本週校園花絮好多則，其中之一是說故事比賽。為了建立孩子的語文表達能力，鼓勵他們勇於開口，訓練膽量，並從中發現小朋友的優勢，每年均會舉辦說故事比賽，今年方式有改變，分為三個階段，4月9日初選，5月21日複賽，7月10日決賽。初賽採普及式，鼓勵每個小朋友都參加，從班級參賽者中選出一半，參加第二階段五月份的班際賽，再由班際賽中選出一半，參加七月的比賽；每個階段相隔時間約為一個半月，讓小朋友和家長有充分的準備時間。 四月九日星期三初選，當日孩子群中有穿長、短禮服的，有穿襯衫打領帶、穿T恤的，有和平常一樣穿著的，從穿著打扮中就可窺探出孩子是否看重此事。 初選在班級教室進行，讓小朋友從小空間到大空間，採漸進方式。第一次的經驗對他們而言是很重要，第一次比賽在自己習慣的學習空間-教室，面對班上的同學，會較有安全感；等到有了經驗，再換場地，面對更多小朋友時，就比較不會緊張。 初選，評比項目有表達能力、音色音質、故事內容、服裝儀容等，隨著進入複賽，評比的項目也會增加，道具將是其中一項。 今早集合時，隨機請在台上示範動作的四位小朋友說故事，四個當中有三個表現很大方，其中兩位是小班～「大家好！我今天要講的故事是三隻小豬，從前有三隻小豬…，豬媽媽說你們長大了…..」「大家好！我今天要講的故事是七隻小羊，…..羊媽媽有事出去，交代小羊不可以隨便開門，突然有人敲門，小羊問：你是誰？我是媽媽！不對，不對，媽媽的爪子是白色的，你的爪子是黑色的……..」 孩子們聽得很入神，隨著小朋友說故事的劇情加入「小孩子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。」「不開不開不能開，你是大野狼，不讓你進來。」的歌曲，也呼應中班週主題-壞人走開。 不論初選結果如何，孩子們已成功的自我挑戰，應該要給他們按個讚。 平安 喜樂 Mandy

一.說故事前的準備 1.選擇可以讀出聲音來的書籍 儘可能確保你選擇帶領的故事和活動是適合聽故事的對象（比方說，少量文字內容的繪本最適合4~7歲的兒童們閱讀，有著少量篇章的故事書比較適合6~8歲兒童閱讀，9~11歲兒童則讓他們探索自己愛讀的書籍）。這篇文章的最後，我們也推薦了一些適合各種年齡閱讀的書單，你可以自由選擇你喜歡的故事。最重要的一件事情是，說故事的熱忱永遠比經驗來得重要。 2.熟能生巧 請選擇你自己喜歡，也能享受閱讀的故事；最好也是適合讀出聲音來的故事。在開始進行說故事前的基本功，就是請先花點時間練習把故事讀出聲音來。這樣的練習有助於讓你的聲音更自信，也能對孩子的故事體驗有幫助。 試著讓自己先演練幾次-想像書中的角色和他們說話的語調。如果你需要分飾書中的好幾個角色，你不需要改變自己的腔調，但你或許會想嘗試在扮演一個膽小的角色的時候說話很遲疑，或是讓聲音有自信地像演個英雄。就像當你說件有趣的事情給朋友聽，你會套用不同的聲音表情來代表你故事裡的不同人物。 如果想要自信地站在孩子們的面前，試著帶著一點點戲劇化的表演。如果遇上一個驚悚恐怖的情節，試著緊抓著手做出看起來驚嚇的表情 – 孩子們會覺得很好玩如果你演得比他們更好。你也可以用傻傻的聲音扮演不同的角色（孩子們會非常喜歡）或是適時改變聲音的語調（時而大叫、悄悄地說，或是唱起歌來）。這點可以保持孩子們的注意力，也可以讓你說得更開心！ 當你練習讀故事的時候，找尋故事中可以讓孩子一起參與的情節，像是一些重複的句子，或是找出可以提出延伸問題的橋段。 如果故事很長，就跳過一些不是很必要的部分吧！但請事先決定好你要刪減的故事內容。請試著讓故事在5~10分鐘之內完成，才能讓孩子保持注意力。為孩子說三個5分鐘的故事比起講一個15分鐘的故事效果更好。 二.上場說故事囉：設定場景 儘可能減少說故事時候週遭環境的干擾：如果在室內，坐在一面牆的前面會比坐在書架或窗前好；如果在室外，避免坐在靠近噴泉、野餐桌等附近的草地上。椅子高度大約比你的小聽眾們稍微高一點點，這樣可以保持和每個人眼神交會；最好也能夠看到每一個聽眾。盡量讓小聽眾們圍繞著你坐：說故事前也先問問老師是否有特別好動的孩子，讓他們坐在最前面一排以便你可以看到他們。故事一開始的時候就吸引孩子們的注意力，以免他們會在故事進行中想要挑戰你或引起你注意。 讓孩子們清楚了解你期待他們如何在故事中和你互動是很重要的。有些說故事的人會希望在開始故事的時候現場保持完全靜默，讓孩子們可以完全集中注意力在故事和說故事的人身上。對較小的小孩子來說，你可以用一些有趣的小道具鼓 勵他們安靜下來，像是小敲鐘等。在你開始說故事前，你可以告訴他們，因為你希望每個人都能聽到這個故事，所以會用些小道具提醒大家安靜，大家也要一起合作。 如果你希望孩子們感覺輕鬆自在，或是你剛好遇上了一個很安靜的團體，你可以在開始前讓他們『製造些聲音』！幫助他們減少害羞的感覺，也能更自信地提出問題和加入討論。好的開場就是先介紹你自己，然後讓孩子們大喊出『哈囉！山姆！』（或是其他同學的名字）。如果你更有勇氣，就數1、2、3，然後大聲打招呼，接著…小心耳朵受傷。 三.開始說故事囉！ 一般而言，愈多互動的說故事過程，可以讓孩子們更喜歡故事！他們會很開心你給他們說話的機會，這也能幫助他們更集中注意力。儘可能的表達出來！當你覺得有趣，孩子們也會和你有相同的感覺。

星期四晨光時間，台北飛人集社劇團三位團員來幼兒園為劇團即將在台南市立文化中心原生劇場演出的偶戲-「消失神木下的夢」做宣傳。早在一月初劇團就已和幼兒園敲好宣傳時間是三月六日上午八點三十分，三月三日再次來電確定，並希望幼兒園提供-桌子、椅子、音響、白色牆面、耳麥等器材，場地要可遮光的，確定都沒問題後，告知會提早在十五分鐘到。而我們也以期待的心要來迎接，並事先將當日晨光活動內容做了調動。 三位團員果真在八點十五分抵達幼兒園，開始做各項準備，而我們也準時在八點三十分就把時間交給劇團。 簡單的道具-人物姊、弟、樹、龍、投射燈、小手電筒，負責演出的小美姐姐就能以她一流的說故事功力，優質的音色，透過音調的高低起伏與故事的張力，一人分飾好幾個角色，手上又能操弄戲偶，並控制燈光，讓戲偶投射在白色布幕上，加上背景音樂，讓劇情更顯生動，深深的吸引著孩子們全神貫注的聽著，看著布幕上的影像，全都聽得入神，連幾個送孩子入園的家長也被吸引而駐足聆聽，老師們當然也不例外，Mandy更是佩服。就在故事的高潮時，小美姐姐突然喊卡的賣了關子，告知想了解劇情的發展，請於四月五日到文化中心原生劇場去欣賞。 好的劇團是需要大家的支持，才能夠成長、生存。 小美姐姐說故事的功力羨煞了大家，除了先天擁有好的音色外，又字正腔圓，另外在專業領域上應該也下了一番功夫。羅馬不是一天造成。 原來會說故事也能造就成為職業。幼兒園每年都會舉辦說故事比賽，家長一定要鼓勵孩子參與，而且要全力以赴。 語言是人類溝通的媒介，也是獲得知識、學習其他智能的基礎。一般人都認為，學習說話是與生俱來的能力，孩子自然而然就會說話，但是，所有為人父母都曾經體驗過那種興奮的感覺，及那種不可言喻的成就感─就在孩子開始跟我們說話的那一剎那。 說話與語言能力的發展，是各項智能發展的基礎。所謂語言，指的是我們溝通時所使用各種不同的方式，還包括聆聽、表情、動作、閱讀與寫作，透過『潛能幼兒語文』教材的使用，幫助學齡前孩子學習語文，且提早學會表達、說話技巧及閱讀能力。 藉著『說故事』的方式，讓小朋友了解週遭的人事物與動作，這是語言發展中重要的一環，因為裡面蘊藏著說話能力、聲調變化、肢體動作及表達能力，甚至關係孩子將來的寫作能力，我們期許透過『說故事』比賽，能激發他們的天賦，相信它會是每位真正關心孩子，並想幫助、啟發孩子的家長不可或缺的教育指南。 今年故事比賽將分為初選-複選-決選三階段，其中相隔一個半月；初選時不必製作道具，複選就必須準備道具了。預定時間～初選-4月9日-每位小朋友都要參加，由班級選出一半人數參加複選；複選-5月21日，由各班群參賽者中選出一半小朋友；決選-7月10日，班群各選出前三名。請家長協助寶貝們做準備。 從現在開始給孩子機會，栽培、訓練，也許他們就是未來的說故事達人。 祝 平安 喜樂 Mandy