故事分享賽進入最後階段-台語，在週四舉行，參賽者為大中班小朋友，大班有九位，中班二位，少了好幾位，因疫情停課沒上學而放棄；不過也有為了參賽而來上學的小孩。
5月19日英文故事分享賽後隔週，疫情升溫，5月23日政府宣布各級學校停課，許多小小孩跟著國中小的兄姊們停課，至今已三週，週四政府又宣布6月13日至17日停課。
此期間，幼兒園也曾考慮取消中文、台語故事比賽的念頭，但想到對有興趣參與的小朋友而言，會很失望；去年三級疫情停課期間，我們都不怕麻煩以線上方式來進行，今年此時有三分之二的小朋友來上學，更要舉辦才是，於是取消的念頭很快就不見了。
取消不舉辦，省時又省力。 感謝在此期間，我們仍能照著計畫進行，實在是恩典。 參賽的小朋友，上台落落大方，以平常較少使用、不孰悉的台語，說著流利的故事給大家聽，雖然只有一、二分鐘，但台上的一分鐘，可是費了許多的功夫才有的成果，除了小孩本身的動力，老師的鼓勵外，家長可是幕後最大的推手與功臣。
從英文、中文到台語的故事分享，參與的每位小朋友都用心的做準備，不論是自願或被指定，都能勇敢面對，從報名到上台的那一刻，就是一種自我訓練與負責的表現，不僅僅是對自己，還有對班級，對活動本身的尊重，是值得給予肯定的。
賽後，園長就小朋友所說的故事題材，和小朋友對話，園長說國語，小朋友以台語來回答，訓練他們聽與說的能力，大班小朋友表現很不錯呦。
語言表達是一種技能，需要操練，練習就會，不僅是認識自己的方式，更是打開世界的鑰匙，與孩子們分享，多學習一種語言，可以幫助自己和不同的人說話。
問小孩：和阿公、阿媽會用甚麼語言-台語；爸爸媽媽呢？國語或英文；和外國人呢？英文。 語言是文化保留重要的資產。政府這幾年一直推動母語教學，除了國語、台語和英文，也鼓勵孩子們學習各種母語，無論是原住民語、 客家話或越語、泰語等新住民語言，都是讓小孩們更加認識自己家人、文化或歷史的好方法。
任何一種語言都有獨特的文化與歷史意義，有時候光是一句常見的問候，代表的意義也不一樣，讓孩子從母語開始，認識多元文化，無論任何一種語言，就算只會幾句，都是很美好的事。
祝福大家 假日愉快 身體健康 平安喜樂
Mandy
