這幾年來，因為新冠疫情的影響，日常生活有了很大的改變，其中最明顯的就是「戴口罩」。 回想過去，只有在感冒、發燒、流鼻涕，或是騎車外出要防灰塵時，人們才會戴上口罩。但這幾年，不論大人或小孩，口罩似乎成了出門前的必備配件，成為了生活的日常。 我們習慣戴著它來保護自己，不只大人戴著，同時也會要求小孩要戴上。 然而，口罩雖然阻隔了病毒與灰塵，卻也在不知不覺中，阻隔了人與人之間的關係，更重要的是影響嬰幼兒的語言發展。  被遮住的半張臉：語言發展的隱憂 這幾年觀察發現，幼兒園孩子語言發展遲緩的人數有增加的趨勢。 不禁聯想，是否與這幾年因疫情長時間配戴口罩的生活型態，影響了孩子在語言發展上的學習？ 幼兒的成長過程中，學習說話，不只是單純的「聽」聲音，還需要透過「看」。 需要看著大人或對話者的嘴型變化，觀察雙唇的開合、舌頭的位置，進而模仿發音。 當說話的人臉被口罩遮住了大半，孩子們只能聽到聲音，卻看不見嘴型與表情，對於正在牙牙學語、或是詞彙爆發期的幼兒來說，這就像是學習素材少了一半。  不只是少了嘴型的示範，比較難掌握正確的發音方式，又加上少了臉部表情的輔助，孩子在解讀情緒、理解語言背後的含意時，也會變得較為吃力。 園長能理解，外在的環境很難改變，只能盡力。 幼兒園老師面對多個孩子，無法做到像父母那樣可以一對一、或二對一；給家長一個建議，當您與孩子說話、唸故事時，可以盡量讓彼此都能看見完整的嘴型。 當孩子有足夠的機會看著您的嘴型，從模仿大人的發音、說話，他們就能夠累積基礎，進而發展他們的語言能力。 同時，當您和小孩說話、唸故事時，不論是用何種語言，所說的每個字，發音都要清楚、正確且悅耳，時常說正向語言，建立孩子們良好的語言表達力。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy