「上課實在真趣味，畫圖、跳舞、唸歌詩，認真讀冊識道理，人人謳咾好教示。」孩子們同聲齊念，朗朗上口，問：甚麼是上課實在真趣味？上課很好玩；認真讀冊？就是認真讀書；那人人謳咾？人人稱讚；會回答的孩子人數極少，宣丞是其中的一個，問:怎麼懂的？因為在家阿媽也會教。
語言的學習沒有捷徑，只有透過不斷地練習，才會有明顯的進步。入門後在家的練習就很重要，練習就會，不練習當然就不會。近幾年來在政府大力的推動之下，母語教學的比重逐漸提高，而囡仔歌是我們推動母語教學的方式之一，因為兒歌簡短、活潑、有押韻、富節奏感、生活化、趣味化等特性，小孩們易懂易學。
除了以兒歌吟唱的方式帶領小朋友進入母語的學習外，每年2月21日世界母語日，舉辦本土語言分享會，讓小孩們有機會發表，上台表演、分享；每週二為母語日，從生活中練習聽、說母語。今年也不例外，不過分享時間是在三月10日。也許有人會認為學母語沒什麼用，為什麼還要花時間學，還不如把時間花在英文上，也有幼兒園乾脆以全美語教學為號召，請外籍教師，收取高額的費用。
英文是現在最普遍的國際語言，當然很重要，在孩子小時候語言學習能力最強的時候，多學習一種外語的確很好；不過偏重英文忽視母語對孩子並不是好事，畢竟母語是自己的語言，身邊多數人都會使用的語言，可以與人對話、練習，實在不應該本末倒置才是。
語言是溝通和文化傳承的工具，語言的學習跟環境很有關係，越能使用母語的孩子，越能熟悉在地的文化環境，同時也形成身分與自我的認同。曾經看過一些文章，在歐美一些移民眾多的國家，政府也相當鼓勵學校推動母語教學，主要目的就是讓孩子有多語言能力和對跨文化的理解能力。
使用多語對孩子腦部的發育很有幫助，孩子隨著情境的變化，能發展出對應不同情境的多語詞庫，這方面的刺激不僅讓孩子能更靈活轉換不同情境，對透過語言傳達資訊的掌握度也會更好。
台灣目前也有很多跨國或跨文化的家庭，隨著台灣越來越國際化，未來也會有更多使用不同母語的孩子，無論您在家裡使用哪種母語，讓孩子熟悉自己的母語和文化，是對族群的一種認同。
德國語言學家洪堡特說：「語言是一個民族所必需的『呼吸』，是民族的靈魂所在，通過一種語言，一個人類群體才得以凝聚成民族，一個民族的特性也只有在自己的語言之中，才能獲得完整的映照和表達。」
祝 週末假期愉快
Mandy
