仁和Blog

小園長小天使選舉開跑了! 慶祝兒童節，舉辦第三十八屆親子運動會，於上星期六三月三十一日，在天時、地利、人和的配合下，大人、小孩樂開懷，從活動中孩子們展現過人的好體能、好身手，從活動中家長們享受親子互動的樂趣，大家一起開開心心、快快樂樂的在仁和的園地裡，渡過愉快的週末假期，用攝影機、相機記錄這美好的回憶。心裡的感動並未隨著活動的結束而停止，小朋友們真是我們的寶貝，我們的希望，有他們在的地方，就有歡樂。四月四日兒童節，這個屬於孩子的節日，仁和的親子運動會是送給他們最好的禮物。 四月四日同時也是清明節，難得有個週間假日，感覺真好！週三的清明假期舒緩了忙碌的生活。 幾個好友一時興起，相約四日晚上到小嬸家「包春捲」，包春捲～記憶中這已是三十年前的事，在孩子們小時候包過，是婆婆教的，還有些印象，這個興致隨著兒女們長大、到外地念書後，就不再有包春捲的機會，也不會想要去包，大都買現成的。 我被分配到買潤餅皮和花生粉、糖粉，心想早上6點半到市場穩妥當，誰知潤餅皮攤已是長長的人龍，又不知道哪一攤的皮較好，選擇人較多的一攤，需拿號碼牌耶～112號～，天啊！要等到何時？老闆說：「先去逛市場、買菜再來。」只好如此了！該買的、該吃的都做了，又等了一小時才買到，回到家已經九點了。 雖然花了一點功夫，但買到時的喜悅與成就，感覺很興奮。特別是晚上包春捲活動，每個參與的人分工準備食材，自己包、自己吃，返老還童的吃得津津有味。這情景讓我想起混齡學習時間的烹飪區，是孩子們的最愛，自己動手做三明治、飯糰，感覺特別香、特別好吃。 星期四忘了問小朋友，有沒有吃春捲？no no，應該問～有沒有包春捲才對～只問了「有沒有和大人去掃墓」 「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。」提起清明，人們每每會想起唐代詩人杜牧的這首詩，起個頭大班小朋友從記憶庫裡找出，輕鬆的背出來了。清明節掃墓祭祖，不僅表現了慎終追遠，還有緬懷先人、飲水思源之意，並藉著掃墓的機會，告訴孩子清明節的意義是很重要的。 清明節的意義除了人們對祖先及自然的崇拜，顯示國人崇尚孝道的美德，但是在今日社會中除了掃墓 及祭拜外，遵循祖先的教誨，發揚祖先的美德，才是孝道最具體的表。 祝 平安喜樂 Mandy

父母的一言一行都深深影響著孩子的成長與學習，然而有許多的父母卻不知道自己的行為已在無形中給了孩子負面影響。在陪伴孩子成長、學習的路上，嬰兒的學習和開發自己的能力極強，由0歲到上小學前，是開發潛能、學習一切的最佳時機，這段時間也是最適合培養良好品格的時期。中國人有句諺語：「3歲看大、6歲看老」說的正是──人格的成長關鍵在童年。試想「一個初生的嬰兒」剛來到人世，連與人溝通尚在摸索和嘗試階段，如何讓他學習抽象的「品格教育」？ 了解嬰幼兒嬰兒從出生到8歲以前，是他一生中智力發育、身體發育及人格發展最重要的時段，而在這一時期照顧是否得當，對孩子日後成長的性格和品格有很大的影響。初生嬰兒來到人世，很像走迷宮的實驗老鼠，是在摸索中前進，一遇阻擋，就會另找新的途徑，但也經由環境及阻礙，讓他學到如何適應人世。 按照醫學方面的了解，嬰兒腦細胞的成長從初生到1歲的1年間，大腦重量會由4百公克成長到8百公克，到5、6歲時會增加到初生時的3倍，在8歲時大腦的腦細胞成長，已完成了成人的80%。又據醫學方面的了解，嬰兒的大腦前葉的新舊皮層是掌握情緒記憶及人格成長的重要部份，初生的嬰兒已有1億4千萬左右的腦細胞，腦細胞數目不會增加，增加的是神經叢之間的連線；這些連線受外界刺激不停增長，而形成更加複雜綿密的網路。研究顯示，這些神經網路愈複雜，表示嬰兒愈聰明，對外界的認知和學習也愈豐富，這段過程也就是嬰兒潛能的開發過程。 由於外界環境不同，嬰幼兒受到的刺激不同，他的智商（IQ）情緒智商（EQ）運動智商（MQ）及人格發展成長，也會因不同的刺激而發展出不同的能力。心理發展忽視不得20世紀心理學大師艾瑞克森（Erik Erikson）把人格的形成分成8個階段，在6歲前的嬰幼兒時期，是其中3個非常重要的成長階段，在這幾個階段中，嬰幼兒探測人世、自我成長，每個階段都會有不同的「危機」，小寶寶如能克服這些危機，便可建立「自我」。 母親的關愛影響到嬰兒對人的信任 0～ 1歲半的嬰兒在這段時間的嬰兒只是拚命在吃，嘴巴不停在動，口腔動作是主要特點。在生理上，嬰兒成長得很快，體重不斷在增加。艾瑞克森把這一時期幼兒「自我」的發展目標定為：「信賴或不信賴」；在此時，嬰兒是完全無助的，要仰賴父母照顧和給予，但是他是有感覺的，他週遭的環境正是他探索學習的功課。 當他餓了、哭了，是否有人餵他？尿了、濕了，有人換尿片嗎？當他不舒服，或有點怕，有人安撫他嗎？如果生理和情緒上的需求都能夠持續獲得滿足及照顧，他就感覺到：他的母親或照顧者是可以依靠的，從而發展出對人或環境的信任態度，即使是在受到威脅的時候，仍會有安定感。如果是他的需求沒有獲得滿足，這嬰兒可能變得有些恐懼，並對週遭的人不信任。此一時期，嬰兒最需要的是母親主動的關愛和呵護：溫柔撫摸、擁抱、吸吮時和母體的接觸，特別是眼神的關愛，都可建立對外在的信任感。艾瑞克森認為，如果在此一時期，嬰兒對母親關愛滿足的感覺都能滿意，就會覺得這個未知的新世界還不錯，也會對將來充滿希望和信心。因此會發展出「希望」和「信心」的美德。 若不幸在此一時期，如果母親或其他照顧者排斥他、傷害他，使他遭遇挫折，需求無法滿足，或父母親為了其他的利益，而不顧嬰兒需求，很可能會讓他產生一種感覺：自己是沒有價值的、不受重視的，而發展出對未來的不確定，對週遭的人產生「疑心」及「擔心」的態度。換言之，此時期正是親子關係中信任與不信任發展中主要關鍵期。 能否自主獨立，父母的態度最重要 1歲半～3歲開始學步期在生理上，幼兒在這段時期是大小肌肉充分發育的時候，學爬、學走路、學說話，學到更多控制自己身體的新技巧，並學習大小便控制。在心理上開始發展「自主」和「自尊」，且會由錯誤中學習正確方式。在語言上，開始使用「不」來充分表現自我。如果在這時期，照顧者能允許幼兒自由的探索、甚至允許幼兒自己掌控他的周遭環境，孩子就會發展出「自主感」或「獨立感」。在這一時期要注意的是，父母不可澆他冷水，也不可過分逼他，對幼兒的學習引導，應採取「不限制、不鼓勵」的態度。建議剛作父母的在此時要「堅持但需容忍」。如果用這種態度，孩子會發展出一種「自尊和自我控制」；若不然，孩子任何探究的行為或是想獨立作主的行為遭到父母批評，孩子就會放棄繼續嘗試，並且懷疑自己能力不足，或是認為「自己不該做」，很容易產生「羞愧」或「自我懷疑」。習慣伴隨一生 習慣顯然對人的一生影響巨大。由於對「不識之無」的嬰幼兒，「教」是不必說「理」的，因此要培養他們的「品格」，最好先由生活習慣做起，很多好的習慣在後來就變成了孩子的人格特質。6歲前，特別是3歲前，是不宜說理的，但孩子可塑性很大，大人做什麼，小孩就學什麼，自己有清潔的習慣，孩子也會學著養成清潔的好習慣；自己勤勞，孩子也會勤勞；自己常常閱讀，孩子也會拿本書坐在你身旁；你常寫字，孩子也會要筆畫畫…其實你不必說麼，你的一言一行、你的動作、你的腔調、你講話前清清嗓子的毛病，都會在無形中被孩子模仿得維妙維肖。這是身教的力量。但為了化暗為明，你可以制定「家規」，像：關門的習慣、關燈的習慣、擦桌子的習慣、物歸原位的習慣、不挑食的習慣、謙讓的習慣、健身的習慣、勇於承擔錯誤的習慣、不說謊的習慣、感謝的習慣等。當然，要求孩子有好習慣，自己必須先有好習慣，孩子自然會在日積月累中，潛移默化，如果自己的習慣不好，在自己懷孩子的時候，也會是一個良機，同時培養自己的好習慣，改去自己的壞習慣。反正人生是一場無止境的學習和修正的過程，這個時機，也正是我們體驗教學相長的機會。 保護孩子，幫助他健康的長大 孩子成長的過程中，最關鍵的人是父母。在孩子出生前，父母應對他的出生環境、他的養育、他的教導，作妥善的安排。除此之外，他應想到如何減少外界種種因素傷害到他的孩子──像媒體的污染、社會人士的錯誤示範等。媒體中以電視及錄影帶，對嬰幼兒最可能造成不良影響。電視是20世紀一項不得了的發明，它改變了整個世界的作業程序，但是據專家的研究，它非常不利嬰幼兒及兒童的成長和教育。 根據美國醫學方面的研究，電視會阻礙嬰兒腦部的發育，因此美國小兒科醫生學會（AAP）建議家長：2歲以下的嬰幼兒不可看電視；日本方面的研究也指出，1歲6個月以下的嬰幼兒若常看電視，會使「有意識語言」能力發育較晚或發育不足，因此在2004年4月向日本全國家長呼籲，嬰幼兒不可看電視。對於2～6歲的兒童，AAP認為，常看電視會妨害兒童想像力的成長，妨害了兒童跟大人的互動機會，大大地傷害兒童的思考、閱讀能力的發育。因此建議：儘量少看電視，即使是有益的學習節目，也要少看。此外，若就電視內容而言，兒童常模倣電視中暴力，會造成兒童的暴力傾向，錄影帶節目也有類似影響。 台灣及國外很多托兒所或幼稚園，常在中午或下午放學時，用電視節目來代替上課，這是偷懶，非常不妥，老師應該設計輕鬆的單元活動給幼兒才對。有不少人在這幾年看過談電視對兒童的影響報導之後，決心「戒看電視」。他們的方法是：用閱讀來替代看電視，是值得嘗試的方法。「關掉電視，打開心房」，可讓家人在不看電視之後，重新恢復家人相聚的樂趣。 父母的言行要注意，很多父母常以為孩子還小不懂事，因此很多必須注意的言行都不避開孩子，讓孩子學到很多壞毛病或是不該學的東西。例如：父母不宜在孩子面前批評別人、說三字經，更不宜罵人。雖是1、2歲的孩子，但他們正是學說話的時候，某些髒話、口頭禪都會讓孩子模仿。此外，父母的性行為也絕對要避開孩子。 要培養孩子有高尚的品格，父母就是好榜樣，父母應在孩子心中建立好形象。因為道德是高層次的精神部份，它是不分觀念「開放」或「不開放」的，不論世界如何演變，它的標準仍是一樣，因此從孩子還小就應讓他從照顧者的語言及行為中充分的了解。

孩子們一早來到幼稚園，隨著星期的不同，老師們在戶外空間，準備了不同的活動，星期一故事時間，由輪到看護活動室的老師來說故事。本週Helen媽咪分享的是「三隻熊』，由聽故事到唱到表演，從他們臉上的笑容和參與的情形，看得出他們是享受在聽故事的樂趣中；星期二的巡迴體能，老師們同心協力，利用不同的體能器材，因著活動室的環境，規劃出不同的學習與刺激。 小朋友依循著動線的安排，一關關的向前，不同的器材不同的學習與挑戰，即使是小小孩，也能很快樂的玩著～小泰山遊戲擺盪的快感，走平衡木、樓梯的平衡感，吊單槓的身體靈活度，穿山洞的前庭刺激，彈簧床的彈跳肌肉技能，水谷箱的高度訓練，滑行三輪車的協調與身體的控制力，投籃的手腕訓練等感覺統合的刺激，透過環境的佈置，不同的器材，引發孩子學習的動機和熱情；星期三的動手動腦玩積木，透過不同類型的積木，認識顏色、形狀、大小、空間邏輯概念、手眼協調力、專注力、敏銳度與創意，培養認知、解決問題的能力；星期四的高低跳箱遊戲，訓練跑跳能力與平衡感，體會騰空的感覺；星期五大蝴蝶遊戲場、草場踢球、活動室騎車和玩沙，享受自由自在的樂趣。 這是孩子們一週上午八點到八點五十分的快樂晨光時間，活力十足，從遊戲中引發學習的興趣，刺激各方面的成長，提高智能的開發。 活動後集合～「快樂寶寶在哪裡？」「在這裡，在這裡，在這裡。」這是我們最常互動的話語，的確，從小朋友的身上彰顯出仁和的特質-陽光、健康、快樂，這也是今年運動會，班群以此為代表的特色，大班-陽光，中班-健康，小班-快樂。 有快樂的孩子，背後一定有一群願意付出的老師，看到遊戲中學習與身體動作發展的重要，一早來園，配合幼稚園的理念來實行，有別於其他幼稚園，多數晨間，都在教室做靜態的活動，除了理念的不同，與幼稚園的活動空間不足有著密切關係。孩子們在成長的階段，從家進入幼稚園，不僅在心理認知人際需求不同，隨著月份的增加，生理動作發展的需求量更大，應當從小空間到大的環境，才能符合孩子們的身心發展。 仁和的空間與環境的規劃，是創辦人以教育為基礎，以幼兒發展的需求，以孩子的心為心，把空間留給孩子，讓他們能與自然為舞，活躍在燦爛的陽光下，成長茁壯，奠定良好的基礎，就好比蓋房子一樣，建立好根基。 因著時代與社會的變遷，少子化與人口老化的來臨，父母更要注意孩子的健康，因為健康就是財富，有健康的身體才有學習的動力。 祝 平安喜樂 Mandy

早期探討學前教育效果的研究指出，學前教育對幼兒認知發展的影響力最多維持到三、四年級，這種發現曾引起教育界對學前教育重要性的質疑。直到Perry School等長期追蹤的研究出來之後，才有實証上證據，證明學前教育既深且廣的影響力。Perry School長期追蹤學前教育的效果，結果發現：有學前教育經驗者與無學前教育經驗者比較，前者較喜歡上學，願意花較多的時間去做功課，較有上大學的渴望、較少留級或是上特殊教育班、較少反社會性行為以及較少違規行為等教育效果，從Perry School長期追蹤的研究結果可以看出學前教育的影響力是在全人發展方面，而非唯智主義的發展。 發展心理學裡有一重要的結論，即「個體早期的發展重於後期的發展，亦即早期的發展是後期發展的基礎」。此一結論說明了一個人的生理、情緒、社會行為、創造力及認知等各領域的發展在人生早期便已奠下了基礎。由此觀點來看，愈早期的教育就愈顯出其重要性，幼兒教育遂成為一切教育的基礎。 根據發展心理學的研究，兒童早年的學習、進步最快，可塑性最大。美國芝加哥心理學家 Bloom 博士曾指出： 個人智力的成長，有百分之五十在四歲即已完成，從四歲至八歲又發展了百分之三十，其餘的百分之二十，乃是八歲以後所發展的。同時，後皮亞傑學派的研究指出：個人的能力會隨著不同的領域而改變，亦即不論人的年齡大小，只要在某一特定領域的既有知識相同，則每個人的知識建構歷程幾無結構性質上的差別。 換言之，只要幼兒與成人某一特定領域具有對等的知識，那麼幼兒和成人皆可以相同的認知結構解決問題（譬如：公平分配的問題、權威概念的問題）。若仔細觀察、分析幼兒生活中所面臨的情境實與成人大同小異，譬如：現今社會均在強調建立公平、正義的社會，因此在徵稅時有著不同理念的主張，或是主張平等主義，或是仁慈主義或是績效主義。在幼兒的生活情境中也常面臨到公平、正義的事件，譬如：有五顆糖，二個人分時，怎麼分才算公平？成人如何處理這種問題將會深刻地影響幼兒未來處理類似問題的模式。類似上述的例子，在幼兒生活中俯拾即是。 許多有關嬰兒的味覺、視覺、聽覺、模仿能力等的實驗，給予我們一個嶄新的觀念與一個肯定的事實，那就是幼兒不是一個任憑擺佈，對四週毫無知覺、毫無感受的小動物。美國幼兒教育家Gallapher曾指出:「幼兒不是一個無助的小傢伙，……自始他就是一個學習者，抉擇性的刺激反應者；他所發展出來的反應類型，對兒童的後期及其成年期，有深遠的影響」。發展心理學的研究提示了我們，幼兒學習的潛能以及重要性。 因為在幼兒時期幼兒學什麼東西都快，所以大人等於是他的榜樣，沒有接觸到幼教都會覺得孩子就是騙一騙而已，但是接觸後才發現孩子每個都不一樣，人格特質、氣質都有不同的個別差異，每個孩子的氣質都是不同的針對了解後 可以有利於跟孩子的溝通 和學習方式的改變，這也都是有關聯的。

每月初都會舉辦慶生會，壽星們很期待慶生會的到來，在老師的帶領下，大家齊聚在活動室，擺生日樹、點蠟燭，為壽星們唱生日快樂歌，祝他們生日快樂，許三個願望，主持的老師會請壽星說出一個願望，孩子們的願望十個裡面會有六個人的願望是～希望爸爸媽媽中樂透、賺大錢～，這是過去從沒有的現象，在最近一年來從小朋友的口中說出來的，當聽到他們的願望時，會覺得不可思議，這麼小的孩子就希望賺大錢了，心裡想的都是錢，這點是我一直想不透的，照理孩子們的願望會很具體才對，希望爸爸媽媽買玩具給我，希望去義大遊樂園玩…，諸如此類的才是。直到最近突然間恍然大悟，也許小朋友們被節節上漲的民生物資所影響，爸媽的荷包縮水，不能夠很大方的滿足他們的需求，從父母的對話中感受到經濟的壓力，而投射到生日的願望吧！望著一張張可愛的小臉，未來所要承受的壓力將何其的大，心中實在很不捨，他們童年快樂的時光，縮短到只剩下幼稚園階段。 從最近新聞報導的十二年國教，不但要比國中教育會考成績，還要比競賽、社團、當幹部、當志工、體適能及技職證照等，免試壓力更大。教育部希望減輕孩子升學的壓力，升學的方式求變，但學生們的壓力未減反而製造更多的壓力，為了要擠進一流學校，從小學開始就要未雨稠繆，不，也許更早，才會有貴族幼稚園、全美語幼稚園的產生。我們的孩子提早面對競爭的社會，一早背著重重的書包上學，下課後還要趕到補習班上課，連星期假日也是，真是辛苦，比上班工作者還要累。 當然大人們的壓力也很大，特別是經濟上的壓力。近幾年來隨著油價的上漲，各項民生物質均上漲，今年不僅油價持續上漲，連水電、健保費也要調漲，漲的理由都是這些公營單位虧損，所以必須調漲，不然無法經營，真不知該說什麼。而唯一不漲的就是薪水，對小老百姓們而言，真是情何以堪，日子總要過，又能怎麼辦，無奈！ 還有一項要漲的議題，就是大學學費，這個話題一出，引發大學生的反漲運動，大學稱要反應成本，已經四年被教育部凍漲了，不漲不行。大學四年沒漲，幼稚園何嘗不是如此，97學年起收費被教育部凍漲，如今也已四年了。大學，教育部有五年500億的補助，都在喊要反應成本了，更何況是私立幼稚園，教育單位什麼都沒補助，又該如何是好？公營單位沒漲經營不下去，難道私營機構就有通天本領，他們的員工就該是廉價勞工嗎？漲學費，家長負擔不起，不漲成本開銷增加，員工無法調薪，這些問題環環相扣，是身為國家最高領導者必須正視的問題，面對的問題與解決的問題。 每個生活在這塊土地的百姓，都是國家的資產，好比一個小螺絲釘一樣，不管擔任何種角色，都很重要，都要疼惜才是。就像仁和的小朋友，每個孩子都是我們的寶貝，重視、用心和給予的機會都一樣，沒有差別待遇，用愛心、耐心來澆灌他們，使之成長茁壯。 下星期三月三十一日，仁和將舉辦第38屆親子運動會。這兩週的單元主題為好玩的運動會，本週針對各項活動進行排演，讓孩子有臨場的感覺，小朋友很興奮，很認真、很用心的在做準備，期待運動會當日能有好的表現。從仁和創園以來，「運動」就是我們最重視的教育之一，這對剛在成長的寶貝們來說，感覺統合的刺激非常重要，從小養成運動的習慣，奠定好體能的基礎，是未來發展各項能力的首要條件。 我們的運動會是親子運動會。節目內容有孩子的表演和競賽項目，藉著活動除展現個人的運動能力，團隊精神外，壓軸好戲就是親子趣味賽，親子之間的默契、配合，透過趣味賽的方式，更能彰顯出來，家長們一定不能錯過這難得的同樂機會。不管孩子表現如何，都記得要給予肯定和鼓勵。 祝 平安喜樂 Mandy

近年來，由於社會環境的變遷，使得幼兒遊戲的環境日漸惡化，升學壓力增加、遊戲時間不足，車輛增多、缺少玩伴，加上父母過度保護及養育態度，以及電視、電玩的泛濫……等等複雜因素皆限制了幼兒遊戲的質與量。其中以幼兒戶外遊戲的不足最為嚴重，不僅使幼兒充沛的精力無法宣洩，也導致體能的水準普遍下降，更因此造成了種種情緒上的障礙。為了提升幼兒體能的水準，許多學校及民間團體紛紛開創了幼兒體能的課程！ 何謂幼兒體能？ 簡單的說幼兒體能就是遊戲加上身體活動的運動。兒童每天的生活，以遊戲為中心，而遊戲的種類絕大多數又是以身體為主的運動遊戲。兒童經由身體的運動，接受大量的感覺，知覺及運動刺激，進而促成他們身心機能的正常發展。 兒童的發展始於感覺及運動的體驗,透過這種體驗，孕育了發展所必需的能力．這包括了”運動機能”，”認知機能”及”情緒機能”等等。 兒童透過感官動作的體驗，了解他的身體，學會如何如何巧妙地使用他的身體，來發展他的意志，認知機能，並能很有創意地表現自己,增進情緒的成熟及社會性的發展．喜歡遊戲是幼兒的天性，遊戲是他們的絕大部份，所有的認識與學習幾乎都是從遊戲中學得，遊戲的特質便是讓兒童他們自由自在，並且是主動參與的．遊戲所產生的趣味，能使幼兒對一件事的”專注力”漸漸地變得持久，變的有耐心去完成任何事情，對於幼兒往後處理事情的態度有極大的影響。

3月12日植樹節，也是國父孫中山先生逝世紀念日。政府為何會將國父逝世紀念日定為植樹節呢？那是因為眼光深遠的 國父，早就發現造林的重要性，他曾特別指出：「造林是民生建設重要項目」。所以，政府為了感念國父締造民國的偉大功績，便定三月十二日為植樹節，每年一到這一天，全國各地及各縣市政府都會擴大舉行造林植樹運動，以實際行動來遵行　國父遺訓。藉由植樹節的到來，幼稚園準備樹苗贈送小朋友的活動也已行之多年了，今年贈送的是變葉木、七里香和桂花。往年都邀請創辦人來示範，教導小朋友種植的方法與技巧，今年則由Helen媽咪來擔任，春吟老師事先備好花苗、花盆、報紙、有機肥、鏟子。 活動於當天下午三點開始，由負責活動的Kitty媽咪和 Semmer媽咪說明植樹節的由來，再由網路觀看移植樹苗的方法，接著請Helen媽咪實際演練示範。Helen媽咪師承創辦人，將創辦人過去所傳授給我們的方法，告訴小朋友。首先拿起所準備的花盆，指著底部的洞告訴孩子們，這些洞是要讓水能夠流出來，如果加上報紙（資源利用）再放土，土才不會跟著水流出來。一面說明，一面示範，在底部內鋪上報紙，鋪好報紙後放入土加有機肥（有機肥和土的比例是1比5），將樹苗從培植盆內取出放入花盆裡，再以土將樹苗四周填滿、壓緊，移植步驟就算完成，接著需要澆水才能讓樹苗的根與土溶合，若直接澆水，土會溢出，所以連盆整個放入裝滿水的桶內，讓水慢慢的往上吸到整個花盆都被水滲透後取出，就大功告成了。土壤裡水和空氣各佔50％，太濕、太乾都不好。 接著頒發獎品給小小照顧達人～去年幼稚園贈送的樹苗仍然存在，且有拍照為證的～共十三位小朋友，孩子們接到獎品時的喜悅，笑容中充滿了自信，這就是學習的態度，也許那棵樹苗，都是父母在照顧，但家人的珍惜就是一種支持，一股力量，一份責任，是值得稱讚的。最後贈送每人一株樹苗。 從一株小小的樹苗，讓孩子學習「責任」與「照顧」的功課，以及生態、生命教育的意義，透過自己的體驗，才能有所感動，從栽種中窺探大自然的奧妙，與生命的養護以及對生命的尊重，體會父母照顧他們的辛苦。家長必須珍惜幼稚園的這份心意，千萬不要任憑樹苗枯死，一定要抽空引導小朋友，教他、陪著他一起觀察，養成責任心的重要。責任就像一粒小種子，期待它能在孩子心裡，開花結果。明年的植樹節，希望小朋友都能領到「小小照顧達人」獎。 下下星期六3月31日，幼稚園將舉辦一年一度慶祝兒童節親子運動會，請家長務必撥空和孩子一起來參加。藉著運動會，讓家長了解孩子的運動能力、團隊精神、學習狀況，提供親子互動的時間，增進家庭和學校的關係。透過運動讓孩子擁有健康的身體，皮亞傑先生說：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運動發展，運動可給予末稍神經器官適當的刺激，促進腦中樞神經的活力，提高腦活動的水準，有助於兒童知能的發展，也就是創辦人常說的「運動感覺智能」。 祝 平安喜樂 Mandy

感覺統合功能關係著孩子的成長，是孩子學習、適應環境及情緒反應的根基，你的寶寶打好基礎了嗎？ 【發展核心感覺系統】小安已經上大班了,在幼兒園裡總是碰碰撞撞，不是弄傷別人，就是自己撞到桌椅：在學校睡午覺和夜晚上床時都很難入睡：脾氣易怒，畫畫或玩玩具時常常因為反應不靈活、做不好而生氣。小安的行為讓老師和爸媽都傷透腦筋。 小安的行為並非無法改善。早在４０多年前，美國職能治療師Ａ.Ｊean Ayres博士就針對智能正常，也沒有腦傷或明顯神經系統問題，但在學習、行為或情緒上有問題的兒童，投入研究，建立了一套解釋神經系統與兒童學習、行為問題之關係的理論及治療原則，也就是所謂的感覺統合理論（Sensory Integration Theory，簡稱SI）與感覺統合治療。 【感覺統合是什麼？】Ayres博士認為，七歲以前的人腦一部感覺處理機，對外界事物的感受，主要是來自感覺印象。孩子在這段年紀裡，經常動個不停，忙著尋找感覺刺激，是他們的感覺運動發展期。如果能透過適當的活動，獲得感覺運動的經驗，對日後適應社會所需具備的能力，將有極大的幫助。 【感統基本定義】這是一種與生俱來的神經功能，我們的神經系統組織，處理並詮釋來自環境的感覺訊息，或來自我們的身體的感覺訊息（包括內臟、皮膚、肌肉關節及內耳前庭接受器等），以便對環境和自我的動作或身體位置有正確的認識，才能做出適當的互動和學習。不論大人或小孩在清醒或睡眠狀態時，我們都會接收到腦波所傳遞出的訊息，讓我們感受到身體的狀況，進而處理身體所發出的訊息。感覺系統雖多，但就感覺統合理論而言，觸覺、前庭平衡覺及動覺是核心感覺系統。 【促進嬰幼兒感統發展入門法】適宜的玩具或遊戲，能幫助孩子發展。感覺統合專家高麗芷指出，玩具或遊戲可促使孩子觀察、探索、創造，發展更順利。至於感覺統合失調的孩子，多數有觸覺依賴、觸覺遲鈍、觸覺防禦、聽知覺失調、視知覺失調、前調適功能不足、動作計畫困難等不同或多重的問題，透過玩具或針對障礙設計的遊戲，也能達到輔助改善的功能。 寶寶出生後，讓他接觸多元感覺刺激，使大腦獲得完整的啓發，對日後的發展有莫大幫助。父母可從五個感覺系統開始提供孩子適宜的玩具或遊戲。提升五感的玩具或遊戲 【觸覺　抱抱親親最基本】新生兒的腦部觸覺中樞尚未分化，所以無法分辬身體何被觸摸。父母經常擁抱、撫摸、按摩、親吻寶寶，或是寶寶自己主動碰觸玩具、摸索環境、吸吮及輕咬手指與腳指，將使感覺皮質區逐漸成熟，指尖辬識能力就靈敏了。 【聽覺　耳聽八方　奠定聽知筧與語言發展】嬰兒出生就具備一聽到聲音，頭就會轉向聲源的能力，將聽覺與視覺的訊息統合起來。當寶寶搞清楚聲響由何處發出，瞭解周遭人說話的意涵時，表示聽知覺正在增長。音樂玩具或遊戲有助聽覺發展。視覺　眼睛敏銳　學習更靈活 ０～３歲是視力及視知覺發展的關鍵期。色彩鮮艷、不同造型的玩具，吸引孩子注視。滾動中或被拋擲在空中的球，都能燃起寶寶視覺追蹤的慾望，提供眼內睫狀肌靈活協調的機會，培養眼球的靈活，同時促進視力的發展。常將玩具拼合、組裝，也可增進視知覺。 【動覺　動手動腳　身手矯健】嬰幼兒正值動作發展的高峰期，寶寶雙手多多操作玩具及遊戲設備，可讓精細動作協調：腿部常常運動，可操練粗動作的技巧。反覆嘗試，動覺更敏銳，動作也覺得更快。 【前庭平衡覺　各種刺激　提升腦效能】嬰兒喜歡躺在搖籃或父母懷抱中安穩地入睡。清醒時，嬰兒酷愛騎木馬、溜滑梯、盪鞦韆、坐旋轉地球。緩和的前庭刺激，幫助寶寶情緒平靜：強烈的前庭刺激，幫助寶寶建立正常的肌肉張力，對體態的堅挺、學習時的專注都有助益。 文/摘自學前月刊

三月初，市衛生局國民健康科假永康區大灣國小，舉辦兒童口腔及視力保健暨斜弱勢篩檢工作訓練研習，因為路程較遠，且研習時間是在中午12：30到下午5：30，所以由Mandy代表參加。當天中午12：20分出門，下午6：10分才回到幼稚園，雖然辛苦，但從中也得到相關保健的知識。 研習的主題分為幼兒園健康管理工作說明、拒菸娃娃選拔比賽辦法、口腔保健重要性、兒童視力常見疾病與認識斜弱視。藉著仁和物語和家長分享有關這些衛生保健的重要訊息。 首先就衛生局對幼兒園列管的健康項目做分享，有～廚房的環境，廚工的資格與健康，餐點食材的來源、採購、放置與保存，冰箱的溫度、刀具與砧板，餐具的消毒，餐點的設計與留樣；水塔的清洗，飲水機濾心的更換、水質的檢測；教室與寢室的環境，小朋友的寢具，每週要定期清洗一次（衛生所股長提醒，檢查家長是否有清洗）；廁所清潔無異味，洗手臺高度離地約50公分，水龍頭要扳動式的；每半年至少一次的校園消毒；保健室的設立，需備有床、棉被、枕頭、身高、體重計、視力檢查箱、急救箱等；建立幼兒託藥程序，並確實執行（要寫委託單）；緊急事故的處理，幼兒身高、體重的測量，視力、聽力以及口腔檢查等，且規定視力保健課程需納入教學行事曆，還有課室的環境-玩具、教具、桌椅、地板、門窗的清洗與擦拭等，零零總總的加起來很多，這些管理項目分得很細，感覺很繁瑣，還好仁和的夥伴們，不嫌麻煩、不怕辛苦的依照指示去執行，盡自己所能，希望給予孩子們一個乾淨、健康又安全的學習成長環境。 拒菸娃娃創意造型活動，於每年年底舉辦成果展，裝扮成拒菸娃娃，拍照參賽。簽署我家不吸菸，戒菸、不抽菸、拒吸二手菸～「不吸菸的男人最帥、女人最漂亮」。幼稚園校園內外要張貼禁止吸菸的標誌。時間來到下午2：00，沒有休息，又繼續上口腔保健的課，有點受不了了，正想偷歇一會兒，卻被曾弼君醫師專業的牙醫知識、自信的態度和清晰甜美的聲音所吸引，頓時瞌睡蟲全都不見了，聚精會神的聆聽曾醫師的分享。 從乳牙的長成到恆牙的更換～六個月開始長乳牙，2歲半前完全長完到6歲換牙。乳牙有20顆，恆牙有32顆，第一大臼齒6歲長出來後不會換，6歲到8歲換大門牙，10歲換小臼齒，11歲換犬齒，12歲長第二大臼齒，18歲長第三大臼齒。乳牙反正會換，蛀了沒關係？醫師說：「乳牙沒照顧好，是會影響人格發展的自信心，齒列和生活與飲食的習慣」所以把乳牙照顧好是很重要，如此恆牙才會長得好。 而齲齒是如何形成的？與食物及刷牙時間有著密切的關係，特別是食物，如：麵包、冰淇淋、蛋糕、漢堡、薯條、可樂、奶茶、巧克力、汽水、紅茶及各類果汁等含糖的食品。 口腔健康為何很重要？因為①牙齒痛起來很要命②沒有牙齒不能吃東西③做假牙很貴，尤其是植牙④沒有牙齒很難看⑤口腔癌很恐怖。 要擁有一口健康的牙齒，其實很簡單，除了注意飲食外，最重要的就是刷牙，和定期做檢查。那要如何刷牙呢？又何時刷牙？醫師告訴你～刷牙333的口訣-第一個3是吃完東西3分鐘內要刷牙，第二個3是每次刷牙3分鐘，第三個3是一天至少要刷3次，特別是睡覺前的刷牙。 最後由李志昭醫師分享兒童的視力保健，其重點在早期發現斜弱視的小朋友，特別是學齡前，因為弱視是可以治療的，但必須於學齡前的黃金期，提早發現，早期治療，透過斜弱視篩檢工作，來發現有弱視的小朋友。早期治療效果愈好，因為年齡愈小，大腦視覺系統可塑性愈高。 不論是牙齒或視力的保健，我們真的很用心，且落實的在做宣導與加強的工作，在幼兒學習手冊也提供此方面的資料，請家長詳閱，更期待家長能配合幼稚園的作業，為您寶貝孩子的健康做把關。 祝 平安喜樂 Mandy