隨著三月底的到來，一年一度的親子運動會即將登場，小朋友們積極地做會前的準備練習，期許在運動會上能有好的成果展現。 仁和今年已邁入第51年，創辦人洪南海先生創園的核心教育理念-運動感覺智能，51年來未曾改變；且每年都舉辦親子運動會，讓孩子有機會展現學習成果，並邀請家長來參與，透過參與的機會，見證並記錄孩子身體動能的成長。 仁和的運動會是在園內舉辦，雖然場地設備不夠完善，但以幼兒園而言，能在自己的園地舉辦，已經不簡單了。草場的大小是創辦人專為孩子們安排規劃的，足夠小孩跑跳、活動， 創辦人在創園之初，以福祿貝爾先生好園丁的精神，將八百多坪的園地，規劃有花園、草場、沙場、游泳池、遊戲場、活動室，教室、辦公室、會議室，戶外空間占了五百多坪，他深知戶外活動對學齡前小朋友的重要性，讓小孩們在園地裡奔跑、嬉戲、運動，呼吸新鮮的空氣，活躍在燦爛的陽光下，成長茁壯。 為什麼要讓幼兒多參與體能遊戲？ 過去，台灣社會對幼兒體能發展的重視程度較低。然而，近年來隨著政府推動《幼兒教保活動大綱》，對體能的關注顯著提升，這與我們的理念越來越接近。 學者專家已察覺體能活動-大肌肉的發展，對幼兒的重要性，並將「身體動作與健康」列為教保活動的核心領域之一，針對不同年齡階段提出對應的學習指標，例如身體動態、平衡與協調能力等。 仁和的孩子幾乎都能輕鬆超越這些標準，並不需要額外刻意學習。因為我們的體能遊戲與活動，安排在平常的作息裡，例如晨間巡迴體能遊戲、跳箱，將學習與發展自然地融入其中，而體能優異的孩子往往在這個年紀便能展現出驚人的天賦。 以跳箱為例，有些孩子年紀小小，就能跳過9層，甚至可加上浮板，這是許多成人都難以達成的挑戰，但孩子們卻能輕鬆做到，並樂於不斷挑戰自己。在仁和的校友中，也有人成為職業運動選手，他們的運動天賦其實在幼兒時期就已經展露無遺；這些並非刻意訓練，而是單純的「玩」。 團隊運動是最佳的社交互動學習 今年的運動會和往年一樣，有開幕典禮，團體表演、體能展現、足球對抗賽、親子趣味賽等。透過活動，孩子們學習合作、溝通，並在競爭與協作間取得平衡，這些都是未來社會中不可或缺的能力。運動場上不僅是個人能力的展現，更是孩子們互相學習、培養團隊精神的絕佳機會。 在此誠摯的邀請家長撥冗參加，一起見證孩子的成長。這不僅是一場活動，更是孩子學習成果的展現，是家園共同努力的成果。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

春天來了，氣候變化很大，花草樹木也開始生長，週三適逢植樹節，週一請園藝師傅來園修剪花木，讓幼兒園的環境更加整潔，也讓植物在春天重新生長。修剪後的園地，空氣特別清新，看著綠意盎然的園地，希望孩子們能感受到與大自然的連結。 缺人的不只是醫護人員 近日看到新聞上說醫護人員缺工的狀況由來已久，前陣子台灣急診醫學會發表聲明，有護理師連續上班16小時，引發大規模離職，最近又看到，台北三軍總醫院有病患，因為醫師不願開立巴士量表，竟因此對醫生口出穢言，並攻擊醫師；由於健保管制的關係，醫護人員的待遇和負擔不成正比，又得不到尊重，難怪現在醫護人員這麼缺乏。 不過不只醫護人員是這樣，幼教人員也是如此，大家可能不知道，幼兒園的學費被政府管制，私立也一樣，準公幼更是如此，現在萬物皆漲，來自政府和家長的各種要求也越來越多，負擔越來越重，導致身心俱疲，願意在幼教界努力的老師，多數是喜歡小孩，有使命感的。 讓園長難過的糖果事件 本週見有位家長給老師的留言後，感觸很多。現在家長不讓孩子吃糖果、巧克力等零食，可以理解，當小孩拿糖果回家的時候，家長心裡很不悅，心想已經提過不可以給小孩吃糖果，為何老師還給？於是在聯絡簿寫了留言「是否把家長的叮嚀當耳邊風？還是家長聯絡簿上的交代事項當屁？」來質問老師。 親師間沒有話語的互動，就會有了誤解。而這糖果的因，是隔壁班有位小朋友生日，拿了軟糖和小孩們分享生日的喜悅，老師還特別交待大家帶回家，問過父母才能吃哦。 園長可以體會家長的不信任和憤怒，了解事情的原委，請老師轉達班上家長，小朋友生日請不要帶糖果、餅乾請小朋友吃，平常獎勵也不要有這類東西。家長還提到，孩子在家裡有一些不當的模仿行為，是以前所沒有的，一定是在幼兒園學的，例如口氣不好的叫人離開。 親師溝通從互相體諒尊重開始 家長是孩子教育的主導者，有自己的教育理念，有交代，老師和學校不可能刻意違反，都會盡量配合。學校裡的小朋友，來自不同背景家庭的孩子，他們會互相學習模仿，不當的行為一定會發生，這是從家裡邁入社會的正常現象，這也是來學校的目的之一，我們才能發現不適當的行為並給予引導改善。(延伸閱讀：六大學習領域 – 社會) 如果家長們發現孩子的行為有不適當，非常鼓勵主動和老師溝通，但溝通不是以上對下的責難或無端指控，老師絕對尊重家長教育孩子的主導權，但家長也必須尊重老師。 老師是父母教育孩子的夥伴 健保制度下看病便宜，讓很多人把專業的醫護人員當成服務業，甚至當成出氣筒，病患覺得我繳了健保費我的要求就必須被服務被滿足，但醫護人員不是來「服務」病患的，老師也不是來「服務」家長的；何況即使是服務業，我們也一直教導孩子，應該用感恩的心，對待每一個服務你的人。 醫護人員是用專業來協助病患恢復健康，老師是以專業來協助家長給孩子正確教育的夥伴，老師和父母家長是平等的合作夥伴，將心比心，如果老師連家長的尊重都無法得到，又怎能教導孩子尊重他人？讓老師寒了心，老師是不是就乾脆不教更省事？ 幼兒教育需要你我的尊重和肯定 現在台灣的醫護和幼教環境因為制度的關係都特別辛苦，幼教是一份需要極大愛心和耐心，長期澆灌孩子的工作，很多幼教工作者也是因為喜歡小孩，憑一股熱忱與奉獻的精神在從事這份工作。 家長是孩子學習模仿的主要對象，家長怎樣對老師，孩子都看在眼裡，會學習、也會模仿。 仁和51年來一直抱持成功的教育必須「家園同心、親師合作」，相信來仁和的家長都是認同這樣的理念，有時候家長的一句「老師辛苦了，謝謝！就能讓老師有更大的熱忱和動力來帶領孩子，期待家長都能用夥伴的心態來互動，與老師建立良好的關係，攜手合作，為孩子建立美好的根基。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

為慶祝一年一度的兒童節，舉辦親子運動會。 集合時間：上午7：30-8:20前到園集合早餐時間 :上午7:40-8:15（幼兒園有準備小朋友的早餐）活動時間：3月29日星期六上午8：30-11：30地    點：仁和幼兒園草場內    容：小朋友的體能展現、競賽、跳箱、親子趣味賽..等參加對象：全園小朋友、家長、校友服裝：小朋友-仁和短袖運動衣、長褲、外套、黃色帽、運動鞋        家長、校友-輕便運動服＋運動鞋（請勿穿拖鞋或涼鞋）

【招生】-113學年第2學期開學至今已一個多月，感謝家長們的支持、愛護與合作，讓園務的推動順利，也在我們不足之處給予建議，讓我們得以改進。 114學年度（114/8/1-115/7/31）的學生，主要是現有的中小幼小朋友，新學年招收的對象，以幼和小班為主。 招生名額：3 歲-小班：7 人       2歲-未滿 3 歲幼班：23 人。 第一階段登記名額-小班：7人、幼班：17人 已完成第一階段優先錄取名單，於3月7日公告於仁和網站。 錄取名額-小班正取7人 ， 幼班：17人    第二階段(一般生)：114年3月10 日上午10時至3月12日下午5時辦理登記：2歲未滿3歲-（幼班）6人

問小朋友~ 為什麼要來幼兒園？來學習，來玩。 「自己一個人學習、一個人玩，還是大家一起學習、一起玩？哪一個好呢？」小朋友異口同聲的說-大家一起學習、一起玩才好。  再問~你有沒有「朋友」？大家都舉手；朋友有沒有很重要？「有」於是帶著小孩們一起吟念「交朋友」的兒歌~「交朋友-朋友少，真煩腦，沒人跟我玩，實在很無聊。我要交朋友，相親相愛玩很久。」 跟朋友一起學習、一起玩的時候要怎樣？相親相愛、不可以吵架每個人心裡面都想要相親相愛，但就是做不到。在幼兒園，孩子們能交到興趣相同的好朋友、一起玩，是多幸福快樂的事；但所謂「有人的地方就有紛爭」，即使是小孩，也難免會有糾紛與衝突。 糾紛是日常 本週如往常一樣的作息，也有班級發生孩子間的小摩擦。其一：有個小孩把水壺的水倒在同學的書包裡；其二：拿在手上的餐袋揮到別人。 經家長告知，老師進一步的了解，彼此互相道歉、和好。然而，身為父母的，難免會擔心孩子在幼兒園的狀況，因此，園長藉此機會分享一些經驗，幫助家長理解，如何適當處理孩子在幼兒園的人際互動。 孩子之間的糾紛難免，重點在於學習 孩子的成長過程中，與同儕互動是非常重要的一環。衝突或糾紛就是人際互動的一部分，關鍵在於如何讓孩子學會理解彼此的感受，並從中學習尊重、溝通與同理心。 師長與父母的介入時機 當孩子之間發生糾紛時，大人是否介入、如何介入，對於孩子的學習影響很大。如果是輕微的爭執，孩子們通常能夠自行解決，這也是他們學習社交技巧的機會。   然而，當衝突升級，或是影響到孩子的安全與心理狀態時，老師與家長適時介入，協助孩子理解彼此的想法，並引導他們用適當的方式表達與解決問題，才是最重要的。 孩子的壓力來源 有時候，孩子在幼兒園的情緒表現，並不一定只是因為當下的糾紛，還可能來自於其他壓力，例如對老師或同學的期待，甚至是家中氣氛的情緒影響等。 當孩子回家提到幼兒園的事情時，家長可以多觀察、耐心傾聽，並引導他們說出自己的感受，而不是急著評斷或解決問題。 切勿聽信一面之詞，面對面溝通最重要 當孩子回家訴說學校的事情時，家長的第一反應往往是心疼或擔憂，有時候甚至會在Line群組指責老師或其他家長，傳訊息雖然很方便，但往往無法充分溝通，甚至會造成誤會。 千萬記得，每個孩子的表達方式不同，每個孩子表達能力不同，即使孩子說了實話，也可能只是一部分的故事。 若發現孩子對某件事感到特別不安，建議與老師、園所進一步溝通，了解事情的全貌。 面對面溝通不僅能釐清誤會，也能幫助孩子學習如何以平和的方式解決問題，而不是累積負面情緒。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

進入春天早晚氣候變化大，生病請假的孩子依然有，以台灣有句俗語說，囡仔人尻川三斗火，意思是孩子屁股下好像有火一樣，體溫較高，但是保暖還是很重要，有時候孩子因為感覺熱而不注意保暖，反而吹到風就容易感冒。   幼兒園的孩子如何穿搭保暖？  一般而言，來到幼兒園的孩子活動會比家裡多，尤其是仁和有各式各樣的體能活動、遊戲、沙場等等，因此孩子需要適合活動的衣物，寬鬆的似乎較適合。 我們都聽過所謂的洋蔥式穿法，意思就是天氣冷的時候，不要只靠一件厚重衣服保暖，而是用多層衣服來調節。 像現在早晚氣候溫差大，以3層衣服比較適合，內層以寬鬆透氣內衣或現在流行的排汗保暖衣為主，中間層可以搭配適合活動的薄長袖T恤/套頭衫，外層則主要為防風保暖外套。這種穿法，足以面對多變的天氣，且孩子活動時也不會不方便，只要脫下外套就能進行。  頭部/頸部保暖 頭部/頸部保暖比較容易被家長忽視，園長發現，特別是以機車接送孩子的狀況下，有時候天氣較冷容易吹風，在趕著上下學時，很容易忽視；因此在選購外套時，可以選擇有保護頸部的，有的外套設計把領子拉出來就可以擋風，很方便，天氣更冷的時候也可以考慮讓孩子帶保暖帽來學校；此外也務必在接送孩子時帶口罩，沒有帶口罩騎車直接吹風也常常是導致感冒的原因。  慢慢來 比較快 – 幫孩子學習自我保暖 孩子體溫一般較高，活動又多，因此即使氣溫低，但一活動也可能立刻滿頭大汗，又忙著玩，有時候玩到忘記，內衣溼答答；老師看到就會提醒，不過，沒辦法時刻注意到每個小孩，SO~教導小孩如何穿、脫衣服、學習自我保暖調節就很重要了。 在家裡可以先引導孩子感受到環境天氣的變化，例如起床準備穿衣前問孩子，今天天氣是冷還是熱，冷該怎麼穿，熱該怎麼穿？今天有甚麼活動？穿什麼衣服較適合？盡量以引導的方式，讓孩子自己思考因應氣溫變化，該穿什麼衣服；多數孩子只要以此方式教導，一段時間就會學到自己選擇穿衣服。 有些家長懶得教導，就會直接幫孩子穿上衣服，這樣雖然一開始比較快，但孩子少了學習的機會，天氣和衣服的關係，與思考因應環境變化的學習過程，當孩子習慣被要求、被告知後，事事仰賴父母師長決定，反而往後學習上會更慢。  祝 假日愉快 平安喜樂  Mandy

週一衛生所人員來園訪視有關衛生保健方面的檢查，項目包括：活動環境、飲食安全、衛生保健、腸病毒防治等。衛生所人員逐項仔細檢視，毫不含糊。 為了保護孩子們的健康，園內平時自我督促，確保每個項目執行到位，並希望家長能全力配合，一起守護孩子的健康。 檢查項目 活動環境 每學期至少實施一次全園環境消毒。 教室桌面平均照度至少500 Lux，不得高於750 Lux。 每名幼兒均有獨立、通風透氣的棉被收納空間，且至少每二週清洗一次棉被。 飲食安全 公布當月餐點表並告知家長。 餐點至少留樣200公克，標明日期與餐次，保存於7℃以下48小時。 冷凍設備應保持-18℃以下，冷藏設備應保持7℃以下。 點心與正餐供應時間應間隔至少二小時。 幼兒使用之餐具不得為塑膠或美耐皿材質。 廚房出入口應設病媒防治措施（如紗網），且無損壞。 食品製備設備應保持清潔。 食品從業人員需每年進行一次健康檢查。 衛生保健 盥洗室（含廁所）應保持通風良好，無積水。 盥洗室（含廁所）應有隔間設計。 建立託藥措施並告知家長，餵藥紀錄完整。 訂有緊急事件處理機制。 腸病毒防治檢查項目 A. 洗手環境與行為 洗手台數量與肥皂 擦手紙或手帕 洗手台高度 洗手的正確步驟 洗手的正確時機 B. 衛教宣導 宣導幼童與家長正確腸病毒防治知識及「生病不上學」概念。 教育幼童落實呼吸道衛生及咳嗽禮節。 張貼腸病毒防治相關宣導資料。 C. 環境清潔與消毒 使用有效消毒藥品，正確配置500ppm漂白水。 定期進行環境清潔與重點消毒，並製作清潔消毒紀錄。 D. 防疫機制 每日關注幼童健康狀況，建立健康監視紀錄。 瞭解縣市腸病毒疫情通報與停課機制，並依循運作。 依據「教托育人員腸病毒防治手冊」，落實機構內防疫工作。 配合縣市政府督導查核，提供相關衛教、健康監視及清消紀錄。 祝 假日愉快，平安喜樂！ Mandy

「正月十五元宵暝，攏來舉燈免相爭；阿公做謎咱來猜，看咱誰人 猜惠著。」週三元宵節，舉行小型慶元宵活動，說演元宵節由來、猜 燈謎（取材學習手冊囝仔歌）、提燈籠、玩賣湯圓遊戲等；因雨，提 燈籠的場地受限無法到戶外，雖然沒有吃元宵，不過大家一起享用旺 旺仙貝、棉花糖，還是很開心。 元宵節是春節的最後一天，不論天氣 作不作美，不管如何都是該收心的時刻。 週四晨光時間問小孩~昨晚下雨，有去提燈籠嗎？舉手的只有幾個人；大芯妍-在家裡外面繞一繞；葉慕-去山上？哪座山？富士山， 蛤~~~是在日本耶，只見葉慕笑得很開心，是夢想啦，哈~有夢最美，到日本的富士山提燈籠，好耶，明年組團一起去；其他幾個是在家裡 提燈籠。 教育局洗手宣導 連著兩天下雨，雖早已從氣象預報得知天氣狀況，但仍抱著一絲期 待。現今氣象預報越來越準，未曾出乎意料。儘管天候不佳，孩子們也能樂在當中，若沒提醒，小孩們一定會跑到雨中享受雨淋的樂趣。 天氣變冷，洗手頻率減少，上週提醒大家要勤洗手，本週又收到教育局的公文，要幼兒園檢視洗手的環境與設備，並向小孩、家長宣導環境 與衛生的重要性。這或許與近期孩子生病增多有關。  你可以把馬帶到水邊，卻不能強迫它喝水 仁和知道，要加強洗手，周邊的配套措施要一起跟著來；我們十多年前就注意到這問題，因此除了原有洗手台的設備外，又添加了好多個洗手盆的設備，方便孩子能隨時就近洗手。 此外，並要求小孩要每天帶手帕，便於洗手後擦手。然而，設備再完善，若沒有行為，還是無法發揮作用。 正如英國諺語所說：”You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.”（你可以把馬帶到水邊，卻不能強迫它喝 水）。 以「引導」培養習慣 雖然我們無法強迫孩子，但可以透過「引導」幫助他 們養成習慣。例如，透過洗手口訣、在用餐前後、如廁後、打噴嚏或 擤鼻涕後提醒孩子洗手，久而久之，洗手就成為自然反應，反而不洗 手會覺得怪怪的。  然而，光靠學校是不夠的，家庭環境與家長的態度才是重要。應在家中保持相同的習慣，該洗手時督促孩子洗手、定期消毒環境和玩 具、清洗棉被等。這樣，效果才會彰顯，病毒就不敢入侵。 讓孩子自己動手作 養成習慣的關鍵在於讓孩子親自參與。例如，不要幫孩子整理書包，而是引導他們自己整理，並透過提問讓他們發現自 己還少帶了什麼。這樣能讓孩子主動思考，進而體驗動手解決問題的過程，使記憶更深刻，也減少遺漏物品的情況。 常常有小孩回家時忘安全帽、水壺或外套，這多半源於缺乏對自身 物品的責任感與檢查的習慣。如果平時都是家長幫忙穿外套、收拾物品，孩子就會習慣依賴，而不會主動檢查自己的東西。 從小養成的好習慣，一生受益無窮。小到離開椅子會歸位的習慣， 雖微不足道，卻很重要。習慣的養成需要21 次，不斷的練習、提醒到 成自然，長遠來看，是能塑造一個獨立、負責的孩子，就從洗手開始。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy