晨間的活動室充滿了小孩們的笑聲和說話聲，孩子們正享受著與同儕一起運動帶來的快樂感覺。 有幾個坐在長椅上觀看的，於是過去邀請他們一起參與活動，這時幼班的甯諄突然站了起來，說有一隻大蟑螂，伸手就牽著園長的手，於是在小孩的引導下往蟑螂的方向走，小甯諄似乎擔心園長會突然不見了，手愈牽愈緊，且不時的抬頭看著我。 走著走著，走到廁所前洗手台停了下來，小甯諄用他的小手指著腳踏墊最邊邊的地方，果真有一隻躺著不動的蟑螂，問他怎麼辦？一旁的小孩爭相回答，用衛生紙把牠包起來。完成後孩子的心似乎放了下來，又牽著園長的手，回到活動室，開心的參與晨間的運動。 大人眼裡的小事，在小孩的心中也許是件大事。他們藉著表達與動作來反映心中的感受。身為師長的我們，是否重視並願意挪出時間來了解他們的感受。 若是大家願意用文字或圖像來記錄這些生活中的點滴，一定會有很多趣事的，將這些集結起來，偶而拿起來看，回顧過往的歲月時，一定會充滿了回憶。那將是屬於你人生的故事，是無價之寶。 不論歲數多大都喜歡聽故事，從在母胎中就開始聽故事，即使已是八、九十歲的人也一樣。可見故事的魅力，只要有故事的地方，就能吸引人。 家長可得把握每次和小朋友分享故事的親子共讀時間，享受與孩子沉浸在書中的樂趣，從聽到將來喜歡閱讀是需要時間來培養的。尤其是歷史故事，讓我們雖身處這個時代，也能了解幾百年前的景況。 由名醫陳耀昌著作的魁儡花改編的「斯卡羅」影集，8月14日起每周六晚9時在公視播出，陳醫師文筆流暢，敘事生動且真實將台灣的歷史自然地融入小說情節，敘述在150年前，在恆春半島外海，有一艘美國的商船羅妹號，它擱淺了，船上的人想要上岸來求生，被當時即今天社頂公園附近一個非常小的部落叫龜爾崙，這個部落在荷蘭時期曾經被滅村，所以他們看到白種人，認為可能是以前的仇敵，所以認為復仇的機會來了，就把船員都給殺了，這事件造成美國領事來台調查，跟當時的斯卡羅頭目訂立合約的歷史故事，帶領著我們了解台灣的歷史沿革，透過戲劇，更有張力、畫面，值得一看。 祝 週休假日 愉快 平安 健康 Mandy

東京奧運幾經波折之後，終於如期舉行閉幕式，雖然少了觀眾的加油聲，但運動員在競技場上奮力表現，仍值得喝采! 這次東京奧運以「情同與共」為開幕主題，而以「我們共享的世界」為閉幕主題，象徵透過情感的聯繫，大家團結在一起，增進彼此之間的了解與友誼，傳遞共享世界的高貴情操，這也正是教育所追求的「共融，共好與共榮」價值。 東京奧運已曲終人散，很多運動員都寄望於二零二四巴黎奧運大顯身手，為國爭光。這次東京奧運在疫情衝擊下，能夠順利落幕，以及運動員所展現的精神，至少對教育有下列啟示: 第一:辦理任何大型活動，遭遇天災或人為不當風險在所難免，最重要的是如何在反對的聲浪中，運用創新的解決方式，展現高度的智慧與毅力，堅持下去，為成功找機會。 第二:競技固然重要，但在運動會場上展現情誼與人性的光輝，更是彌足珍貴。這次男子跳高賽中，來自卡達的巴爾希姆和義大利的坦貝里，兩人嘗試跳過二點三九公尺時失敗，巴爾希姆主動詢問大會是否能頒發兩面金牌，大會同意兩人共享金牌榮耀。 第三:奪牌選手，絕非僥倖，都不斷苦練的結果，甚至帶傷上陣，令人疼惜。 因此，可教導學生必須下苦功，未來才有希望和成功的機會。

最近看到一則最短的工作紀錄，是擔任櫃檯的職務，求職者在報到後，內部人員交待工作，求職者覺得工作項目很多、很煩不想做就離開了，創下工作不到一小時就離職的紀錄。 這樣的例子應該不勝枚舉，過去大家覺得不可思議，如今已是司空見慣的事了。 人求事，事求人，各行各業都缺人，幼兒園的老師也是其中之一。帶班老師必須是幼保、幼教科系畢業，目前各大專院校的幼教科系學生不容易招，畢業後不當幼兒園老師，轉行的比例又高，能夠堅持的也很有限，穩定在幼教職場的八年級生比例少之又少，沒有新血輪來接替與擔當幼教重要的建造工程，實在令人擔憂。 辛苦是主因，探究原因，小孩難帶，代勞的地方很多，除了教學工作準備與紀錄，家園的聯絡外，保育工作也不少，舉凡用餐、穿衣穿鞋、綁頭髮、擦屁股、整理書包、整理棉被、盥洗用具等，還有教室環境、玩具的清潔與整理、餵藥（需簽名、紀錄服藥時間），需要體力也要有腦力；家長的要求多，動則得咎，小孩身上有傷、東西沒帶回或拿錯也怪罪於老師，一天下來體力已耗盡，又得承受家長的責難，下班回家還要看Line，真是辛苦，即使有熱情，也會被現況打敗。目前仍在職場的工作者，真的要給他們按個讚。 在職場中被肯定的老師，會具有熱情與動力。 因著少子化的緣故，每個孩子都是寶，許多家庭四個大人甚至六個大人（父母、爺奶、外公婆）呵護著一個寶，孩子的一個小動作、一個哼嗨的聲音，不需表達，長輩就了解他們要甚麼，其實是剝奪孩子學習表達與成長的機會，大人做得愈多，小孩學習的機會就愈少。 小朋友就讀前，家長就到處參觀，園所的老師也花多時間接待、說明；當家長幫小孩選擇了適合的學校就讀，決定後就要與園所和老師合作、溝通，有耐心的等待，才能創造三贏。 幼兒園是教育小朋友的場所，是他們學習、探索、運動、交朋友、人際互動、認知、好習慣、好品格建立的地方，家長送小孩來幼兒園的目的不就是如此嗎？但，過多的不捨、干預、要求、體貼、不信任，不僅會造成工作者的壓力，更是會阻礙小朋友的學習、成長與人際互動，一旦習慣養成後，要改，困難度就很高。 祝週休假日 愉快 平安 健康 Mandy

「老師，我看其他念雙語學校幼稚園的孩子都可以跟老外對談了，我的孩子都可以跟連ABC都不會，我是不是會讓他錯過學習的黃金期了?甚麼時候應該要學字母跟拼音呢?」 我得先告訴你，這沒有標準答案。 所謂學習的「黃金期」被英文補習班、雙語/全美語幼稚園過度運用在招生宣傳上，甚至以威脅的語氣告訴你:「別讓孩子輸在起跑點上!」好像你不讓孩子從1.2歲孩子開始學英文，就害了他一生一樣。 其實所謂的「黃金期」是指青春期大腦側化完全前，很適合學習不同的語言，青春期後大腦側化完畢，加上青春期的孩子容易因為同儕壓力而焦慮，不好意思開口練習，發音不那麼完美。說來說去，黃金期後再開始學英文，也不過就差別在是否能有一口道地發音的腔調。(甚麼是所謂道地的腔調又是另一個議題) 但過了黃金期後，十幾歲的孩子所擁有的優勢，是能系統化的學習，邏輯思考也優於幼兒，往往國中一年所學的，可以勝過其他提早起跑九年的孩子(小學6年+幼稚園3年)。 【決勝不在起跑點，眼光要放在終點，過程才是重點】 我很高興最近遇到的家長，都沒有那萬皆下品、唯有讀書高的舊時概念。 有個媽媽告訴我，「我不要求孩子一定書念得很好，她長大後可以做她任何喜歡的職業，但我不希望她因為英文不好而被限制了出路。」 這位媽咪，您說得很好，這就是教育所帶給我們的，一個叫【選擇權】的東西。當我們受過教育(在本文的例子是學英文)，你就有了選擇權。你不會因為受限於語言這個工具，而無法去追求一些學問或是你熱愛的工作。 讓我來引用一段蔡康永的話:「18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說『我不會耶』。」 家長們焦慮的應該就是這個吧? 「所以到底幾歲要學英文字母跟拼音?」爸爸媽媽讀到這段，還是焦急地想問這個問題。 我都會反問他們「那你希望孩子甚麼時候開始認國字跟ㄅㄆㄇ?」每個家庭的狀況不同，對孩子的期待不同，我只會建議，當你決定好之後，母語的學習是優先於外語的。然後在心裡再提醒自己一次: 【決勝不在起跑點，眼光要放在終點，過程才是重點】 學齡前該做的事是打好母語的基礎，以及閱讀習慣的啟蒙。吳敏蘭老師說繪本及五感玩出孩子對英文的好感度，汪培珽用故事書餵養她的孩子長大。 孩子在學齡前就該好好吃、好好睡、好好玩、好好地跟父母窩在一起享受親子時光。孩子不會記得他幾歲開始學英文，但他會記得和爸爸媽媽憶起哼唱兒歌、讀故事書的美好氛圍。

開學第二週，對初入園的小朋友而言，雖然仍帶著些許忐忑不安的心來到幼兒園，不過已經進步許多了，校園的哭鬧聲變少了，小孩們已慢慢在適應新的生活模式與作息，調整自己的情緒，以積極正向的態度，認識幼兒園的環境、師長以及同儕，一點一滴的隨著時間在成長，大人們可得適時的給予肯定和鼓勵，增強他們的信心。 不過孩子畢竟是孩子，還是會耍賴，但也很精明的，知道得勝的武器就是哭鬧，家長可不要被打敗才是。 除了新生以外，對舊生而言，新的學年是升級的開始，幼班升小班，小班升中班，中班升大班，換教室、換老師（少數沒換老師），對他們而言也是一種挑戰，不只學生在適應，就連老師、家長也需要時間，彼此認識、磨合與了解，才能讓孩子們帶著愉悅的心，開心的走在學習的旅程。  寶貝們的一舉一動，考驗著師長們的耐心、愛心、智慧與能力，加油！  今日還有分發每兩週一次的班級教學分享，內容有教學、照片、評量和親師互動欄，請家長詳閱並回應給老師的話。

【準公幼園所】-本學期剛加入準公幼園所，尚有一些事務還在了解，如小朋友的收費等，當系統列出時，我們就會分發收費袋，透過資料夾帶回家，請家長留意帶回家的資料，務必過目並了解。 【教保服務契約】-下週五分發教保服務契約。 【課後延托費】- 準公共化園所下課時間原為下午5:00，考量多數家長接送時間，5:00-5:40不收費；5:41-6:00…收取延拖費50元 (6:01分起每半小時100元） （當日若學才藝，至5:50分前不收延托費）此措施於九月開始實施，八月5:51-6:00收10元，6:01-6:20收100元 【課外才藝班】-今日分發課外才藝調查表請和小孩一起討論，最慢於 8月16日前交回以便做好開課前的準備。 【爸爸節】-八月八日週日爸爸節，祝爸爸們-父親節快樂！