好習慣的養成需要費心、費時且費力，然而破壞難得建立的好習慣卻很容易，不費吹灰之力。假日症候群，是其中的 一項。 所謂假日症候群，就是週休二日或連續假期後，好不容易調整好的作息時間，卻因放假而前功盡棄。部分孩子需要重新適應生活作息，有的很快就調整好，有的則需較長的時間。 某天，接到家長來電，要幫孩子請假，原因是小孩叫不醒，家長無奈的說，小孩叫不醒只好幫她請假，一面又擔心要上小學了….，對話中感受到媽媽的無奈….唉~媽媽不好當。 孩子賴床是天性，有的孩子比較重眠，需要更多的睡眠，這都是自然的現象，不過睡到10點倒是比較少見；據了解，這位小孩在幼兒園午休時間結束也會賴著不起來，睡到滿足了才會起來收拾、整理。 因為作息時間不固定，午睡睡多了，晚上就晚睡，晚睡後早上就不容易起床，循環之下作息越來越難改，放假在家，沒有學校作息的安排，可以想像孩子們的作息也會更隨意。 為什麼作息安排如此重要？因為固定作息是建立習慣的第一步，習慣的力量非常強大，好習慣可以聚沙成塔，把每天一點點小小的努力累積成巨大的優勢。有本很有名的書叫「原子習慣」，就是在描述這種每次進步一點的習慣，能帶來的巨大的改變。 作息不固定，習慣就很難培養，更不用說累積進步了，在仁和每週、每天固定的作息時間裡，有著不一樣的活動內容吸引著孩子，透過體驗、操作來學習，累積知識、能力與經驗，讓小孩們有所期待。 偶而也會有孩子較難適應，這種情形大都是因為家裡和學校差異太大，家長和老師標準不一；當然幼兒園和老師只是輔助者，孩子的成長和標準最終還是家長來決定，孩子很聰明，自然會找到對他最有利的方式。 有時候師長們很容易在孩子撒嬌或哭鬧時心軟，特別是阿 公阿嬤，但家長的責任不僅是需要疼愛孩子，也需要領導孩子，教導 他們正確的生活方式，例如孩子睡不飽，那就得要小孩早點上床，若睡飽了卻賴床，是必須讓他們知道該上學時還是得起床。 有時候作為一個領導者會讓人心生怨懟，甚至不諒解，但領導者的責任就是必須在其他人退縮時堅持做對的事，父母會成為孩子一生模仿的對象，也是孩子的第一位領導者，用溫柔而堅定的方式，教孩子如何作為一個領導者，是家長重要的責任之一。 週三世界母語日，小朋友在老師的帶領下，以「台灣囝仔歌」來呈現，一班班依序上台不怯場，有些小孩雖然不熟練，但卻能認真的看待，是好的態度。 明天是元宵節，年前送給小朋友做成布置的燈籠，於今日帶回明晚可到社區去提燈。下午讓小孩拿著燈籠，在校園體驗提燈籠的樂趣-「正月十五元宵暝，攏來舉燈免相爭；阿公做謎咱來猜，看咱誰人猜惠著。」 祝 假日愉快 平安喜樂 Mandy

歷史上第一次用生命捍衛母語的「孟加拉語言運動」 「語言」對許多人而言可能不過是工具，但它承載了文化中最表象也最核心的部分，因此自古以來，要消滅一個文化最便捷的方式，就是從語言下手。 時間來到1947年。那年，英國將勢力撤出印度殖民地，當地因為宗教不同而分為印度與巴基斯坦兩國，當時的巴基斯坦就像印度上方的一對翅膀，東西各擁一塊領土，語言文化各不相同。 與歷史上的其他殖民國相比，英國在殖民地的語言政策由於較不嚴 厲，殖民地原有的語言因此得以保留，但獨立後，哪個語言要當官 方語言就是個大問題了。 當時的巴基斯坦政府高層，多使用烏爾都 語，這種語言主要通行在印度德里，由於德里長期為行政中樞城 市，烏爾都語也成為了許多知識份子的通行語言。 然而東邊的領士，卻通行孟加拉語，雖然孟加拉語和烏爾都語同為印歐語系，但差異甚大，使用者彼此間已無法自在溝通。 當時的政府決議要奉行一語政策，將烏爾都語定為唯一國語，並禁止其他語言的使用。這使得東邊的居民非常不能接受，認為獨尊烏爾都語將會對他們的文化造成重大傷害，社會上出現了大批的抗議聲浪。 巴基斯坦政府並沒有理會他們的意見，迅速地頒布了相關的語言政策，尊奉烏爾都語為唯一國語，同時禁止媒體及人民使用其他語言。 此令一出，孟加拉地區的達卡大學學生展開了示威行動。1952年2月21日，達卡大學的學生發布了抗議宣言，並召集了許多民眾一同示威，此舉讓政府怒不可遏，認為他們在挑戰國家權力，並禁止人民進行該類集會，否則將依法射殺。 然而民眾絲毫無懼，照常舉行了抗議示威，引發了政府與人民的衝突，多名學生被視為叛亂，當場被軍警射殺。 學生被殺後，這場運動不但沒有因此停歇，反而愈發激烈。達卡藥科大學的學生們，隨即在2月22日討論決定建立紀念碑，並在隔夜立即行動。當時的政府頒布了宵禁令，禁止人民夜間外出，但他們不為所懼，花費一夜時間建造了犧牲者紀念碑－Shaheed Smritistombho（孟加拉語「犧牲者之碑」），還舉行了一場落成典禮，由一位被殺害學生的父親出面主持。 只是不出幾天，政府隨即派遣軍警將紀念碑拆毀，這使得人民更為惱火並持續抗議，終於在1956年，政府正式承認孟加拉語地位，並與烏爾都語同列為官方語言。 這場孟加拉語的保護運動，被視為歷史上第一次用人命保護母語的運動。隨著人們漸漸了解到語言的重要性，「語言權」的概念也因此出現，人們無論種族、信仰、文化、出身，都有權使用自己的母語。 聯合國教科文組織也在1999年，宣布2月21日為「國際母語日」，同時在世界各地，也建造有許多語言紀念碑，提醒人們在半個世紀以前，有一群人為保護自己的母語而犧牲，並呼籲守護世界上每個語言。 世界語言權利宣言中提及「每個人有權使用自己的語言」。一個國家的共通語，立意是讓我們彼此之間能夠溝通無礙，而不是逼迫人民放棄母語、丟失文化。 過去的歷史已無法改變，然而如果您和我一樣，認同自己的文化，並認同每個語言平等生存的權利，那麼請讓我們一起努力使用母語，讓每個語言都能在各個場合受到尊重。 世界上現存約六千種語言，每兩個星期就有一個語言死亡。台灣現 存約二十多種語言，其中許多語言處於瀕危狀態。