前陣子因為颱風帶來的風雨，氣溫稍有涼意，但最近天氣又逐漸回溫，特別是隨著颱風帶來的積水問題，成為登革熱的隱患。 東區是登革熱疫情的重點區域，之前就聽說附近鄰里有案例；該來的總是會來，前天（8/23）下午接到里長的通知，因為幼兒園附近有登革熱疫情，衛生局決定今天（8/25）下午2點到4點半進行附近幾個鄰的噴藥消毒工作，仁和是其中之一。 因此，今日小朋友用完午餐後需返家，無法待在校園裡，相信許多人的家裡都有經歷過衛生局的消毒，雖然帶給大家諸多的不便與麻煩，但為了每個人的健康，務必要如此行，相信大家都能理解才是。 每當小孩在校園內被蚊蟲叮咬，家長總是非常心疼，我們都可以理解，也感到相當不捨；平常校園裡都會保持室內外環境的整潔、修剪花草、定期請專業廠商來消毒、驅蟲，晚上點捕蚊燈、滅菌燈或蚊香，下雨過後清除積水等，能做的、該預防的都盡力去做，只是台灣就是蚊蟲最喜歡的環境，孩子在戶外活動、運動玩耍時，真的很難避免蚊蟲的叮咬。 每年台南市都要面臨類似的登革熱疫情，衛生單位也都有防治的措施與宣導活動，無奈蚊子這種生物就是非常有韌性，非常難根除，人雖然想盡辦法來壓制，但就是奈何不了牠，只能驅蚊和防蚊，穿淺色長褲、抹防蚊液、貼防蚊片等。 建議家長在夏季登革熱疫情高峰期間，無論是上學，或者週末出遊，可以幫小孩噴防蚊液或配戴驅蚊手環，在家裡附近也互相巡視，是否有積水，巡、倒、清、刷，每個人都遵守本分，做好環境的整潔，疫情傳播的管道就會越少。 蚊仔~Hi hi hi，Hi hi hi，蚊子飛佇耳孔邊。Hi Hi Hi，Hi Hi Hi，暗時欲睏膏膏纏。Hi Hi Hi，Hi Hi Hi，拍無著蚊拍著鼻。 期待今年登革熱疫情快點過去。 祝 平安喜樂 Mandy 為了本里本次防治登革熱的驅蚊噴藥行動，仁和特別配合台南市衛生局提供園內活動室作為集合場地，當日有數十位工作人員從仁和出發到本里各地進行噴藥，各位參與防治工作的人員都辛苦了。

開學第三週，仍有小孩來園時會哭，也有想到家人時或是起床或是吃飯時會哭泣的；孩子們藉著哭釋放自己的情緒，是可以被容許、被接納的，因為哭泣是人類表達情緒的現象之一，也是情感流動的自然反應，在人前不隱藏自己內心的緊張情緒，像開水龍頭一樣，宣洩不停，尤其是二、三歲的小孩，語言詞彙不多，只好用哭來告訴身旁的人，他目前的身心狀況，這是應該被理解、被同理的。因為哭也是一種語言的表達。 每當聽到小孩的哭聲，園長一定會過去，蹲下來問：「想爸爸媽媽齁？」接著會說我們一起去找，牽著小朋友的手，離開原地，繞校園一圈再帶去找班級的媽咪，通常小孩情緒就會得到安撫。而不是叫他們不要哭，壓抑他們的情緒。在人前哭也是勇氣表現的一種。有些小孩在園表現良好，回家後在家人面前大哭，這也是情緒宣洩、釋放的表達，只要擁抱、同理就能得到安撫。 除了情感的不捨哭泣外，吃飯（餐點）、睡覺這二種生活的日常，也是小孩們無法適應哭泣的原因，因為這是每天必須面對的；在家吃飯是家人餵，但到幼兒園須自己吃，餐食也和家裡不同，睡覺的地方也不同，小孩都必須去面對、適應與調整的。 父母要注意，若孩子已上幼兒園，在家吃飯的時候就不要再餵，試著讓他們自己動手，即使飯粒掉滿桌也要鼓勵。想像讓小孩上學的初衷，是希望他們可以學會獨立、適應團體生活。 倘若回家還是照樣餵，就變成本末倒置，孩子會耍賴的。當孩子開始在適應過幼兒園的團體生活時，家長切忌不要用「老師」來威脅孩子。如：「你不乖乖吃飯，明天要跟某某媽咪說；不乖、亂丟玩具，我就要跟某某媽咪說！」如此會讓小孩以為，幼兒園的老師是個很嚴格、無法親近、像老虎或獅子一樣的人，有距離感，讓孩子更加無法適應。 午睡也是另一種挑戰，在家是軟軟的床墊，在幼兒園卻是硬硬的木板，團體一起睡，無法適應。可以試著和孩子溝通，如：「午睡的時候，如果真的睡不著，可以閉上眼睛就好。」孩子換睡覺、休息的場所，難免不適應，沒有安全感，所以一開始不午睡，是可以理解並容許。孩子累了，自然就會睡；不想睡也沒關係，只要眼睛閉起來、不說話、不影響別人，老師們都可以接受的。 時間是最好的良藥，大人們需要有耐心、愛心的等待，牽小孩們的手，陪伴他們走在這段學習、適應、成長的路上。的關係。 祝 平安喜樂 Mandy

好不容易把孩子挖起床，結果孩子一到幼稚園就抱著媽咪不放，淚眼汪汪、崩潰大哭，不管怎樣都不願意下車，甚至躺在地上不願意起來等等狀況，眼看上班就要遲到了，但是看孩子哭成這樣，做父母怎麼捨得？每個孩子的天生氣質不同，因此分離焦慮的外顯行為及適應期是因人而異，隨著幼稚園開學，許多朋友們在臉書分享孩子分離焦慮的情形，因此希望能透過這篇文章，與大家分享如何克服分離焦慮。 一、什麼是分離焦慮？ 孩子到了幼稚園的哭泣、耍賴、抱著爸媽不肯走，當媽咪離開時，孩子緊抱著安撫物、咬手指來降低焦慮，還有拒絕參與團體活動等等的行為，都代表著孩子的分離焦慮。『幼兒分離焦慮』，是指幼兒與主要照顧者分開時，害怕自身安全及擔心不知何時能再見面，因此表現出超乎預期的過度焦慮，在外顯行為的部分，主要是抱著父母不放、大哭、倒在地上耍賴、恐懼等等。 各位父母應該都能明顯感受到，隨著孩子在7~9個月開始進入『選擇性依附』階段，就開始特別會黏某個大人，也開始出現分離焦慮的狀況，一旦主要照顧者離開，孩子就會大哭、不安等情形，這狀況直到孩子兩歲才趨緩。 二、為什麼要好好的處理分離焦慮？ 國外學者Howard(2011)曾針對2080個家庭樣本進行為期五年的縱貫研究，發現嬰幼兒早期曾與媽咪分離一星期甚至更久的時間，這樣的孩子在3歲時個性會變得比較消極，3~5歲之後比其他孩子更容易出現攻擊行為，也比較容易出現負面的親子關係，足見嬰幼兒早年依附關係對其社會適應及認知等發展的影響。 另一方面，如果主要照顧者因為害怕面對孩子的分離焦慮，而趁著孩子不注意時偷偷離開，會更加深孩子的不安全感及不信任感，因此，如何好好的處理孩子的分離焦慮，減少對人際關係、社會適應的衝擊，真的是很值得學習的課題。 三、蝦咪？媽咪也會有分離焦慮！ 一般來說，網路上許多親職教養文章提到的幼兒分離焦慮都是指孩子，然而，依附關係是雙向的，不僅孩子會有分離焦慮，媽咪與孩子分離時產生的焦慮、害怕、悲傷、不捨、罪惡、愧疚等等的感受，外顯行為則是依依不捨、欲走還留、在校門口上演十八相送等等。其實這些屬於媽咪本身的分離焦慮，然而，當孩子感受到媽咪的不安與害怕，或是感受到媽咪不信任幼稚園這個環境，孩子的分離焦慮就更加深了。 四、克服分離焦慮的五大重點 （一）生活技能的學習-上幼稚園之後要自己穿襪子及鞋子、整理物品，還有上廁所、洗手等的衛生習慣。 （二）提早為進入幼稚園做準備 1. 和孩子一起購買入園物品 2. 循序漸進地增加團體活動 3. 規律的生活作息 4. 帶著孩子認識新環境與老師 （三）預告的重要性-除了初次入學的分離焦慮，其實星期一症候群、放長假後的第一天上學也是孩子分離焦慮很高的時候，預告可以讓孩子有心理準備，降低不安的感覺。例如：拿著日曆跟孩子說：『你看看時鐘短針指到4，長針指到0，媽咪下午四點就會準時來接你，我保證會做到喔！』一旦向孩子預告了時間，家長就真的要做到，若有突發狀況也要跟孩子說，讓孩子有心理準備。 （四）溫暖而堅定地離開-『今天是你第一天上學，你很緊張，要跟媽咪分開，會害怕。』『媽咪有感受到你的害怕，如果是媽咪第一天上學也會跟你一樣害怕。』接著說，『你看看幼稚園裡面，媽咪之前有跟你說過、帶你來看過，裡面有好多小朋友，還有好多玩具，你聽老師說故事、玩玩具、睡午覺、吃點心，媽咪會準時來接你。』在說的過程中，媽咪蹲著靠近孩子、注視孩子的眼神，以平穩的語氣和緩地說，孩子會更安心。家長要好好地跟孩子說再見『媽咪下午四點就會準時來接你。』該離開還是要離開，但別忘了給予一個溫暖的抱抱，好好地說再見。 （五）持續的正面鼓勵與陪伴 當孩子從幼稚園回家之後，可以多做一些親子互動，除了減少因親子疏離而產生更嚴重的分離焦慮之外，也能透過好好地陪伴，讓孩子感受到溫暖及安全感。每次孩子有進步，家長別忘了給予正面鼓勵： 『媽咪看見你今天主動找同學一起玩，我有看到你的改變喔！』

開學第二週，新生的情緒穩定了許多，哭泣的小孩明顯的減少。第一次上學、初到一個新的學習環境，難免會緊張、焦慮，但孩子們一天比一天適應，相信他們很快就能融入團體生活。 升上大、中、小班的哥哥姐姐，也學著協助，帶領弟弟妹妹一起做各項的學習活動。感謝爸媽把孩子交給我們，讓家園、親師一起成為育兒夥伴，更希望孩子在我們的陪伴下，能快樂的成長茁壯。週二爸爸節，教小孩們唱一首「爸比」的歌曲～東西壞的時候叫爸比，走累的時候找爸比，不懂的時候問爸比，害怕的時候喊爸比。 問孩子：為什麼東西壞了要找爸爸？因為爸爸比較厲害；走累的時候呢？因為爸爸力氣比較大；不懂的時候為什麼不問媽媽要問爸爸？爸爸懂得比較多；害怕的時候怎麼不叫媽媽呢？因為媽媽自己也會害怕呀！再問～爸爸甚麼都會，那他像甚麼呢？爸爸像巨人、像一棵大樹、像一座山、像超人….爸爸有沒有很重要？有，他需不需要有人愛護？需要，誰要來愛護爸爸呢？小孩們不假思索的說「我」。 父親除了成為一個家庭、兒女的保護者外，更重要的是要成為一個有智慧的陪伴者。父親的角色在家庭及育兒過程中是非常重要，不只是擔任家庭經濟的主要來源者，研究證明，爸爸的角色能夠影響孩子的一生，特別是在嬰幼兒時期。 在此時期，父子女間互動的重要性，遠超過大家想像，父親在遊戲中表現越是活躍，孩子在年滿一歲時的行為問題越少；在年滿二歲時也能有更好的認知能力，更強的識別形狀能力。爸爸跟小孩玩遊戲，對孩子的發展很重要，不只可以增進彼此的關係，也能增加孩子思考、情緒管理和解決問題的能力；另外在情感上若能給予更多的支持，孩子會比較快樂，也能和老師、同學建立良好的關係。 祝平安喜樂 Mandy

中華民國1945年（民國34年）的8月8日，中國抗日戰爭戰局逐漸明朗，上海部份愛國人士發起「父親節」來頌揚紀念在戰場上為國捐軀的父親們，公開署名的首倡者共10人，分別是：顏惠慶、袁希濂、陳青士、梅蘭芳、史致富、嚴獨鶴、費穆、陸干臣、富文壽、張一渠。 抗日戰爭勝利後，上海市各界黨國元老、名流紳仕如吳稚暉、李石曾、潘公展、杜月笙等人，深覺父親節的意義重要，有提倡訂定父親節慶典活動之必要性；於是，聯名陳請上海市政府轉呈中央政府，准予規定每年八月八日為父親節，通令全國遵行。父親節訂於每年的八月八日，是因為「八八」和爸爸音韻相近。並且，從字形上將「八八」二字連綴後，正如一個「父」字。 因此，訂定八月八日為父親節；又稱為「八八節」(「爸爸節」)。美國1909年，住在美國華盛頓州斯波坎市的杜德夫人，在參加教會母親節禮拜後心想：「世上為什麼沒有一個類似母親節的紀念父親的節日？」杜德夫人13歲的那一年，母親在生產時不幸去世，遺留下6名子女；杜德夫人的父親威廉‧史馬特在成為為鰥夫後，立志不再續弦，他在美國華盛頓州東部的一個鄉間農場，父兼母職地栽培養育他的6名兒女（包括一名新生兒）。 1909年，史馬特先生辭世。杜德夫人在母親節感恩禮拜後，與教會牧師瑞馬士分享她父親在養育兒女過程中所付出的愛心與努力；她希望能有一個特別的日子，向自己的父親致敬，並藉此紀念全天下偉大的父親，於是她提出了設立父親節的建議，期盼世上也有一個對父親紀念感恩的節日。瑞馬士牧師聽了杜德夫人的故事後，深受史馬特先生的精神與愛心感動，並支持杜德夫人推動設立父親節的努力。 杜德夫人在1910年春天開始推動成立父親節的運動，隨即得到各教會組織的支持。她同時寫信向市長與州政府表達自己的想法與提議。在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，於是華盛頓州便在1910年6月19日舉行了全世界第一次的父親節聚會。 1924年，美國總統凱文·柯立芝支持父親節成為全美節日。1966年，美國總統林登·詹森選用史馬特先生的生辰月份，宣佈當年六月為美國父親節之月。1972年，美國總統尼克森正式簽署文件，將每年六月的第三個星期日定為美國的父親節，從此成為美國永久性的國定紀念日。