就在10月21日週日下午，又發生重大交通事故，這次是台鐵普悠瑪號列車，透過新聞媒體的報導，死傷人數高達二百名左右，其中有卑南國中的師生，在校長的帶領下，前往南韓參加教育交流，沒想到返台後，在回台東的路程，卻搭上了這班列車，讓原本快樂的出訪，卻無法平安的回家，相信烙印在同學們心裡的，將會是抹不去的恐懼與傷痕。 這起車禍事件，讓每個人的心都感到非常難過、非常的痛與不捨；全國各地民眾聽到這消息，紛紛為傷亡者祈福、禱告，也挽起袖子捐血救人。 事故發生後的追究、檢討與改進是必要的，鐵道安全每一環節都不容輕忽，因它的承載人數很多；台鐵整個防護機制務必強化盤點，讓國人坐得安心、平安回家。 事件的發生，據報導，車速過快是其中最大的釀禍原因。 「快速」似乎是這世代所追求的。高鐵、捷運、高速公路、快速道路，連走路都要很快；速食店、速食麵；更希望能一夜致富的；食衣住行育樂，大家都希望快，快！快！快！連教育也一樣，要速成。 殊不知「食緊弄破碗」，欲速則不達,事急易損的道理。小朋友們從小在被要求快快快的環境下生活、成長，心似乎定不下來，有著心浮氣躁的個性。 凡事都有它的時間，有它的期，有它的節奏，這是自然的定律。放慢腳步，也許是是我們要學習的功課。 週二寶貝們搭乘遊覽車到校外參觀，由於小幼班孩子動作較慢，催促不得，以至於在外等候的遊覽車候時較久，警察過來要開罰單，實在很無奈。雖然如此，並不影響小朋友參觀的心情，每次參觀或出遊，是小孩們最快樂、最高興的事，也都能在預定時間來園集合。 美術館、文學館因著有這群小朋友們的參觀，讓館內更顯熱鬧、活潑，更有人氣，連美術館館長都親自來迎接我們；孩子們在導覽人員和老師的帶領下，也感染到些許藝術和文化的氣息；孔廟裡面每個牌樓都在整修，雖無法看到全貌，但每個據點依然是開放的，大中班老師帶著他們，找尋存在記憶庫裡的印象，小和幼班則已迫不及待的坐在草地上，享用著背包裡的小點心，他們能走完全程不喊累，已經不簡單了。大夥兒心滿意足、開開心心的過了一個快樂的時光。 快快樂樂出門，平平安安回家！ 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

健康操的音樂播放，值週老師與大班小朋友帶領大家，跟著音樂一起進行，動動自己的身體，讓身體得到伸展；孩子們認真的跟著做，園長則隨著音樂加上口白，欣賞著孩子們認真、不協調、沒到位的動作，展現十足的童趣，有孩子的fu～；突然間，被一張笑咪咪且目不轉睛跟著台上做動作的可愛娃娃臉吸住，我好受感動的去帶她上台，與台上的老師、小朋友一起示範。 小幼班的小晴落落大方地跟著音樂做動作，笑容加上可愛的臉兒超吸睛的，台下的大、小朋友又更認真地舞動著身體，哈哈～原來可愛、美加上笑容是可以這樣迷人的！ 剛上小幼班的小晴，經過一個月的適應期，從大哭的分離焦慮慢慢的調適，走過媽媽不在身邊，接受老師與同儕的那段日子，對小孩而言，不安的情緒是需要被理解、被同理的；記得有次她大哭怎麼都不被安撫時，園長手上剛好有手機，說要把哭哭的臉拍下來，沒想到小孩就停止哭泣說不要，自己擦乾眼淚跟媽媽說再見，自此以後很少有大哭的現象，媽媽說小女孩很愛漂亮，這是她在乎的事。 上台的表現，讓她更有自信，心甜、臉甜，所散發出來的愉悅感，是那麼具有感染力。讓孩子認識自己情緒的來源，也學會管理、紓解自己的情緒，可是很重要的教養操練功課。 情緒的出現，須先有內外刺激，有事件的發生，而且有個人覺察這件事的感受及想法，才會出現情緒。嬰兒自出生即產生喜、怒、哀、樂等情緒狀態，並藉著肢體動作、臉部表情或聲音來表達情緒。隨著年齡的增長，並經由學習，幼兒可覺察與辨識的情緒種類會由少變多；而隨著同理心的成長與自身情緒經驗的累積，幼兒在理解情緒產生的原因上，會從注意事件，進展到了解情緒是源自於個人對該事件的想法。在情緒表達能力上，幼兒會從較個人化、立刻表達，進展到符合文化規範的表達；在情緒調節能力上，幼兒會從需要他人花很長時間協助才改變，進展到能儘快嘗試改變自己的想法。當幼兒擁有良好的情緒能力時，就能清楚地辨識自己的情緒，關懷及理解他人的情緒，然後以正向思考及各種策略調節負向或過度激動的情緒，並運用合於文化規範的方式表達情感，獲得健康的身心，以及優質的人際關係、學習效能與工作品質。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

「哇~有投籃！」「好多樣哦！」「看起來好好玩呢。」大班孩子像發現新大陸似的，興奮的說著。 週二晨光體能活動時間，老師們一起合作，準備各式器材，排放成巡迴狀，除了活動室，還延伸到前門廣場，投籃架擺放在廣場上，特別顯眼，很吸睛。 活動進行前，小孩們先集合，由負責的老師做關卡的介紹、提醒注意事項，請小朋友示範後，接著開放大家一起進行；四十分鐘大肌肉活動時間，小朋友依循著器材的擺放，一關關的進行，一次、兩次、三次…；累了，稍事休息、擦擦汗、喝口水再繼續；加上配樂，活動室熱鬧無比，充滿了生氣與活力。 一早就能活動筋骨，盡情地動一動身體，呼應課程身體動作與健康領域能力-1.靈活展現基本動作技能並能維護自身安全。2.擁有健康的身體及良好的生活習慣。3.喜歡運動與樂於展現動作創意。 身體動作與健康促進息息相關，特別是坐式生活形態日益嚴重的童年，勢必影響未來健康的生活方式。因此，幼兒階段養成身體活動的習慣有其必要性。身體活動影響正腎上腺素、血清張素、多巴鞍及腦內啡分泌，對於記憶力、情緒及學習動機多有密切關聯。身體動作能力良好的幼兒，不但較有活力探索學習或完成衛生保健等生活自理活動，也較有體力去享受學習成果或處理緊急偶發事件。所以，幼兒健康的全面提升，必須優先建立基礎的「身體動作」能力。 「身體動作」指的是靈活掌握身體自主的行動，二到六歲時期身體動作能力的培養，在於擁有靈活敏捷的動作，健康良好的體能，以奠定往後安全且積極活動的健康生活模式。也因此，身體動作與健康領域著重在協助幼兒體驗及探索正確的身體姿勢，並對於所處環境的變化，做出安全的行動回應，且促進參與活動的興趣與耐力。 隨著時間和經驗，孩子們的運動能力不斷的在進步，特別是新生和小小孩，從不喜歡、排斥到慢慢跟在後，到可自己一人，鼓勵和放手，就能看見孩子的成長。 歆渝媽媽說：台北的朋友好羨慕哦，他們讓小孩去做體能活動，一次得花500元，仁和的小朋友好幸福哦！」 當天舉辦國慶活動，大家開開心心的一起慶祝國家的生日。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

「園長~我沒有哭哭哦。」「園長~你看我笑笑的。」「園長~我像太陽的臉。」「園長~…..」 走在教室前的走廊，幾個小小孩看到園長，就迫不及待的說著，一個說另一個也跟著說，大家圍繞在旁，等著得到園長的肯定；園長當然是不吝嗇的給予小孩們讚美的言語和一個大大的擁抱，孩子們滿足的手牽手，到活動室參與晨光活動。 近日教小朋友唱微笑的臉這首歌曲，歌詞這樣寫著「什麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看，微笑的臉、微笑的臉，愉悅的笑容最能動人；你的笑臉最美麗，你的笑臉最好看，微笑的臉、微笑的臉，笑容代替了祥和語言，啦啦啦笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上烏雲已散，笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上陽光燦爛！」歌詞淺顯易懂，曲調也不難，聽個一兩次，孩子就能哼唱。園長請他們唱的時候，臉要笑笑的，輕快的唱，如此看起來會很美，聽起來也很舒服，立馬大家就露出甜甜的笑容。 「What day is today？」「Today is Friday.」 「How is the weather today？」 「sunny day？cloudy day？rainy day？」「晴天？陰天？雨天？」 這是每週、甚至每天會提問的，藉著說唱，讓小孩們也能關心天氣的變化，進而氣溫的高低，到季節的轉變，和穿著的關係。 笑臉像晴天，生氣的臉像陰天，哭哭的臉是雨天。問小朋友：「喜歡甚麼天？」大家異口同聲說：「晴天」 每當小孩們哭喪著臉，園長會哼唱著：「甚麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看？」以歌來影響、轉移他們的情緒，甚麼都不用說，真的很有效果。 愉悅的笑容最能動人，笑容代替了祥和語言。 不論是扮演任何角色，只要用對了方法，就能很輕省，沒負擔，不僅自己有成就，也能受益別人，讓他人得到祝福。 想要有能力、有方法，是需要學習、需要操練，與實際生活結合，從中累積經驗，用對方法，果效就能彰顯。 十一月14、28週三安排兩場親子講座-玩出新默契，繪本和桌遊，由家庭教育中心推派講師來幼兒園，帶領家長和小孩；透過對幼兒期的家長進行親職教育宣導，讓家長了解親職教育對孩子成長的影響，並能快速正確的學習親職知能與技巧，也藉由繪本導讀共讀及親子手作和桌遊的進行，增進親子之間的情感。每場只收十五對親子，歡迎家長把握成長的機會，踴躍報名參加，即日起至額滿截止。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

彈指間，九月就要過了，今天是九二八教師節，九月最後一個上班、上課日，在此祝福老師們，教師節快樂！ 下週一就是十月，過去俗稱光輝的十月，這樣的說詞，彷彿已是好久好久的事了。所謂光輝的十月，是有三個節日都在十月-國慶日、光復節，還有先總統 蔣公誕辰紀念日，家家戶戶懸掛國旗，仁和會在國慶日的前一天，舉辦慶典和遊行活動，有三軍儀隊當前導，巧扮各國使節、各行各業，人手一面青天白日滿地紅的小國旗，浩浩蕩蕩的繞著社區遊行，吸引著民眾、鄰居、路人駐足觀看，熱鬧無比，然而這些都只能儲存在記憶庫裡，成為美麗的回憶，偶而拿出來，咀嚼一下。 在沒有週休二日，週六得上半天班、課的年代，見紅就放假，九月、十月可是最受歡迎的月份，九月有教師節，中秋節不是在九月，就是在十月，在平淡無奇的日子裡，難得有個放假日，大家都好珍惜，更何況一個月中，能多放三天。 週休二日後，十月的光芒減弱，只放國慶日，小孩們知道國慶日是國家的生日，國家的由來，放一天假；而沒有過去那種參與慶典活動的喜悅感，就是想送小朋友小國旗，也買不到了。 國家的生日，理應舉國歡慶才是。每逢小孩們生日，有的家長會準備蛋糕來園，讓小朋友一起為寶貝慶生，熱熱鬧鬧的，被祝福的感到很高興，參與的人也感染到那份生日的喜悅。 每年教師節前會安排小朋友參觀孔廟，去年參觀範圍擴大到文學館，今年知道美術館將在十月中旬開館，因為都在附近，想一次出去，就能參觀三個地方（哈~很貪心）；因此建議教學組參觀時間調整在美術館開館後。 確定美術館開館的日期是十月17日，原本承辦小姐說早上可預約，但因內部活動流程有調整，建議下午才去；下午對小朋友而言，是最不合適的時段；因此參觀時間尚未決定，因為十月下旬還有牙齒塗氟、流感注射（衛生所時間還未排定），需錯開時間才行。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

為了提昇老師們的專業能力，上學期向教育部提出申請專業發展輔導計畫-學習區的規劃，四月送件，七月初核定通過，於本學年開始執行。由輔導教授入班觀察學習區規畫的情形與進行的方式，一學年共八次，本月開始。 週四教授準時提早到幼兒園，從晨間活動開始觀察，到進入五個班級觀看教室學習區規劃和執行的情形並拍照，用餐後進行座談。 之前教授雖然曾帶學生來實習，但並未能仔細欣賞校園，對於園內寬廣的空間、滿園的植物，坐在活動室，微風徐徐吹來的那種舒服感，讚賞有加；校園裡除了小孩的聲音，還有水流聲、鳥叫聲、音樂聲，讓心情很是愉悅。 中午座談時，教授透過拍下的畫面，一一的和老師們分享，詳細的詢問班級老師規畫和進行的用意，並提出建議；老師們專心的聆聽，對於教授提出的問題進行雙向溝通，也能虛心接受教授的建議。 接著教授分享她帶學生到新加坡參觀幼兒園的照片，其中特別提到幼兒園老師會帶給小朋友國家的觀念，從國旗的製作、擺放，國慶慶典的認識，節日的由來等，從小就讓小朋友對國家的認識與認同感。 對此我的回應是，仁和每週三有升旗典禮的儀式，目的也是希望小孩有國家的概念，不管目前的政治環境與處境如何，聽國歌、唱升旗歌是每週都會進行的。 下次教授的輔導期程是在十月中旬，一個月的時間，教授希望針對她提出的建議，各班老師能有所改進。 提出輔導計畫申請，是希望能勇敢接受檢驗，了解園所及老師的專業能力，好的繼續保留並再精進，不足之處做調整與改進。 「地震來了~地殼伸懶腰，房子上下左右搖，電源先關掉，快快躲在牆角下。」帶領小孩們吟念地震的兒歌，淺顯易懂，孩子們很快就學會了，也了解詞句的意思，加上動作，牢記心中。透過淺顯易懂的兒歌，讓小朋友學會保護自己的方法。 學期初，教育局會要求各級學校進行防震、防災演練，透過演練，讓大家能夠提高警覺性，預先做好準備，不僅有災害預防的知識，同時也具有行動的能力，一旦面臨時，才能保護自己，讓災害降到最低。俗語說：「有備無患」，平時做好防災準備，才能從容應付突如其來的意外。 今天是九月21日國家防災日，上午9點21分全國各級學校同步進行防災演練。 下週一是中秋佳節，有三天連假，外出交通與玩樂時的安全衛生要特別注意。 祝福大家 中秋佳節愉快 平安喜樂 Mandy

九月三日開學第一天，太陽公公以笑臉迎接仁和的寶貝，小朋友們魚貫的進入校園，嬉笑聲夾雜著些許稚嫩的哭叫聲，讓仁和的園地更顯熱鬧，更具活潑的氣息。老師們忙著在自己的岡位上招呼著大人、小孩，我也一刻不得閒的，在需要之處，看見我的責任。大家雖然忙碌，心卻感到非常的愉悅。 寶貝們走進幸福滿足的校門，穿過快樂門、智慧門、聰明門，開開心心的邁向成長學習的旅程。 週一，舉行開學典禮，以「小阿力上學去」的戲劇表演開場，還安排有律動、團體遊戲-棉花糖、抓尾巴、吹乒乓球、當我們抱在一起，介紹各班的班名和媽咪，園長帶領各年段小朋友做升級的宣誓，最後贈送每位孩子禮物一份。 開學第一週，對初入園的小朋友而言，他們帶著一顆忐忑不安的心，從孰悉的家裡走入幼兒園，開始要過嶄新的團體生活，那種期待又害怕受傷害的心是無法言喻。家長和老師必須花較多的時間，來安撫小孩的情緒；每個孩子心理的準備期都不一樣，有的一星期、二星期，有的需要一個月，也許更長。 時間雖然是最好的良藥，仍須加上家長和老師的耐心、愛心、包容、鼓勵與同理，在這段等待孩子成長的日子，對親師生而言都是挑戰。孩子們從家裡到幼兒園，作息時間的調整，餐點的習慣，相處的同學，睡覺的時間、場地等，都不一樣了；面對陌生的人、事、物，離開平日疼愛有加的家人，一個人獨自面對，心裡的害怕可想而知，而哭鬧是他們用來表達的利器。因此我們要以同理的心情來幫助孩子，牽他們的手，走過這段成長必經的路程，給予更多的鼓勵、更多的擁抱，勇氣與信心，就會在他們的心裡滋長。 舊生小朋友雖然已有上學的經驗，但從幼班到小班，小班升中班，中班升大班，那種升級長大被期待的要求，心裡隱藏著不少的壓力，是需要被理解、陪伴，來走過這段無形的壓力。 期待寶貝們在仁和寬廣的園地，充滿綠意、自然的環境下，一起學習、一起歡笑、一起快樂的成長。更期待家、園，親、師間能攜手合作，成為好的夥伴關係；家長的支持、態度與尊重，是幼兒園與老師前進的動力；藉著仁和週報，園長與家長的對話，並傳遞園裡的訊息，不可輕忽，以免錯過重要訊息，而導致權益喪失；每日聯絡本，記錄孩子當日的學習與身體狀況，家長要詳閱；並填寫給老師的話，不要只簽名而已。我們將盡全力，以最熱情的心，帶領寶貝們一起邁向成長的旅途。 下週五（9/14）晚上七點到九點，安排了親師座談會，請家長撥冗來參加，您的一、二小時，是老師關心孩子動力的來源。 祝福大家 幸福快樂 平安喜樂 Mandy

熱帶性低氣壓從屏東登陸，為南部帶來強風豪大雨。 八月23日週四，安排戶外參觀教學-奇美食品觀光工廠，八點四十分，小朋友依序前往搭車，天空下著毛毛細雨，為安全起見，由娃娃車接駁到崇學路搭乘遊覽車，九時十分車子平安抵達目的地，天氣好好的，沒風沒雨，還有很多團體、個人前往參觀。 入觀光工廠，參觀介紹、製作餅乾、午餐都在室內，用餐後約十二時三十分，幾個幼小班的孩子，想睡覺了，於是安排娃娃車先來接送，一走到門口，哎呀不得了，外面下著好大的雨，雖然車子就停在門口外的路邊，但風雨實在太大了，顧不得徵詢工廠的同意，把擋在門口的動線欄移開，讓車子開靠近點，方便小小孩上車。 娃娃車離開後，眼看雨勢愈下愈大，顧慮路上的行車安全，取消自由活動參觀的流程，除了尚未進行DIY的班級，其他小朋友們都安排先搭車回園，到崇學路，再請娃娃車接駁。 待所有老師、小朋友都回到幼兒園後，已精疲力盡、全身濕透。 大人、小孩都被這大豪雨嚇到了！第一次在大風雨中，戶外參觀教學，雖然參觀行程沒受到影響，但接駁小朋友上車，幾個人撐著傘、接力，深怕一個不小心出了差錯；不單是不方便，更擔心路上的交通，這是人身安全的問題，還好一切都平安。 豪雨大到很多地方積水，也達到放假的標準，週五因此停班課。 看著電視播放南部地區積水、淹水的畫面，不禁想到了大禹治水的故事。當時候的大禹率領民眾，與自然災害中的洪水鬥爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，與大家一起奮戰，三過家門而不入，從鲧治水的失敗中汲取教训，改變方法，開鑿河道，疏導水流，讓水流入大海，花了13年，終於消滅水患。他治水的豐功，永存在人們的記憶中，更成為後輩學習的典範。 我們居住的城市，很多地區逢雨必淹，導致人民的生命財產受到威脅。全面檢討，積水問題，整治河川，已是刻不容緩的事；四千多年前可以，現今科技發達，人才又濟濟，應該不遑多讓，相信只要有心，沒有難成的事。 祝福大家 暑期愉快 平安喜樂 Mandy

學期結束後，三天的假期，老師們利用其中一天做暑期上課的準備工作。在此期間，園裡也進行二樓教室前的圓柱包護墊，及一些需維修的工程，一刻不得閒。 當中有件令人感到愉悅的事，有位校友傳來訊息，「我是×××，住在這附近，在幼稚園的那段日子，是我最快樂的記憶，星期六準備要拍婚紗照，想到幼稚園拍，把我最美好的回憶放在照片裡，陪伴我一起嫁出去，不知是否方便？」 收到這則訊息，心裡好感動，這位校友在她記憶深處，存留了童年時期在仁和那二年快樂的回憶，在她即將嫁做人婦前，希望能拍照收藏，當然是OK沒問題的；還好園長被工程綁住，守在幼兒園，讓她能照計畫進行，真開心。 本週幼兒園生活精彩萬分，熱鬧無比，有嬉笑聲、有哭喊聲！ 八月六日週一，暑期開課第一天，是個晴朗的好天氣，太陽公公展露笑臉歡迎小朋友。孩子們在爸媽的帶領下，歡喜的來園，園地裡因著孩子們的聚集，熱鬧滾滾。舊生見面，很快地玩在一起；新生則需家人的陪伴，也因著父母要離開、依依不捨而大哭，這樣的反應是可被理解，可同理孩子的情緒；對小小孩而言，第一次離開家裡、離開父母獨自一人待在陌生的幼兒園，心裡的不安與擔心害怕是可想而知。哭鬧聲音此起彼落，在老師媽咪、大姊姊用心且耐心的陪伴、引導與安撫下，哭鬧的聲音隨著一分一秒的流逝，漸漸小了，也少了。 不過，孩子就是孩子，隔了一夜，隔天一早來園，哭叫聲比昨天更大，他們有了一天的經驗，有些小朋友不捨父母離開的心，情緒的反彈，讓哭叫聲更大；家長的心也隨著小孩的哭聲，更加糾結；這樣的情形會慢慢隨著他們對人事物的熟悉而調整；不過週休二日後，下週一來園，也許情緒的反應會更大，哭鬧不上學，遇此情形，家長千萬不能動怒，不可以責罵，也不可妥協、遷就他們不來上學，需要更多的耐心與包容心，給予肯定與鼓勵，陪伴孩子走過這段適應的日子。 每個孩子適應的時間長短不一，視他們的生活經驗而定，不過一般至少需要一個月；這當中，師長和父母扮演的角色與接納包容的態度就很重要。親師需要攜手合作，做好夥伴關係。藉著每日家園聯絡簿和每週教學，了解孩子在園的動態和在家的情形，每週週報幼兒園的行事曆、園長與家長文字的對話等，讓家園、親師間有好的互動關係，才能幫助寶貝們，若只有幼兒園單向的提供是不夠的。 好的開始是成功的一半，一起加油吧！ 祝福大家 暑期愉快 平安喜樂 Mandy