仁和Blog

週二上午，教授來訪，分享彼此的近況，也聊到工作上遇到的難處。教授提到，她今年接了一班夜校生的導師，班上有應屆畢業生、也有已工作幾年的社會人士，但普遍的問題是不會處理自己的事情，也說不得，實在很頭痛。 聽了覺得不可思議，怎麼會這樣？都已二十幾歲的人了，還不會處理自己的事情，不就和小孩一樣嗎？ 園裡遊戲場的地墊要更新，從去年排到現在，仍未進行，原因之一是排到的日期當天剛好下雨，無法施工，一耽擱就插不進去工程的行列了；原因之二是缺工，工廠請不到工人，加上烈日下的工作年輕人不願意從事，中老年體力差，老闆也無可奈何，只能頻頻說抱歉；問題是說抱歉於事無補啊！ 各行各業都缺人，就連幼兒園的老師也很難聘請，幼保、幼教科系畢業生不當幼兒園老師，轉行的比例佔百分之七、八十，剩下不到三分之一進入職場，能夠堅持的也很有限，穩定在幼教職場的八年級生比例少之又少，沒有新血輪來接替與擔當幼教重要的建造工程，真令人擔憂，是不容忽視的問題。 探究原因，小孩難帶，代勞的地方很多，除了教學工作準備與紀錄，家園的聯絡外，保育工作餐點、穿衣穿鞋綁頭髮、擦屁股、整理書包、棉被、盥洗用具等，還有教室環境、玩具的清潔與整理、餵藥（需簽名、紀錄服藥時間），除了體力也要有腦力；加上家長要求又多、比較、動則得咎，小孩身體有傷痕、東西沒帶回、拿錯也怪罪老師，一天下來已精疲力盡，回家又得看家長的Line，真的很辛苦。 小朋友就讀前，家長就到處參觀，園所的老師也花很多時間接待、說明；當家長幫小孩選擇了適合的學校就讀，決定後就要與園所和老師合作、溝通，才能創造三贏。 幼兒園是教育小朋友的場所，是他們學習、探索、運動、交朋友、人際互動、認知、好習慣、好品格建立的地方，家長送小孩來幼兒園的目的不就是如此嗎？但，過多的不捨、干預、要求、體貼、不信任，不僅會造成工作者的壓力，更是會阻礙小朋友的學習、成長與人際互動，一旦習慣養成後，要改，困難度就很高。出社會了，還不會處理自己的事情，這是值得為人父母一起省思的問題。 少子化衍生父母、長輩捨不得小孩吃苦，長大後求職挑三揀四，成為靠爸媽族。今天是暑期最後一天，下週一是新學期開學日，請家長事先做好各項準備工作，任何物品都請讓小朋友會認，並寫上名字或佩掛名牌，以便識別，降低拿錯的機率。 也許您的寶貝依然哭著不想來園，請您同理他（她）的情緒，並給予擁抱，讓他們有被愛的安全感。好的開始是成功的一半。 祝福大家 幸福快樂 平安喜樂 Mandy

很多父母問：什麼時候可以開始教孩子？ 其實愈早教愈好，《顏氏家訓》中說「教婦初來，教兒嬰孩」，實驗發現嬰兒一出生，他大腦中專司模仿的鏡像神經元就已經在運作了，這是最原始的學習機制。在大腦掌管記憶的海馬迴未成熟前，我們的記憶是儲存在神經連接的突觸上頭，是屬於不需人教，自己揣摩得之的「內隱學習」，這種學習效果最強，哪怕將來海馬迴壞掉了，不知自己是誰了，小時候學的語言和習慣都還在，所以失憶症的病人可以對答如流，只是不記得剛剛講過了什麼話而已。因此從小養成好習慣，可以成就他一生，《漢書》說「少成若天性，習慣如自然」。 因為最初的學習是模仿，所以「以身作則」是教養孩子最好的方法，父母在看電視，叫孩子去做功課是沒有用的。我曾在朋友家看到她兒子放學回家，一進門，書包隨手一丟，一邊走一邊脫襪子，經過客廳也沒跟我們打招呼，進到房間把門關上。過一會兒，她先生停好車也進來了，一邊走一邊脫襪子，看到我們，點個頭，進去把房門關上。原來每個孩子身上都有父母的影子，真是沒錯。 品格決定命運，習慣決定機會 很多家長認為品格很抽象，不知該怎麼教，其實品格就是各種習慣的總合：衛生習慣、說話習慣、做事習慣、起居習慣……，一些看似無傷大雅的習慣會影響孩子的前途。西諺：「習慣是第二個本性」，它會毀掉第一個本性，一個人做事習慣不好，東西亂丟，虎頭蛇尾，有始無終，功課再好也沒人敢用他。所以品格決定命運，習慣決定機會。 一位老師很憂心的告訴我：「現在許多孩子都沒有整理書包的習慣了，每天背著一堆不要用的課本到學校來，壓垮了肩膀，但該帶的還是沒帶。」我想起在中正大學教書時，有一天晚上，突然發現宿舍外面的鳳梨田裡，有燈光一閃一閃，有人在低聲說話，不知發生了什麼事。原來同事們的孩子都念附近同一所小學，這些孩子都沒有晚上整理書包的習慣，等到要睡覺了，媽媽整理書包，才發現第二天自然科的作業是每個人要帶一棵植物、一個礦物和一隻動物到學校來。民雄地處偏僻，這些大教授只好拿手電筒去田裡捉青蛙來交差。有個孩子哭說，他不要交跟別人一樣的東西，他母親氣急敗壞的說：「誰叫你不早講，不然把你弟弟帶去好了，他是動物！」真是可憐天下父母心。 養成習慣不難，只要持之有恆即可，司馬光在《資治通鑑》中說：「作之不止，乃成君子」，俗語也說「積思成言，積言成行，積行成習，積習成性，積性成命」，一開始教時，辛苦些，養成習慣後，便苦盡甘來了。 文/洪蘭教授

滿滿的祝福與感謝，像跳躍的音符，從字裡、話語中，透過視覺、聽覺，觸動著我們的心，雖然只是簡短的一句～謝謝，辛苦了～，卻是溫暖在心頭，家長透過聯絡本、也當面表達對幼兒園及老師的謝意，在畢業典禮暨成果發表會上，看到仁和的用心與老師們的付出。 七月20日的畢業典禮暨成果發表會，外頭雖然下著雨，但不減家長的熱情，大家歡聚一起，見證寶貝們的成長，第一次的畢業禮，充滿了感動與溫馨。 孩子長大了，我們感動；孩子懂事了，我們感動。 他們載滿了〝仁和 〞豐盛的學習成果和收穫，即將踏上新的里程… 雨，繼續下著，雨後的彩虹，是神與我們立約祝福的記號。孩子們齊聲歡唱「像彩虹的夢，就掛在我心頭，有彩虹的天使，牽我的手；那彩虹的橋，是希望的通道，到橋的另端實現我的夢；像彩虹的路，就鋪在我眼前，那孩子的笑臉，吸引我向前，用彩虹的愛，立永遠的約定，有勇氣信心填滿我心中。美麗的彩虹掛天空，掩映著紫靛藍綠黃橙紅，孩子的未來放心中，喜樂平安就在我生命中。」 畢業典禮的英文是commencement，另外一個意義就是「開始」；畢業只是另一階段的開始，大班小朋友結束幼兒園的生活，要到國小另一個學習旅程，期盼在仁和所奠定的各項基礎，不論是語文、身體動作和健康、美感、社會、情緒、認知等的學習，都能繼續的加深、加廣向上發展。 今日你以仁和為榮，他日仁和將以你為傲！ 祝　　闔家平安 順心愉快 Mandy

中央氣象局於週三上午11時發布了輕颱丹娜絲海上、陸上颱風警報，教育局的簽收公文也跟著提醒各校園因應並加強各項防颱整備工作，並至教育部校安中心網頁，完成「丹娜絲颱風」整備回報填報作業。就連家長也追問著，颱風要來，週六的典禮怎麼辦？照常嗎？ 心裡明明很著急，不過倒是不慌亂，照原定計畫，做舞台上的走位練習和班群的合作。 週四氣象報告颱風遠離，但是要嚴防大雨，真是好消息。 為了讓孩子人生第一個畢業禮充滿感動與信心，每個流程的安排都以孩子的心為心，蹲下來從他們的角度來思考，尤其是純真告白紀錄（自我介紹）一個個上台，是要花很多時間的；派代表嗎，又覺得不恰當；因為每個人都希望被看見、受肯定，孩子們是仁和園地裡紅橙黃藍綠的小花，每一朵小花都美麗，都是獨一無二、特別的、耀眼的，我們珍惜，花點時間是值得的。 與小孩們溝通想法時，一開始只有幾個孩子願意，園長讓小朋友自己選擇，不勉強，想想看，願意的起立表示，孩子們你看我、我看妳的，互相影響著，像冒竹筍一樣，最後全都站起來。 園長說，自我介紹就是介紹自己讓別人認識，用中英台或其他語言都可以。不過，選擇了就要對自己負責，一定要練習，否則上台說不出話來，或聲音很小、聽不到，會浪費大家的時間。 上台，是件不容易的事，還要在眾人面前介紹自己，是需要勇氣的。機會是留給準備好的人。 發表會，孩子們再次的將所學的，以肢體動作呈現出來，在老師的帶領下，一次次的舞動著身體，享受在表演的樂趣中。 仁和，是孩子生命中的感動；孩子，是我們歡樂喜悅的感動。您，不能缺席，因您的參加，讓童年無憾…… 仁和，走過四十五個年頭，用心、用情、用愛陪伴孩子，走在成長的路上，建立美好的根基。… 聖經箴言22:6-「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」 期待明天的畢業禮、發表會 祝　　闔家平安 順心愉快 Mandy

一、依據教育部108年7月1日臺教授國部字第1080066137號辦理。 二、本市2至4歲幼兒教保券，自108學年度(108年8月1日)起停止施行並改銜接中央育兒津貼政策，全國統一無設籍限制，除配合中央設定排富條款外，補助額度每月2,500元(即一年3萬元)，家長權益不受影響，第三名以上子女每月再加發1,000元。 三、家中有生理年齡滿二歲至當學年度九月一日前未滿五歲之我國籍幼兒，得請領本津貼： (一)最近年度之所得均未達申報標準或合併或單獨申報綜合所得稅稅率未達百分之二十。 (二)幼兒父、母或監護人未領取照顧該名幼兒之育嬰留職停薪津貼。 (三)幼兒未就讀於公立幼兒園、非營利幼兒園、社區（部落）互助教保服務中心、特教學校或準公共幼兒園。 (四)幼兒未經政府公費安置收容。 四、有關本市自108年8月1日起開放申請本津貼，由於0至2歲育兒津貼由公所受理申請，基於便民及單一窗口就近申請，本案由各區公所代為受理、審核事宜，以達便民效益。 五、為避免家長權益受損，請各園代為協助宣導並請家長至幼兒戶籍所在地公所申請；本案已架設專題網站(臺南市少子女化對策計畫-2至5歲幼兒學前教育及照顧專區)，相關作業要點及申請表已放置網頁提供民眾諮詢、下載(如附件1、2)。 六、就讀私立幼兒園(不包括準公共幼兒園)之幼兒者，可請領2至4歲育兒津貼，該名幼兒如符合原住民、身心障礙學生、中低收入幼兒就學補助資格者，可併同申請；有關低收入戶及家庭寄養幼兒，相關就學是否持續補助，目前尚簽辦中，定案後即公告。 七、就讀公立幼兒園之弱勢幼兒者(身心障礙幼兒、身心障礙人士子女及家庭寄養幼兒)，入園即免收學費，至其他雜費及代費是否持續補助，目前尚簽辦中，定案後即公告。

是不是有過這樣的經驗：下定決心要做一件事，但堅持沒幾天就斷掉、放棄了？決定要每天讀一篇英文、每天運動1小時、每天看1章節的書… 但持續不到一個禮拜就撐不下去了。 看著別人有好的成就、好的表現，當下下定決心，也要如此行，但堅持沒多久就放棄了；在教養孩子的課題上，是否也是如此？想要當一個稱職的父母，陪伴孩子健康快樂地長大，卻因為種種的原因不能陪伴孩子？ 看到別人家的小孩上台落落大方、各方面都有好的表現，是否很羨慕，希望自己的小孩也能如此？想要與孩子的老師做好親師溝通，讓彼此了解小孩在園、在家的情形，但卻抽不出時間。 為什麼設定了目標，卻沒有行動，無法堅持？ 就家園、親師溝通面而言。 又到了學期末，孩子們的資料本愈來愈厚重，裡面有每週週報和班級教學分享；園長每週以文字和家長對話，老師則記錄著班級的教學動態，目的是家園、親師的溝通，讓家長清楚、了解孩子在園的生活、學習狀況，和家長需配合的事項。 園長為了瞭解各班家長配合的情形，每週三、四會抽時間過目小孩們的聯絡本、資料本，並將結果紀錄下來；每日聯絡本多數家長只有簽名，不到二成在家長的叮嚀「健康狀況」做紀錄；每週資料本，雖然有七成家長有互動，但每週都寫「謝謝老師」的大有人在；空白只簽名的，有不少人。不過，也有家長每週的分享都很吸引人；而諾貝爾家的家長，從小班到現在，給老師的話從未空白過。 每學期的資料本，可是孩子成長學習的紀錄本之一。 下周六就是仁和第四十五屆畢業典禮暨成果發表會，活動前兩週，是上台走位、預演的時程，卻因為天氣時而放晴、時而陣雨來擾亂，還有小孩生病請假的。 距離畢業典禮只剩一個星期了，請家長務必留意自己和小朋友的衛生習慣和家裡的清潔，勿讓病毒入侵，擁有健康的身體，才能參與和享受表演的樂趣。 明天又是周末假期，在腸病毒流行期間，請盡量在家裡，避免到小孩聚集或人多、密閉的空間，而感染到病毒。「細二不蝕本！」 今早終於放晴，孩子們享受入泳池玩水的樂趣。 祝　　闔家平安 順心愉快 Mandy