害怕。」 幾個家長，以文字留言回應上週六參加講座後的分享；而彥宜媽媽則是在接小孩回家時，當面向園長說：「園長，妳到哪裡去請這位講師？之前曾經聽過她的演講，想什麼時候還能再聽到，沒想到仁和講座聘請的就是徐老師，真好，謝謝，如果繼續邀請徐老師，我都會參加的。妳們好用心哦，謝謝！」 上週六的講座-從大腦神經學的觀點，談親職教養。老師首先讓與會者閉上眼睛，覺察自己內在的心是處於什麼狀態？安靜或混亂？寬或窄？身心是一個互相影響的系統，當大腦處於「適度激發」的容納之窗的狀態時，身心可以容納適度的壓力，能夠專心、也能夠放鬆；能感受快樂、滿足，也能感受難過、不滿，這些正負情緒不會威脅我們，反而會協助我們與人溝通，解決問題和達成目標。 但當大腦處於「過度激發或過低激發」的狀態時，容納之窗就會愈來愈窄，狹窄的容納之窗，有可能引發自律神經失調的種種症狀，也讓我們無法享受生活樂趣，很難適應日常生活壓力，學業與工作不容易成功，也無法與人建立良好互動關係。徐老師說，用簡單的方法，可以回歸身心平衡的容納之窗。 認識情緒的豐富性與教養困境，情緒是什麼？情緒的特質是什麼？ 第一個難-我們的心是豐富的；第二個難-情緒的來源需要看清楚；第三個難-關心與過度關心；第四個難-情緒是一種關係；第五個難-25歲前，腦子還在施工中。 透過講座，徐老師帶領大家對這門深奧的大腦神經學，有了粗淺的概念，認識～大腦的執行長-中央前額葉；大腦的警報器-杏仁核；記憶的拼圖大師-海馬迴。人腦有很多的構造與迴路，我們需要了解它們建造的時間與功能，才能去同理孩子，了解、陪伴與接納他們。 參與講座的家長，是舉辦座談以來最少人的一次，實在非常可惜，只受益到極少數的家長；也許家長對這議題已很瞭解也說不定。 明天12月19日，幼兒園將舉辦一年一度的聖誕慶祝會，邀請全園家長蒞臨參加，期待您的蒞臨。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

朋友問我：「現在的孩子到底怎麼了？真不知他們心裡在想些什麼，我兒子交了一位義大利籍的女友，上上星期遠赴義大利為期三週的訪友行程，本星期來電告知，還要延後兩週才回家。我告訴他那工作怎麼辦？兒子竟然回答不做了，身上還有錢夠用，沒錢再賺就好了。」朋友對兒子的行為不知如何是好，希望能聽聽我的意見。我告訴朋友，沒有這樣的經驗和困擾，但也許孩子尚未成家，沒有家庭的負擔，所以才會很隨性；朋友說，所以兒子才不想要結婚，結婚後有了家庭就不自由了。 在人權意識高張的今日，自由是每一個人都想追求的目標。 但自由應該建立在愛中，因為愛只喜歡真理，真理才會使人得到自由。 本週頭條新聞之一，就是藝人柯震東和房祖名吸毒被大陸公安逮補的消息，震驚國內外甚至是登上世界版面的新聞。一個是23歲當紅的藝人，一個是30歲名演員成龍的兒子，父親當反毒代言人，兒子卻吸毒，。相信他們的父母心裡一定非常的難過，無法接受眼前的事實。不敢相信從小捧在手掌心、用心栽培的寶貝兒子，竟然會走偏、吸毒；他們的家境富有，從小過著比別人優渥的生活，到長大成人，是很多人羨慕的對象。理應有個大好前程，但如今…，這是否是追求自由的結果必須付出的代價？ 父母難為，我們必須重新思考、檢視，到底該如何管教孩子，是為人父母非常重要且必修的功課，不只是在乎提供孩子物質生活上的享受而已。 上週六舉辦的親職講座-幼兒的智能開發，講師徐喜傑老師以透過七大智能的學習，讓幼兒達到氣˙定˙神˙閒˙學˙得˙成境界，與家長們分享，徐老師多年研究配合感統教具，開發幼兒前庭智能、聽覺智能、語言智能、用手智能、觸覺智能、視覺智能與運動智能。 與會的家長獲益良多，孩子們也實際體驗感統教具所帶來的喜悅與滿足感，無論是家長或小孩，收獲滿行囊。家長們感受到仁和的用心。問彥之爸爸：「來仁和值得嗎？」爸爸說值得。 三歲定一生，科學與醫學均已證實了，從胎教開始到三歲的這段時間，是人一生中開啟智能與奠定品格的重要關鍵期。有鑑於此，仁和於103學年度第一學期九月開始，幼幼班加入智能開發課程，聘請徐老師來園指導，希望寶貝們從二歲開始就能奠定好的基礎。 孩子是我們的希望，為他們營造好的學習環境，是身為教育工作者的責任；為他們選擇優質的學習場所，則是身為父母應盡的義務，所謂的孟母三遷。小小孩就像一塊海綿，看到、聽到的全都錄、全吸收。 很多父母或長輩的觀念是二歲幼兒不用去幼兒園，但他們在家的生活作息是什麼？若家裡無法提供他們好的學習資源（含環境、學習教具、人），到幼兒園是正確的選擇。 好東西與好朋友一起分享，請大家告訴大家，仁和讓您的孩子看見未來。 祝 平安 喜樂 Mandy

認識徐喜傑老師，緣由於書商姜先生的邀請，約十來個左右的園所長、負責人齊聚一堂，徐老師分享他所編寫的教材，初始的動機、內容的規劃和預期的效果。他說，很多人尤其是從事幼教的老師們都知道，如果能提早培養孩子的閱讀能力與興趣，對孩子將來的人格發展和成就，絕對有莫大的幫助。而且在教學的過程中，也會因為孩子能自己閱讀，讓許多複雜的問題變成簡單化，減少老師與孩子之間的摩擦與挫折感。為了達到這個在孩子學習中的「第一」要務「閱讀能力」的提昇，因此他邀集相關的幼教專家，共同成立了目前全國「唯一」的「潛能語文教育研究中心」，編列一系列有計畫的綜合學習教材，配合專業師資輔導訓練，雙管齊下，提供孩子一套完整的語文課程，期許每個孩子都能從中得到最好的幫助，進而充分地展現自我潛能。 這套教材共有十二冊，教學的架構從「自我-我的家人、認識身體形象→生活-家的空間概念到食、衣、住、行→社區走向社會→自然→藝術與人文欣賞－發現台灣之美」，由基本能力→學習能力→自學能力，建構孩子理解、判斷、組織、分析、創作與記憶等能力。 仔細聆聽後，對他研究的動機和執行力很是佩服，更認同教材的編寫。於是想進一步的了解，又約了徐老師見面，提出一些問題和疑惑點，老師都能耐心、用心、細心的加以解釋和說明，更難得的是不吹捧自己的東西，不會一直推銷，而是讓我們自行評估、決定。 將這個訊息帶回園所，和老師們開會討論，幾經評估思考後，於九年前幼兒園開始使用潛能語文作為教學的輔助教材。抱著試試、用用看的心裡，那知這麼一試，已邁入第九個年頭了。 好的教材需要好的方法，正確的引導才會有果效的，老師們除了參加培訓，寫教案，開教學研討會，還邀請徐老師一學期三次進班做教學輔導。 除了幼兒園和老師的用心外，父母的參與、了解更是加分的關鍵。為讓家長了解「語文」這個開啟世界鑰匙的基本功，11月23日的親職講座由徐老師擔任講師，從運動和語文、閱讀的關係，大腦神經元的啟動等等，兩個半小時的分享，與會的家長均專心聆聽做筆記，即使聽過他幾次演講的我，再次的聽講仍感受益良多，老師特別提到孩子0-6歲的成長階段，爸爸不能缺席，因為男女的特質不一樣，潛移默化中都是影響孩子的因素。 「聽了11/23座談會後，更相信當初選擇仁和幼兒園是正確的決定」；「星期六舉辦的親職講座，雖然參加的人數不多，但我覺得獲益不少。平常夫妻間教導的衝突，也在此得到一些解答，讓我們能夠有正確的方法去教導我們的孩子，謝謝您們的用心。」；「這次的講座讓做父母的感觸很深，尤其是語言表達及溝通，不只是小朋友需要學習，也是大人要跟孩子一起共同學習的重要課題。但若孩子從小我們就可培養他們這些能力，以後踏入社會跟職場，很多事情就可事半功倍。」；「謝謝園方的用心規劃，每次的活動秋季遠足、親職講座，都讓孩子、家長有所收獲，雖然職業媽媽較忙，但透過這些資料，對我們與孩子互動很有幫助，謝謝！」；「真是太棒了，寫筆記都來不及寫完整，沒帶錄音筆太可惜了。徐老師字字都說到我的心裡，所以我要與爸爸堅持加強閱讀，且提昇孩子的表達能力；我想說的真的太多了，最重要回家要再次告訴爸爸你最重要，孩子的未來不能沒有你的陪伴。謝謝仁和，感謝你們給我學習的機會。」 祝 平安喜樂 Mandy

「星期六的親職講座，映涵玩得非常愉快，我們大人也獲益良多」、「17日的親職講座，筠晴爸爸回家一直對學校的用心讚美有加」、「一到仁和的活動室，就發現怎麼不一樣？以往都是排放好桌椅，這次竟然是桌椅放兩旁，玩起活動來了。真的回味起兒時的童年回憶了，真的好開心；闖關遊戲設計的真好，除了讓孩子動動腦，還能讓孩子學習守秩序、排隊，在玩與遊戲中學習，讚；今天的活動，柏睿直呼好有趣，用色紙排出各種形狀，回家還拿出色紙考爸爸，爸爸不會還由羽宣教導，太好玩了。」…. 感謝透過每週教學資料本，對上週六仁和所舉辦的親職講座「數學變遊戲」回饋分享的家長，從分享中更確定我們的用心沒有白費。特別是蘇羽宣的媽媽，不僅以口語表達感謝，又將感謝化為長長的文字敘述，真是太感動了！ 誠如蘇媽媽所言，以往都是排好桌椅等候家長到來，今年卻沒有。是啊！當決定以「數學遊戲」為講題時，心想～去年此時的親職講座也是數學遊戲，題目、講師都一樣，家長一定會認為～聽過了，果不其然，報名人數創新低，怎麼辦？又不能更改，改講題參加人數會變多嗎？ 為了讓參加者有耳目一新的感覺，「設計讓親子一起玩的數學遊戲，讓家長能樂在當中，從玩當中體驗產生認同感」的想法，不斷的在腦海中反覆思考著，於是和講師溝通、交換意見、尋求共識後，設計安排活動的流程，進行的方式和工作分配。 當天下著濛濛細雨，正自我消遣著～一年365天，偏偏選了一個下雨天，但林阿姨說「遇雨則發」，念頭一轉，都變成好事。 活動尚未開始，家長陸續到來，見座椅排在活動室兩旁，心裡大概在想-搞什麼東東。 家長站著接受歡迎是第一次，所以不嚕嗦，很快的由文璐老師進行破冰遊戲-一二三木頭人、機器人、睡美人、小矮人；接著許老師以撲克牌玩找朋友、口香糖黏黏黏和生日快樂的遊戲，家長的心和臉開始融化了；闖關遊戲更是熱鬧，親子人手一張闖關卡，過四關的到最後可獲得許老師的遊戲卡一份。 點心過後，恢復以往有桌子、椅子的型態，在麗娟老師的手指搖、猜謎後，許老師以串珠、撲克牌和色紙帶領親子玩數學遊戲，用色紙排出各種形狀，大家都樂在當中。依芯媽媽說：很棒，去年有辦過嗎？怎麼沒印象！ 感謝仁和團隊的合作，讓活動能夠順利的進行和完成；感謝遠從屏東來的許老師，活化教學的方法，讓學習變得自然、有趣；感謝參與的家長和寶貝們，從操作中擁抱學習的樂趣。 感恩的心，感謝有你。生活中有很多要感謝的人、事和物。星期四是感恩節，照往例舉辦感恩節活動，寶貝們製作感恩卡、感恩樹和火雞圖，校園裡充滿了濃濃的感恩味。透過影片，介紹感恩節的由來；華盛頓家的原住民高山青舞；各班的火雞舞鬧熱滾滾；恩恩的一天-戲劇表演，讓孩子學習感恩的心；吟唱謝謝你的歌曲，感謝園內的師長們，並大聲呼喊～謝謝爸爸、媽媽、阿公、阿嬤；在感恩聲中結束感恩節的活動。 感恩節、感恩月，為了不澆熄寶貝們感動的心，我們製作一本感恩護照，請家長務必協助寶貝們做記錄，讓感恩的心，變成孩子們帶得走的品格能力，一輩子受益無窮。 祝 平安 喜樂 Mandy