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上週六舉辦的畢業典禮暨成果發表會，感謝大家踴躍出席參加，一起見證孩子們的成長，留下許多美麗的回憶。 當天外頭雖然下著雨，也無法澆熄大家那股熱情參與的暖流，典禮和表演都沒受影響，一起沉浸在典禮的感動裡，享受在欣賞孩子們快樂的表演中；小孩們藉著~我想要感謝你的歌，表達對大家的謝意，謝謝在成長的路上一路陪伴的爸媽、師長、朋友，有大家真好。 活動結束後，雨也停了，就像「彩虹的天空」裡的歌詞「美麗的彩虹掛天空，眼映著紫靛藍綠黃橙紅，孩子的未來放心中，喜樂平安就在我生命中。」 孩子不會等我們忙完才長大 畢業生楷楷的爸爸，典禮時上台代表說祝福的話，真誠的話語令人感動，園長獲益良多。來自台北的他分享，小孩在仁和的這四年，每次旅遊活動他們都請假參加，因為他認為孩子不會等大人忙完才長大。 是啊，孩子不會等我們忙完才長大，但像楷楷爸爸這樣的家長也不多，當然每個家庭的狀況都不一樣，有的家長工作也許在外地，只有放假日才能和孩子相處。 親子相處的保存期限 嬰幼兒時期是親子互動的黃金期，也會潛在影響著未來孩子的行為與習慣，白白錯過這段陪伴時期實在太可惜。等孩子上小學後，課業增加，下課後有的要補習，有的去安親班，回家可能只是洗澡就睡覺，和父母相處的機會越來越少；進入青少年時期後，孩子的重心可能放在同學、朋友和課業上，直到離開原生家庭。 親子相處的「黃金期」其實很短，孩子三歲前記憶不深，三至六歲幼兒剛好是稍微有點行動力、理解力和記憶，透過父母、師長認識、了解這世界；父母與孩子相處的時間有限，尤其是孩子在童年和青春期的這段時間，更應把握機會，珍惜與孩子共度的時光，因為孩子總有一天會獨立生活，不再像小時候那樣依賴父母。 成長的喜悅 楷楷爸爸也分享，幼兒園最近一次的旅遊活動，孩子說，爸爸不用再跟他去，因為他想把名額讓給年幼孩子的父母。 突然之間發現孩子長大了，這是為人父母最快樂的一件大事，也是一種驚喜，是成長的累積，孩子理解自己是大哥哥了，體貼比他年幼的孩子，是家長、師長身教、言教的結果。 相信每個畢業生的家長一定都有值得分享的回憶，因為時間的關係，無法讓每個家長都有機會上台分享。在此想邀請家長，將這份感動與回憶寫成文字，在仁和幼兒園的Google Map評論上分享，您的每一則分享，將給予我們最大的肯定與鼓勵，更是為孩子珍貴的成長，留下最美好的註腳。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
時間過得好快，轉眼間，我們即將與大班孩子在幼兒園的這段時光說聲再見。 經歷了颱風的攪擾與七月的炎熱，我們將在明天舉辦孩子人生的第一場畢業禮。 這典禮，將在園內孩子最熟悉、充滿許多回憶的活動室舉行。 我們安排了一個簡單卻豐富的流程，希望讓大班每個孩子都有機會在典禮上展現自我、留下難忘的回憶， 首先畢業生入席：家長牽著小孩進入會場，孩子走上舞台，接著一起歡唱「彩虹的天空」，再分別以台、英、中說致謝詞，表達心中的謝意與不捨。 自我介紹：練習在眾人面前發光 每位畢業生都有機會獨自在舞台上，向大家介紹自己。這是我們特別安排的成長練習，不只是認識彼此，更是讓孩子累積自信、訓練表達的勇氣。 多數孩子早已習慣站在台上，自信滿滿；也有些孩子仍然比較害羞。但我們相信，只要孩子願意上台，就是勇氣的展現。 不論小孩的表現如何，都請給予掌聲和鼓勵，增強他們的信心，成為眾人目光焦點。 畢業禮物：一份實用的祝福 典禮上，我們準備一份禮物送給每位畢業生。這不是普通的紀念品，而是孩子未來在學習路上一定會用到的工具與支持，象徵著仁和對他們的祝福與肯定。 閱讀與說故事比賽頒獎：為語言力喝采 仁和除了重視體能外，一直以來對閱讀力與表達力的發展也相當重視，因此我們每學期都有親子共讀紀錄本，奇木經檢視達標者贈送小獎品；學年第二學期舉辦說故事比賽。 往年頒獎都在平日，今年特別在典禮上，目的是希望家長重視不輕忽。 從比賽的活動中發現，有些孩子和家長非常投入，用心準備，展現 了對語言的理解與優異的表達能力，這不是臨時抱佛腳可以達成的，而是孩子長久累積的果。 不要小看這些故事與朗讀練習，這正是孩子未來學習中不可或缺的表達力。 成果發表：展現學習的喜悅 透過班級團隊的合作，以肢體、音樂用戲劇方式表達呈現，讓表演多元、好玩又有趣。 各班老師與孩子們合作的成果，將在明天登場。這不只是「表演」，更是孩子們努力、合作與學習的展現，也許不到位。 但，您一定要用溫暖的掌聲，陪伴與肯定他們。 誠摯的邀請您，和我們一起參加這場畢業禮和發表會，不只是為了慶祝孩子的成長，更是為了在他人生的第一個學習旅程，畫上一個溫柔又有力的句點。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
臺灣地處副熱帶地區，位居西北太平洋颱風的行徑路線上，每年都會遭遇颱風侵襲，全年以7、8、9月為颱風主要侵臺季節，颱風所帶來大（豪）雨、淹水、土石流、山崩等，往往造成民眾生命財產嚴重的損失。 本週丹娜絲颱風來襲，週六晚新聞報導，週日南部四個縣市宣布停班課；週日晚間新聞報導，新竹以南週一放颱風假，當時心裡沒有一點警覺心，想又賺到一天颱風假；沒想到丹娜絲帶來的風雨，為各地造成災情的嚴重。 週一一早到幼兒園巡視，發現有幾處災損，前門廣場的九重葛整株倒下，泳池器材室的拉門從中被吹斷，教室三樓屋頂有幾處滲水，後門車庫的隔屏、二樓教室靠鄰居的窗戶有滲水現象；被吹落的布置和散落在地張貼的公告。九重葛無法恢復原來的樣子，需處理，打電話給里長尋求支援，里長說需幾天的時間，告知台南路樹倒很多。 丹娜絲颱風，來得又快又猛，從生成到登陸，短短不到幾天，就重創中南部，尤其是台南，災情慘重，有些區從週一放到周五。 颱風帶來的強風，很多樹連根被拔起，工程人員忙著清理，還有房子鐵皮屋頂被吹走；沒電、沒水可用。 我們因為在市區，附近有許多高樓大廈，相對風勢沒有那麼強，沒太大災損；但市區外，特別是農業區災情就很慘重，許多果樹、果實被吹落，農友的收入都沒了，甚至連房子都無法居住，到今天還在搶修。 新聞導，這是120年來少見從南部登陸的颱風。資料上的強度雖然沒有之前颱風大，但因為沒有山脈的阻擋，它的破壞力在我們南部地區完全釋放。 有人替我們負重前行-當多數人放颱風假時，其實有許多人正在風雨中為大家服務，如消防員、電力公司、清潔隊、基層公務人員等，他們冒著風雨出勤，只為讓生活秩序早些恢復正常，我們應該讓孩子知道，我們能待在家裡，有水、有電可以使用，要感謝的人實在很多。 讓孩子知道：風雨總是會來 有備則無患 台灣是地震颱風很多的地方，平常校園內就會作很多防災演練，其實颱風比地震更好因應，因為我們有氣象預報，這也是教導孩子事前準備大於事後修補的最佳生活教育機會。 孩子需要知道，風雨總是會來，但我們可以準備，例如事先檢查陽台排水孔有無阻塞，窗戶夠不夠堅固、有沒有足夠的乾糧、手電筒等急難用品，有沒有停電、停水的措施。 在準備因應颱風或是事後清理時，可以讓孩子了解、參與，把每次風雨都變成一次學習，當災害發生時，才會敬畏大自然、了解災害的嚴重性以及如何準備因應，日後遇到更大風雨時，才會更懂如何應對、處理。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
時間-114年7月19日（六）上午9：00-11：30地點-仁和幼兒園畢業生-大班 在園生-中.小.幼班小朋友【典禮服裝】～男生-大 班：白襯衫、藍褲子、紅色領結、白色長統襪、鞋子。中小幼班：整齊乾淨服裝、襪子、鞋子女生-大 班：白色洋裝、襪子、鞋子中小幼班：洋裝或衣裙，不限顏色、襪子、鞋子【表演服裝】～班級指定或租借的服裝。
除體能外，閱讀是仁和另一項教學重點。每週一晨光時間，老師分享故事或是宣導衛生保健後，提供閱讀的環境，讓小孩們自行拿取繪本，翻閱書的機會，像一個小型的圖書空間，原本坐著聽故事的椅子，在閱讀時當桌子，大家安靜地享受與書親近的時刻。 每學期的親子共讀本，為了解推動的成效，期末園長會進行檢視。有的班級閱讀完成率很高，不只閱讀量豐富，也能清楚表達自己喜歡的故事與情節，甚至能延伸想像故事的新結局。 不過，也有家長的紀錄字句簡略，甚至連書名都是空白，未能把握與小孩互動、建立關係的好機會，實在可惜。紀錄本上，孩子以畫畫的方式表示對書的理解，愛的小語父母記錄與小孩互動時當下的感動。 人的頭腦其實是資訊處理器，如果閱讀是輸入，那用各種方式表達出讀後感就是輸出，有輸出，才代表頭腦這個處理器有運作，而不是單純「輸入」而已。 園長理解每個家庭生活節奏不同，但也期許家長能夠在繁忙中，為孩子留下一段真正有質量的共讀時光。 為什麼親子閱讀對幼兒這麼重要？ 聯合國教科文組織（UNESCO）在2023年針對學前教育的報告指出：「家庭互動及高品質的學前教育，能顯著促進幼兒的語言輸入與識字前能力發展」對學齡前的孩子而言，親子閱讀剛好能同時增進家庭互動和語言學習，是一箭雙雕的高效率幼兒教育方式。 閱讀，是訓練專注、耐心和思考的起點 長篇故事的閱讀，對孩子來說不只是「聽一聽就好」，孩子首先需要的是專注和耐心，現在短影音很流行，但帶來的快速刺激，讓許多孩子習慣了「幾秒一切換」的節奏。 很多研究都指出，頻繁接觸短影音的孩子，在專注力與持續性學習上，明顯面臨挑戰。 園長觀察到，從小就能安靜坐下來讀書、聽故事的孩子，其語言組織能力與情緒穩定度，普遍較佳，如果能從孩子小的時候培養出靜心閱讀的習慣，日後發展一定更好。 其次，理解角色行為的前因後果、預測情節的發展、感受情感的轉折，理解作者的表達，這些都是最基礎的思考以及語言訓練。 家長的辛苦與負擔，我們能理解，但也真心提醒，為孩子保留一段安靜、專注的共讀時間。在這個注意力越來越分散的時代，陪孩子一起閱讀，幫助孩子習慣靜心長篇閱讀，能為他們日後無論是課業或各種發展，建立事半功倍的基礎。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
每週五放學時刻，是孩子帶棉被及盥洗用具回家清洗的時候，書包加上棉被袋，重量可不輕，且年紀愈小，攜帶的袋子好像較大；不分大班小班，自己的東西多數都會自己負責，也教導小孩需要幫忙時主動告知。 而幼幼班的棉被袋則是由老師幫忙拿到活動室。不過當中卻也發現有位小小孩不要別人幫忙，手上拿著書包、棉被袋還有其他物品，拖著拖著也不想要別人幫忙，不慌不忙地走到門口。 園長說，小孩怎麼這麼厲害，自己拿、不需要別人幫忙，媽媽說，對啊，她覺得自己可以，所以堅持要自己拿。 園長心裏好感動，一個幼幼班的小孩；班級老師分享，當她需要協助時會主動告訴老師，清楚且明確的表達自己的需要；另外與小朋友的互動也能明白表示，何時想跟小朋友玩，什麼時候想自己一個人玩，也不從眾，對於自己會做的事情，喜歡自己動手，有著獨立自主的性格，並且有著自己獨特的想法和行為方式，不輕易受到他人影響。 園長從事幼教工作幾十年，看過無數的孩子，以兩歲左右的小孩，這麼小就有獨立個性和自理能力的還真是少見，即使是到了四、五歲，也不一定能這樣。 孩子的獨立來自父母的理解、尊重和信任 園長在想，孩子的獨立個性或許來自原生家庭的理解、尊重和信任，從拿大包包的事可以看到，這位幼班小孩父母沒有如同多數的家長那樣，直接幫小孩拿包包，而是選擇尊重孩子的意願，讓她自己拿包包 。 信任小孩的能力，相信她可以，也許剛開始需要許多的耐心等待，陪著孩子慢慢的走在信心的路上，這種教養態度對培養孩子的責任心、成就感與自信心是非常好的。 台灣目前有很多家長偏向直升機式的教養態度，意思就是父母像直升機那樣，盤旋在孩子上方，事事介入孩子的生活。 園長不會完全用負面去解讀父母的介入，畢竟孩子的成長過程中不可能不犯錯，父母、師長確實有時候需要介入糾正孩子的錯誤，但如果變成直升機式過度介入，沒能給小孩學習成長的空間，孩子永遠不可能獨立自主，當父母願意等待小孩，給予學習成長的機會，耐心引導，這對於孩子的發展至關重要。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
週一信箱有封來自孩子親屬的信，寄件者表明是孩子的舅舅，這位舅舅說，孩子在園裡常常受傷，但老師不知情，是家長先發現孩子受傷，再問老師，老師才知道，但都不曉得受傷的原因。 園長收到信後立刻回覆，因為不知道是哪位孩子以及發生什麼事，受了什麼傷，因此請寄件者提供更多細節，例如哪一天受怎樣的傷，可惜尚未接獲回覆，詢問老師也不清楚家屬指的是那個事件。 孩子的安全是我們非常在意、也最重視的，除了各項設備的安全外，人為因素的安全議題更是不輕忽。 園長時常利用晨光集合時間，叮嚀小朋友在幼兒園裡有關走路、運動、飲食、上下樓梯、跑步等以及課室裡的安全，甚至在路上的交通安全，新聞報導的意外事故等事件；提醒小孩要負責把自己的身體保護好、照顧好，不要讓它受傷。 園長認為有必要趁此機會透過週報的分享，讓家長們理解幼兒園對於孩子受傷的處理方式和理念。 孩子來幼兒園時，老師都會先看小孩身上是否有瘀青或傷口，如果有，會立刻詢問家長，嚴重時則需通報教育局或相關單位。 孩子在園內，跌倒受傷，我們會根據意外傷害事故處理流程進行以及紀錄(嚴重者送醫)並通知家長。 以仁和而言，園內的動線規劃，都經過嚴謹的安全考量，小孩在幼兒園發生的意外事故受傷機率很低，多半是擦破皮、小傷、碰撞淤血等等。 當然老師有看護孩子的責任，不過孩子玩的時候，難免會碰撞受傷，如果孩子覺得沒有關係或沒有告訴老師，老師也很難知道，也不會沒理由的掀孩子的衣服檢查，不過如果家長或主要照護者，在孩子回家時發現有明顯受傷但老師沒有告知，務必立刻來電和老師、園長溝通。 都不受傷真的好嗎？ 現今孩子是兩代人的心肝寶貝，父母家人照顧保護的很好，家長期待老師能像家裡四個大人照顧一個小孩的標準，盡量不要受傷，有的甚至小孩一有傷口就要求學校調監視器、投訴等，簡直把幼兒園和老師當成犯罪嫌疑犯，給老師和園所很大壓力。 園長曾聽說過，為了因應家長要求怕孩子受傷，有園所乾脆讓孩子盡量做靜態活動，連規定的大肌肉活動也簡單虛晃一下，都不要做小孩才不會受傷，也能乾乾淨淨回家；但這樣對孩子好嗎？ 仁和辦學的核心理念-運動感覺智能，從動態活動中提升孩子腦細胞的成長與開發，重視孩子身體的健康與體能活動，不僅規定的大肌肉活動做好、做滿，每週還外加巡迴遊戲、游泳、跳箱、足球等，在豐富的體能活動課程下，孩子受點小傷幾乎是很難避免的；但只要不嚴重，受傷並不一定是壞事。 從受傷中學習才能成長 小孩回到家，身上有小傷，其實是很好的教育機會，例如可以先詢問小孩今天好玩嗎？開心嗎？然後用聊天的語氣問（千萬不要用指責的方式，引起孩子防衛心不願分享），這裡（指受傷處）發生什麼事？為什麼會發生？如果再一次，那你會怎麼做會更好？ 透過親子之間針對受傷事件的回顧，不僅能訓練孩子的記憶力溝通力，還能教導孩子如何理解環境發現危險保護自己，以及最重要的，採取行動的能力。 孩子總有一天會脫離家庭的保護，在幼兒園相對安全的環境受傷學習成長的孩子，以後遇到挫折或傷害時，才會有能力理解環境應對處理，保護自己和家人，這些能力不是學會ABC或ㄅㄆㄇ那麼簡單唸書就有，只能是孩子透過不斷體驗接受挫折，並從事件中回顧學習，雖然辛苦，卻會是伴隨孩子一生的寶藏。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy
歡樂的時光總是容易過，六月鳳凰花盛開的季節，也代表學期要結束、畢業的日子將到；不過，六月也是孩子們期待的月份，因為在仁和有好玩的畢業露營活動、還有游泳。 畢業露營是仁和創園以來一直延續的活動之一，早年露營活動在台灣還沒那麼盛行，加上幼兒時期的孩子大都沒有離開家和同儕一起過夜的經驗，因此透過露營活動，讓即將進入小學的孩子，自己一人在師長的陪伴下，和班級小朋友一起過夜的體驗，此經驗也為他們留下了不一樣的童年回憶。 以前露營活動為兩天一夜，近幾年來只有一天；地點的選擇也曾考慮過不同的景點，甚至是到海生館，但最後會因安全和經費的考量，評估露營的主要目的之後，還是決定在資源豐富的幼兒園舉辦。 孩子在熟悉的場地，除了有安全感也比較自在，還有工作人員的壓力也會較輕，家長負擔也較省，主要是大家都放心，家長還可來園參加營火晚會。 今年台南400年，配合市政府教育局假兒科館舉辦的「教育的時空旅行」，將露營活動延伸戶外參觀行程，順道踏查107歲的台南公園與105歲的圖書館。 連日來的晴時多雲偶陣雨，實在令人擔心，期待週五天氣放晴，讓戶外行程能順利進行。 週三，今年首次開放游泳，孩子們很期待，只有七、八個沒帶泳衣；只是原本放晴的天氣，說變臉就變臉 ，突然大雨直下 ，孩子們露出失望的臉。 於是園長帶著大家一起唱祈禱歌，果真天父爸爸聽到小孩的祈求，太陽公公出來了，小朋友歡喜地在鱷魚叔叔的帶領下，入泳池游泳、戲水。 游泳是仁和的另一項特色，早年創辦人考量蓋泳池時，有人建議何必這麼麻煩，泳池不僅佔寶貴空間，而且建設費用高、維護也不易，一年使用的次數有限，只有在夏天，從經濟效益看是賠錢的，不如讓孩子家長們自行帶去公共泳池學就好，這也是絕大多數園所的想法。 不過創辦人因為是南師的體育老師，從全面性的教育觀點考量，台灣是海島型國家，四面環海，堅持讓小孩從小體驗水、認識水對幼兒教育很重要，且一般公共或私人泳池，為了兼顧經濟效益，很少有為幼兒考量設計。 仁和的泳池不是在訓練小朋友多會游泳，而是希望小孩從小就不怕水，入泳池體驗水中有浮力，學會如何踢水和水中閉氣的本領。 因此泳池融入很多針對孩子的設計，包括由淺入深，讓幼幼班小孩可以輕鬆站起來的入池座椅兼台階，還有在池中央設置可旋轉扶手，讓到較深處時可以扶著。從小處培養孩子的信心。 游泳不僅是一種運動，在緊急時刻也是一種自救方法，父母師長無法時刻在身邊護著，給他魚不如給他釣竿，從孩子與水的第一次接觸，到日後去泳池或海邊，都會是非常寶貴的人生體驗。 祝 闔家平安 Mandy
【新冠肺炎疫苗上升】–國內新冠肺炎疫情持續上升，為防範校園新冠肺炎疫情，請加強防治措施。 (一)加強辦理各項疾病防治衛教宣導，建立良好衛生習慣，密閉空間主動戴口罩；養成勤洗手、主動清除積水容器，才不會孳生病媒蚊孑孓，落實「巡、倒、清、刷」，才能杜絕病媒蚊孳生，讓我們共同對抗登革熱。 (二)鼓勵疫苗接種：提升自我保護力。 (三)落實師生健康監測：落實「生病不上課、不上班」原則，如有發燒或身體不適，請就醫接受治療並在家休息。