仁和Blog

最近看到一則最短的工作紀錄，是擔任櫃檯的職務，求職者在報到後，內部人員交待工作，求職者覺得工作項目很多、很煩不想做就離開了，創下工作不到一小時就離職的紀錄。 這樣的例子應該不勝枚舉，過去大家覺得不可思議，如今已是司空見慣的事了。 人求事，事求人，各行各業都缺人，幼兒園的老師也是其中之一。帶班老師必須是幼保、幼教科系畢業，目前各大專院校的幼教科系學生不容易招，畢業後不當幼兒園老師，轉行的比例又高，能夠堅持的也很有限，穩定在幼教職場的八年級生比例少之又少，沒有新血輪來接替與擔當幼教重要的建造工程，實在令人擔憂。 辛苦是主因，探究原因，小孩難帶，代勞的地方很多，除了教學工作準備與紀錄，家園的聯絡外，保育工作也不少，舉凡用餐、穿衣穿鞋、綁頭髮、擦屁股、整理書包、整理棉被、盥洗用具等，還有教室環境、玩具的清潔與整理、餵藥（需簽名、紀錄服藥時間），需要體力也要有腦力；家長的要求多，動則得咎，小孩身上有傷、東西沒帶回或拿錯也怪罪於老師，一天下來體力已耗盡，又得承受家長的責難，下班回家還要看Line，真是辛苦，即使有熱情，也會被現況打敗。目前仍在職場的工作者，真的要給他們按個讚。 在職場中被肯定的老師，會具有熱情與動力。 因著少子化的緣故，每個孩子都是寶，許多家庭四個大人甚至六個大人（父母、爺奶、外公婆）呵護著一個寶，孩子的一個小動作、一個哼嗨的聲音，不需表達，長輩就了解他們要甚麼，其實是剝奪孩子學習表達與成長的機會，大人做得愈多，小孩學習的機會就愈少。 小朋友就讀前，家長就到處參觀，園所的老師也花多時間接待、說明；當家長幫小孩選擇了適合的學校就讀，決定後就要與園所和老師合作、溝通，有耐心的等待，才能創造三贏。 幼兒園是教育小朋友的場所，是他們學習、探索、運動、交朋友、人際互動、認知、好習慣、好品格建立的地方，家長送小孩來幼兒園的目的不就是如此嗎？但，過多的不捨、干預、要求、體貼、不信任，不僅會造成工作者的壓力，更是會阻礙小朋友的學習、成長與人際互動，一旦習慣養成後，要改，困難度就很高。 祝週休假日 愉快 平安 健康 Mandy

「老師，我看其他念雙語學校幼稚園的孩子都可以跟老外對談了，我的孩子都可以跟連ABC都不會，我是不是會讓他錯過學習的黃金期了?甚麼時候應該要學字母跟拼音呢?」 我得先告訴你，這沒有標準答案。 所謂學習的「黃金期」被英文補習班、雙語/全美語幼稚園過度運用在招生宣傳上，甚至以威脅的語氣告訴你:「別讓孩子輸在起跑點上!」好像你不讓孩子從1.2歲孩子開始學英文，就害了他一生一樣。 其實所謂的「黃金期」是指青春期大腦側化完全前，很適合學習不同的語言，青春期後大腦側化完畢，加上青春期的孩子容易因為同儕壓力而焦慮，不好意思開口練習，發音不那麼完美。說來說去，黃金期後再開始學英文，也不過就差別在是否能有一口道地發音的腔調。(甚麼是所謂道地的腔調又是另一個議題) 但過了黃金期後，十幾歲的孩子所擁有的優勢，是能系統化的學習，邏輯思考也優於幼兒，往往國中一年所學的，可以勝過其他提早起跑九年的孩子(小學6年+幼稚園3年)。 【決勝不在起跑點，眼光要放在終點，過程才是重點】 我很高興最近遇到的家長，都沒有那萬皆下品、唯有讀書高的舊時概念。 有個媽媽告訴我，「我不要求孩子一定書念得很好，她長大後可以做她任何喜歡的職業，但我不希望她因為英文不好而被限制了出路。」 這位媽咪，您說得很好，這就是教育所帶給我們的，一個叫【選擇權】的東西。當我們受過教育(在本文的例子是學英文)，你就有了選擇權。你不會因為受限於語言這個工具，而無法去追求一些學問或是你熱愛的工作。 讓我來引用一段蔡康永的話:「18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說『我不會耶』。」 家長們焦慮的應該就是這個吧? 「所以到底幾歲要學英文字母跟拼音?」爸爸媽媽讀到這段，還是焦急地想問這個問題。 我都會反問他們「那你希望孩子甚麼時候開始認國字跟ㄅㄆㄇ?」每個家庭的狀況不同，對孩子的期待不同，我只會建議，當你決定好之後，母語的學習是優先於外語的。然後在心裡再提醒自己一次: 【決勝不在起跑點，眼光要放在終點，過程才是重點】 學齡前該做的事是打好母語的基礎，以及閱讀習慣的啟蒙。吳敏蘭老師說繪本及五感玩出孩子對英文的好感度，汪培珽用故事書餵養她的孩子長大。 孩子在學齡前就該好好吃、好好睡、好好玩、好好地跟父母窩在一起享受親子時光。孩子不會記得他幾歲開始學英文，但他會記得和爸爸媽媽憶起哼唱兒歌、讀故事書的美好氛圍。

開學第二週，對初入園的小朋友而言，雖然仍帶著些許忐忑不安的心來到幼兒園，不過已經進步許多了，校園的哭鬧聲變少了，小孩們已慢慢在適應新的生活模式與作息，調整自己的情緒，以積極正向的態度，認識幼兒園的環境、師長以及同儕，一點一滴的隨著時間在成長，大人們可得適時的給予肯定和鼓勵，增強他們的信心。 不過孩子畢竟是孩子，還是會耍賴，但也很精明的，知道得勝的武器就是哭鬧，家長可不要被打敗才是。 除了新生以外，對舊生而言，新的學年是升級的開始，幼班升小班，小班升中班，中班升大班，換教室、換老師（少數沒換老師），對他們而言也是一種挑戰，不只學生在適應，就連老師、家長也需要時間，彼此認識、磨合與了解，才能讓孩子們帶著愉悅的心，開心的走在學習的旅程。  寶貝們的一舉一動，考驗著師長們的耐心、愛心、智慧與能力，加油！  今日還有分發每兩週一次的班級教學分享，內容有教學、照片、評量和親師互動欄，請家長詳閱並回應給老師的話。

【準公幼園所】-本學期剛加入準公幼園所，尚有一些事務還在了解，如小朋友的收費等，當系統列出時，我們就會分發收費袋，透過資料夾帶回家，請家長留意帶回家的資料，務必過目並了解。 【教保服務契約】-下週五分發教保服務契約。 【課後延托費】- 準公共化園所下課時間原為下午5:00，考量多數家長接送時間，5:00-5:40不收費；5:41-6:00…收取延拖費50元 (6:01分起每半小時100元） （當日若學才藝，至5:50分前不收延托費）此措施於九月開始實施，八月5:51-6:00收10元，6:01-6:20收100元 【課外才藝班】-今日分發課外才藝調查表請和小孩一起討論，最慢於 8月16日前交回以便做好開課前的準備。 【爸爸節】-八月八日週日爸爸節，祝爸爸們-父親節快樂！

新學期開始，新的氣象，歡迎加入仁和幼兒園這所辦學績優，以孩子的心為心，用心經營、教育孩子，陪伴孩子們走在成長的路上，活躍在燦爛的陽光下，擁有健康的身心靈，建立好品格、好習慣的根基。 對於第一次離開親愛的家人，踏入幼兒園的小孩，確實是件不容易的事，需獨自一人面對陌生的人事物，既期待又怕受傷害的心裏，是可以被理解的。 學前的孩子，特別是四歲以下，語言的詞彙與表達力尚在學習階段，說不清楚只好以哭來表達不安的情緒，有的嚎啕大哭加拳打腳踢，有的大聲吼叫，有的眼中含淚，不論哭的方式是何種，大人們都應該接納，將他們抱在懷裡，那種身體接觸的安全暖流，勝過口中的言語，對小孩而言，就是一種被理解、被懂、被接納的感覺，也是一種正向的鼓勵。隨著時間，孩子對幼兒園的人事物，從陌生感到孰悉、心裏的不安也會消失，隨著時間日日成長、月月進步，屆時就能享受成長帶來的喜悅。 時間是良藥。除了孩子以外，家人（父母、阿公.阿媽）也需要適應孩子不在身邊的時候，互相鼓勵、支持、陪伴，走在孩子成長的歲月，才能快樂的長大，迎接燦爛的未來。 當然，幼兒園的角色更重要了。考驗著園所和老師的愛心與耐心了，但請家長務必相信幼兒園與老師的專業，放心的把您的心肝寶貝交給我們，做好家園親師的合作與互動，透過每日聯絡本，互相聯繫，並肯定老師的付出，支持與鼓勵，讓老師更有動力。 老師們本著一顆愛孩子、喜歡小孩的心從事幼兒教育，除了教育的領域，保育的項目假手於老師的愈來愈多，舉凡上廁所、洗手、用餐、午休、換穿衣服、穿脫鞋子…等等，這些事在未入園時都是家人代勞，以至脫下鞋子後，好多孩子竟然不知哪一雙是自己的鞋子，只有兩隻手的老師，無法同時處理班上小孩們的事，唯有教會他們自己的事自己做，才會有快樂的親、師、生。 週休二日後，下週一寶貝來園，又要重新適應了，一起加油了！ 祝週休假日 愉快 平安 健康  Mandy

何謂準公共幼兒園？問周邊的朋友，不是沒聽過，就是不知道或是不熟，若小孩不是學齡前階段，而是國小甚至是國高中大學以上，此名稱對他們來說，非常的陌生。到底甚麼是準公共幼兒園？家長可能不是很清楚。只知要繳的錢變少了。 所謂「準公共幼兒園」係指私立幼兒園符合「收費數額」、「教師及教保員薪資」、「基礎評鑑」、「建物公共安全」、「教保生師比」及「教保服務品質」等6項要件，與政府簽訂合作契約後，成為「準公共幼兒園」簡稱準公幼。家長若選擇就讀與政府合作的準公幼，今年110學年，每月最多不超過3,500 元，第3 名以上子女可再減繳1,000 元，低收及中低收免費。 家長每月所負擔的費用，相較於過去就讀私立幼兒園，確實少很多，真的「減輕了家長的負擔」；而幼兒園的收費，除了家長每月自行負擔的費用外，其餘的差額，由政府補助，支付給幼兒園。此政策107學年開始，三年一簽，若有重大違規且未改善的業者，不得申請為準公幼，並可解除契約。 110學年度至113學年為第二期。 加入準公幼需符合上述六項的規定，尤其是收費數額，有上限；若收費高過政府的規定，是必需調降收費才可以的。 孩子上幼兒園，對家長而言是大事。預約參觀，了解園所辦學理念、參觀環境設備、師資、教學、作息、接送外，收費的高低也是大家考量的點。 仁和創辦人於民國63年開辦幼稚園，以幼教之父德國福祿貝爾先生Kindergarten的理念來辦學，以平價的收費，提供孩子們寬廣的園地、豐富的學習設備，讓孩子快樂的學習、健康的成長，認真的辦學態度，建立了良好的校譽。 因著平價的收費，才能加入準公幼的行列，家長能因此而受益。 創園的辦學理念至今未曾改變，加入準公幼後當然也不會變。 仁和幼兒園，品質保證，請大家放心。 祝 平安  健康                                      Mandy   ※※週休假日，請在家防疫，勿趴趴走※※

仁和之意：「仁和」→兩人以上謂仁，和乃和平，以人際關係做前提，具有：  福祿貝爾先生好園丁的精神：老師好比園丁，以愛心、耐心來照顧幼兒，從「人性教育」為出發點，讓孩子在自我逐漸摸索、學習中，了解自身的能力與潛力。  蒙特梭利蝸牛的精神：尊重兒童，以兒童為中心，把握兒童的敏感期，融合生活、感覺、數、運動教育、家庭教育，學習蝸牛慢慢爬的等待、正確性、穩定的、向上的精神。 皮亞傑學說的物理遊戲、數概念理論：皮亞傑為二十世紀最偉大的幼兒心理學家，他所提供的數保留概念、物理遊戲、物與物之間的關係，對幼兒的智能有很大的幫助，孩子通過遊戲能產生更好的概念。 動作教育：增進身體感覺、知覺神經與身體動作或身體移動能力，進而養成積極、樂觀，富創意的〝心理特質〞，擴大思維自由度，開發思想潛能，從而在意識上建立健康身心與自覺的幸福感。 多元的學習：提供孩子適性揚才、多元發展的學習環境。 讓孩子在安全的環境，健康的成長，快樂的學習，奠定良好的基礎，做好各項能力的準備，使之將來成為一個有「好品格」、「好習慣」、「會玩、會運動、有創意又會讀書」的孩子。