七月的崇學路上沒有往常的喧囂聲。平常一早六、七點，路上已是車水馬龍，尤其是附近有崇學國小、忠孝國中、德光女中，不論是機車載小孩、或是汽車載小孩，志工家長忙著指揮交通，吹哨聲此起彼落，好不熱鬧，附近居民早已習慣了這樣的街景。 近日的崇學路，早晨沒了機車的呼嘯聲、喇叭聲與吹哨聲，也看不到人群的聚集，少了那熟悉的感覺。原來七月已到，是一般公立學校放暑假的月份，讓學生的身心可以放鬆、休息，師長們也得以休息，真令人羨慕！ 過去是私立幼兒園的時候，到了八月會安排暑期夏令營～一週、二週、三週或一個月，可自由選擇要上的週數或日數，且每週都有戶外參觀。 現在是準公幼，需照政府的規定，不能像過去一樣，有較多的限制；除了例假日、國定假日外，沒有公幼七、八月的暑假，也沒有非營利幼兒園期末一個星期的假。 所有的規定以方便、取悅家長為導向，不僅小朋友沒有假期，師長也無法休息、放鬆，身心俱疲，留不住人才。 準公幼，沒有期末放假，整理教室、備課的時間，園長、老師都是超人。七月底學期結束，八月一日新學期就開學了。 實在是不行啦。 因此今年決定七月30、31停課，連同例假日，還有7月29日的補休，得以有休息、備課、整理教室的時間和體力。 以小孩角度出發 朋友聊天時提到，她的小孫子今年要上附幼，下午可以延托到六點，剛好媽媽下班，很好；另一位朋友說阿媽沒事早一點去接，讓老師可以早點下班。 這是立場不一樣，大家都站在對自己有利的一面看事情。 不過，我倒覺得大人常常忘了站在小孩的層面去思考事情，寒暑假的意義主要是站在學生的立場，讓他們的身心可以放鬆、休息。 學前小孩才二歲到五歲，一早就到學校，下午還要待到五、六點，不會很辛苦嗎？平常大人上班八個小時，已經很累了，若再加班就精疲力盡。 其實不論大人、小孩在外一天，不管自己的家是金窩、銀窩或狗窩都很想回家，或坐或躺，自在的放鬆、休息。 所謂日出而作、日落而息，鼓勵五點半前接小朋友回家，偶而時間耽擱也不要超過六點。 小孩是有感覺的，幾個晚回的小朋友，等候回家時眼睛會緊盯著門口，期待家人的出現，當聽到自己名字時，那種喜悅的感覺，是一種內在的安全感。 祝 闔家平安 、喜樂平安 Mandy

十九世紀中葉，在美國教育家賀拉斯·曼等的推動下，美國進行教育改革，如統一教育制度，學校放暑假是其中一項，得到醫學及心理學界的支持，他們認為學生長期「受壓」，不利成長，而且夏天擠在一起，容易滋生傳染疾病。經過半個世紀努力，加上社會條件成熟，水到渠成。 美國轉型工業社會，交通成本降低，中產興起，到了夏天，父母帶著子女渡假，學校放暑假的阻力減少。二十世紀初，放暑假成了美國的教育制度，並影響全球。 對學校管理者的影響-在假期，學校管理者一般會準備教材、修理設施、進行整修等。有時看護學校。有些學校行政單位在暑假期間可能會縮短辦公時間。 學生在暑假期間有更多機會接觸社會，可參與各種社交活動。有很多活動例如夏令營，暑假運動訓練營，暑期學校是政府或者私人團體舉辦。在這些組織裡，來自不同地方年輕人可以互相認識和交流，拓展個人交際圈。 在歐美國家，這類活動比較普遍，不同年齡段學生都可以找到合適項目參與，除此之外還有磨練意志的童子軍夏令營。一般情況政府組織的活動比較廉價，而收費較高的暑假活動一般節目更加豐富甚至可以本地或到外國旅遊。 有些國家的高中生有在暑假參觀大學校園的傳統，為將來選擇心儀的大學，暑假期間亦會做暑期功課。 在台灣與中國大陸，由於學生在國中與高中階段面臨很大的升學壓力，因此在暑假參加學習輔導班比較普遍，另外還有很多家長要求子女參加某些專業訓練班例如音樂、數學、繪畫等等，儘管這些活動不是青少年本人樂意參加的。 有些學校也開辦假期輔導班，實際上是在假期趕正常學期的進度，以留出時間準備未來的升學考試，儘管中國教育部等機構多次要求禁止此類活動，但是學校面臨應試和升學指標的壓力，教師的收入也與此類指標息息相關，因此，此類現象依然普遍。 在台灣，雖然說暑期輔導連家長都可能反對（重視學業成績的中產及富裕階級學生，在暑假仍會在補習班上課，參與暑期輔導只是浪費體力，對學業甚至有 反效果），但學校強迫學生參加的情況也很常見（學校多不願承認他們 在訓練學生應付考試的能力大多遜於補習班）。 有些身心障礙人士的學習能力較為遲緩並需要較長時間來學習新事物，而部分學生在暑假則會尋找打工的機會以賺取生活費及學費。