仁和Blog

問小朋友~ 為什麼要來幼兒園？來學習，來玩。 「自己一個人學習、一個人玩，還是大家一起學習、一起玩？哪一個好呢？」小朋友異口同聲的說-大家一起學習、一起玩才好。  再問~你有沒有「朋友」？大家都舉手；朋友有沒有很重要？「有」於是帶著小孩們一起吟念「交朋友」的兒歌~「交朋友-朋友少，真煩腦，沒人跟我玩，實在很無聊。我要交朋友，相親相愛玩很久。」 跟朋友一起學習、一起玩的時候要怎樣？相親相愛、不可以吵架每個人心裡面都想要相親相愛，但就是做不到。在幼兒園，孩子們能交到興趣相同的好朋友、一起玩，是多幸福快樂的事；但所謂「有人的地方就有紛爭」，即使是小孩，也難免會有糾紛與衝突。 糾紛是日常 本週如往常一樣的作息，也有班級發生孩子間的小摩擦。其一：有個小孩把水壺的水倒在同學的書包裡；其二：拿在手上的餐袋揮到別人。 經家長告知，老師進一步的了解，彼此互相道歉、和好。然而，身為父母的，難免會擔心孩子在幼兒園的狀況，因此，園長藉此機會分享一些經驗，幫助家長理解，如何適當處理孩子在幼兒園的人際互動。 孩子之間的糾紛難免，重點在於學習 孩子的成長過程中，與同儕互動是非常重要的一環。衝突或糾紛就是人際互動的一部分，關鍵在於如何讓孩子學會理解彼此的感受，並從中學習尊重、溝通與同理心。 師長與父母的介入時機 當孩子之間發生糾紛時，大人是否介入、如何介入，對於孩子的學習影響很大。如果是輕微的爭執，孩子們通常能夠自行解決，這也是他們學習社交技巧的機會。   然而，當衝突升級，或是影響到孩子的安全與心理狀態時，老師與家長適時介入，協助孩子理解彼此的想法，並引導他們用適當的方式表達與解決問題，才是最重要的。 孩子的壓力來源 有時候，孩子在幼兒園的情緒表現，並不一定只是因為當下的糾紛，還可能來自於其他壓力，例如對老師或同學的期待，甚至是家中氣氛的情緒影響等。 當孩子回家提到幼兒園的事情時，家長可以多觀察、耐心傾聽，並引導他們說出自己的感受，而不是急著評斷或解決問題。 切勿聽信一面之詞，面對面溝通最重要 當孩子回家訴說學校的事情時，家長的第一反應往往是心疼或擔憂，有時候甚至會在Line群組指責老師或其他家長，傳訊息雖然很方便，但往往無法充分溝通，甚至會造成誤會。 千萬記得，每個孩子的表達方式不同，每個孩子表達能力不同，即使孩子說了實話，也可能只是一部分的故事。 若發現孩子對某件事感到特別不安，建議與老師、園所進一步溝通，了解事情的全貌。 面對面溝通不僅能釐清誤會，也能幫助孩子學習如何以平和的方式解決問題，而不是累積負面情緒。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

進入春天早晚氣候變化大，生病請假的孩子依然有，以台灣有句俗語說，囡仔人尻川三斗火，意思是孩子屁股下好像有火一樣，體溫較高，但是保暖還是很重要，有時候孩子因為感覺熱而不注意保暖，反而吹到風就容易感冒。   幼兒園的孩子如何穿搭保暖？  一般而言，來到幼兒園的孩子活動會比家裡多，尤其是仁和有各式各樣的體能活動、遊戲、沙場等等，因此孩子需要適合活動的衣物，寬鬆的似乎較適合。 我們都聽過所謂的洋蔥式穿法，意思就是天氣冷的時候，不要只靠一件厚重衣服保暖，而是用多層衣服來調節。 像現在早晚氣候溫差大，以3層衣服比較適合，內層以寬鬆透氣內衣或現在流行的排汗保暖衣為主，中間層可以搭配適合活動的薄長袖T恤/套頭衫，外層則主要為防風保暖外套。這種穿法，足以面對多變的天氣，且孩子活動時也不會不方便，只要脫下外套就能進行。  頭部/頸部保暖 頭部/頸部保暖比較容易被家長忽視，園長發現，特別是以機車接送孩子的狀況下，有時候天氣較冷容易吹風，在趕著上下學時，很容易忽視；因此在選購外套時，可以選擇有保護頸部的，有的外套設計把領子拉出來就可以擋風，很方便，天氣更冷的時候也可以考慮讓孩子帶保暖帽來學校；此外也務必在接送孩子時帶口罩，沒有帶口罩騎車直接吹風也常常是導致感冒的原因。  慢慢來 比較快 – 幫孩子學習自我保暖 孩子體溫一般較高，活動又多，因此即使氣溫低，但一活動也可能立刻滿頭大汗，又忙著玩，有時候玩到忘記，內衣溼答答；老師看到就會提醒，不過，沒辦法時刻注意到每個小孩，SO~教導小孩如何穿、脫衣服、學習自我保暖調節就很重要了。 在家裡可以先引導孩子感受到環境天氣的變化，例如起床準備穿衣前問孩子，今天天氣是冷還是熱，冷該怎麼穿，熱該怎麼穿？今天有甚麼活動？穿什麼衣服較適合？盡量以引導的方式，讓孩子自己思考因應氣溫變化，該穿什麼衣服；多數孩子只要以此方式教導，一段時間就會學到自己選擇穿衣服。 有些家長懶得教導，就會直接幫孩子穿上衣服，這樣雖然一開始比較快，但孩子少了學習的機會，天氣和衣服的關係，與思考因應環境變化的學習過程，當孩子習慣被要求、被告知後，事事仰賴父母師長決定，反而往後學習上會更慢。  祝 假日愉快 平安喜樂  Mandy

週一衛生所人員來園訪視有關衛生保健方面的檢查，項目包括：活動環境、飲食安全、衛生保健、腸病毒防治等。衛生所人員逐項仔細檢視，毫不含糊。 為了保護孩子們的健康，園內平時自我督促，確保每個項目執行到位，並希望家長能全力配合，一起守護孩子的健康。 檢查項目 活動環境 每學期至少實施一次全園環境消毒。 教室桌面平均照度至少500 Lux，不得高於750 Lux。 每名幼兒均有獨立、通風透氣的棉被收納空間，且至少每二週清洗一次棉被。 飲食安全 公布當月餐點表並告知家長。 餐點至少留樣200公克，標明日期與餐次，保存於7℃以下48小時。 冷凍設備應保持-18℃以下，冷藏設備應保持7℃以下。 點心與正餐供應時間應間隔至少二小時。 幼兒使用之餐具不得為塑膠或美耐皿材質。 廚房出入口應設病媒防治措施（如紗網），且無損壞。 食品製備設備應保持清潔。 食品從業人員需每年進行一次健康檢查。 衛生保健 盥洗室（含廁所）應保持通風良好，無積水。 盥洗室（含廁所）應有隔間設計。 建立託藥措施並告知家長，餵藥紀錄完整。 訂有緊急事件處理機制。 腸病毒防治檢查項目 A. 洗手環境與行為 洗手台數量與肥皂 擦手紙或手帕 洗手台高度 洗手的正確步驟 洗手的正確時機 B. 衛教宣導 宣導幼童與家長正確腸病毒防治知識及「生病不上學」概念。 教育幼童落實呼吸道衛生及咳嗽禮節。 張貼腸病毒防治相關宣導資料。 C. 環境清潔與消毒 使用有效消毒藥品，正確配置500ppm漂白水。 定期進行環境清潔與重點消毒，並製作清潔消毒紀錄。 D. 防疫機制 每日關注幼童健康狀況，建立健康監視紀錄。 瞭解縣市腸病毒疫情通報與停課機制，並依循運作。 依據「教托育人員腸病毒防治手冊」，落實機構內防疫工作。 配合縣市政府督導查核，提供相關衛教、健康監視及清消紀錄。 祝 假日愉快，平安喜樂！ Mandy

「正月十五元宵暝，攏來舉燈免相爭；阿公做謎咱來猜，看咱誰人 猜惠著。」週三元宵節，舉行小型慶元宵活動，說演元宵節由來、猜 燈謎（取材學習手冊囝仔歌）、提燈籠、玩賣湯圓遊戲等；因雨，提 燈籠的場地受限無法到戶外，雖然沒有吃元宵，不過大家一起享用旺 旺仙貝、棉花糖，還是很開心。 元宵節是春節的最後一天，不論天氣 作不作美，不管如何都是該收心的時刻。 週四晨光時間問小孩~昨晚下雨，有去提燈籠嗎？舉手的只有幾個人；大芯妍-在家裡外面繞一繞；葉慕-去山上？哪座山？富士山， 蛤~~~是在日本耶，只見葉慕笑得很開心，是夢想啦，哈~有夢最美，到日本的富士山提燈籠，好耶，明年組團一起去；其他幾個是在家裡 提燈籠。 教育局洗手宣導 連著兩天下雨，雖早已從氣象預報得知天氣狀況，但仍抱著一絲期 待。現今氣象預報越來越準，未曾出乎意料。儘管天候不佳，孩子們也能樂在當中，若沒提醒，小孩們一定會跑到雨中享受雨淋的樂趣。 天氣變冷，洗手頻率減少，上週提醒大家要勤洗手，本週又收到教育局的公文，要幼兒園檢視洗手的環境與設備，並向小孩、家長宣導環境 與衛生的重要性。這或許與近期孩子生病增多有關。  你可以把馬帶到水邊，卻不能強迫它喝水 仁和知道，要加強洗手，周邊的配套措施要一起跟著來；我們十多年前就注意到這問題，因此除了原有洗手台的設備外，又添加了好多個洗手盆的設備，方便孩子能隨時就近洗手。 此外，並要求小孩要每天帶手帕，便於洗手後擦手。然而，設備再完善，若沒有行為，還是無法發揮作用。 正如英國諺語所說：”You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.”（你可以把馬帶到水邊，卻不能強迫它喝 水）。 以「引導」培養習慣 雖然我們無法強迫孩子，但可以透過「引導」幫助他 們養成習慣。例如，透過洗手口訣、在用餐前後、如廁後、打噴嚏或 擤鼻涕後提醒孩子洗手，久而久之，洗手就成為自然反應，反而不洗 手會覺得怪怪的。  然而，光靠學校是不夠的，家庭環境與家長的態度才是重要。應在家中保持相同的習慣，該洗手時督促孩子洗手、定期消毒環境和玩 具、清洗棉被等。這樣，效果才會彰顯，病毒就不敢入侵。 讓孩子自己動手作 養成習慣的關鍵在於讓孩子親自參與。例如，不要幫孩子整理書包，而是引導他們自己整理，並透過提問讓他們發現自 己還少帶了什麼。這樣能讓孩子主動思考，進而體驗動手解決問題的過程，使記憶更深刻，也減少遺漏物品的情況。 常常有小孩回家時忘安全帽、水壺或外套，這多半源於缺乏對自身 物品的責任感與檢查的習慣。如果平時都是家長幫忙穿外套、收拾物品，孩子就會習慣依賴，而不會主動檢查自己的東西。 從小養成的好習慣，一生受益無窮。小到離開椅子會歸位的習慣， 雖微不足道，卻很重要。習慣的養成需要21 次，不斷的練習、提醒到 成自然，長遠來看，是能塑造一個獨立、負責的孩子，就從洗手開始。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

達九天的春節假期，讓忙碌的工作者有個長假，與親朋好友們相約-團聚、拜年、出遊、走春、耍廢，輕鬆地享受難得的假期。假期結束，大家調整好自己內在的心情與作息時間，重返工作職場。 今年的冬天特別的冷，許多被收在衣櫥角落裡的禦寒衣服，紛紛出籠，即使如此還是無法抵擋冷颼颼的天氣；寒冷加上流感，又因群聚，讓體質較弱、年長與年幼者容易被傳染。 除了流感，對幼兒來說，腸病毒是最容易罹患與傳染的流行病。腸病毒喜歡高溫的環境，一般都好發在夏季與初秋；但因台灣地處熱帶及亞熱帶，所以一年四季都有可能發生傳染或病例聚集的情形，高峰期多落在每年的4~9月。目前雖天氣寒冷，但罹患腸病毒的小孩仍然不少，也許是因為天冷，忘了用肥皂洗手，應該是主要的原因。 大家都知道洗手很重要，但就是常常忘了，因為還沒養成習慣。 問小孩:洗手很重要，那何時要洗手？吃飯前、上廁所後、抱小孩前、遊戲後、回家後、看病前後、擤鼻涕後等七個時機。部分小孩無法全部說出，不過吃飯前和上廁所後大家都知道。知道是一回事，能否確實執行，才是重點。 除此之外，居家環境的衛生清潔及通風是不容輕忽的。就幼兒園的環境而言，教室、寢室，每天都有固定擦拭與消毒，每學期兩次委外廠商入園做消毒，每週五攜帶寢具、盥洗用具回家清洗、曝曬；教室、寢室加裝殺菌燈等，目的是為了提供孩子一個相對安全與衛生的環境。 圍堵腸病毒傳播需要家長的配合 有好的設備與措施，更需要家長的配合，才會有效果，除了幼兒園，家裡也要定期消毒，政府建議，使用漂白水，稀釋約1公升的水配10cc漂白水，以「擦拭」進行消毒，只要是小孩手會接觸的或活動的區域、玩具、積木、玩偶等，最好都要定期消毒。 政府對於腸病毒有嚴格的停課標準，為了保護孩子們的健康以及所有家長們的正常作息，請大家務必要確實做到，才能確保寶貝們的健康。 2月3日（一）第二學期開學，感謝家長的支持、愛護與合作，新的 學期，孩子們繼續在仁和的園地，親師一起攜手陪伴寶貝們走在學習 成長的路上，活躍在燦爛的陽光下，營造健康的身心靈，建立好品格 與好習慣。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy  

時間匆匆流逝，轉眼間，春節的腳步已悄然來到。今年的春節是在一月的最後一週，家家戶戶忙著準備年貨、大掃除，期待著與親友團聚，共享這一年中最溫馨的時刻。「舊曆過年若要到，家家戶戶大拚掃，厝邊頭尾人放炮，全家作夥吃青操。 小心腸病毒 然而，隨著天氣逐漸轉冷，腸病毒的威脅也悄然升高，特別是假日外出、忽略手部清潔時，病毒便趁虛而入。因此，勤洗手、正確使用肥皂成為預防腸病毒最有效的方法，家長們務必要督促孩子養成良好的衛生習慣，這將成為一輩子受用的健康技能。 歡樂過春節 幼兒園也在學期最後一天舉辦「歡樂過春節」活動，帶著小孩們以歡喜的心迎接新春的到來。吃圍爐火鍋，寒冬中感受團圓的溫暖。幼兒園準備了兩個紅包，一個裝有象徵祝福的百元紅包，另一個則是滿滿的糖果紅包，寓意新的一年甜甜蜜蜜、健康平安。 透過這些充滿年味的活動，不僅讓孩子們體驗傳統習俗，更希望他們在成長的路上，帶著滿滿的幸福與祝福。 假期前的叮嚀  今年的春節假期長達九天，許多家庭已經開始規劃出遊行程。在外出旅遊前，別忘了檢查家中的小細節，拔掉電器插頭、關閉瓦斯爐與總開關，確保居家安全無虞。行車前檢查車況、加油，做好行前的準備；行車中務必遵守交通規則，讓新春之旅平安又愉快。 在歲末寒冬之際，讓我們在忙碌中，抽空停下腳步，與家人共享溫暖時光，也提醒自己，健康才是享受佳節的基石。 祝福大家新的一年 平安喜樂、身體健康，迎接充滿希望與挑戰的未來。 Mandy

學期即將結束，回顧和孩子們一起度過的美好時光，不論是生活的日常或特別的活動，都充滿笑聲與成長的足跡。在此，謝謝老師們的辛勤付出，也感謝家長們的配合與支持，讓孩子們能在安全且充實的環境中茁壯、成長。 語文學習成效檢視：生活美語 隨著學期接近尾聲，開始檢視幼兒園推動的幾項成果：包括體適能、生活美語和親子共讀。 體適能檢測以分班、逐項進行，來了解小孩目前的體能狀況。  語文是六大學習領域之一，每學期安排豐富的語文活動，除了母語及中文教學外，也希望孩子有機會接觸美語。 因此，學期初我們配合節日或教學主題，擬定十句生活美語。 學期末，園長會與小孩做一對一的互動，了解小孩學習的狀況。 於上週三進行檢視，以平常與小朋友互動的方式「園長說中文，小朋友說英文；園長說英文，小朋友說中文」的對談方式進行。 接著又問~你想要園長先說中文？還是英文？多數孩子會回答「英文」，因為聽比較簡單，說就較難。 語言學習的順序-聽、說、讀、寫、算。聽之後才會說，讀到寫，有一定的學習順序。 語文學習成效檢視：親子共讀 閱讀是得到寶藏最有利的方法，當父母與孩子一起翻閱書本時，不僅是文字的傳遞，更是情感的連結。 在幼兒園時期，孩子們頭腦的資料庫一點一滴的在累積，從零歲開始，成長的路上需要有師長、父母的陪伴與教導，一起看書、聽故事的時間；隨著年齡增長，這樣的機會會逐漸減少。 幼兒園每學期都會提供親子共讀紀錄本，讓家長與孩子一起記錄這段美好的過程。 和生活美語一樣，想了解親子共讀推動的情形，採一對一方式。 用親子互動提升孩子說的能力 園長問小孩「說故事給你聽的是誰？我們來數數看，一共聽了幾本繪本？最喜歡哪一本？說一小段故事給園長聽？ 園長從中發現今年小班和幼幼班的小孩說的能力變弱，不禁懷疑是否因戴口罩的緣故？互動中也有小朋友說，沒人說故事給他聽，爸爸叫他畫圖就好了。聽了心裡很不捨。 不是功課 沒有成績 生活美語和親子共讀並非「功課」，也沒有成績，不需要以做作業的心情去進行，只是提供家長陪伴孩子成長的機會，孩子的成長非常快速，一旦進入小學後，他們會有各自的課業和社交。你只要每週抽出一點時間，這些共讀的時光就會成為你和孩子珍貴的共同回憶。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

隨著歲月的推移，幼兒園在過去這兩三年間，持續投入心力改善校園環境，只為了給孩子們一個更安全、舒適且乾淨的學習空間。 從活動室到一、二樓教室、寢室的地板、窗簾，教室的門窗、廁所，前後門PU地面，校園的粉刷、音響設備、監視器加增等，投入不少人力與經費，還好有政府補助款的支援，讓計畫中的工程得以順利完成。 改造的點滴：用心與挑戰同行 更新，為校園帶來煥然一新的樣貌。執行過程中充滿許多挑戰，工程的施工日需配合廠商的時間，堅持的是施工一定要在假日，因長期的配搭已有良好的默契，廠商也能配合園所的要求。 幼兒園周邊有三間老舊房屋的整修工程也同時在進行，顯得熱鬧無比。鑽牆與敲擊的聲音此起彼落，噠噠噠的聲音不絕於耳。不過改造工程也是一時的，大家都能互相體諒。 有一次，一名工人未告知園所，擅自踏入園所的空間，踩踏在教室後的採光罩，導致罩子破裂，自己差點摔傷的意外。 還好Hellen媽咪即時發現，通知園長，找工程負責人問清楚弄明白，並告知這樣的行為是犯法的，最終妥善的解決問題。 新氣象，從校園開始 更新後的校園，有著一股嶄新的氣息，彷彿在提醒我們，新的開始就在眼前。再過不久，將迎接農曆春節—蛇年的到來，這份更新與改造也象徵著「除舊布新」，為新的一年注入新的希望。  期待2025：正向能量的延續 2024年台灣年度代表字是「貪」，或許反映社會對政治、司法以及詐騙問題的關注與厭惡。2025年，我們期待用正向能量紀錄全新的篇章。正如教育主管單位期許老師們以正向管教引導孩子，期待不只幼兒園，從家庭到校園、從城市到國家，都能注入更多溫暖與正能量。  願2025年，所有的小朋友都能在愛與希望中成長，社會充滿正向力量，讓每一天都成為新的開始。也祝福每位家長和孩子，新年快樂、平安健康，一起迎接一個充滿希望與幸福全新的一年！ Mandy

隨著2024年即將畫下句點，2025年悄然來到。為了讓孩子們了解新年的意義與時間的流轉，園內舉辦了充滿趣味的跨年活動。 問小孩們：「知道元旦是什麼意思嗎？孩子搖搖頭說不知道」，「元是開始，旦是天剛亮的時候」，但幾乎所有孩子都異口同聲地說：「元旦就是放假啦！」他們的回答很實在，也提醒我們，新年對孩子們而言，不僅是節日，更是一次歡樂的假期。 報紙遊戲：看看誰最長 2025年是蛇年，我們特別設計了「撕報紙成長蛇」的遊戲，提前迎接蛇年的到來。孩子們一邊撕報紙，一邊努力讓自己製作的“蛇”越長越好。這看似簡單的遊戲，實際上需要孩子靈活運用手指的小肌肉，提升手眼協調能力。每位孩子都投入其中，活動室充滿了笑聲和比賽的熱情。 雖然現今看報紙的人越來越少，甚至為了活動需要特地購買，但報紙或其他紙類回收品只要稍加利用，就能搖身一變成為孩子創造與遊戲的好素材。這也是我們希望孩子學會的資源運用與環保意識。 氣球鞭炮：安全又熱鬧 活動中少不了熱鬧的氣氛 為了「模擬」跨年倒數熱鬧的氣氛，以APT舞開場炒熱現場的氣氛，活動結束則以氣球代替鞭炮的響聲，讓孩子感受新年的氛圍又兼顧安全性，模擬跨年倒數「5、4、3、2、1」氣球瞬間爆破，劈哩啪啦的響聲，孩子們興奮地尖叫，熱鬧非凡。在歡笑聲中，大家一同揮別2024年，迎接嶄新的2025年。 跨年的意義：迎接新的希望 我們也藉此機會向孩子們分享跨年的意義——新的一年代表著希望、期待與成長。和孩子們一起討論，新的一年可以學到什麼新知識、完成什麼目標，鼓勵他們以積極的態度面對未來。 新的一年是全新的篇章，不僅象徵著時間的流動，也提醒我們珍惜當下、期待未來。 在這歡樂的時刻，祝福每位小朋友和家長都能擁有一個充滿幸福與驚喜的2025年，身體健康、平安喜樂！ Mandy