在感恩的日子，安排了一趟秋季旅遊活動，帶著小孩們到高雄的壽山動物園和兒童美術館，孩子們以感恩的心，帶著愉悅的心情，踏上前往目的地的旅程。 當領隊的我，乘坐第一班車，與大班小孩同車，享受著車上老師與小孩們互動的情形；感恩老師的用心與準備，車上團康主題與動物園有關，玩動物接攏遊戲；回程的猜謎，孩子自己設計與動物有關的謎語，更令園長刮目相看，小小腦袋裝了很多東西，是不能小看他們的。 參觀旅遊的目的，除了開闊視野，增廣見聞外，還可以增進體能、健身，愉悅自己的心情，透過參觀，知識增加、心胸更寬廣、開闊、輕鬆、更大氣；透過參觀，讓學習變得更生動、有趣，更有效益，就連幼幼班的小孩，都受益無窮，雖然表達力沒大孩子強，體力較不足，但，是不容輕忽的。 能與同學、朋友一起出遊，亦是吸引小孩們的因素之一，平時是和家人一起出遊，每當學校舉辦旅遊、參觀，小朋友都會很高興、也很珍惜這樣的機會；看著他們倆倆手牽著手，又跳又叫又唱又玩的模樣，真令人羨慕，這美好的童年時期，是彌足珍貴的回憶。 高雄壽山動物園對小朋友和家長而言並不陌生，也許已經去過無數次；兒童美術館則是園長很喜歡帶小朋友去的地方，家長對它較陌生。館內有三間大教室，設計了不同的主題，讓小朋友動手操作，從操作中學習並增長知識；2005年設立之初，每半年會更新一次教室的主題，時至今日，館內人員說，由於經費不足，志工人手也很難招募，這幾年改一年更新一次，要維持真的不容易，所以參觀者要很珍惜，遵守規則才是。 高兒美館，團體前往，有時間的限制，只能待八十分鐘，所以每次安排到兒美館，一定得再搭配另外一個景點，讓旅遊能夠更豐富；此次館內的主題與我們的教學有關，預約又很順利，事就成了；預約時工作人員貼心的主動將八十分加長二十分，讓我們有更充足的時間參觀，真是感謝懷著一顆感恩的心，感謝家長的信賴，相信幼兒園的安排，園長的帶領；感謝老師的合作與用心；，願意配合園長和教學的家長則是以感恩的心，感謝幼兒園願意承擔著帶小孩外出參觀的辛苦與責任。 一起玩著更是件快樂的事讓自己的心情更好外每次參觀或旅遊，小朋友都很期待刮目相看。 大家腦力激盪一番，搭乘遊覽車。不僅小孩們高興，就連家長也很肯定，對幼兒園願意舉辦戶外教學活動，都存著感謝的心。 每學期都會安排一次旅遊活動，第一學期在秋天，第二學期在春天，旅遊的魅力可真大，週四一早八點二十分不到，小朋友全部到齊，臉上都露出愉悅的笑容，等待上車、踏上旅程那一刻的到來。 孩子們個個精神抖擻，在老師們的帶領下魚貫的走道就連幼班的不可免除浩浩蕩蕩的搭乘遊覽車，快快樂樂出門，平平安安的回家。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

台南市家庭教育中心，為透過對幼兒期的家長進行親職教育宣導，讓家長了解，親職教育對孩子成長的影響，並能快速正確的學習親職知能與技巧，藉由繪本導讀、共讀及親子手作和桌遊的進行，增進親子之間的情感，特別培訓了一批專業的志工，參與這項推廣的工作，今年五月收到公文後，立刻提出申請，核准後規定於九月至十一月間舉辦，於是安排在十一月14日、28日舉辦兩場。 第一次運用公家資源，辦理親子講座，感覺就像初次上幼兒園的小孩一樣，心裡有些許的忐忑；一切照中心規定，只接受15對親子共30人。11月14日講座前一、二天，提醒報名參加的家長，就有家長說不能參加，因時間已接近，沒能補上缺額，當天又有二位沒來，讓原本報名滿額的講座，缺了四對親子，志工老師說：園長太古意了，別的園都主動增加名額。 開放報名時，超過15位家長，除了電話詢問中心可不可以增加名額外，對報名參加的家長具有信心，想報名了一定會參加。於是就照中心規定，沒想太多。 志工老師三人小組，加上兩位實習的，共有五人。在林老師的帶領下，認識家庭教育中心的功能，享受繪本共讀的樂趣與分享，之後進行桌遊，老師準備了挪亞方舟的桌遊道具，內容物有方舟、紙牌和25對動物模型，進行平衡遊戲，分成四組，小孩動手操作，家長在旁助興，大家玩得、看得不亦樂乎，欲罷不能，對接下來11月28日第二次的講座更感興趣，在場的家長除了兩位不能請假外，其他表示想再參加。 第二次講座內容有桌遊和手作，老師說超過人數沒關係，歡迎家長一起來參加。 會後志工老師們對仁和小朋友的表現讚賞有加，能勇於開口分享、不怯場，家長對共讀很用心；園長分享幼兒園推動親子共讀已有多年， 家長的配合度都很高，他們看見閱讀的重要性。 志工老師們初次來仁和，對園裡的空間，環境的規劃、設備與舒適感，讚賞有加，說一定要幫我們宣傳，在東區的巷道內，有這麼棒、這麼用心的幼兒園。 感謝志工團的「嘔咾」，仁和環境真的很舒適，是孩子的樂園哦。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂  Mandy

「園長～昊謙說飛機的翅膀不會動，只能向左、向右傾斜」。週四課後時間，玹鈜阿媽轉述小昊謙的話，站在一旁的他露出得意的笑容。 昊謙是書櫃的常客，一有機會就會坐下來翻閱書本，不只是繪本，連小牛頓、小百科的書都愛，小腦袋因此裝了不少的知識；專注的態度，即使身旁的人玩得很嗨、聲音很大，都不受影響，書的魅力吸引著他全神貫注，今年小班的他，幼幼班時也是如此。 書中自有黃金屋，小小孩的眼中看見書的無限價值！ 孩子有此習慣與態度，和父母的教養、家中的習慣氛圍有關。習慣的養成不是一朝一夕，是點點滴滴的累積匯聚而成的。 如何和孩子親密互動？讓他愛上閱讀？養成好品格、大能力？不用討好不用說教，只要唸故事就好。 「餵故事書長大的孩子」作者汪培珽老師，在用心陪伴一對兒女成長的過程中，看到孩子滿足喜樂、熱衷學習、與人為善的表現，深覺在親職教育上用對方法的重要性，於是將親身的教養經驗整理研究做成分享，幫助父母體會教養孩子的喜悅與感動。而閱讀是一切教育學習的基礎；愛則是親子間最珍貴的資產，汪老師相信，唸故事書給孩子聽，同時涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西，呼籲父母和老師不要錯過這個與孩子親密互動、貼心交流的寶貴機會。 把握和孩子分享愛與智慧的幸福時光！ 對學前年紀的孩子來說，父母就像是他們的天與地，他們最愛的人若能放下工作，只是專心地為他們唸個故事，即使沒有對他們說出我愛你，孩子可以深深感覺到父母對他們的愛。 閱讀是語文能力與思考能力的醞釀，更是一道開啟知識之門的鎖鑰；仁和深知它的重要性，因此安排每週二天的「親子共讀」，提供父母唸故事給孩子聽的機會，並請做成紀錄。 問小朋友：「喜歡看書的請坐下。」只有少數幾個站立，他們誠實的說喜歡看卡通、喜歡玩；大揚說～書的字太多了。再問～「爸媽唸書給你聽的請舉手。」幾個沒舉手的大班生說是自己拼字唸的，請老師和父母分享，此階段的小孩，是需要家長的陪同，唸給他們聽，也能累積更多文字的語言。 閱讀應該是件好玩的事。要讓孩子把閱讀看成在遊樂園裡的探索，從圖畫書開始。圖畫書是圖像和文字一起說故事的作品，所以閱讀時不只是把字讀出來、把故事念一次；還要注意圖像說的故事，細細去體驗圖像本身的趣味與美妙。 圖畫書、繪本故事，作者以文字的敘述和圖像來呈現，讓閱讀者從中學習，透過說故事的方式，是教導的一種策略。 生活的點滴，其實就像是一篇篇值得敘述的故事。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

印象中看過一套書，書名為魔法校車系列，遠流出版的；這套書不是繪本、也不是故事書，是一套介紹自然科學的書籍。書裡面的主角是愛穿著很誇張衣服的老師，帶著班上的小朋友，坐上會變幻成各式各樣的交通工具-潛水艇、鑽地機、太空船…等的老舊校車，進行奇幻的科學歷險，帶領大家認識許多科學基本常識。為吸引學生了解、親近深奧難懂的自然科學，在老師熱情的帶領，透過參觀，引發孩子的興趣，讓學習更有感、更具果效。魔法老師，不僅有過人的體力，還要有能力、知識與擔當。 每當有戶外參觀教學，小孩們都特別的興奮，不論地點的遠近，只要是外出，孩子們就很興奮，連晚到的小孩也會早早就來園。 不只是戶外參觀教學，就連有特別活動時，小朋友也會很開心，很期待。 週四，因著萬聖節的到來，舉辦了「就是愛搞怪的變裝秀活動」，讓孩子們藉著活動，打扮成他們所嚮往的角色，滿足孩子的心，有美國隊長、愛紗公主、蜘蛛人、超人、海盜、蝙蝠俠、木乃伊、警察、南瓜、消防員、動物昆蟲，還有自製的恐龍..等。有的前一天就將服裝、道具提前放在幼兒園；有的是當天拿來；有的是直接穿來；不僅孩子期待，連家長也是，有許多家長前來觀賞，讓活動更顯熱鬧。 活動開始，在主持老師的介紹下，小朋友一班班、一個個輪流上台、走秀，大方的展現自我；除了走秀活動，還有闖關遊戲，有萬聖拳、百發百中、比大小、接接樂、恐怖箱、足球小將等六關，由家長當關主，關主們比小朋友還興奮；威宇媽媽巧扮茉莉公主，禹澔媽媽巧手自製餅乾，還有彥丞媽媽、旂亘阿媽、日新媽媽、歆渝媽媽、璽丞.昱銨媽媽、宥丞媽媽，以及愛迪生唯二的男士-芃宇的爸爸和阿伯，大家笑容滿面的從開始到結束，樂在與孩子互動中，並準備禮物送給小朋友，孩子們在老師的帶領下，一關關的玩著，開開心心、歡歡喜喜的過了一個愉快的早晨。其間雖然下了一點雨，但並不妨礙活動的進行。 一次的活動，希望讓小朋友們能從體驗中，獲得更多學習的經驗，與領域，讓教學更活潑化。創造機會，讓孩子拓展經驗與視野 教室只是一個暫時的基地，小朋友必須帶到大自然與社會場域裡上課，才能與『學習』真實相遇。沒錯～行萬里路勝讀萬卷書！不過這需要學校有熱忱、不怕麻煩，老師願意配合，家長支持才能成就。 11月22日將舉辦一學期一次的旅遊活動，地點高雄壽山動物園和高雄兒美館，15日報名繳費截止日，請家長留意。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

就在10月21日週日下午，又發生重大交通事故，這次是台鐵普悠瑪號列車，透過新聞媒體的報導，死傷人數高達二百名左右，其中有卑南國中的師生，在校長的帶領下，前往南韓參加教育交流，沒想到返台後，在回台東的路程，卻搭上了這班列車，讓原本快樂的出訪，卻無法平安的回家，相信烙印在同學們心裡的，將會是抹不去的恐懼與傷痕。 這起車禍事件，讓每個人的心都感到非常難過、非常的痛與不捨；全國各地民眾聽到這消息，紛紛為傷亡者祈福、禱告，也挽起袖子捐血救人。 事故發生後的追究、檢討與改進是必要的，鐵道安全每一環節都不容輕忽，因它的承載人數很多；台鐵整個防護機制務必強化盤點，讓國人坐得安心、平安回家。 事件的發生，據報導，車速過快是其中最大的釀禍原因。 「快速」似乎是這世代所追求的。高鐵、捷運、高速公路、快速道路，連走路都要很快；速食店、速食麵；更希望能一夜致富的；食衣住行育樂，大家都希望快，快！快！快！連教育也一樣，要速成。 殊不知「食緊弄破碗」，欲速則不達,事急易損的道理。小朋友們從小在被要求快快快的環境下生活、成長，心似乎定不下來，有著心浮氣躁的個性。 凡事都有它的時間，有它的期，有它的節奏，這是自然的定律。放慢腳步，也許是是我們要學習的功課。 週二寶貝們搭乘遊覽車到校外參觀，由於小幼班孩子動作較慢，催促不得，以至於在外等候的遊覽車候時較久，警察過來要開罰單，實在很無奈。雖然如此，並不影響小朋友參觀的心情，每次參觀或出遊，是小孩們最快樂、最高興的事，也都能在預定時間來園集合。 美術館、文學館因著有這群小朋友們的參觀，讓館內更顯熱鬧、活潑，更有人氣，連美術館館長都親自來迎接我們；孩子們在導覽人員和老師的帶領下，也感染到些許藝術和文化的氣息；孔廟裡面每個牌樓都在整修，雖無法看到全貌，但每個據點依然是開放的，大中班老師帶著他們，找尋存在記憶庫裡的印象，小和幼班則已迫不及待的坐在草地上，享用著背包裡的小點心，他們能走完全程不喊累，已經不簡單了。大夥兒心滿意足、開開心心的過了一個快樂的時光。 快快樂樂出門，平平安安回家！ 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

健康操的音樂播放，值週老師與大班小朋友帶領大家，跟著音樂一起進行，動動自己的身體，讓身體得到伸展；孩子們認真的跟著做，園長則隨著音樂加上口白，欣賞著孩子們認真、不協調、沒到位的動作，展現十足的童趣，有孩子的fu～；突然間，被一張笑咪咪且目不轉睛跟著台上做動作的可愛娃娃臉吸住，我好受感動的去帶她上台，與台上的老師、小朋友一起示範。 小幼班的小晴落落大方地跟著音樂做動作，笑容加上可愛的臉兒超吸睛的，台下的大、小朋友又更認真地舞動著身體，哈哈～原來可愛、美加上笑容是可以這樣迷人的！ 剛上小幼班的小晴，經過一個月的適應期，從大哭的分離焦慮慢慢的調適，走過媽媽不在身邊，接受老師與同儕的那段日子，對小孩而言，不安的情緒是需要被理解、被同理的；記得有次她大哭怎麼都不被安撫時，園長手上剛好有手機，說要把哭哭的臉拍下來，沒想到小孩就停止哭泣說不要，自己擦乾眼淚跟媽媽說再見，自此以後很少有大哭的現象，媽媽說小女孩很愛漂亮，這是她在乎的事。 上台的表現，讓她更有自信，心甜、臉甜，所散發出來的愉悅感，是那麼具有感染力。讓孩子認識自己情緒的來源，也學會管理、紓解自己的情緒，可是很重要的教養操練功課。 情緒的出現，須先有內外刺激，有事件的發生，而且有個人覺察這件事的感受及想法，才會出現情緒。嬰兒自出生即產生喜、怒、哀、樂等情緒狀態，並藉著肢體動作、臉部表情或聲音來表達情緒。隨著年齡的增長，並經由學習，幼兒可覺察與辨識的情緒種類會由少變多；而隨著同理心的成長與自身情緒經驗的累積，幼兒在理解情緒產生的原因上，會從注意事件，進展到了解情緒是源自於個人對該事件的想法。在情緒表達能力上，幼兒會從較個人化、立刻表達，進展到符合文化規範的表達；在情緒調節能力上，幼兒會從需要他人花很長時間協助才改變，進展到能儘快嘗試改變自己的想法。當幼兒擁有良好的情緒能力時，就能清楚地辨識自己的情緒，關懷及理解他人的情緒，然後以正向思考及各種策略調節負向或過度激動的情緒，並運用合於文化規範的方式表達情感，獲得健康的身心，以及優質的人際關係、學習效能與工作品質。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

「哇~有投籃！」「好多樣哦！」「看起來好好玩呢。」大班孩子像發現新大陸似的，興奮的說著。 週二晨光體能活動時間，老師們一起合作，準備各式器材，排放成巡迴狀，除了活動室，還延伸到前門廣場，投籃架擺放在廣場上，特別顯眼，很吸睛。 活動進行前，小孩們先集合，由負責的老師做關卡的介紹、提醒注意事項，請小朋友示範後，接著開放大家一起進行；四十分鐘大肌肉活動時間，小朋友依循著器材的擺放，一關關的進行，一次、兩次、三次…；累了，稍事休息、擦擦汗、喝口水再繼續；加上配樂，活動室熱鬧無比，充滿了生氣與活力。 一早就能活動筋骨，盡情地動一動身體，呼應課程身體動作與健康領域能力-1.靈活展現基本動作技能並能維護自身安全。2.擁有健康的身體及良好的生活習慣。3.喜歡運動與樂於展現動作創意。 身體動作與健康促進息息相關，特別是坐式生活形態日益嚴重的童年，勢必影響未來健康的生活方式。因此，幼兒階段養成身體活動的習慣有其必要性。身體活動影響正腎上腺素、血清張素、多巴鞍及腦內啡分泌，對於記憶力、情緒及學習動機多有密切關聯。身體動作能力良好的幼兒，不但較有活力探索學習或完成衛生保健等生活自理活動，也較有體力去享受學習成果或處理緊急偶發事件。所以，幼兒健康的全面提升，必須優先建立基礎的「身體動作」能力。 「身體動作」指的是靈活掌握身體自主的行動，二到六歲時期身體動作能力的培養，在於擁有靈活敏捷的動作，健康良好的體能，以奠定往後安全且積極活動的健康生活模式。也因此，身體動作與健康領域著重在協助幼兒體驗及探索正確的身體姿勢，並對於所處環境的變化，做出安全的行動回應，且促進參與活動的興趣與耐力。 隨著時間和經驗，孩子們的運動能力不斷的在進步，特別是新生和小小孩，從不喜歡、排斥到慢慢跟在後，到可自己一人，鼓勵和放手，就能看見孩子的成長。 歆渝媽媽說：台北的朋友好羨慕哦，他們讓小孩去做體能活動，一次得花500元，仁和的小朋友好幸福哦！」 當天舉辦國慶活動，大家開開心心的一起慶祝國家的生日。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

「園長~我沒有哭哭哦。」「園長~你看我笑笑的。」「園長~我像太陽的臉。」「園長~…..」 走在教室前的走廊，幾個小小孩看到園長，就迫不及待的說著，一個說另一個也跟著說，大家圍繞在旁，等著得到園長的肯定；園長當然是不吝嗇的給予小孩們讚美的言語和一個大大的擁抱，孩子們滿足的手牽手，到活動室參與晨光活動。 近日教小朋友唱微笑的臉這首歌曲，歌詞這樣寫著「什麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看，微笑的臉、微笑的臉，愉悅的笑容最能動人；你的笑臉最美麗，你的笑臉最好看，微笑的臉、微笑的臉，笑容代替了祥和語言，啦啦啦笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上烏雲已散，笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上陽光燦爛！」歌詞淺顯易懂，曲調也不難，聽個一兩次，孩子就能哼唱。園長請他們唱的時候，臉要笑笑的，輕快的唱，如此看起來會很美，聽起來也很舒服，立馬大家就露出甜甜的笑容。 「What day is today？」「Today is Friday.」 「How is the weather today？」 「sunny day？cloudy day？rainy day？」「晴天？陰天？雨天？」 這是每週、甚至每天會提問的，藉著說唱，讓小孩們也能關心天氣的變化，進而氣溫的高低，到季節的轉變，和穿著的關係。 笑臉像晴天，生氣的臉像陰天，哭哭的臉是雨天。問小朋友：「喜歡甚麼天？」大家異口同聲說：「晴天」 每當小孩們哭喪著臉，園長會哼唱著：「甚麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看？」以歌來影響、轉移他們的情緒，甚麼都不用說，真的很有效果。 愉悅的笑容最能動人，笑容代替了祥和語言。 不論是扮演任何角色，只要用對了方法，就能很輕省，沒負擔，不僅自己有成就，也能受益別人，讓他人得到祝福。 想要有能力、有方法，是需要學習、需要操練，與實際生活結合，從中累積經驗，用對方法，果效就能彰顯。 十一月14、28週三安排兩場親子講座-玩出新默契，繪本和桌遊，由家庭教育中心推派講師來幼兒園，帶領家長和小孩；透過對幼兒期的家長進行親職教育宣導，讓家長了解親職教育對孩子成長的影響，並能快速正確的學習親職知能與技巧，也藉由繪本導讀共讀及親子手作和桌遊的進行，增進親子之間的情感。每場只收十五對親子，歡迎家長把握成長的機會，踴躍報名參加，即日起至額滿截止。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

彈指間，九月就要過了，今天是九二八教師節，九月最後一個上班、上課日，在此祝福老師們，教師節快樂！ 下週一就是十月，過去俗稱光輝的十月，這樣的說詞，彷彿已是好久好久的事了。所謂光輝的十月，是有三個節日都在十月-國慶日、光復節，還有先總統 蔣公誕辰紀念日，家家戶戶懸掛國旗，仁和會在國慶日的前一天，舉辦慶典和遊行活動，有三軍儀隊當前導，巧扮各國使節、各行各業，人手一面青天白日滿地紅的小國旗，浩浩蕩蕩的繞著社區遊行，吸引著民眾、鄰居、路人駐足觀看，熱鬧無比，然而這些都只能儲存在記憶庫裡，成為美麗的回憶，偶而拿出來，咀嚼一下。 在沒有週休二日，週六得上半天班、課的年代，見紅就放假，九月、十月可是最受歡迎的月份，九月有教師節，中秋節不是在九月，就是在十月，在平淡無奇的日子裡，難得有個放假日，大家都好珍惜，更何況一個月中，能多放三天。 週休二日後，十月的光芒減弱，只放國慶日，小孩們知道國慶日是國家的生日，國家的由來，放一天假；而沒有過去那種參與慶典活動的喜悅感，就是想送小朋友小國旗，也買不到了。 國家的生日，理應舉國歡慶才是。每逢小孩們生日，有的家長會準備蛋糕來園，讓小朋友一起為寶貝慶生，熱熱鬧鬧的，被祝福的感到很高興，參與的人也感染到那份生日的喜悅。 每年教師節前會安排小朋友參觀孔廟，去年參觀範圍擴大到文學館，今年知道美術館將在十月中旬開館，因為都在附近，想一次出去，就能參觀三個地方（哈~很貪心）；因此建議教學組參觀時間調整在美術館開館後。 確定美術館開館的日期是十月17日，原本承辦小姐說早上可預約，但因內部活動流程有調整，建議下午才去；下午對小朋友而言，是最不合適的時段；因此參觀時間尚未決定，因為十月下旬還有牙齒塗氟、流感注射（衛生所時間還未排定），需錯開時間才行。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

為了提昇老師們的專業能力，上學期向教育部提出申請專業發展輔導計畫-學習區的規劃，四月送件，七月初核定通過，於本學年開始執行。由輔導教授入班觀察學習區規畫的情形與進行的方式，一學年共八次，本月開始。 週四教授準時提早到幼兒園，從晨間活動開始觀察，到進入五個班級觀看教室學習區規劃和執行的情形並拍照，用餐後進行座談。 之前教授雖然曾帶學生來實習，但並未能仔細欣賞校園，對於園內寬廣的空間、滿園的植物，坐在活動室，微風徐徐吹來的那種舒服感，讚賞有加；校園裡除了小孩的聲音，還有水流聲、鳥叫聲、音樂聲，讓心情很是愉悅。 中午座談時，教授透過拍下的畫面，一一的和老師們分享，詳細的詢問班級老師規畫和進行的用意，並提出建議；老師們專心的聆聽，對於教授提出的問題進行雙向溝通，也能虛心接受教授的建議。 接著教授分享她帶學生到新加坡參觀幼兒園的照片，其中特別提到幼兒園老師會帶給小朋友國家的觀念，從國旗的製作、擺放，國慶慶典的認識，節日的由來等，從小就讓小朋友對國家的認識與認同感。 對此我的回應是，仁和每週三有升旗典禮的儀式，目的也是希望小孩有國家的概念，不管目前的政治環境與處境如何，聽國歌、唱升旗歌是每週都會進行的。 下次教授的輔導期程是在十月中旬，一個月的時間，教授希望針對她提出的建議，各班老師能有所改進。 提出輔導計畫申請，是希望能勇敢接受檢驗，了解園所及老師的專業能力，好的繼續保留並再精進，不足之處做調整與改進。 「地震來了~地殼伸懶腰，房子上下左右搖，電源先關掉，快快躲在牆角下。」帶領小孩們吟念地震的兒歌，淺顯易懂，孩子們很快就學會了，也了解詞句的意思，加上動作，牢記心中。透過淺顯易懂的兒歌，讓小朋友學會保護自己的方法。 學期初，教育局會要求各級學校進行防震、防災演練，透過演練，讓大家能夠提高警覺性，預先做好準備，不僅有災害預防的知識，同時也具有行動的能力，一旦面臨時，才能保護自己，讓災害降到最低。俗語說：「有備無患」，平時做好防災準備，才能從容應付突如其來的意外。 今天是九月21日國家防災日，上午9點21分全國各級學校同步進行防災演練。 下週一是中秋佳節，有三天連假，外出交通與玩樂時的安全衛生要特別注意。 祝福大家 中秋佳節愉快 平安喜樂 Mandy