學期開學後，兩孫每天都歡天喜地去上學，因為好不容易重返校園，大家都更珍惜能和同學互動、玩遊戲的開心時光。大概是興奮過度，大孫上「­­­­­­­­英文數學課」時，主題是「萬位的加減」，外師問:「誰知道答案?」數據過大，一時全班無人回應，天真的大孫竟回答:「nobody.」頓時全班哄堂大笑。 外師很尷尬，生起氣來打手機向正在北市大學任職的兒子告狀，這時大孫才知道闖禍了。媳婦下班後，看見大孫驚恐的躲在房間，她很有智慧的曉以大義:「知錯能改，善莫大焉!」同時要他反省錯在哪裡。大孫說:「我只是想和老師開玩笑，沒想到老師這麼生氣!」 媳婦提醒他要有同理心，更要捨身處地為別人想，如果他跟老師角色互換，學生這樣頂嘴帶來感受是什麼。孫子低頭認錯，問:「我做張卡片向老師道歉好嗎?」結果他畫了一張「火箭和星球精彩對話」，第二天送給老師。 放學回來後他眉開眼笑的跟我們分享:「老師說很棒，把卡片貼在布告欄上!」俗話說「三歲定八十」，一個有教養、懂得尊重他人的人，並不是成年後才學到這些素養，必須從小開始教導。但是，該如何培養孩子尊重他人呢? 重視孩子的感受 首先，爸媽對孩子應有合理期望，重視孩子的感受。不少家長都期待孩子表現優異，不論是課業成績、學歷、才藝等，都希望孩子能更上層樓。但每個孩子都有各自的興趣及想法，若因期待過高，有可能會造成親子間的不和諧。建議爸媽重視孩子心中的感受，認真了解他的需要，給予適時的幫助。當孩子感受被父母尊重，自然也會學習怎樣尊重父母。 關注他人的感受 當孩子做錯事時，不必急著按家規懲罰，可以先和孩子討論所犯的錯誤。如同上例大孫犯錯時，媳婦很用心的和他討論:「不經大腦隨便冒出一句話，逗得全班很開心，你認為很有趣，對嗎?你這樣做沒有禮貌，使老師不開心，媽媽也很難過!」 親長可用這樣的方式為他分析，引導他關注別人的感受、了解別人的需要，懂得替他人著想，比起懲罰更能讓孩子發自內心為自己的行為負責。言教不如身教，富有同理心的家長會教育出有同理心的孩子，提共同理及助人行為的示範讓孩子模仿。例如孩子與家裡的外傭阿姨互動時，大人能友善對待生活文化背景不同的外傭，關心並體諒她的需要，並適時表達感謝，此時就是讓孩子培養同理心的好機會。 爸媽能在生活情境中具體示範，隨時注意自己的言行舉止，做到孝敬長輩、關愛他人、樂於助人等，讓孩子看見父母是富有愛心的人，期許自己也要有愛心。 及時讚揚好表現 孩子表現得很有禮貌，爸媽應不吝讚揚，千萬不要敷衍的說「你很棒」；具針對性的讚揚更有效果，例如「剛才向我要零食說了『請』，謝謝你對我說話這麼有禮貌。」或「謝謝你剛才拿我桌上原子筆前先徵得我的同意。」具體的讚美孩子，會讓孩子更清楚那些言行得到認可。 己所不欲勿施予 孩子說話時，大人要認真聽。花時間聽孩子說話，意味著孩子對你很重要，表示你尊重他們，他們也才會尊重你，並同樣尊重其他人。你限制孩子動用你的物品、限制他們進入你的房間，但你面對他們的物品和房間時，是否遵守同樣的規則? 「尊重」是一種主觀的感受 當他人感受到不受尊重，有可能是所處氛圍不夠友善，也可能是對方態度不好，使人產生負面的心緒。因此，在尊重他人前，必須先學會尊重自己，正視自己的挫折、成就，坦然接受外界批評，也肯定自己的努力。也因為尊重自己，能夠積極的付出，才能散發「該受人尊重」的氣息。總之，「同理與尊重」是一種後天學習強化的行為，只有爸媽提供了，孩子才會去模仿，進而轉化為自發的行為。孩子屬於具象思考階段，較難說之以理，最好的方法，是用角色扮演讓他明白別人的感，孩子才能展現出我們期待的正向行為。

一年一度的萬聖節即將到來，臺南市政府精心籌辦與設計，以YOYO大明星萬聖節大遊行，邀請親子家庭變裝參加欣賞遊行演出，更結合YOYO家族超人氣的15位哥哥姐姐與13組超人氣卡通明星輪番動感唱跳，會場也設置親子共遊的小小萌鬼闖關趣抽限量好禮，還搭配有獎徵答等多種豐富內容，就是要讓大朋友與小朋友歡聲連連、盡興而歸，期許打造親子互動難忘的回憶。 活動名稱：「臺南親子嘉年華－YOYO星世界萬聖派對」 活動日期：10/23（六）10:00-16:00 活動地點：臺南市永華市政中心西側廣場

「Mandy園長，今天都沒看到妳，好想妳哦！」一旁的小男生跟著說「我也想妳。」「真的哦，園長也想你們喲！」午休後，走在二樓教室前的走廊，從廁所出來的姝琁，語帶撒嬌的說著，雖然只是一句問候、關心的話語，卻讓人感覺很窩心。 在對的時間裡說對的話，這可是我們所希望能得到的說話的智慧，但很多時候，我們心想但卻說不出口，或口出惡言，反而傷了和氣。家人、夫妻、朋友間相處，往往因為言語的衝突，而互相傷害。 這些衝突在幼兒園的小孩間也常出現。問小孩：生氣的原因為何？被罵、被搶玩具、被插隊..，這些看似小事卻不可忽視，往往要花許多時間來了解與處理。 問小朋友：來幼兒園的目的是甚麼？學習、交朋友、玩、運動….等，不是來吵架的，但心想卻做不到，需時常耳提面命。 現代的家庭，小孩生的少，無法從手足中學習相處、禮讓之道，加上父母、爺奶的寵愛，進入團體中就會有許多的衝突，年紀愈長，問題就愈多， 「一句話說得合宜，就像金蘋果放在銀盤子裡。」 「人口中的言語如同深水；智慧的泉源好像湧流的河水。」智慧在關係裡面，智慧會反映在話語，智慧人的話好像湧流的河水。 「得智慧，得聰明的，這人便為有福！因為得智慧勝過得銀子，其利益強如精金。」 從小培養孩子口說智慧的話語、得體的話，一生受益無窮。 幼兒時期的教育非常重要，就像蓋房子一樣，地基要建立在穩固的磐石上，就是雨淋，水沖，風吹，房子總不倒塌。在忙碌的生活與工作中，父母一定要安排和小孩相處的時間，陪伴他們走在成長的路上。 十月十日星期日是國家的生日，這是個值得大家慶祝的日子。2021這動盪的一年，台灣人用堅韌不放棄的精神，全民一起負重前行，在國際與各方資源的幫助下，一起跨越了每個難關和挑戰，「民主自由」不但守護著台灣人的安全，更因這份共同價值，讓我們與世界上有著同樣信念的夥伴們互相扶持、馳援守望，因著大家的努力、團結合作，奧運的表現，防疫的用心，被世界看見，也象徵著此刻的台灣，正向世界前行與世界同行。 每週三的升旗時間，讓孩子聽國歌、唱升旗歌，在當中學習對國家的尊敬與國旗的認識。 「要抬起頭挺起胸，舉起中華的國旗，青天白日滿地紅，飄揚天空真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦，我愛我們的國旗，向我們的期期行個禮。」 祝福大家假日愉快平安喜樂 Mandy ※三天連假出遊請注意安全與防疫措施※

中小學下週即將進入本學期第一次段考，各校教師也積極準備學生評量工作，以了解學生這段時間的學習效果，並作為改進教學的參考。 近年來隨著素養導向評量的興起，學校期中考或期末考，也有教師大量採用素養導向評量題目，融入生活化和情境化的內容。但如果題目冗長，學生答題費時，一般程度學生理解題意都有困難，對於程度較差的學生，可能都處於猜題作答，這就失去評量的本質和精神。 素養評量題目並非不好，然而教師要設計一份具有鑑別度的素養題目，本身就是一種高難度挑戰，因為素養題目要兼顧知識、能力、態度和價值，談何容易？倘若教師缺乏素養導向評量的硬功夫，只是跟隨潮流走，憑著自己一知半解的經驗，不僅所設計的題目可能禁不起考驗，而讓評量走向偏鋒，甚至會抹殺學習的興趣和信心。 評量是檢視學生學習的重要過程，亦是教師判斷教學成效的重要方式之一，千萬不要陷入素養導向評量的迷思，忽略了課程中重要知識的評量，它是學習的基本功，對於弱勢學生尤其重要。教育的目的，是把每個孩子帶上來，而不是讓孩子沉下去，將學習視為畏途。只有讓孩子有信心和成就感，樂在學習，才能彰顯教育的功能與效能。 文/摘自國語日報社論