時間過得很快，才記得元旦剛過，馬上學期就要結束了，回顧過去的一學期，大家一起跨年、過聖誕節、到科工館、參觀教會、孔廟、氣象局、社區報佳音以及防震和搭車安全的演練等大大小小活動，都能在歡樂中順利進行、完成，感謝老師們的付出，家長的支持、愛護與合作，讓孩子們能度過充實的一個學期。 除了大家一起玩過、經歷過的活動，在生活自理、習慣的建立，孩子們是否有所成長？如穿衣穿鞋、拿東西、吃飯、整理書包等；幼兒園是兒童從家庭生活邁出的第一步，在家裡許多事情有爸媽甚至爺爺奶奶的幫忙，不過到了幼兒園，沒有爸媽隨侍在旁，孩子必須學習自己解決問題。 幼兒是養成良好習慣的關鍵時期，在這個階段養成良好的態度和習慣讓孩子一輩子受益，如果您發現孩子已經培養出一些好習慣，請記得不要吝嗇您的鼓勵，一句真心的讚美會給孩子更多的動力，當孩子仍有很多需要學習的地方，也不要著急，成長需要用耐心、愛心的澆灌，持之以恆堅持下去，一定會成長的，時間是良藥。 人類最寶貴的資產是時間，在眾多生活習慣之中，守時的重要性常被我們忽略，養成規律化的生活，是幼兒園生活學習項目之一，鼓勵小孩早睡早起，培養時間的觀念，八點半以前到園，除了可享受晨光活動外，還可獲得獎勵品。 培養閱讀好習慣，透過親子共讀來進行。閱讀的重要性大家都了解，但執行起來可不是那麼容易。1月17日檢視全園小朋友的共讀紀錄本，有67位達到預期的本數，以大班生佔多數，透過紀錄本，園長會問小孩，念圖畫書給他聽的人是誰？最喜歡的是哪一本？請小孩說一點點內容給園長聽；多數都是家長陪伴，少數是哥哥或姊姊，也有自己念的，這些小孩即使是大班生也說不出圖畫書的內容，只是完成紀錄本的文字和圖畫及本數，實屬可惜。 親子共讀零歲即可開始，讓教養更輕鬆。下學期的共讀紀錄本，由原來一週二本，改為一週一本，每週五為書本借閱圖書時間，在借閱過程中，讓寶貝學習愛惜書本．認識文字符號並漸漸感受閱讀的樂趣，成為一個可陪伴它長大的習慣。邀請家長於假日時間與寶貝約定一個屬於家庭閱讀時間，陪同孩子進行閱讀，增進親子間情感交流並提升幼兒閱讀興趣。期待下學期4月23日第二次的講座，能邀請更多家長一起來參與。 明天1月29日就是長達9天春節連假，很多人都要返鄉探親或外出旅遊，由於現在疫情仍在延燒，提醒各位家長春節期間千萬仍要注意防疫措施，注射疫苗、帶口罩、勤洗手、保持社交距離，不僅保護自己，也保護別人，做好防疫措施。 祝 新春快樂 虎虎生風 Mandy園長

上週六上午9:30至11:45分的閱讀講座，在講師慧敏老師的帶領下，引領與會的家長、老師、小朋友進入繪本的花園裡，享受與圖與文共舞的樂趣，渡過了一個美好的早晨。首先，老師以親子共讀的好處來作分享，有： 藉由繪本主題有共同關注的議題 藉由繪本主題可共同回顧情節 連結情感增進孩子認知與語言能力表達理解。 繪本吸引孩子的地方： 繪本內容有完整的故事情節 繪本可結合幼兒真實的生活經驗 幼兒在閱讀中主動參與的角色 鼓勵幼兒放心閱讀，擁有自己建構的知識。 在共讀的過程，引導孩子覺察圖與文字的關係，了解閱讀不只是認字的工具，也不是求安靜的手段，更不是一種作業。 過去在意的是大量的閱讀，以量取勝；現在重視的是質，培養孩子的閱讀素養能力，多元閱讀、思辨理解。 接著老師介紹書本的組合有：封面、封底、蝴蝶頁、版權頁、出版社、文.圖.譯等；封面、封底打開一起看；蝴蝶頁，預測故事的開始，觀察顏色和封面主題的相關性，引導讀者閱讀前的氣氛；版權頁，介紹版權頁知道書是有人做的；出版社，認識出版社logo的藝術元素，建立孩子開始有書本的分類與鑑賞能力；文.圖.譯，介紹作者、翻譯者，認識不同的語言形式。 故事元素有角色、情節、背景、場景、風格、語言，針對作者的圖像創作技法或風格提出觀感。 最後老師分享了第五個、鱷魚怕怕牙醫怕怕、七隻瞎老鼠的繪本，大人、小孩聽得入神，不僅吸引小孩，連大人也被吸住了，老師的分享讓家長更清楚了解繪本對孩子的重要性。 希望我們的安排，讓家長對共讀更加重視；下學期4月23日將舉辦第二場閱讀講座，希望有更多家長參與其中。 讓我們一起用圖畫書來餵養孩子，走在他們童年的歲月，培養閱讀的好習慣、好素養。 下週一將針對本學期的親子共讀本作檢視，檢視的項目有家長的紀錄、小孩的紀錄、查閱本數、提問，達標的小朋友將可獲得小獎品一份。祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy園長

網站自1999年建置，本網站以提升兒童閱讀興趣為目標，專屬兒童線上閱讀的園地…… 小孩一半因吃東西而長大另一半因閱讀而成長 兒童初始的閱讀是被動的，需要父母、師長有計劃的引導。著名的義大利插畫家白蒂莉亞（MariaBattaglia）說過：「小孩一半因吃東西而長大，另一半是因閱讀而成長。」我們拿甚麼東西給孩子吃，孩子就怎麼長大；同樣的，我們怎麼帶領兒童閱讀，兒童就怎麼成長。 「兒童文化館」網站自1999年建置，本網站以提升兒童閱讀興趣為目標，專屬兒童線上閱讀的園地，經由長期的線上繪本閱讀素材的累積，以及更具體地將文化主題相關的閱讀內容，製作成活潑又有互動性的動畫播放與遊戲，讓兒童能以輕鬆、活潑的方式來進行閱讀，進而培養閱讀習慣。因此，特別著重在創意與互動之表現上，經由創意與互動性的設計，讓兒童親近閱讀、喜愛閱讀、擁有對閱讀的熱情！ 一張張「書頁」中的智慧像張開思想的翅膀豐富了我們的生命 閱讀是一種文明的洗禮，縱使是盧梭的《愛彌兒》也需良師的導引。如果說：「愛書的小孩，不會變壞」，這也應該是因為經由引導兒童閱讀、享受閱讀興趣，逐漸建立思維上的趨於成熟所致吧！ 經由閱讀，誘發孩子閱讀的興致與熱情，進而養成主動閱讀的習慣；在主動學習的熱忱中，便能逐漸培養自身獨立思考、自我覺知的能力；而將這樣的能力運用到生活中，更進而擁有了解決問題的能力。「兒童文化館」建置的初衷，便是希望邀請你一起來，引導孩子們透過聲音、圖畫與文字感受閱讀的美好……那一張張「書頁」中的智慧，像是張開思想的翅膀，豐富了我們的生命！

【親職講座】-111年1月8日星期六舉辦本學期親職講座，歡迎家長踴躍報名參加，請將週報上的報名表簽名後回傳。 講題：繪本賞析–如何與孩子共讀賞析繪本中的美感 講師：顏慧敏老師 (台南市K-12閱讀平台BookPlanet布可星球閱讀計畫說明幼兒園組研發人員、中華民國全語言教育研究會研究員、師培教育講師、曾任文元附幼、協進附幼主任、臺南市幼教輔導團團員)

例行性的到班級做巡堂的工作，有的正在進行學習區的活動，有的在團討，有的是繪本的分享，有的是進行繪本的借閱，不同的班級進行的活動雖然都不一樣，但小孩們都樂在學習中。 說到繪本，就聯想到台灣閱讀節。每年12月是臺灣圖書館界的盛會，教育部自2015年起訂定每年十二月的第一個週六為「台灣閱讀節」，希望透過全國各公共圖書館，以多元形式的閱讀活動，共同分享書籍、閱讀及創作的快樂，點燃社會大眾對閱讀的熱情、分享書籍和閱讀的樂趣，養成閱讀的習慣，彰顯圖書館的重要性外，更期待帶動閱讀風潮，打造專屬於台灣的閱讀節慶品牌。 今年為了迎接「臺灣閱讀節」特別選在12月4日週六，於中正紀念堂園區盛大舉辦「歡樂閱讀嘉年華」，共有150個單位參與，推出逾250場結合新課綱精神、STEAM領域及雙語教育、國際文化的多元創新閱讀活動，希望藉由看表演、聽故事、買書、玩遊戲等方式，突破傳統閱讀推廣思維，持續點燃民眾閱讀熱情，邀請大小朋友一起創造美好的閱讀時光。 仁和推動閱讀活動已行之有年，每學期編印親子共讀紀錄本，希望孩子除了在幼兒園接觸繪本外，在家裡父母也能陪伴孩子，走進繪本花園裡，養成閱讀的好習慣，從小就能浸泡在書本裡。而繪本的來源可以從幼兒園借的、家裡的、或是去圖書館借；當您為寶貝讀過繪本故事後，照親子共讀紀錄本上提供的格式做記錄，第一學期希望達到36本，學期末園長做檢視，達標者將可領到一份小獎品。 繪本的記錄，不能沒有念給孩子聽，就只讓小孩畫圖，或讓他們自己念，如此孩子只在念字不了解文字的意義，實在太可惜了。園長檢視時不會只看紀錄，會問小朋友陪讀者是誰？聽過甚麼繪本？誰畫的圖？如此嚴格標準的目的是希望不是只做表象工作，而是真的落實。 書本可幫助孩子開啟世界的另一扇窗；是孩子一生的領航員。如何引領孩子翻開書本，進入奇妙的書中世界，找到心靈的遊樂場和智慧的寶庫，開啟這扇大門的鑰匙，就握在你我手中。「打開一本書，打開一個世界」，父母除了參與其中並賦予孩子一雙翱翔的翅膀，也不妨一起飛向浩瀚的書海中。 下個月一月八日週六上午，我們將舉辦一場親職講座「繪本賞析-如何與孩子共讀，賞析繪本中的美感」，期待家長踴躍報名參加。 「您給仁和二小時，我們將帶領您和小孩悠遊在繪本的花園裡」 祝假日愉快平安喜樂 Mandy

華人的文化裡，過往我們較忽略兒童身體經驗的發展，但在現今教育的趨勢與研究中，發現肢體開發和學習潛能間有許多正向的關聯。透過繪本的引導操作，可以讓幼童與動物們一起伸展，在遊戲中使孩子對肢體展現顯得自信與自在！ 閱讀《你是一隻獅子！跟著動物們一起做運動》這本充滿童趣的繪本時，我腦子裡浮現了兩個景象：一個是探視朋友及其新生兒的場景；在溫暖的房間裡，好幾個大人目不轉睛的盯著床上的小嬰兒，忍不住低吟驚歎：「看，她彎著手指頭，好像在數數一樣，好可愛喔！」 另一個景象，是發生在學校教室裡的一幕。上課的內容是與小動物有關的自然課程，老師帶了家裡養的一隻小貓咪，為了讓所有的孩子可以一起觀察與親近動物，大人和孩子們圍坐成一個圈，讓貓咪在圈內自由移動；孩子們聆聽老師的話語時，神情專注，凝視貓咪的目光，則充滿溫柔。我在窗外觀看這一幕，感受到孩子們處於一種人與人、人與動物之間的和諧與美好。 身體，是幼兒生命最初的玩具。孩子在無法言語和行動的嬰兒期，總會彎彎手指、轉轉頭、踢踢腳，和自己身體遊戲的經驗，陪伴著孩子渡過生命最初的美好時光，也藉此覺知生命的存在感，開展了身體對外在世界的原始探索。 動物，是孩子生命重要的朋友。孩子在生命成長的過程中，經常能和動物產生特殊的情誼關係。沒有語言，但能心靈相通；巨大的生理差異，依然能夠一起遊戲。而在《你是一隻獅子！》繪本中，作者運用有趣的遊戲，巧妙的連結孩子、身體和動物三者的關係，藉著孩子模擬動物的行為，提供了一種有助於兒童身心發展的肢體開發運動。 作者：陳思玎（新竹市陽光國小校長）

晨間的活動室充滿了小孩們的笑聲和說話聲，孩子們正享受著與同儕一起運動帶來的快樂感覺。 有幾個坐在長椅上觀看的，於是過去邀請他們一起參與活動，這時幼班的甯諄突然站了起來，說有一隻大蟑螂，伸手就牽著園長的手，於是在小孩的引導下往蟑螂的方向走，小甯諄似乎擔心園長會突然不見了，手愈牽愈緊，且不時的抬頭看著我。 走著走著，走到廁所前洗手台停了下來，小甯諄用他的小手指著腳踏墊最邊邊的地方，果真有一隻躺著不動的蟑螂，問他怎麼辦？一旁的小孩爭相回答，用衛生紙把牠包起來。完成後孩子的心似乎放了下來，又牽著園長的手，回到活動室，開心的參與晨間的運動。 大人眼裡的小事，在小孩的心中也許是件大事。他們藉著表達與動作來反映心中的感受。身為師長的我們，是否重視並願意挪出時間來了解他們的感受。 若是大家願意用文字或圖像來記錄這些生活中的點滴，一定會有很多趣事的，將這些集結起來，偶而拿起來看，回顧過往的歲月時，一定會充滿了回憶。那將是屬於你人生的故事，是無價之寶。 不論歲數多大都喜歡聽故事，從在母胎中就開始聽故事，即使已是八、九十歲的人也一樣。可見故事的魅力，只要有故事的地方，就能吸引人。 家長可得把握每次和小朋友分享故事的親子共讀時間，享受與孩子沉浸在書中的樂趣，從聽到將來喜歡閱讀是需要時間來培養的。尤其是歷史故事，讓我們雖身處這個時代，也能了解幾百年前的景況。 由名醫陳耀昌著作的魁儡花改編的「斯卡羅」影集，8月14日起每周六晚9時在公視播出，陳醫師文筆流暢，敘事生動且真實將台灣的歷史自然地融入小說情節，敘述在150年前，在恆春半島外海，有一艘美國的商船羅妹號，它擱淺了，船上的人想要上岸來求生，被當時即今天社頂公園附近一個非常小的部落叫龜爾崙，這個部落在荷蘭時期曾經被滅村，所以他們看到白種人，認為可能是以前的仇敵，所以認為復仇的機會來了，就把船員都給殺了，這事件造成美國領事來台調查，跟當時的斯卡羅頭目訂立合約的歷史故事，帶領著我們了解台灣的歷史沿革，透過戲劇，更有張力、畫面，值得一看。 祝 週休假日 愉快 平安 健康 Mandy

「如果有一本書，告訴大人和剛剛上小學的孩子如何一起閱讀，這本書叫什麼名字才好呢？」小一的孩子想了一下，說：「閱讀躲在哪裡？」接著又有說：「閱讀真好玩。」「閱讀遊樂園」、「閱讀金頭腦」。這些書名十足呈現小孩眼中的閱讀。 閱讀真不該躲起來，不論讀者是小孩或成人，閱讀都該是件好玩的事。要讓孩子把閱讀看成在遊樂園裡的探索，可以從和孩子一起體驗圖畫書開始。 圖畫書是圖像和文字一起說故事的作品，所以閱讀時不只是把字讀出來、把故事念一次；還要注意圖像說的故事，細細去體驗圖像本身的趣味與美妙。 圖畫書的閱讀是語文能力與思考能力的醞釀，更是一道開啟知識之門的鎖鑰，在任何一個時代都很重要，透過閱讀，增廣見聞、開闊視野，豐富知識與能力。 「餵故事書長大的孩子」作者汪培珽老師，把故事書當牛奶，餵給孩子聽。在孩子兩歲左右，每天早中晚外加午睡和晚上就寢前，給小孩一瓶奶和一瓶水，然後依著他們身旁躺下，小孩自己喝牛奶，她則餵他們故事書，加總起來一天三個小時；孩子上小學前，平均每天餵一個小時的故事，從未間斷。 這些不知不覺中流過的聽故事書時光，在孩子的生命中留下了不可忽視的重要性，在學校老師稱讚她的孩子~守規矩、人緣好、善體人意、學習專心、人緣好、笑口常開、有領導能力、會主動幫忙老師。 聯合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為「世界閱讀日」，
希望藉著這個重要的日子，向大眾(尤其是年青人和兒童)推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。 新加坡的閱讀推得很厲害。李光耀總統在退休前說，新加坡是小國，國家最大的資源是國民的腦力，將世界閱讀日訂為國家閱讀日，從總理到老百姓全部都閱讀。 閱讀真的很重要，學前的孩子，啟蒙的階段，不會看字，即使會念亦不知字義，需要大人的陪伴、餵養，從聽讀中獲取文字的語言，累積、堆疊語文的能力。 0-6歲是習慣的養成。仁和推動親子共讀活動已行之有年，家長除了唸故事給孩子聽，還要記錄，且持之以恆。 每學期末，園長不怕麻煩的一個個檢視，過程中發現有的家長只有紀錄沒有念書給小孩聽，叫小朋友看書畫圖，只做交差的事，實在是太可惜了。當然多數家長是非常用心的。 今日頒獎給達標的小朋友。 祝　　週末假日愉快 Mandy 園長

聯合國教科文組織(UNESCO)自1995年起，把4月23日定為「世界閱讀日」(World Book & Copyright Day)，希望藉著這個重要的日子，向大眾(尤其是年青人和兒童)推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。但為何會把世界閱讀日定在4月23日﹖ 原來「4．23」在文學界有種特殊意義，相信大家都認識莎士比亞，這位偉大的文學家便是於1616年4月23日逝世，除此之外，許多傑出的作家如Maurice Druon、K.Laxness、Vladimir Nabokov、Josep Pla和Manuel Mejia Vallejo，都在4月23日出生或辭世，把4月23日定為世界閱讀日可說是別具意義。  為慶祝世界閱讀日，各個地方都有不同的慶祝活動，以下就是其中一些例子：  英國/愛爾蘭-一人一書 當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。  當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。 主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。 香港全城閱讀10分鐘 教育城將在四月舉辦連串與閱讀有關的活動，例如全城閱讀10分鐘、名人講故事等。  日本-兒童閱讀日 東京政府頒佈法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。 南韓-特別版郵票 發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。  瑞典-好書贈學童 出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。  西班牙-版權歷險記 當地今年會特別為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚麼是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。å

 過去當學生的夢想是~假如在教室上課，有如像看電影般有趣就好了！」隔了數十年，如今這個夢想已然實現，在科技時代下人們的需求，現在20歲以下的學生，很小的時候就接觸了電腦電子等產品，他們對影像聲音十分靈敏，學習方式也與上一代的人相差甚遠。  現今的孩子真是幸福，不只教室像電影院，校園裡更有著多元的設備，圖書館、遊戲場、劇院、運動中心….，學校變成一座知識遊樂場，讓學習更多元，可沉浸在書海裡、沉浸在美好的音樂世界中，培養專業素養，開發潛能、創意，拓展新視野，新的嚮往，不再只是萬般皆下品，唯有讀書高的價值觀了。  不過，這不是說讀書不重要。古云「讀萬卷書，行萬里路」讀萬卷書可以涵養心性，變化氣質，培養卓越的眼光；行萬里路則可以增廣見聞，涵養寬闊的胸襟，具有國際視野。 一本書有如一幅人生的圖畫或都市的圖畫。 閱讀，讓我們有更寬闊的視野、更包容的胸懷。 而親子共讀，開啟了幼兒對世界的想像，增加詞彙量，提升語言精細的程度；讀寫萌發，是學齡前的重要先備能力；拓展視野的認知發展；視覺素養，從圖像中發現秘密；建立更親密的親子關係；培養閱讀興趣，愛上閱讀習慣，閱讀興趣就會在你們很開心的互動的過程當中發生，孩子會把「共讀時美好的感受」，跟「書」連結起來，慢慢的，就會喜歡上這樣的媒介，也會發現，書裡面有很多有趣的故事、好玩的事情，自然而然的，閱讀習慣就會在他的興趣當中，層層堆疊起來了。 很多家長當孩子在幼兒時期，都不太樂意帶他們一起去旅遊，除了覺得在旅途中照顧孩子太辛苦以外，認為孩子小時候都是瞎玩，很快就忘了。其實，孩子三歲以上，如果身體健康的話，出去旅遊對他們來說是收益多多。 旅行可以增長見識。再小的孩子，對周圍的事物，都有自己獨特的感受，千萬不要以為他還小不懂事，而否認旅遊的必要。 事實上，三歲以上的孩子經歷每一段旅遊之後，他在一段時間內的言行舉止都會有所不同，這正是因為旅行中的見聞，不自覺地融入到生活中。 孩子們引頸期盼下的秋季旅遊感恩之旅-頑皮世界野生動物園，在園長、老師的帶領，家長的陪同，浩浩蕩蕩地分乘四台遊覽車前往。 諾大的園區，因著有一群學生和幼兒前往，顯得無比的熱鬧，當孩子遇見動物；小朋友雖走得很累，但卻玩得很開心，吃得也很飽，快快樂樂出門、平平安安回家。 祝　　闔家平安假日愉快 Mandy園長