日子就在日出日落，日復一日下來到12月了。 12月一個充滿歡樂、溫馨，是小朋友最期待的月份，人們會裝飾聖誕樹、布置、也會安排交換禮物、享受美食與節日的活動；幼兒園也不例外，園裡布置了節日的裝飾，並安排聖誕系列活動~有報佳音、慶祝會還有與安德烈食物銀行合作，舉辦集時行善、幸福一日捐活動。 12月意味著一年即將過去，學期也將在一月底結束。值此時刻，回顧小朋友在園裡的點點滴滴，是一段珍貴的成長歷程，從哭哭啼啼到笑容滿面、從獨自一人到和朋友牽手玩在一起、從不敢上台到勇敢說話比動作….，這是經過日積月累的微小努力、學習與經驗，最終形成顯著進步和能力提升的過程，是值得師長、父母記錄與珍藏的成長軌跡。 時間是最好的良藥，每個孩童時間的歷程都不一樣。 孩子們從剛入園到現在，幾個月來的成長，父母應該都看到了。園長最近常常提到語言發展的話題，是因為觀察到這幾年孩子語言發展遲緩的現象的確有增加，奇怪的是，實際上很多家長在孩子語言上的「投資」並沒有減少。 不是贏起跑點，而是融入生活 新聞報導中家長提到，希望孩子「不要像自己一樣失去機會」。 這句話道盡了許多家長的擔憂。 其實沒必要如此，在仁和，我們也會讓孩子接觸美語，但這只是讓孩子有機會接觸不同語言，中文和台語，或者其他母語也是如此，孩子用自己習慣的語言和朋友老師溝通，從中建立自己和他人的連結，長大以後，有一點不同的語言經驗，求學路上再根據需要去學習就夠了，為了特定語言「超前」而斬斷孩子接觸其他語言的機會，不僅沒必要，還會有反效果。 園長常說的「玩中學」，正確的幼兒語言教學，不應該是填鴨式的死背硬記，或是為了這堂課或學校能不能講什麼語言而斤斤計較。 真正的語言啟蒙，應該是融合在生活作息、遊戲、歌謠與繪本之中的。 當孩子覺得好玩，他就會想聽。 當孩子有安全感，他就會敢說。 如果我們把語言變成一種壓力，甚至變成親子間緊張的來源，孩子可能暫時贏在起跑點，卻更可能在半路就因為厭惡而放棄了這場馬拉松。 陪孩子慢慢走。當底層的地基（母語與安全感）打穩了，上面的大樓（外語能力）自然能蓋得又高又穩。 台南市警察局來園安全宣導 週四台南市第一分局警察哥哥和二位警察姊姊來園進行安全課題的宣導-交通安全（行人走斑馬線過馬路，要舉手用走的不能跑）、婦幼人身安全（陌生人與自我身體的保護-身體5個地方不能讓人亂碰與摸），認識警察的裝備，乘坐警車，巧扮小警察等，透過實際演練，師生獲益良多，警察哥哥姐姐親切的態度，擄獲了小朋友們的心。 改變他們對警察先生的刻版印象。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

這幾年來，因為新冠疫情的影響，日常生活有了很大的改變，其中最明顯的就是「戴口罩」。 回想過去，只有在感冒、發燒、流鼻涕，或是騎車外出要防灰塵時，人們才會戴上口罩。但這幾年，不論大人或小孩，口罩似乎成了出門前的必備配件，成為了生活的日常。 我們習慣戴著它來保護自己，不只大人戴著，同時也會要求小孩要戴上。 然而，口罩雖然阻隔了病毒與灰塵，卻也在不知不覺中，阻隔了人與人之間的關係，更重要的是影響嬰幼兒的語言發展。  被遮住的半張臉：語言發展的隱憂 這幾年觀察發現，幼兒園孩子語言發展遲緩的人數有增加的趨勢。 不禁聯想，是否與這幾年因疫情長時間配戴口罩的生活型態，影響了孩子在語言發展上的學習？ 幼兒的成長過程中，學習說話，不只是單純的「聽」聲音，還需要透過「看」。 需要看著大人或對話者的嘴型變化，觀察雙唇的開合、舌頭的位置，進而模仿發音。 當說話的人臉被口罩遮住了大半，孩子們只能聽到聲音，卻看不見嘴型與表情，對於正在牙牙學語、或是詞彙爆發期的幼兒來說，這就像是學習素材少了一半。  不只是少了嘴型的示範，比較難掌握正確的發音方式，又加上少了臉部表情的輔助，孩子在解讀情緒、理解語言背後的含意時，也會變得較為吃力。 園長能理解，外在的環境很難改變，只能盡力。 幼兒園老師面對多個孩子，無法做到像父母那樣可以一對一、或二對一；給家長一個建議，當您與孩子說話、唸故事時，可以盡量讓彼此都能看見完整的嘴型。 當孩子有足夠的機會看著您的嘴型，從模仿大人的發音、說話，他們就能夠累積基礎，進而發展他們的語言能力。 同時，當您和小孩說話、唸故事時，不論是用何種語言，所說的每個字，發音都要清楚、正確且悅耳，時常說正向語言，建立孩子們良好的語言表達力。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

上週聊到「幼兒園該學甚麼？」本週分享關於「幼兒園學習注音符號」的話題，這確實是幼兒園教學的熱門課題。前幾天，下午接送時間和一位媽媽聊到她上小一的女兒，目前的學習狀況；媽媽說姊姊在注音符號的學習上有壓力，園長請媽媽要一定要抽空陪伴孩子，了解小孩卡關的原因，帶著她走過每一個關卡，不宜把責任丟給學校老師或安親班、補習班。不只是孩子上小學後，其實幼兒園階段父母的陪伴更為重要。  不以「精熟」為目的，而是以「興趣」為導向。 之前曾提到，幼兒園時期不適合以「精熟」為教學目的。這主要是學齡前孩子的抽象理解力尚未成熟，且手部小肌肉的耐力也不足以應付大量的書寫練習。 但這絕對不意味著我們就「不教注音」。差別在於心態與方法——首先，注音是學習語音如何發音而已。 其實在英語系國家，孩子在 Pre-K 或 Kindergarten 階段（相當於我們中班~班），老師也不會刻板地教音標，而是透過大量的童謠、對話與閱讀，讓孩子在自然的語言環境中，建立起聲音與意義的連結。同樣的，我們學習注音，也應該是如此。 把學習融入生活 最好的學習，就是讓它發生在日常生活中。在此提供幾個家長也可以在家輕鬆嘗試的方法： 字卡遊戲： 不需要嚴肅地上課，可以利用可愛的圖文注音字卡，透過「找找看」、「配對」等遊戲方式，讓孩子對符號的外形與聲音產生印象與連結。 親子共讀注音繪本： 挑選孩子喜歡的、有附注音的繪本。在說故事時，偶爾可以用手指著字，讓孩子發現原來我們說出來的「聲音」，是可以變成紙上的「符號」的。 豐富的親子對話： 這是最簡單也最重要的方法。透過每天大量的聊天、說話，讓孩子聆聽大人清晰、正確的咬字發音。 良好的口語基礎，是未來學習拼音最重要的基石。善用學習手冊的兒歌：此本手冊有好習慣兒歌、囝仔歌、英文童謠、歌曲吟念時，且好習慣兒歌每個字旁都有注音。 園長告訴小朋友，不論念何種語言，發音都要正確，每個字都要念清楚。 不要「揠苗助長」 在陪伴學習的過程中，我們一定要提醒自己：即使在同一個家庭中，每 個孩子都不一樣，擁有不同的特質與發展速度。 不要「揠苗助長」。有些孩子開竅得早，有些孩子需要多一點時間練習，不需要和別人比較。 如果我們過度急切，反而可能扼殺了孩子對學習興趣，因為興趣是學習的動機。 用鼓勵澆灌 無論是學習注音或其他知識，請家長們採用「正向管教」的原則，多給予孩子具體的鼓勵。 當孩子會念認符號，或是發出一個音時，適時的給予肯定。園長理解家長們的焦慮，但如果我們把眼光放遠，注音只是未來學習路上一個小小的階段，在幼兒園時期2-3或4年的時間，從生活中學習，建立孩子的發音，絕對足夠了。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

近日，和一位幼幼班家長開講，她說鄰居的小朋友是小班的年紀，就讀的幼兒園已開始教注音符號，甚至練習「寫」，回家還會有功課，讓她感到很緊張，問~「仁和，有教注音符號嗎？」 家長的焦慮，我們可以理解，看著一天天長大的孩子，家長難免會擔心——擔心自己的孩子是不是學得比別人少？學得慢？是不是「輸」在起跑點？ 幼小銜接的壓力 特別是「幼小銜接」的壓力，讓許多人的焦點都鎖定在「注音教學」上。我們常聽到這樣的說法：小學開學後十週的注音符號教學時間根本不夠，幼兒園如果沒有學習，銜接上就會有問題、會跟不上別人。 甚至也有國小老師私下和園長分享過類似的觀點，難怪許多家長會在小一前的暑假，急著帶孩子去上正音班。這股壓力，幼兒園也感受到了。 注音會教，但不是「分科教學」 其實，課室裡教注音、學寫字是最容易、也是最輕鬆的事；不僅不需要寬廣的活動空間，備課容易，教材單純，孩子每天在課室裡讀寫練習，應該不難，也能有「功課」帶回家向家長交代。 但，這樣對孩子真的好嗎？ 注音符號教學，我們會帶入，但我們堅持的是，將注音融入日常生活的教學中。例如，介紹小朋友的名字、旅遊地點、或是縣市…等，會把字寫在白板上，帶著孩子認識國字、學習正確的發音，再自然地對應到注音符號。無論從實務或理論上，以「精熟」為目的的分科教學，對這個階段的孩子都不適合。 因為對年紀越小的幼兒，他們的認知理解力尚未成熟，許多時候只是死記硬背；更重要的是，他們的小肌肉發展、手眼協調、甚至骨骼都還在發育，大量、過早的書寫練習，反而會影響孩子身體的正常發展。  「看得見」的成果 vs.「帶得走」的能力 那麼，在幼兒園到底該學什麼？除了體能發展、好的生活習慣，以及自理能力外，分享另一個活動的情形。 每週五晨光時間，分四組以木製組合積木（單位積木）為素材的集體創作，在各組老師的帶領下小孩們進行討論，構思創作主題，透過團隊合作來搭建。近日更進一步在作品完成後，鼓勵各組能分享介紹完成的作品，訓練孩子的表達力。 剛開始小朋友勇氣不足，園長鼓勵他們：「誰願意代表你們這組，和大家分享你們的作品？」 增強他們的信心，也在老師半推半就下，四組都有人代表來分享，講話聲雖然有點小聲、表情靦腆，但仍可以清楚地指著作品說：「我們做的是火車站，這裡…是可以玩水的地方，這條是軌道，有往南的火車，也有往北的火車…；我們的是遊樂場….；我們的是….」 「規劃主題、團隊合作、勇敢表達」 在仁和，我們提供時間讓孩子有機會「表達、分享」，這不只是口才訓練，更是統整、歸納，以及「公開表達」的練習。 這個學習的「過程」，遠比一張寫滿注音的學習單更難。 在合作中，孩子們學會了「社會」；在搭建時，他們運用了「認知」（空間、數量、平衡）；在分享時，他們展現了「語文」和「情緒」（自信）。 這種成果，雖然不像紙本作業那樣立即可見，但這種規劃主題、團隊合作、勇敢表達的經驗，需要老師不斷地為孩子準備環境、創造機會，才能讓孩子們體驗到。雖然繁瑣，成果也不易「被看見」，卻是孩子未來面對所有新挑戰時，真正「帶得走」的能力。 教育的路上，家長的理解與信任，是我們最大的後盾。歡迎家長們，無論您是對孩子的學習有任何疑問，或是您有很棒的教養心得，都請隨時與老師或園長分享、交流。 週四的知性之旅 南瀛天文館，開闊了孩子接觸天文學和星球的視野與領域，相信是孩子成長路上學習很重要的養分。 這一代的孩子不缺乏旅遊參觀的經驗，因為週休二日幾乎都是親子旅遊日，家長捨得花時間、花錢帶孩子外出，行萬里路勝讀萬卷書，很少待在家裡。小孩不缺旅遊經驗，但缺少的是團體、團隊的的禮讓與合作，在少子化的時代是他們所需學習的，也是家長必須重視的。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

活動時間：114年11月22日星期六 08:00-11:30 活動地點：永華市政中心西側廣場 活動流程：08:00-08:20 長官貴賓&運動員報到 08:20-08:30 音樂賞析（運動員進場準備） 08:30-08:35 主持人開場&主席就位      08:35-08:45 運動員進場 08:45-08:55 主席致詞、介紹長官貴賓、長官貴賓致詞 08:55-09:00 開幕儀式&大合照/09:00-09:10 幼兒律動大會舞 09:10-10:10 趣味遊戲/10:10-11:00 幼兒闖關/11:00-11:3閉幕表演    ※報名參加的小朋友，家長請記得自行前往會場和園長、Amy媽咪會合

當聽到氣象報導鳳凰颱風將襲台，週三會從台南登陸的消息，心裡就很擔心，想~好不容易才與診所喬好施打流感疫苗的時間，等了一個多月，就這麼幸運遇到颱風，正想著這事，週一診所小姐來電，問疫苗要改何時？ 園長說「週三會放颱風假嗎？」這未知的事沒人說得準，因下週有旅遊活動，期待本週可以施打；與診所溝通後，安排週二，剛好在對面護理之家施打疫苗後，十點半再到仁和來。確定時間、擬好通知，請老師傳訊息告訴家長。 週二注射過程非常順利，小朋友配合度很高，轄區內衛生所承辦人員前來關心，頻頻稱讚小朋友很勇敢，連醫生也跨獎。不過也有少數幾個小孩會拳打腳踢、大聲哭叫，需動用二個人力。 感謝白衣天使，為大家的健康把關。在這感恩的月份，獻上我們的感謝。 十一月感恩月 27日（11月的第四個禮拜四）是感恩節，在感恩的節日，我們舉辦感恩之旅，也帶領孩子述說感恩的事，陳述或畫圖，讓自己的心情因此更加美麗，不論是對人、對事、對物、對周遭的環境，心懷感恩，從小建立，從說謝謝開始。 現代的孩子得到太多的愛，很多時候已不太懂得表達回應，總視為理所當然。因此，如何適切地表達感恩是值得帶領學習的功課。 今日分發B5粉彩紙一張，請完成後於11/17.18日（下週三前）帶來幼兒園，交給老師，我們會將此感恩卡張貼佈置在活動室。 可由以下這些面向一起思考，讓孩子學習說出感謝的話，並幫忙寫下 「感恩卡」的製作： 對創造宇宙萬物的神獻上感恩： 神賜下陽光、水、空氣、日月星晨，每天運轉有序，生生不息。我們領受恩典，應心懷感恩惜福之心，一起守護這塊土地，好好愛這個大地，並獻上感謝。 對愛我的父母獻上感恩： 爸媽的愛總是那麼豐富無邊，爸媽為我們經營一個溫暖有愛的家，每日辛苦為孩子牽牽掛掛，由早到晚不停息！由小帶領孩子學習對父母心懷感恩，並學習懂得為家付出心力、分擔家事、分享所有… 對園所師長的感恩： 在園內生活、快樂學習，因為有一群心中有愛默默付出的師長，為教育理想努力以赴，應心懷感恩，常為幼兒園及師長們祝福。也不要忘了，許多默默為園所奉獻資源的爸爸媽媽，並獻上深深的祝福！ 對社會上一群默默獻上自己的人： 倒垃圾的人們、掃街道、警察、消防人員、服務業、送瓦斯的朋友、郵局的叔叔阿姨…太多生活周遭的人，因為他們的付出，社會環節才能運轉地如此順暢，不要忘了說出心中感謝！  對生活在不同世界的人： 受虐兒、智障兒、腦性痲痺、顏面傷殘、非洲難民，能喚起感同身受及 關懷接納的心！ 不要忘了~也寫下家長您心中的感謝！ 寫完後，請不要忘了讓小朋友畫下插畫，亦可用其他素材來創作。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

時序邁入十一月，空氣中已能感受到一絲涼意，意味著一學期一次的秋季旅遊即將來臨！特別是鄰近感恩節的時節，能和親愛的同學、朋友一起出遊參觀，是多麼令人期待的事。 南瀛天文館 此次旅遊地點，選擇了位於臺南大內的南瀛天文館。 仁和每學年上下學期固定舉辦秋季和春季旅遊，老師們各自提出參觀的地點再進行討論。地點的選擇會考量與教學主題或節期有關為優先，還有場地的空間、車程的距離等亦是考慮的因素，並顧慮到大班小孩，參觀的地點儘量多元、不要重覆。 今年，因著中秋節，在老師的帶領下，小朋友對星球產生了興趣，也因此老師提供了往年較少考慮的地點-南瀛天文館，希望藉參觀能提供孩子們一些知性的機會，讓他們在參觀教學探索中也能增長知識，能藉此機會，接觸到平常比較少接觸的天文學和星球知識。 提前探勘 為了讓這趟知性之旅能順利又安全，園長在11月1日前往天文館進行場地的勘查，和工作人員討論一些相關的細節。 勘查時，發現從下車處到天文館需要走一小段上坡路程。 雖然路途不長，但這也是一次讓孩子們練習觀察、動動身體的好機會。當日也有不少親子前往參觀，也看到年紀像幼幼班的小朋友，在父母的引導下，對天文館裡所陳設的一切充滿了興趣，相信仁和的寶貝們也一定會投入！ 創造與朋友的回憶 能與同學、朋友一起出遊，是每次旅遊最吸引孩子們的原因之一。平時孩子多半是和家人出遊，因此每當幼兒園舉辦旅遊或參觀活動，他們都會感到特別高興、也特別珍惜。以往的校外活動時，都會看到小朋友倆倆手牽著手，又跳又叫又唱 又玩的模樣，這段美好的童年時期，與朋友一同創造的回憶，是彌足珍 貴的，這些共同的經驗與歡笑，將成為孩子們成長路上最溫暖的記憶。 此次旅遊，也開放幾位家長同行，陪伴孩子探索。家長們的肯定、鼓勵、支持與陪伴，是孩子前進的動力。能與孩子一同仰望星空、增長見聞，相信會是一次難得的親師生共學時光。 期待11月20日與您們一起，為孩子們點亮對浩瀚星空的想像，留下美好的回憶。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

時間：11月20日星期四上午8：30至下午4時 地點：南瀛天文館（臺南市大內區曲溪里34-2號臺南市大內區曲溪里34-2 號 電話：06-5761076）     ※費用：仁和小朋友-550元（含車資、入園費、午餐、醫療險）             甜甜家未滿三歲免入園費-交290 元         家      長-700元（含車資、入園費、午餐、旅平醫療險） ※活動前三天不能參加者，小朋友退還入園費和午餐費，家長退還入   園費、午餐費、保險費；當天臨時不能參加者退還入園費。 ※.請將費用放在封口袋內，於下週三前繳交，謝謝合作。 ＊.沒參加的小朋友，當日請在家休息。

週三，舉辦「2025仁和秋季服裝秀」，現場熱鬧滾滾。當天下午來接孩子的家長，看到了一個有趣的景象，就是服裝秀活動早上就結束了，校園裡卻依然穿梭著許多小公主、小英雄，因為好幾個孩子捨不得脫下他們的裝扮。 舞台上的自信時刻 當服裝秀活動時間一到，一個個公主、王子、奧特曼、蜘蛛人出現在活動會場，氣氛 high 到了最高點。而最神奇的時刻，發生在孩子們走上舞台的那一刻；許多平時較為內向、害羞的孩子，當他們換上不一樣的服裝時，彷彿被施了魔法。 他們昂首闊步、毫不怯場，落落大方踩著自信的腳步，走上仁和的伸展台、擺出最帥氣的姿勢。當下，他們不再是某某某，而是那位英雄、那位公主。這件衣服，彷彿給了他們一個理由，去展現內心那個最渴望被看見、最自信的自己。 這場服裝秀，對孩子們而言，最重要的意義並不在於「穿上漂亮的衣服」，是在於「我，終於成了夢想中的那個人了」。這也是為什麼孩子們如此期待這一天，有的甚至一大早就換好裝，迫不及待地來學校，這也解釋了，為什麼活動結束後，他們如此堅持地想「再穿一下下」。因為那份「成為夢想中自己」的滿足感，實在太美好了。 發揮創意的親子時刻 服裝秀，有的是買現成的服裝，也有是自己DIY，過去舉辦服裝秀或裝扮秀時，也有家長認為，服裝只穿一次，有點浪費。這確實是一個很實際的考量。不過，只要多一點巧思DIY，環保、預算與效果完全可以兼得。過去也有小孩的家長以環保DIY來呈現，創意十足，打造出獨一無二的裝扮。 這個DIY的過程，本身就是一個寶貴的親子活動。它不僅僅是為了省 錢，更是全家人一起討論、動手，共同完成一件作品的美好回憶。當孩 子穿上那件由自己和爸媽親手完成、獨一無二的服裝時，那份驕傲與滿 足，絕對不亞於穿上任何一件市面上的衣服。 無論身上所穿的服裝是華麗的、還是DIY手作的，同樣值得我們鼓勵。這個服裝秀不是比賽，而是讓孩子展現自我、培養自信和創意的機會。 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy

週一接待了一位認真、提早為孩子做規劃找幼兒園的家長。預計明年搬到東區，目前已開始透過網路，參觀評價較高的幼兒園。 照約定時間週一來園參觀，除了參觀環境與設備外，並深入了解仁和的辦學理念、教學方式、師資與每日作息，誇獎園長的用心與認真辦學的態度，同時也分享了一個讓我們備受鼓舞的觀察。 她說：「我看了好幾間幼兒園，他們的餐點看起來像是『大鍋菜』，但仁和的餐點，從菜單到實物，一看就知道非常用心。」 仁和的餐點，是廚房林阿姨和行政用心安排與規畫的，由林阿姨負責採買和烹調，十幾年如一日，阿姨都是最早來園的工作者，因為工作地點主要在廚房，不像老師常常能接觸家長而被看見，但林阿姨在幼兒園孩子的心目中，是非常重要的一員，像superstar，每個小朋友都認識她。 家長若有機會遇到林阿姨，請不要吝嗇的給予讚美和肯定的言語，感謝阿姨的付出。 關於萬聖節的疑問 接著，家長又提出了一個很好的問題：「園長，我最近參觀幼兒園，發現許多私立幼兒園，園裡都佈置了萬聖節的裝飾，也準備舉辦活動，但仁和好像沒有，很特別。」這確實是仁和近幾年的一個「轉變」。 園長分享，仁和以前也舉辦過萬聖節活動，但近幾年開始反思：萬聖節的起源是在英國古民族凱爾特人的鬼節，有點類似我們民俗中的中元節或鬼月，代表人與亡者接觸，後來傳播到各地與當地習俗融合，又隨著世俗化娛樂化，原本的意義反而有點被遺忘。 東方民俗中農曆七月以紀念超度為主，因此總感覺「慶祝」萬聖節似 乎有點失去原本意義；但孩子們對裝扮活動都很喜歡， 因此，決定將 這個活動進行轉化，改為舉辦「服裝秀」，而不是「慶祝」萬聖節。 我們鼓勵孩子穿上自己最喜歡、平常不常穿的衣服，無論是公主裝、 英雄服，或是自己搭配的創意造型，再加上帽子、眼鏡、髮飾等道具， 勇敢地站上舞台，隨著音樂走秀、表演。 這會是一場熱鬧、開心，專注於「自我肯定」與「欣賞他人」的活動。 那位參觀的家長聽完後，也笑著說：「這個好耶！更有意義！」 期待下週的舞台這個「服裝秀」活動，雖然沒有排在學期初的行事曆上，是在近期的會議中提出，希望能給孩子們一個舞台展現的機會。 採自由參與的方式，想參加的班級小朋友自行報名，時間就在下週三(10/29)的上午。 這幾天，園長已經聽說有班級為了這場走秀，正熱烈地討論著出場音樂、練習走台步，以及研究如何擺出最帥、最美的POSE了！看著孩子們那股興奮又認真的神情，真是可愛。 教育的選擇，反映了我們希望帶給孩子的價值觀。很高興我們的理念能獲得家長的認同，也讓我們一起期待孩子們下週三的精彩表現！ 祝大家 假日愉快、平安喜樂 Mandy