午飯後散步是本學期每日作息新規劃的時段，目的是希望藉著飯後的散步，來幫助食物的消化。沒想到反應超好的，孩子們很珍惜，老師們也給予很大的自由空間，讓小孩們可以自在且隨意的到處走動。 小孩們把握且享受此段自由的時間，和三五好友、或成群，或獨自一人。哈佛家幾個小孩雀躍的跑到花園，欣賞各種花卉和植物，園長也加入圍觀，有小孩說「這是蘆薈，可以敷臉哦!」園長說「也可以煮湯來喝，上次林阿姨就有煮哦！」「金桔樹在哪兒呢？」「在那裡，等它開花後就會結果，結果後就可摘下來煮金桔茶來喝。」孩子們好奇的東問、西問，也在當中學到一些課外的新知識。 有的小孩到生態池旁，觀察烏龜的行為和習性，有的則三三兩兩坐在活動室、升旗臺周圍，隨意的聊著生活瑣事，也不時的哈哈大笑。這種自由自在的時間，讓他們有所互動，與享受獨處的樂趣，靜下心的機會。 有次，園長走到司令台旁哈哈鏡前，發現詠婕獨自一人在鏡前舞動身體，看著鏡中的自己，那畫面吸引了園長的目光，悄悄的在一旁觀察。這種自由的時間，不僅讓孩子們可以玩樂，還能夠啟發他們的創造力和表現力，讓小孩有機會展現自己。 午飯後的散步時間只有15分鐘，是希望飯後散散步，來幫助消化，沒想到在短時間內，他們能創造出許多的樂趣，變成一段珍貴悠閒的時光。 現代人生活越來越忙碌，父母忙著工作、孩子忙著上學，忙著讀書做功課、忙著吃飯，佔據了每日生活的大部分。 雖然有週休二日，但週末也安排了不少活動，鮮少有真正的空閒。 在每天忙碌的生活中，不要忘記給自己和孩子留一些時間，晚飯後帶著小孩一起在家附近散步，看看社區的環境，抑或是什麼都不安排，空出一段時間，讓孩子自己決定想要做什麼，享受自我學習的樂趣。 記得兒女在小學期間，每到寒暑假，我的公公（孩子的爺爺）要求 他們自己安排並製作每日作息表，不論孩子怎樣安排，都會尊重，訓練他們時間的計畫，才不會每天不知道要做甚麼。 大人們看似「浪費」時間的安排，或許是孩子們最享受、最期待的時段，可以讓小孩自由的發展自己的創造力和自主性，同時也能幫助放鬆心情，紓解日常生活中的壓力，說不定孩子的決定和行動，也會讓我們有意外的驚喜。 祝 假日愉快 Mandy

7:25時間一到，在門外等候的小孩陸續入園，幾個幼幼的小小孩如常的放聲大哭，嘴裡喊著媽媽、媽媽，家長雖不捨，還是得放手，趕著去上班，讓老師抱著、牽著，哭著進園。 開學快二個月了，哭的小小孩仍舊不少。每個孩子都不一樣，展現出來的地方也不一樣，有的孩子兩個禮拜就適應，有的孩子三個月到半年才適應，沒有誰比較好或比較差，他們只是不一樣而已。孩子適應期的長短，除了個別差異之外，還取決於家長的應對方式，家長如表現出焦慮，那麼孩子也會感受到焦慮，而拉長適應期；家長如果表現出相信，那麼孩子也會相信自己，減短適應期。 去年大班小朋友較多，幼幼班只有一班，本學年幼幼班報名人數較往年多，雖然增加幼幼班對我們的壓力不小，然思考後決定多一班幼幼，少一班大中小生，也因此二歲小孩不再是園裡面人數較少的族群，是每天早上合奏樂不小的原因之一。 一般幼兒園對收托幼幼班的意願較低，原因是師生比低1:8（三歲以上為1:15），收費和補助無法符合成本，加上三歲以下的幼兒自理能力不足、難帶，得從基礎教導-用餐、穿衣脫鞋、取物、包換尿布等勞心又勞力，非常辛苦，以至於許多老師無法勝任，特別是年輕族群，不願意從事幼教工作。 或許是少子化的原因，這幾年入園的孩子自理能力似乎越來越弱，許多爸媽沒能意識到，三歲以前是孩子發展的黃金時期，在個性、肢體、智能等是成長變化最明顯的；獨生子女的家庭，父母把焦點都放在孩子身上，什麼事都主動幫孩子做好，過於寵愛，很少培養孩子的自理能力。 好比上廁所、吃飯、穿衣脫鞋等，這些只是基本能力，必須盡早在家裡讓孩子自己動手做，重點是降低孩子依賴大人幫助的習慣，學會打理自己的生活，這是培養孩子獨立人格、獨立思考的第一步，父母可透過說明，讓孩子了解事務運作的原理，和為什麼該做這件事的邏輯，譬如飯前後該洗手、天氣冷了該穿衣服、睡覺時間該睡覺等，透過這些小事累積孩子的思考能力、動手能力以及責任感。 有些父母覺得，這些事讓學校老師來教就好了？其實這樣的觀念反而會造成更大的教養問題。因為任何老師學校都是暫時的，原生家庭的影響才是一輩子，就算老師在學校如何用心教導自理，只要孩子一回家就可以躺平，不僅老師的教導沒發揮作用，孩子還會意識到只要在學校忍耐一下，回家就可以享受，導致孩子更加依賴父母，以後孩子遇到問題就會下意識的想回家庭依賴爸媽，而不是自己去面對外界挑戰、解決問題，為了培養獨立的下一代，爸媽可要重視這些問題，好讓自己能夠當個快樂的父母。 疫情之故，二年未舉辦的親師座談，隨著校園防疫措施的調整，上週五晚上舉辦，將近七成的家長參與座談會，不論是園長、班級老師或家長，大家都珍惜這個機會；疫情期間校園不開放，趁著座談會進班參觀了解，從園長、老師的分享中獲益良多，彼此相談甚歡，帶著滿足的笑容回家。感謝幼兒園，更感謝老師們的付出，對幼兒園有男老師，覺得很特別。 看過一部日本NHK的紀錄片，有位從IBM退休的高級主管，以前是位只知道工作不知道家庭的傳統大男人，卻在退休後去修幼教課程，考取執照到幼兒園服務，孩子稱他爺爺老師，找到全新的退休生活，令人非常感動；我們已經進入平權時代，希望能破除傳統的刻板印象，無論男女年紀，只要能給孩子健康快樂的童年，就是好老師。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy