Day: December 19, 2020

園長的話 – 疫情、規範與自律

聖誕節的鐘聲叮噹叮噹響,聖誕樹上掛滿閃耀的燈光,在聖誕這充滿歡樂的佳節裡,願我們大家都幸福、平安、喜樂。 下週五上午,我們將舉辦聖誕慶祝活動,邀請仁和的家人們,相聚一起,和寶貝們共度美好的時光,欣賞孩子們的表演,分享聖誕的喜悅。 十二月是聖誕月,全世界的人們因著節日的到來,歡慶聖誕。 今年此時,全球仍被疫情壟罩著,許多國家的教堂被限制不得舉辦任何聖誕活動,除非疫情控制得宜的地區,政府才允許在人數限制及防疫措施完備下得以舉辦。 台灣就是如此,我們才得以在全球疫情仍嚴峻的時刻,可以自由的活動。 這讓我想起過去創辦人常分享的話語- 「Look before、Think before and Do your best.」即「看在前、想在前、做你最好的」。      台灣從過去SARS的疫情中,得到的教訓與經驗,銘記在心,當一開始覺察到武漢肺炎的不尋常時,優秀的政府團隊,發揮了敏銳的觀察力,超前部屬,指揮得當,才得以控制被疫情侵襲的危機。 還有人民的順服與配合,服從政府的規定,不逾矩,方能保障自身的安全。青年守則第七條「服從為負責之本」。 美國疫情如此嚴重,其一是人民的不順從。 過去教育部訂定青年守則十二條,所強調的是傳統的美德,中等學校以上,在週會時要全體朗誦,以期能牢記在心,希望藉由經常的提醒和力行,養成習慣。 青年守則所反應的是抗戰的背景,對現代的年輕人而言,已無法體會;在要求他們的同時,必須配合現代的環境去調整,期許他們能遵守規範外,更應鼓勵他們自發、自律、向上的精神。 美術才藝班的小玲老師,擔任現場教學工作已四、五年了,目前也在國小兼課,她有感而發的說,現在的國小生很難教,規矩不好、講不聽,沒禮貌;園長問,那幼兒園小朋友呢?她說~年年不好帶。這倒是真的,我們也有這感覺。孩子太過自由、開放,無法遵守團體的規 範,不只老師,父母應該也很辛苦。 小玲老師說:「若有朋友的小孩要上幼兒園,她的建議是到傳統的幼兒園。」一個年輕老師在擔任現場教學工作有感而發。  祝  闔家平安 假日愉快 Mandy 園長

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【親子教養篇】傳統與開放 教育哪個好

 學區內兩所國小,一所傳統、一所開放,正為該如何取捨,苦惱著。 孩子就讀傳統國小的A媽媽說,「就是標準公立國小的樣子,該有的學期考試不會少,孩子教得也乖乖的,是沒有什麼特色教學,但國小既定的學科都有上啊,營養午餐也不壞。現代孩子多數很有主見,我認為孩子還是需要接受傳統的規範。」 選擇校風開放式的B媽媽說,「相較傳統,開放式學校最大特色是多了社團活動,每個年級每一周有一堂課,孩子可以自主選擇這學期要從事的社團活動,全班分組進行,這教案很吸引我。孩子一整天上課,若每天都是呆板的學科,你我都是過來人,我希望孩子多一點上課的快樂。」 B媽媽繼續說,「容我這樣形容吧,如果看到一群小朋友看展覽,傳統學校的多數是乖乖排隊,開放式學校的隊伍,可能不會那麼安靜整齊。」當然這只是一種比喻,B媽媽要說的,大概是一個靜,一個動的對比形容。 市區內另一所知名度極高的開放小學,其不管在校園、校案設計安排上,都以創意聞名,小學一年級更不安排學期考試,晨間活動五花八門,小孩想當然爾,非常有個人主見與特色,然而我聽到家長的疑慮是,「特色教學很好,但是沒有考試,小孩子以後上國中,還是有一堆考試啊?我擔心過於體制外,小孩子離開這學校,反而沒有適應力?」 另外一個意見則是,「這學校同學很活潑,很有主見,但好像有一點沒有禮貌,管教的程度先緊再鬆,似乎比較合理。」 B媽媽對開放式學校還有個註解,所謂開放式學習,通常老師比較願意給小朋友機會,例如沒有完成作業,累積三次罰畫直線,諸如此類而不是立即犯錯立刻處罰,我想各有好有壞吧。到底選擇開放還是傳統,我還是沒有答案。 文/衣瑪

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