週六即將登場的親子運動會，除了有體能的展現外，尚有團體舞的表演、唱園歌、升旗歌、運動員進場等團隊合作的項目，要讓這群小蘿蔔頭們一起合作，還真是不簡單，老師可要有幾把刷子，過程中不是這個動就是那個亂跑，還真是考驗著老師們的耐心和專業。 一一克服了這些難題，順利的練習了幾項合作的項目，鼓勵小朋友，練習就會、不練習就不會；不過，隔天又忘了，只能反覆再反覆的練習，無法要求到位，不過至少知道他們在表演甚麼，歡喜就好。 開場後，一班班運動員依序進場，一面念著仁和園歌「我是仁和的好寶寶，聰明可愛天真又活潑，唱歌遊戲和跳舞..走到台前停下來，一起呼著隊呼，也因著練習一次次成長、進步。 大會舞「台灣尚勇、仁和尚讚」和體能展現~娃娃兵大冒險（幼幼）、小小兵歷險記（小班）、超越顛峰（中班）、極限體能王（大班），音速小子等，打破班級，以大、中、小、幼分齡分組方式來進行；請家長拭目以待，仁和這群小小兵的表現。 參與活動是了解孩子的機會 透過親子運動會，提供家長來園參與活動的機會，幫助父母更了解自己孩子體能的發展，與在團隊中的表現。 談到家長參與幼兒園的活動，爸媽可能擔心平常上班或家務已經十分忙碌，怎麼可能抽出時間參加？而且在家只要跟自己的小孩互動，到班上卻要面對一群不熟悉的孩子，應該怎麽跟他們相處？要說什麼話？會不會在孩子面前出糗？更何況也不太清楚自己參與活動，對幼兒園或老師會有什麼幫助。 其實，對於幼兒園活動的參與，並沒有一定的模式，但一定都是跟孩子有關的事。只有經過每一次的參與，爸媽才能進而了解孩子在幼兒園的表現，觀察他與友伴之間的相處，透過老師分享孩子在園所的狀況中，更貼近認識自己的孩子。 舉辦運動會，最令園長傷腦筋的可是音響問題，也因此問題，幾年 前運動會從週六改在週五舉辦，因假日，麥克風的聲音干擾到鄰居， 讓他們在假日無法休息，環保局的電話接不完、連警察也來關切，徒增困擾。 因為是自己的場地，要在哪一天舉辦都不是問題，106年至111年改在週五舉辦，鄰居的抗議就再也不曾發生（週五大家都去上班）；不過，家長的建議週五上班日他們無法參加，連校友也說他們要上課。 週五或週六哪天舉辦才好咧？幾經討論、評估後，決定運動會和畢業典禮在週六，其他活動在週五。 運動會最大困擾就是聲音的干擾，因為草場是開放式的空間，很難避免不會吵到鄰居，只能做好敦親睦鄰的功課。說實在的有家長和校友的參與，活動才會更加熱鬧。 期盼望我們的用心能得到家長的支持與肯定。邀請您一起來參與這難得的盛會。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy ※別忘了明天上午 8:30 與仁和有約

隨著三月底的到來，一年一度的親子運動會即將登場，小朋友們積極地做會前的準備練習，期許在運動會上能有好的成果展現。 仁和今年已邁入第51年，創辦人洪南海先生創園的核心教育理念-運動感覺智能，51年來未曾改變；且每年都舉辦親子運動會，讓孩子有機會展現學習成果，並邀請家長來參與，透過參與的機會，見證並記錄孩子身體動能的成長。 仁和的運動會是在園內舉辦，雖然場地設備不夠完善，但以幼兒園而言，能在自己的園地舉辦，已經不簡單了。草場的大小是創辦人專為孩子們安排規劃的，足夠小孩跑跳、活動， 創辦人在創園之初，以福祿貝爾先生好園丁的精神，將八百多坪的園地，規劃有花園、草場、沙場、游泳池、遊戲場、活動室，教室、辦公室、會議室，戶外空間占了五百多坪，他深知戶外活動對學齡前小朋友的重要性，讓小孩們在園地裡奔跑、嬉戲、運動，呼吸新鮮的空氣，活躍在燦爛的陽光下，成長茁壯。 為什麼要讓幼兒多參與體能遊戲？ 過去，台灣社會對幼兒體能發展的重視程度較低。然而，近年來隨著政府推動《幼兒教保活動大綱》，對體能的關注顯著提升，這與我們的理念越來越接近。 學者專家已察覺體能活動-大肌肉的發展，對幼兒的重要性，並將「身體動作與健康」列為教保活動的核心領域之一，針對不同年齡階段提出對應的學習指標，例如身體動態、平衡與協調能力等。 仁和的孩子幾乎都能輕鬆超越這些標準，並不需要額外刻意學習。因為我們的體能遊戲與活動，安排在平常的作息裡，例如晨間巡迴體能遊戲、跳箱，將學習與發展自然地融入其中，而體能優異的孩子往往在這個年紀便能展現出驚人的天賦。 以跳箱為例，有些孩子年紀小小，就能跳過9層，甚至可加上浮板，這是許多成人都難以達成的挑戰，但孩子們卻能輕鬆做到，並樂於不斷挑戰自己。在仁和的校友中，也有人成為職業運動選手，他們的運動天賦其實在幼兒時期就已經展露無遺；這些並非刻意訓練，而是單純的「玩」。 團隊運動是最佳的社交互動學習 今年的運動會和往年一樣，有開幕典禮，團體表演、體能展現、足球對抗賽、親子趣味賽等。透過活動，孩子們學習合作、溝通，並在競爭與協作間取得平衡，這些都是未來社會中不可或缺的能力。運動場上不僅是個人能力的展現，更是孩子們互相學習、培養團隊精神的絕佳機會。 在此誠摯的邀請家長撥冗參加，一起見證孩子的成長。這不僅是一場活動，更是孩子學習成果的展現，是家園共同努力的成果。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

春天來了，氣候變化很大，花草樹木也開始生長，週三適逢植樹節，週一請園藝師傅來園修剪花木，讓幼兒園的環境更加整潔，也讓植物在春天重新生長。修剪後的園地，空氣特別清新，看著綠意盎然的園地，希望孩子們能感受到與大自然的連結。 缺人的不只是醫護人員 近日看到新聞上說醫護人員缺工的狀況由來已久，前陣子台灣急診醫學會發表聲明，有護理師連續上班16小時，引發大規模離職，最近又看到，台北三軍總醫院有病患，因為醫師不願開立巴士量表，竟因此對醫生口出穢言，並攻擊醫師；由於健保管制的關係，醫護人員的待遇和負擔不成正比，又得不到尊重，難怪現在醫護人員這麼缺乏。 不過不只醫護人員是這樣，幼教人員也是如此，大家可能不知道，幼兒園的學費被政府管制，私立也一樣，準公幼更是如此，現在萬物皆漲，來自政府和家長的各種要求也越來越多，負擔越來越重，導致身心俱疲，願意在幼教界努力的老師，多數是喜歡小孩，有使命感的。 讓園長難過的糖果事件 本週見有位家長給老師的留言後，感觸很多。現在家長不讓孩子吃糖果、巧克力等零食，可以理解，當小孩拿糖果回家的時候，家長心裡很不悅，心想已經提過不可以給小孩吃糖果，為何老師還給？於是在聯絡簿寫了留言「是否把家長的叮嚀當耳邊風？還是家長聯絡簿上的交代事項當屁？」來質問老師。 親師間沒有話語的互動，就會有了誤解。而這糖果的因，是隔壁班有位小朋友生日，拿了軟糖和小孩們分享生日的喜悅，老師還特別交待大家帶回家，問過父母才能吃哦。 園長可以體會家長的不信任和憤怒，了解事情的原委，請老師轉達班上家長，小朋友生日請不要帶糖果、餅乾請小朋友吃，平常獎勵也不要有這類東西。家長還提到，孩子在家裡有一些不當的模仿行為，是以前所沒有的，一定是在幼兒園學的，例如口氣不好的叫人離開。 親師溝通從互相體諒尊重開始 家長是孩子教育的主導者，有自己的教育理念，有交代，老師和學校不可能刻意違反，都會盡量配合。學校裡的小朋友，來自不同背景家庭的孩子，他們會互相學習模仿，不當的行為一定會發生，這是從家裡邁入社會的正常現象，這也是來學校的目的之一，我們才能發現不適當的行為並給予引導改善。(延伸閱讀：六大學習領域 – 社會) 如果家長們發現孩子的行為有不適當，非常鼓勵主動和老師溝通，但溝通不是以上對下的責難或無端指控，老師絕對尊重家長教育孩子的主導權，但家長也必須尊重老師。 老師是父母教育孩子的夥伴 健保制度下看病便宜，讓很多人把專業的醫護人員當成服務業，甚至當成出氣筒，病患覺得我繳了健保費我的要求就必須被服務被滿足，但醫護人員不是來「服務」病患的，老師也不是來「服務」家長的；何況即使是服務業，我們也一直教導孩子，應該用感恩的心，對待每一個服務你的人。 醫護人員是用專業來協助病患恢復健康，老師是以專業來協助家長給孩子正確教育的夥伴，老師和父母家長是平等的合作夥伴，將心比心，如果老師連家長的尊重都無法得到，又怎能教導孩子尊重他人？讓老師寒了心，老師是不是就乾脆不教更省事？ 幼兒教育需要你我的尊重和肯定 現在台灣的醫護和幼教環境因為制度的關係都特別辛苦，幼教是一份需要極大愛心和耐心，長期澆灌孩子的工作，很多幼教工作者也是因為喜歡小孩，憑一股熱忱與奉獻的精神在從事這份工作。 家長是孩子學習模仿的主要對象，家長怎樣對老師，孩子都看在眼裡，會學習、也會模仿。 仁和51年來一直抱持成功的教育必須「家園同心、親師合作」，相信來仁和的家長都是認同這樣的理念，有時候家長的一句「老師辛苦了，謝謝！就能讓老師有更大的熱忱和動力來帶領孩子，期待家長都能用夥伴的心態來互動，與老師建立良好的關係，攜手合作，為孩子建立美好的根基。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

為慶祝一年一度的兒童節，舉辦親子運動會。 集合時間：上午7：30-8:20前到園集合早餐時間 :上午7:40-8:15（幼兒園有準備小朋友的早餐）活動時間：3月29日星期六上午8：30-11：30地    點：仁和幼兒園草場內    容：小朋友的體能展現、競賽、跳箱、親子趣味賽..等參加對象：全園小朋友、家長、校友服裝：小朋友-仁和短袖運動衣、長褲、外套、黃色帽、運動鞋        家長、校友-輕便運動服＋運動鞋（請勿穿拖鞋或涼鞋）

【招生】-113學年第2學期開學至今已一個多月，感謝家長們的支持、愛護與合作，讓園務的推動順利，也在我們不足之處給予建議，讓我們得以改進。 114學年度（114/8/1-115/7/31）的學生，主要是現有的中小幼小朋友，新學年招收的對象，以幼和小班為主。 招生名額：3 歲-小班：7 人       2歲-未滿 3 歲幼班：23 人。 第一階段登記名額-小班：7人、幼班：17人 已完成第一階段優先錄取名單，於3月7日公告於仁和網站。 錄取名額-小班正取7人 ， 幼班：17人    第二階段(一般生)：114年3月10 日上午10時至3月12日下午5時辦理登記：2歲未滿3歲-（幼班）6人

問小朋友~ 為什麼要來幼兒園？來學習，來玩。 「自己一個人學習、一個人玩，還是大家一起學習、一起玩？哪一個好呢？」小朋友異口同聲的說-大家一起學習、一起玩才好。  再問~你有沒有「朋友」？大家都舉手；朋友有沒有很重要？「有」於是帶著小孩們一起吟念「交朋友」的兒歌~「交朋友-朋友少，真煩腦，沒人跟我玩，實在很無聊。我要交朋友，相親相愛玩很久。」 跟朋友一起學習、一起玩的時候要怎樣？相親相愛、不可以吵架每個人心裡面都想要相親相愛，但就是做不到。在幼兒園，孩子們能交到興趣相同的好朋友、一起玩，是多幸福快樂的事；但所謂「有人的地方就有紛爭」，即使是小孩，也難免會有糾紛與衝突。 糾紛是日常 本週如往常一樣的作息，也有班級發生孩子間的小摩擦。其一：有個小孩把水壺的水倒在同學的書包裡；其二：拿在手上的餐袋揮到別人。 經家長告知，老師進一步的了解，彼此互相道歉、和好。然而，身為父母的，難免會擔心孩子在幼兒園的狀況，因此，園長藉此機會分享一些經驗，幫助家長理解，如何適當處理孩子在幼兒園的人際互動。 孩子之間的糾紛難免，重點在於學習 孩子的成長過程中，與同儕互動是非常重要的一環。衝突或糾紛就是人際互動的一部分，關鍵在於如何讓孩子學會理解彼此的感受，並從中學習尊重、溝通與同理心。 師長與父母的介入時機 當孩子之間發生糾紛時，大人是否介入、如何介入，對於孩子的學習影響很大。如果是輕微的爭執，孩子們通常能夠自行解決，這也是他們學習社交技巧的機會。   然而，當衝突升級，或是影響到孩子的安全與心理狀態時，老師與家長適時介入，協助孩子理解彼此的想法，並引導他們用適當的方式表達與解決問題，才是最重要的。 孩子的壓力來源 有時候，孩子在幼兒園的情緒表現，並不一定只是因為當下的糾紛，還可能來自於其他壓力，例如對老師或同學的期待，甚至是家中氣氛的情緒影響等。 當孩子回家提到幼兒園的事情時，家長可以多觀察、耐心傾聽，並引導他們說出自己的感受，而不是急著評斷或解決問題。 切勿聽信一面之詞，面對面溝通最重要 當孩子回家訴說學校的事情時，家長的第一反應往往是心疼或擔憂，有時候甚至會在Line群組指責老師或其他家長，傳訊息雖然很方便，但往往無法充分溝通，甚至會造成誤會。 千萬記得，每個孩子的表達方式不同，每個孩子表達能力不同，即使孩子說了實話，也可能只是一部分的故事。 若發現孩子對某件事感到特別不安，建議與老師、園所進一步溝通，了解事情的全貌。 面對面溝通不僅能釐清誤會，也能幫助孩子學習如何以平和的方式解決問題，而不是累積負面情緒。 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy