園長的話 – 文字的力量
習慣性的打開教育電台頻道,電台那端主持人正在訪問一位女士,主題是「家書」,受訪者與她女兒互動溝通的書信,緣起的動機;受訪者分享,現代人的溝通方式多半是口語,往往未經思考就脫口而出,帶著情緒,溝通成效不彰,也許還會減分;然,透過書信,讓自己在平靜安穩的情緒下表達,效果是好的。 伊能靜寫給他兒子的家書,
習慣性的打開教育電台頻道,電台那端主持人正在訪問一位女士,主題是「家書」,受訪者與她女兒互動溝通的書信,緣起的動機;受訪者分享,現代人的溝通方式多半是口語,往往未經思考就脫口而出,帶著情緒,溝通成效不彰,也許還會減分;然,透過書信,讓自己在平靜安穩的情緒下表達,效果是好的。 伊能靜寫給他兒子的家書,
家長感謝的話語,透過一本本紀錄本,表達對幼兒園和老師的謝意,感謝大家的用心,除了讓小朋友有上台表演的機會,又營造一個溫馨感動的情境,讓愛在當中流竄著,大夥兒享受在愛的暖流裡,一群幸福快樂愛唱歌的孩子,在媽媽、爸爸、阿媽、阿公的懷抱裡,享受著幸福的時刻。 「孩子們的合唱超感動的,蘋果也很好吃,活動非常
溝通是人與人之間, 和睦相處的工具. 透過良好的溝通, 不但可縮短人與人之間思想的岐見, 更可增進人與人之間感情的交流. 溝通是傳遞消息, 感情, 價值和洞察力的工具, 旨在發展團體成員結合力與拘束力, 它不止於談話, 是個人藉以分享和了解別人感情, 目的和知識的意圖, 這是一種雙向的過程. 家庭溝