週四感恩節，一早就收到好幾則朋友發來感恩節快樂的圖卡，感到很暖心，也回傳這令人喜悅的訊息，踏著輕快的腳步，迎接一天的開始。 在這個值得感恩的日子，我們安排了一趟秋季旅遊，地點為府城一日遊，古蹟巡禮～赤嵌樓、安平古堡、億載金城；旅遊地點對小朋友而言不陌生，應該都去過好幾次了，但小孩們就是很開心、很期待，因為一起旅遊的是班上的同學，搭乘的是遊覽車，帶隊的是園長和老師，和平常不一樣，孩子們很珍惜，尤其是大班孩子。平時晚到的小孩，也難得起了個大早，在時間內就到園集合，個個臉上露出愉悅的笑容，期待有個快樂的旅遊日。 帶著一顆愉悅的心，大夥兒分成四台遊覽車，前往旅遊地點。一路上吟唱著「台南市府城，點心真出名，鼎邊銼、棺材板、擔仔麵、燒肉粽，安平古堡赤崁樓，億載金城看大砲。」 從計畫到執行，出遊人數一再更改，到行前二天還在調整，尤其是午餐的部分，台南點心最出名，走一趟安平，午餐當然要享用有名的小吃才是，於是接洽了老街的貴記小吃店，與店長前前後後通了好多次電話，不論是餐點內容、費用，並要求以班、以人數為單位來安排桌位，感謝貴記願意接待這群小小孩，讓我們中午能夠好好的坐下來，吹冷氣，享用餐食，一切進行順利。 感謝玟靚爺爺、奶奶特地送飲料和橘子到安平，給每一位大小孩，奶奶說：「園長最勇敢了，還願意帶小孩外出旅遊。」剛好遇到一團從高雄來的國小高年級生，由旅行社導遊帶隊，老師隨行在旁，導遊告訴園長說，下次可交給專業的導遊來帶隊，才會輕鬆。 哈哈～進廚房真的就不要怕廚房熱啦！ 一整天的活動行程，小朋友都不喊累，充沛的體力，實在是太強了。每次的旅遊活動，都能開闊孩子的視野和學習的領域。這一代的孩子不缺乏戶外旅遊的經驗，因為週休二日幾乎都是親子旅遊日，家長很捨得花時間、花錢帶孩子外出，行萬里路勝讀萬卷書，很少待在家裡。旅遊當然有很多好處，但不知是否也因此造成孩子動不停、靜不下來的個性？ 孩子們不缺旅遊、開闊視野的刺激，但缺少的是團體、團隊的經驗，團體中的禮讓、合作，在少子化的時代是孩子所需學習的，也是家長必須重視的。 「謝謝爸爸、媽媽、阿媽給我溫暖、給我生命，感恩節快到了，讓我陪伴在你們身邊，謝謝仁和幼兒園，讓我從一個調皮搗蛋的小孩學會守規矩，指引我小班慢慢成長，教導我讓我在學校快快樂樂生活，感恩老師教導，感恩辛苦的園長，仁和帶給我歡樂，也謝謝仁和的同學，因為有你們，我生活更充實，祝大家感恩節快樂。」 「謝謝老師陪伴我們長大，謝謝林阿姨每天煮好吃的飯菜給我們吃，謝謝Mandy園長每天都在活動室講可以學習的事給我們聽，謝謝爸爸、媽媽唸書給我們聽，栽培我們長大，煮飯給我們吃。」 「我要感謝爸爸、媽媽和哥哥都很愛我，我要謝謝冷氣，讓我不會熱熱，不會流汗；我要謝謝老師照顧我們，為我們上課，謝謝各位小朋友跟我一起玩。」….滿滿的感謝在孩子們的心裡，透過感恩卡的回饋，小孩口述、家長紀錄。 每年十一月的第四個禮拜四是美國人的感恩節，仁和覺得這是個很有意義的節日，除了安排旅遊活動外，透過節日所營造的氛圍，帶領寶貝進入感恩的情境裡，了解感恩的意義，落實在實際生活中，讓小朋友從小就能建立感恩感謝的心，終身受用無窮。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy

不少父母都有帶孩子外出旅行的經驗，這是一個創造回憶，提升親子關係和感情的方式。但是出門在外，一定要特別注意寶寶安全，避免發生意外，還要滿足孩子的生理需求，並且準備急救用品，以備不時之需。 一、和幼兒一起旅行的好處 1. 知道世界之大 如果孩子總是待在家裡，他不會知道外面的世界有多大。妳可以先從離家比較近的城市開始，再帶孩子到國外走走。 2.真正連結彼此 越來越多的孩子花很長的時間待在電視和電腦前，親子之間少了真正的互動和連結。一起到戶外可以讓你們真正的享受只有彼此的生活。 3、更加了解彼此 如果大家都只忙碌著自己的事情，那是很難去了解彼此的。和孩子一起出遊妳可以更了解孩子的喜好，以及害怕什麼。 4、發現很多細節 孩子都是很敏銳的，所以他們經常會發現很多妳沒注意的細節。和孩子一同出遊會迫使妳放慢速度，因此妳會發現很多細節。 5、擴大孩子視野 不同的城鄉或國家有不同的文化和風情，帶孩子一同前往旅遊，可以擴大孩子的視野，孩子可能會發現值得他喜愛的新事物。 6、重燃冒險精神 幼兒都是喜歡冒險的。他們會藉由新的經驗去吸收各種新的冒險體驗。因此，當妳和他一起外出時，妳也可以重新燃起妳的冒險精神。 7、增加親子回憶 沒有什麼比和家人一同旅行的回憶更棒的了。創造共同的經歷回憶可以提升親子的感情，日後回憶時也是加溫的方式。 8、教導他們歷史 不論妳帶孩子去哪裡，一定都有當地的歷史可以講述給孩子聽，趁這個機會，妳可以灌輸孩子很多的知識，讓孩子淺移默化。 二、親子旅行應注意事項 1、事先規劃安排 出門在外可能會有很多的突發狀況，有可能會造成或大或小的危險。因此，最好事先規畫好路線、行程，避免發生不可預料的危險。 2、注意孩子安全 由於幼兒都很活潑好動，因此可能很容易走失或是發生意外。因此，妳應該要隨時注意孩子的安危，避免孩子發生意外。 3、準備急救措施 出門旅行難免可能會有吃壞東西，或是中暑等問題發生，因此，隨身攜帶一些基本的急救藥物，像是OK蹦、退燒藥等等。 4、滿足生理需求 有時候孩子可能顧著玩樂，忘了吃東西或是喝水、上廁所等基本生理需求。因此，妳應該要留意幼兒的行動，隨時幫他補充能量

本週二進行每半年一次的娃娃車安全宣導活動，幫助孩子建立各項搭車的安全規範~如排隊上下車，行車中不隨意起來走動，車上不大聲喊叫，以免影響司機伯伯及車上的秩序；當不小心被關在車上時，該如何處理？孩子說拍窗、開窗大聲呼叫、按喇叭等，這些自救的常識，對大中班小朋友而言，已然牢記在心了。 隨著政府近幾年不斷的加強娃娃車的安全規範，包括車上需備有滅火器、醫藥箱，還需裝有行車紀錄器，錄製每天接送的紀錄且至少需保留二個月；車齡、座位、隨車老師、車子外觀，每半年一次的安全演練等等，都是希望能保障孩子們搭車的安全。 由於現代父母工作型態與生活習慣的改變，目前搭乘娃娃車的孩子很少，多數都是家長自行接送，因此每當上下學時間，幼兒園校門口機車、小客車的流量較多，家長接送時也會注意到安全，放慢車速，在有限的接送空間，彼此互相禮讓，讓接送安全順利。 大家都知道安全是回家唯一的路，但往往會為了趕時間，或者覺得騎車或開車都已經駕輕就熟，所以就自然而然把安全放在一邊，例如在路上騎車鑽死角，開車互不相讓等等，車禍往往就這樣發生了，每當電視上播出車禍的消息時，實在是怵目驚心。 其實注意安全是一種可以從小培養的習慣，以交通安全為例，仁和除了宣導活動外，校園走廊地面貼有藍色和黃色的線，就是希望小朋友能夠養成走路、上下樓梯靠右邊的習慣，不插隊、保持距離，以免相撞，透過生活經驗，培養孩子行的安全的好習慣。 很多時候只要事事提前個幾分鐘，給自己建立餘裕的習慣，有了餘裕，開車或騎車就能把注意力放在路況上，而不是被快遲到的緊張感填滿了腦袋，導致忽略了周遭發生的一切。有的人習慣把手錶的時間調快五至十分鐘，讓自己有多幾分鐘可以做準備，這也是不錯的辦法。 又如等紅燈時，可以離路口退一步；騎車時，不騎在大車後面死 角；牽車先回頭看等等，只要習慣建立後，不需太費力就能避免危 險。除了交通安全外，校園的安全還有課室、午休、用餐、上廁 所等等的安全課題需要注意的。 下週四舉辦秋季旅遊，搭乘乘遊覽車，無論是乘坐何種交通工具，安全都是很重要。幫助孩子建立良好的安全習慣，就能避免絕大部分危險因素，讓快快樂樂出門、平平安安回家的習慣落實在日常生活中，而不再只是一句口號。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy

馬路如虎口，許多兒童意外事件是在馬路上發生的。爸媽不但要隨時留意孩子的安全，做好各種預防措施，也要教導孩子交通安全的觀念，才能使交通事故發生率降到最低。 曾發生國小學童清晨上學沒有注意紅燈，穿越馬路而被公車撞死事件，小孩行的安全再次受到矚目。 馬路如虎口 在交通擁擠的地帶，行駛的車輛通常不太有禮貌，又不守規矩，很少禮讓行人，所以兒童在過馬路時非常危險，家長應該要教導小朋友注意汽車的觀念。 此外兒童因為身高較矮的關係，在車子倒車時也很容易被撞到，家長要特別注意。 乘車安全不容輕忽 孩子除了在路上被撞，坐在車子中也會發生意外。有些大人對兒童的乘車安全並不十分重視，例如：應該讓孩子坐在後座，注意綁好安全帶﹔還要注意安全帶的尺寸是否適合較小的兒童、或幼兒乘車時是否備有兒童安全座等。 兒童身體小又輕，車禍發生受傷一定最重，如沒有綁安全帶可能整個飛出車外。有天窗的車子，常見到有兒童上半身都伸出車子的天窗，父母也不知道很危險，等於拿孩子的生命開玩笑。 機車載孩子人包鐵兒童也常乘坐在機車後座，一家大大小小三個到四個人共騎一輛機車，擠成一團上路，危險性都很高。應該盡量減少騎乘的人數，並選擇品質有保障的安全帽。 別讓孩子將滑板車滑上路滑板車愈來愈風行，許多3歲到12歲的孩子都溜得很好，但是如果孩子玩滑板車到公園、校園、空地以外的地方，就很危險。如果孩子很喜歡把滑板車、直排輪玩上路，除了會重罰之外，孩子穿梭在大街小巷與車爭道也很可能被撞到。

放學時間人來人往，爸媽來園接小孩，門口老師迅速的播報小朋友的名字，要回家嘍…，呼叫一次、二次、三次…，依然不見小孩的蹤影；正當要再呼叫時，辦公室對講機響起，老師說小孩大便在褲子裡，正在處理，請家長再等一下…. 這種情形經常會發生，但不一定是在下課後，也許是一早來園、上課中，或午休起床，對象不一定是小班、中大班也有可能，只要有狀況發生，老師就得放下手邊的教學或工作來處理，真是辛苦。 去年有位小朋友，從中班入園後，每天一早來園，固定就給老師一包黃金，到大班依然如此；學前階段，身體控制力尚未成熟，偶爾有狀況是情有可原，但常態性每天發生就太離譜了，家長對自己孩子的問題睜一隻眼，閉一隻眼，卻把麻煩帶給老師，沒想要改善，真是無奈，感謝帶班老師願意承擔、包容。 但這不是每位老師都可以接受，更不是老師應該承受的，尤其是現今的幼教老師，更加注重自己的權益，有的年輕老師遇到此狀況甚至會打電話請家長來處理，剛開始家長會怪老師沒愛心，但仔細想想，教導孩子如廁等基本自理能力，本來就是家庭教育的一部分，這是父母應該負起的責任。 越來越多幼兒園會要求孩子必須戒尿布、學會如廁、會擦屁股後才能入園。仁和並沒有強制這樣做，本意是互相體諒，如果不是太誇張，園方以及老師會盡量幫忙；但方便不能等於隨便，請爸媽們設身處地的想，幼兒園老師要教育、也要保育的工作，老師一個人面對十幾個小孩，如果還得把屎把尿的處理這些一再發生的突發狀況，那怎麼還會有時間和心力推動教學呢。 現在很多孩子都是家裡的獨子，是家中備受父母、長輩寵愛關注的對象，原本應該孩子自己學會處理的事情，父母長輩都搶著做了，卻反而導致孩子缺少重要的自理能力，而把問題帶給幼兒園的老師。 家庭教育是所有教育的基礎，自理能力的養成是父母得從孩子聽得懂就要開始教，不是時間一到，把孩子丟給學校老師就好，學校老師不 可能也無法替代父母家庭的教導。 轉眼間已是十一月中旬了，屈指算開學至今已三個半月，目前仍有小朋友早上來幼兒園還會大哭，照理小朋友應該已適應幼兒園的生活才對，但還有一早來園會大哭的？真難理解？一般孩子會哭，探究原因不外乎是身體不舒服，沒睡飽、肚子餓或沒安全感；若這些問題都沒有，那家長就要再做觀察、了解，發現問題、解決問題，花一點心力找出孩子可能情緒不穩或抗拒的原因。 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」成功的教育從來不是學校老師的獨角戲，必須是家長和老師作為合作夥伴，一起努力才有可能實現。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy

做為多年的幼兒教育工作者，常常會感受到來自父母們的焦慮，總覺得孩子不能輸在起跑點上，希望幼兒園能「超前部署」，幫孩子面對國小後的課業挑戰。 有些家長很在乎注音符號的學習，希望有教材、有課本，看得見、摸得著，能清楚知道小孩在學什麼。就連最近來園參觀的家長，小朋友明年八月才入幼幼班，就問幼兒園有沒有教注音符號？有沒有寫字？擔心上國小會跟不上。家長說她的姪女上國小不到一個月，老師就考注音符號… 這種焦慮已經深入台灣父母的心，擔心小孩會跟不上，有的是注音、有的數學，孩子會了，父母不僅會安心，更有一種成就感，甚至成為和親友炫耀的話題；這不只是幼兒園才有的現象，連國中小，甚至高中以上，某種程度也是台灣社會過度重視學歷的原因之一。 但相對於與日後學習能力有關的閱讀習慣的建立，爸媽似乎不是很重視。 仁和推動親子共讀已多年，為了解推動的成效，園長會在學期末一本本的過目，達到指標的，會贈送小禮物一份，作為獎勵。 上學年我們調整親子共讀的量，由原來每週二本改為每週一本，週五發回，家長可利用週休二日進行共讀的分享；過程中發現重視的家長為數不少，但也有少數家長忽視，只讓小孩畫圖，實在可惜。 週三，班級各取二本紀錄本讓園長過目，檢視的過程發現「愛的小語」欄位空白的占多數，還有書名沒寫、日期也沒填的，顯然閱讀習慣的培養不是家長們關心的重點。 閱讀習慣的養成是需要花時間，習慣才會養成，而習慣的建立愈早 愈好，幼幼班最好。學前小孩識字少，字義理解力不足，需要家長、大人的幫忙，念著有圖的繪本，引領小孩進入繪本的花園，悠遊在其中，想像自己是繪本裡的人物，藉著文字的力量，來影響小孩，自我調整。透過共讀後的分享，了解並培養小孩的理解力和表達能力，增進親子關係。 閱讀很重要，它與學習能力有密切的關係。閱讀不足，學習任何課程都會有問題。 今日的幼兒生長在數位年代，對世界充滿了好奇心，而想像力與創造力的建立，宏觀的視野、規律的生活、良好的品格、社交能力，更重要的是擁有健康的身體，這些能力遠比認知、學注音符號、寫多少字來得更重要，更需花時間和心力。 仁和，讓您的孩子活躍在燦爛的陽光下，讓他們健康、開心的茁壯，建立未來的能力。 祝 假日愉快 平安 健康 Mandy

「如果有一本書，告訴大人和剛剛上小學的孩子如何一起閱讀，這本書叫什麼名字才好呢？」我問幾個小學一年級的孩子。 庭想了一下，說：「閱讀躲在哪裡？」慈接著說：「閱讀真好玩。」另外兩個男孩則提供了：「閱讀遊樂園」和「閱讀金頭腦」。這些書名十足呈現小孩眼中的閱讀；我的看法其實也相去不遠。閱讀真不該躲起來，不論讀者是小孩或成人，閱讀都該是件好玩的事。 要讓孩子把閱讀看成在遊樂園裡的探索，可以從和孩子一起體驗圖畫書開始。圖畫書是圖像和文字一起說故事的作品，所以閱讀時不只是把字讀出來、把故事念一次；還要注意圖像說的故事，細細去體驗圖像本身的趣味與美妙。 怎麼體驗呢？可以試試以下的步驟： 先和孩子看看、摸摸整本書：感覺書的大小、紙質，看看封面、封底，認識作者與繪者，和孩子一起翻看整本書，任孩子一頁一頁看圖。 家長為孩子朗讀故事，從頭讀到尾。 重新把書翻看一次，這次讓孩子自己看圖說故事。 邀請孩子說說對這本書的想法。例如：喜歡這本書嗎？喜歡這個故事嗎？喜歡哪裡？小孩如果只給簡短模糊的回應，家長可以先說說自己喜歡的圖像、人物、某個情節或情節的變化，再問孩子「那你呢？」此外，還可以鼓勵孩子畫出對故事的感覺，或是和孩子一起，把好玩的部份演出來。 體驗的關鍵在於讓孩子全面領受整本書，自在探索感興趣的細節，在討論和分享時再整體想一次。千萬別把親子共讀變成閱讀測驗或灌輸大道理的功課，這樣孩子是不可能愛上閱讀的。 細細體驗，孩子才能領受圖文的美、情感、創意和想法，享受閱讀的樂趣。那一天，孩子貢獻出書名後，我又問：「閱讀到底躲在哪裡呢？」「書裡啊！」幾個孩子說。「那麼，要怎樣把閱讀找出來呢？」我再問。「翻開書啊！」孩子一副理所當然的表情。說得真好，就把書翻開吧！ 文/蔡敏玲˙國立台北教育大學幼教系教授

流行性感冒基本概念 流行性感冒或流感，是一種常見的呼吸道病毒感染。爆發快速且散播範圍廣泛。每年全球大約有5%~10%成人受感染，約20%~30%小孩受感染，全球每年約300~500萬人因感染併發重症，29萬~65萬人死亡。 流感通常病發突然，對多數人來說，病毒持續7~10天後消失，大部分的人都會痊癒，但流感的高風險族群像是老年人、幼童或免疫系統弱的人，病情會更嚴重，甚至可能死於併發症。 流行性感冒非常普遍，影響年齡範圍不限。好發於秋、冬兩季，成年 人每年至少感染2~3次，孩童每年至少感染6~7次。但可透過減少接觸風險來控制，請和醫師討論相關資訊。 流行性感冒症狀 接觸流感病毒24~48小時後可能會出現流行性感冒症狀，症狀通常維 持4~7天，但咳嗽可能持續超過兩週。 以下是常見的流行性感冒症狀： 頭痛、高燒至40度、身體發冷、肌肉疼痛、虛弱、疲勞、鼻塞、喉嚨痛、持續性乾咳、呼吸不順、腹瀉、噁心及嘔吐 (多好發於兒童身上) 可能有些症狀未在上述提及，若對症狀有任何疑慮，都請諮詢醫師。若您是併發症高危險群，一但出現流感症狀就請立即諮詢醫師。若感染後出現危險徵兆，如呼吸急促、呼吸困難、血痰、胸痛、意識改變、血壓低等，請儘速就醫，掌握治療的黃金時間，以降低重症及死亡風險。 第一時間注意到症狀，並於48小時內服用抗病毒藥物，可以減少疾病持續時間，並有助於預防更嚴重的疾病問題。 流行性感冒成因與感染途徑 流行性感冒是由病毒引起，主要分為A、B、C和D四類。只有A型及B型流感病毒可以引起季節性流感流行。 A型流感最常見，可感染人、豬、馬、禽鳥、哺乳動物，此型病毒較容易發生變異，會造成大流行，包括豬流感(H1N1)及甲型禽流感(H5N1、H7N9等，都屬A型流感。B型及C型僅感染人，只會發生微變，B型會造成地區性流行，而C型較不會使人類產生症狀。 D型相較A、B和C型流感更罕見，且目前尚未發現傳人病例。 流感以飛沫和接觸為主要傳染途徑。感染者咳嗽或打噴，將帶有病毒的飛沫噴散至空氣中，若吸入瀰漫病毒的空氣，就會因此受感染。流感病毒可病毒可短暫存活於物體表面，一旦接觸到感染的物體或動物，故可藉由手沾染病毒再接觸口、鼻或眼睛而感染。此外吃下感染動物的肉也會造成流感。 流行性感冒高風險族群 流行性感冒有很多罹病的風險因素，若經常接觸有病毒的環境或本身免疫系統弱，罹患流感的風險就更高。以下是罹患流感的風險因素： 年齡：5歲以下的孩童，尤其是2歲以下孩童和65歲以上老年人。 生活條件：居住在療養院、軍營或其他密閉單位設施。 免疫系統下降：接受癌症治療、服用抗排斥藥物或皮質類固醇，以及罹患人類免疫缺乏病毒(human immunodeficiency virus，簡稱HIV或愛滋病毒)，這些都會讓免疫系統功能下降。免疫系統弱會更容易感染流感，增加罹患併發症的風險。 慢性疾病：氣喘、糖尿病或心臟方面等慢性問題，都會增加罹患流感 併發症的風險。懷孕：孕婦容易罹患流感併發症，尤其是懷孕第二期至第三期的時候。肥胖：身高體重指數(Body Mass Index，簡稱BMI)高達40或更高的肥胖人士，會增加罹患流感併發症的風險。